2026届常州六年级语文小升初分班考试考前模拟试卷第012套强证据校准版（含参考答案解析与作文范文）

第页2026届常州六年级语文小升初分班考试考前模拟试卷第012套强证据校准版（含参考答案解析与作文范文）考试时间120分钟满分120分学校________________班级________________姓名________________考号________________注意事项本卷共18题，分为积累运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分。请先通读全卷，再按题号顺序作答。选择题把答案填入答题栏；填空题、阅读题和写作题须写在相应作答区，书写要端正，标点占格清楚。主观题应围绕材料作答，做到观点明确、依据充分、语言连贯；本卷不设理科公式题，若答案中出现序号、数字或引用句，请写清楚。作文不少于450字，题目自拟或按要求拟题，不得透露真实学校、姓名等个人信息。选择题答题栏题号1210答案一、积累运用（1—6题，共24分）1.下列词语中，加点字读音、字形完全正确的一项是（4分）A.眺望（tiào）薄雾（bó）参差（cēncī）锲而不舍（qiè）B.徘徊（huí）苍桑（cāng）悄然（qiāo）司空见惯（guàn）C.炽热（zhì）通霄（xiāo）栖息（xī）不可思议（yì）D.琴弦（xuán）严峻（jùn）缥缈（miǎo）焉知非福（yān）2.下列句子中，成语使用最恰当的一项是（4分）A.班会课上，同学们围绕劳动实践方案各抒己见，气氛十分热烈。B.为了赶作业，他把字写得栩栩如生，老师一眼就看出了问题。C.看到图书角焕然一新，小华忍俊不禁地流下了感动的泪水。D.这篇说明文语言幽默，把安全知识讲得津津有味，读者个个身临其境。3.按要求修改下面一段话。要求：找出两处语病并写出修改后的句子；再给画线处补上合适的标点（4分）六年级毕业课程活动已经启动，同学们积极报名参加志愿讲解、图书整理、校园采访等项目。通过这些活动，使大家懂得了合作的重要。小组长说我们不只是完成任务，更是在为母校留下温暖的记忆。活动结束后，每位同学都写下了一份珍贵的心得和收获。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.根据语境默写古诗文名句（6分）（1）春雨贵在无声滋养，杜甫《春夜喜雨》中写道：________________，________________。（2）遇到困难不轻言放弃，可以用郑燮《竹石》中的“________________，________________”勉励自己。（3）读书要与实践结合，陆游提醒我们：________________，________________。（4）面对毕业分别，我们可用王维的诗句“________________，西出阳关无故人”表达惜别之情。（5）看问题不能只在局部打转，苏轼说：“不识庐山真面目，________________。”（6）校园里一树海棠先开，让人想起叶绍翁的诗句：“春色满园关不住，________________。”5.学校将举办“晨读一刻钟”活动，请你为活动写一句宣传语。要求：紧扣阅读，语言有感染力，不超过30字（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________6.综合性学习。班级准备制作“我眼中的常州”微展板，请根据下面材料完成任务（3分）材料：常州有绵长的运河水脉，也有书香浓厚的青果巷；这里既保留着梳篦、乱针绣等传统技艺，又涌现出智能制造、绿色出行等新名片。微展板想用一句总领语和两个栏目名，把“古韵”与“新风”结合起来。任务：写一句总领语，并拟两个四字栏目名。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（7—12题，共26分）阅读材料一，完成7—9题。材料一运河边的晨读清晨六点，运河边的雾还没有散尽。岸上的柳枝把影子垂到水里，水面被早班船划开，又慢慢合拢。林澄背着书包，沿着青石路往前走。她的口袋里装着一本小小的古诗册，边角已经被翻得起了毛。母亲常说，临近升学的日子像一条窄窄的桥，心里越急，脚下越要稳。林澄听得懂这句话，却总觉得早晨的教室太闹，朗读声和翻书声挤在一起，像一团找不到出口的风。她第一次到运河边晨读，是因为一次默写失误。