2026秋人教版生物八年级上册第五单元第二章 第二节 维护生态安全课件

第二节维护生态安全生命观念

通过学习生态安全的概念和维护对策，理解生态系统各组成部分相互依存、相互影响的关系，树立生命共同体的观念。科学思维通过思考维护生态安全的对策，提升对复杂生态问题的分析和解决能力。态度责任认识到生态安全与个人、国家乃至全球的紧密联系，增强对生态安全的责任感和使命感；积极参与环保行动，倡导身边的人共同维护生态安全，形成绿色生活方式，为保护生态环境贡献自己的力量。难点重点

长江流域自古以来就有许多人以捕鱼为生，现在为什么要长期禁止捕鱼呢？只是为了保护鱼类资源吗？

不只是为了保护鱼类资源。

过度捕捞不仅使鱼类资源枯竭，还使江河湖泊等河流生态系统完整性受到破坏，生态系统服务功能随之削弱，人类的生存和发展受到威胁。森林、湿地、草原、农田、海洋等生态系统具有强大的生态系统服务功能。生态系统退化生物多样性减少……生态系统服务功能亟待增强一、什么是生态安全生态安全概念生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态和能力。良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础生态安全重要性生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。楼兰古国二、维护生态安全的对策我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系《中华人民共和国国家安全法》对生态安全的表述：国家完善生态环境保护制度体系，加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处理突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。我国颁布的生态安全相关法律和行政法规还有很多……分析

讨论国家维护生态安全的对策阅读教材113页，《中华人民共和国黄河保护法》中关于维护生态安全的部分内容，并回答以下问题：1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？2.上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？分析

讨论国家维护生态安全的对策阅读教材113页，《中华人民共和国黄河保护法》中关于维护生态安全的部分内容，并回答以下问题：1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别?生物圈是一个统一的整体，其中的各个生态系统是相互关联的。山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。保护与修复的区别：（1）目标与对象：保护：以维持现有健康生态系统的结构和功能为核心，防止其进一步退化或破坏。‌修复‌：针对已受损或退化的生态系统，通过人工干预恢复其生态服务功能。（2）措施侧重点:‌保护‌：强调预防性，如立法监管，注重减少人类活动对生态系统的干扰。‌修复‌：侧重治理性，需结合工程技术（如土壤修复、生物栖息地重建）和自然恢复（如封山育林）等手段，逐步恢复生态系统的结构和功能。分析

讨论国家维护生态安全的对策阅读教材113页，《中华人民共和国黄河保护法》中关于维护生态安全的部分内容，并回答以下问题：2.上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？合理利用和保护自然资源第5条：国家实行黄河流域重点水域禁渔期制度，禁渔期禁止在该区域从事天然渔业资源生产性捕捞。防治环境污染第7条：排放水污染物的企业单位应当按照要求，采取水污染物排放总量控制措施。因地制宜推进农村厕所改造、生活垃圾处理和污水治理，消除黑臭水体。第6条：黄河流域水资源利用，应坚持节水优先、统筹兼顾、集约使用、精打细算、优先满足城乡居民用水，保障基本生态用水、统筹生产用水。分析

讨论国家维护生态安全的对策阅读教材113页，《中华人民共和国黄河保护法》中关于维护生态安全的部分内容，并回答以下问题：2.上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的?哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？启发维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。保护生物圈就是维护生态安全生物圈是一个统一的整体，解决多种全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。三、拟订保护生态环境的行动计划调查调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划目的要求：1.调查当地生态环境现状。分析调查结果，列出威胁生态安全的潜在因素，讨论并拟订保护当地生态环境的计划。2.认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。材料用具：笔记本、笔、相机等方法步骤：1.分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可实地调查，或对社区居民进行访谈，或到当地环境保护部门咨询，也可查阅报刊、书籍、利用网络等收集资料。调查调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划方法步骤：2.每组至少调查一个方面的生态环境状况，如植被、空气质量、水资源量、生物多样性等的状况。3.根据调查结果，讨论并制订本小组参与保护当地环境的行动计划，包括是否向有关单位提出合理的建议，如何开展宣传活动，自己在日常生活中如何践行绿色低碳的生活方式等。调查调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划方法步骤：4.每组推选两名代表，分别向全班同学展示本组的调查报告和保护计划。全班同学共同讨论调查报告中反映的问题的严重程度与紧迫性，以及所提出的保护行动计划与建设的可行性。最后，全班讨论、决定是否将汇总后的报告和计划提交给当地有关部门。注意事项：（1）实地调查和访谈调查时要注意安全，并注意保护生态环境。（2）小组成员间要分工明确、团结合作，并集体行动。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，地球是所有生物的共同家园。树立人与自然和谐共生的生态观，热爱自然，保护生物圈，全球生态安全才能得到保障。维护生态安全生态安全概念生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态和能力调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划①合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源；②防治环境污染；③保护和修复自然生态系统。维护生态安全对策1.内蒙古自治区地域辽阔，这里的“山水林田湖草沙”，维系着我国北方的生态安全。下列对该论断理解正确的是（

）A.“山水林田湖草沙”指不同生态系统B.可任意向沙漠中倾倒垃圾和污水C.应把开采山区矿产资源作为首要目标D.要尽量把森林和草原开辟为农田A2.在调查当地的生态环境，拟定保护当地生态环境计划的活动中。其调查的方式不包括（）A．实地调查B．到当地环保部门咨询C．通过报刊、书籍或者利用网络等收集资料D．凭空想象，编写文章D3.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列行为不利于维护生态安全的是（）A．生产和使用环保