那天她把“随风潜入夜”写成了“随风潜入夜里”，老师没有批评，只把本子递给她，说：“诗句不是背出来就行，还要读出它的气息。”林澄回家路过运河，听见船夫低声吆喝，看见水鸟贴着河面飞，忽然觉得“潜入夜”三个字不是躲在纸上的字，而是带着湿润的声音。第二天，她便早起十分钟，到河边读书。起初，她读得很小声，担心路人听见。卖早点的阿姨把蒸笼掀开，白汽在晨光里升起，笑着说：“读吧，字一出口，人就精神。”修自行车的爷爷也常在旁边摆工具，听到她卡壳时，会抬头提醒：“慢一点，句子有自己的步子。”这些话没有大道理，却像河岸上细密的石缝，稳稳托住了她。林澄慢慢发现，朗读不是为了把声音放大给别人听，而是让自己的心先听清楚。一个月后，班级举行古诗词展示。林澄抽到《竹石》，台下几十双眼睛望着她。她一开始仍有些紧张，手心湿湿的。可当她读到“千磨万击还坚劲”时，脑海里出现了运河边被风吹弯又站直的柳枝，出现了卖早点阿姨的笑和修车爷爷的提醒。她忽然明白，诗里说的坚劲，并不是从来不怕，而是在害怕时仍把声音稳稳送出去。她的朗读越来越清亮，最后一个字落下，教室里响起掌声。展示结束，老师让同学们谈收获。有人说林澄读得有画面，有人说她的停顿很自然。林澄想了想，说：“我以前以为背诵是把文字装进脑子，现在觉得，朗读是把生活带进文字，再把文字带回生活。”老师点点头，在黑板上写下“有证据的感受”六个字。那天放学，林澄又经过运河。夕阳把水面铺成一页金色的纸，她没有立刻拿出诗册，只是站在桥上听。她听见水声、车铃声、行人的脚步声，也听见自己的心在轻轻回答：继续读，慢慢走。7.林澄选择到运河边晨读的原因有哪些？请结合材料分点概括（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.赏析文中画线句：“夕阳把水面铺成一页金色的纸。”请从修辞手法和表达效果两方面作答（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文末“继续读，慢慢走”有什么含义？请联系全文谈谈你的理解（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成10—12题。材料二让乡土展馆成为一间会呼吸的课堂为筹备毕业实践课程，某小学六年级学生走进社区乡土展馆，围绕“传统技艺怎样被今天的人看见”开展小调查。展馆不大，却把老物件、口述故事、互动体验连在一起。讲解员说，展馆不是把旧东西锁在玻璃柜里，而是让参观者看见一件器物背后的手、时间和生活。学生记录到三类信息：第一类是实物，如竹骨梳篦、旧式船票、手摇纺车；第二类是故事，如老艺人练习针法的经历、运河码头搬运工的劳动记忆；第三类是体验，如拓印纹样、给老照片配说明、用短视频介绍一个展品。许多同学发现，自己原先只把“传统”理解为课本里的词语，参观后才意识到，传统也可以是能触摸、能追问、能重新表达的生活。下面是调查小组整理的部分数据。项目最受欢迎形式选择人数主要理由展品观看老物件对比18人能看出生活变化现场体验拓印与试做31人动手后印象更深成果表达短视频讲述27人便于分享给同学和家人调查结束后，课程小组准备提出三条建议：一是每个展品旁边增加“我想问”小卡片，鼓励学生提出问题；二是设置“家中老物件征集周”，让学生把家庭记忆带进课堂；三是把参观成果做成班级电子展。老师提醒大家，建议不能只停留在“有趣”，还要说明它为什么有助于学习。10.根据材料和表格，下列说法不正确的一项是（4分）A.乡土展馆可以把实物、故事和体验结合起来，让学生理解传统与生活的关系。B.调查数据显示，现场体验类活动最受学生欢迎，原因与动手参与有关。C.学生对短视频讲述不感兴趣，因此成果表达不适合采用电子展形式。D.课程建议应说明学习价值，不能只用“有趣”作为理由。11.如果你负责“家中老物件征集周”，请设计一条征集要求，并说明这样设计的理由（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.有人认为：“传统技艺离小学生太远，参观展馆意义不大。”请结合材料写一段反驳的话，要求观点明确，有材料依据，不少于80字（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（13—17题，共20分）阅读下面文言文，完成13—16题。周处自新周处少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有虎，并暴犯百姓。义兴人谓为三害，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三害唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。处竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，乃有自改意。遂入吴寻贤士，具以情告，并云：欲自修改而年已蹉跎，恐终无所成。贤士曰：古人贵朝闻夕改，君前途尚可。处遂改励，终为良士。注释：患，担忧、祸患。或，有人。冀，希望。具，详细。蹉跎，光阴白白过去。13.解释下列加点词在句中的意思（4分）（1）为乡里所患：________________（2）或说处杀虎斩蛟：________________（3）处竟杀蛟而出：________________（4）具以情告：________________14.把下面句子翻译成现代汉语（4分）古人贵朝闻夕改，君前途尚可。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.义兴人“更相庆”的原因是什么？周处听闻后为什么会产生“自改意”？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.周处的变化对即将升入初中的你有什么启示？请结合文章内容作答（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面诗歌，完成17题。早春过桥柳外轻烟淡欲收，小桥新水照人眸。一声鸟语惊晨梦，几处书声上画楼。17.诗中选取了哪些早春景物？全诗表达了诗人怎样的情感？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（18题，共50分）18.阅读下面文字，按要求作文（50分）成长路上，总有一些时刻让我们忽然听见自己的声音：也许是在一次发言中克服胆怯，也许是在一次选择中坚持原则，也许是在一次劳动、阅读、告别或重逢中明白了自己的心意。请以“那一次，我听见了自己的声音”为题，写一篇记叙文。要求：写清事情的起因、经过和结果，突出自己的真切体验；运用恰当的细节描写表达情感；不少于450字；文中不得出现真实学校、班级、姓名。审题提示题目中的“那一次”要求写清一次具体经历，不能泛泛而谈；“我听见了自己的声音”既可以指真正开口说话，也可以指在心里确认了选择、勇气、责任或坚持。写作时要把事情经过写清楚，把前后心理变化写具体。作文作答区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案与解析说明：以下答案按题号给出。主观题答案只列核心要点，考生表述意思相近、依据充分、语言通顺即可按要点给分。题号1210答案AAC分值4分4分4分依据读音、字形均正确各抒己见符合语境与表格信息相反1.答案：A解析：A项中“眺、薄、参差、锲”的读音和词形均正确。B项“徘徊”中“徊”应读huái，“苍桑”应为“沧桑”，“悄然”应读qiǎo。C项“炽热”应读chì，“通霄”应为“通宵”，“栖息”应读qī。D项“琴弦”应读xián。2.答案：A解析：“各抒己见”指各人充分发表自己的意见，用在班会讨论方案的语境中恰当。B项“栩栩如生”形容形象逼真，不形容字写得潦草或好坏。C项“忍俊不禁”是忍不住笑，与“流下感动的泪水”不合。D项“身临其境”指亲自到了那个境地，与说明文读者的阅读感受不完全匹配。3.答案：修改示例：①删去“通过”或“使”，改为“这些活动使大家懂得了合作的重要”。②“心得和收获”语意重复，可改为“心得”或“收获”。③小组长说：“我们不只是完成任务，更是在为母校留下温暖的记忆。”解析：第一处属于成分残缺，“通过”和“使”连用造成主语缺失。第二处“心得”和“收获”意思交叉，可删去其一，使表达简洁。第三处提示语在前，后面用冒号和前引号，引用的话末尾用句号和后引号。每改对一处给1分，标点完整给2分。4.答案：（1）随风潜入夜，润物细无声。（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（4）劝君更尽一杯酒。（5）只缘身在此山中。（6）一枝红杏出墙来。解析：默写题重在准确。每空1分，错字、漏字、添字均不得分；同一句两空前后顺序错乱不得分。第（3）句强调读书与实践结合，第（4）句表达送别之情，语境与诗句意义相吻合。5.答案：示例：晨读点亮一天，书声陪伴成长。解析：宣传语应围绕“晨读”和“阅读”，语言简洁有感染力，字数不超过30字。评分时看三点：扣住活动主题1分，表达有号召力1分，语言通顺且符合字数1分。6.答案：示例：总领语：运河古韵润童心，时代新风向未来。栏目名：古韵流芳；新城逐梦。解析：总领语要同时体现常州的历史文化和时代发展，两个栏目名要形成对应关系，且最好为四字结构。总领语1分，两个栏目名各1分；如写成“传统技艺”“绿色出行”等，意思明确也可酌情给分。7.答案：①教室早晨较嘈杂，她想寻找更安静、更能沉下心的朗读环境。②一次默写失误后，老师提醒她要读出诗句气息，运河边的生活声景帮助她理解诗句。③岸边人们的鼓励让她逐渐愿意开口朗读。解析：本题考查信息筛选与概括。答案应从“个人需要”“老师启发”“环境帮助”“他人鼓励”中提炼原因。答出两点并结合材料即可得满分；只照抄原句不概括，给分会降低。8.答案：这句话运用比喻，把夕阳下的水面比作“一页金色的纸”，写出了水面的明亮、平展和富有诗意的美感；同时照应前文“文字、朗读、生活”的线索，表现林澄在阅读中获得宁静与力量后的开阔心境。解析：赏析句子要先指出修辞，再分析写出了什么，最后联系人物情感或文章主题。只写“用了比喻，很生动”只能得到基础分；能够说出“金色的纸”与读书主题的关联，属于高分要点。9.答案：“继续读”指林澄要继续在文字中体会生活、积累力量；“慢慢走”指面对升学和成长不急躁，脚踏实地地前进。这句话写出她从紧张、不自信到能听见自己内心、从容成长的变化，也点明阅读陪伴成长的主题。解析：文末句既有表层意思，也有深层含义。作答时应联系前文“默写失误”“运河晨读”“展示成功”等情节，说明人物心理变化。能答出阅读、成长、从容三层意思，表述连贯，可得满分。10.答案：C解析：表格显示“短视频讲述”有27人选择，理由是便于分享，不能推出学生不感兴趣；材料还明确提出可以把参观成果做成班级电子展。因此C项与材料相反。A、B、D均能在材料中找到依据。11.答案：示例：征集要求：每位同学可带一件家中老物件的照片，并附80字以内说明，写清物件名称、来历和一个家庭故事。理由：照片便于保护物件，说明文字能把器物与家庭记忆连接起来，方便同学交流和展板展示。解析：设计要求要具体可执行，理由要说明学习价值。可从安全保护、信息完整、便于展示、促进交流等角度阐述。要求合理2分，理由充分2分。12.答案：示例：我不同意这种看法。材料中展馆把老物件、口述故事和互动体验结合起来，学生不只是看玻璃柜里的展品，还能拓印纹样、给老照片配说明、用短视频讲述展品。表格显示，31人喜欢现场体验，说明动手参与能加深印象。传统技艺并不遥远，只要找到合适的学习方式，它就能变成理解家乡和生活的课堂。解析：反驳题要有明确观点，并以材料为证据。至少要使用一处文字材料或表格信息，说明参观展馆的学习意义。观点1分，材料依据2分，语言连贯1分；空喊口号而没有材料依据，不能得高分。13.答案：（1）被认为是祸患，或让乡里人担忧。（2）有人。（3）最终，终于。（4）详细。解析：文言实词要结合语境解释。“为乡里所患”是被动意味，“或”在文言中常指有人，“竟”在句中是最终完成的意思，“具”是详细陈述。每小题1分。14.答案：古人看重早晨明白道理、晚上就改正，您的前途还很有希望。解析：翻译要落实关键词：“贵”译为看重、认为可贵；“朝闻夕改”不能只译成早晚，要表达听到道理后及时改正；“尚可”是还可以、仍有希望。句意通顺给满分。15.答案：义兴人互相庆贺，是因为他们以为周处已经死了，三害中危害最大的一个不在了。周处听到后，意识到自己给乡里人带来恐惧和痛苦，明白自己也被看作祸患，因此产生了改过自新的念头。解析：本题要答出两层：乡里人庆贺的直接原因，以及周处心理转变的原因。关键是理解“处尤剧”和“始知为人情所患”。只写“他很后悔”而不说明原因，给分不完整。16.答案：示例：周处起初被乡里人视为祸患，但他能在听到真实评价后反省自己，并主动寻找贤士请教，最终成为良士。这启示我，升入初中后如果发现自己有缺点，不能逃避或自暴自弃，而要敢于面对，及时改正，用行动证明自己的变化。解析：启示题必须结合文章内容，不能只写空泛道理。可从勇于反省、知错能改、主动求教、珍惜时间等角度作答。文章依据2分，个人启示2分。17.答案：诗中选取了淡淡轻烟、柳树、小桥