浙江省绍兴市诸暨市实验初级中学2024-2025学年九年级上学期语文期中阶段性检测试卷（含答案）

第第页浙江省绍兴市诸暨市实验初级中学2024-2025学年九年级上学期语文期中阶段性检测试卷一、积累（25分）1．一位同学在朗读素材时，对几处字音字形不太确定，请你帮他梳理。我从东方来，从汹yǒnɡ着波涛的海上来。我将带光明给世界，又将带温暖给人类。——艾青《黎明的通知》绿色的火焰在草上摇yè，他渴求着拥抱你，花朵。——穆旦《春》我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深，勒进你的肩膊。——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花。——林徽因《记忆》2．一些意象和典故在新诗、古诗词中都有使用，请你完成梳理新诗古诗词归纳点评天空含着一个古老的月亮，我含着一颗怀乡的心。——李少君《远望》，。——杜甫《月夜忆舍弟》两首诗都通过写“月”，表达了作者思乡的情感。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。——刘湛秋《帆船》，。——李白《行路难》三首诗都通过写“帆”，表达了作者的情感。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国啊！——艾青《雪落在中国的土地上》，。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》两首诗都用了“雪”这个意象，象征生活中的苦难。假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飞翔。——艾青《给太阳》秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。——刘长卿《长沙过贾谊宅》两首诗都写了“太阳”，情感却截然不同，艾青借歌颂太阳，表达了，刘长卿写太阳落山，展现凄凉萧索的氛围，烘托郁郁不得志之情。樵夫应该还在山中砍柴，对弈仙童，早已不知去处。——曹宇翔《烂柯山上》，。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》两首诗都用了“王质烂柯”典故，表达了对时光流逝的感慨。心怀满腔悲愤与哀叹，抱石纵身投入汨罗江水，竟让华夏为你感伤了两千余年。——王飞《魂兮归来》汉文有道恩犹薄，。——刘长卿《长沙过贾谊宅》两首诗都用了“屈原投江”典故，表达了对空有报国才志却不得重用的先贤的惋惜。3．请你参考示例，任选一张古诗卡片，将其改写成一节现代诗。要求：保留原作主要意象，体现原作意境；可适当融入联想和想象，丰富诗歌意蕴。可用“/”表示分行【古诗】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【改写示例】乌鸦的哀呜/穿透了江边结霜的老枫/月亮落下化作跳跃的渔火/客船中枕着寒风的/是颠沛的愁容【古诗卡片A】鸡声茅店月，人迹板桥霜。【古诗卡片B】槲叶落山路，枳花明驿墙。4．一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。【示例】我选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。★备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》背景音乐备选音乐简介《皮尔金特第一组曲》爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。《多情的土地》施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。《月光下的云海》久石让的作品，缓慢忧伤5．通常人物在小说文本中的第一次正式出现被称为“人物出场”，《水浒传》中的“人物出场”设计精心，请一起参与整理完成下表。出场设计作用举例塑造人物a.描外貌：如第十四回“似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。”这是①（人名）的出场。b.展性格：如第十八回“但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。”这是②（人名）的出场。③a.牛二出场被杨志杀死，使得杨志被发配到大名府。b.“踢杀羊”张保出场，才有了石秀与杨雄相识并结拜为兄弟。调控节奏如第九回【柴进门招天下客林冲棒打④】（补全回目），其中林冲所打人物的出场使得小说的节奏即刻变得紧张起来。二、文学作品阅读（21分）阅读小巷斫琴人刘学刚车从东关大街驶入鞠家村东巷，仿佛喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，座座平房古朴安静，一如水底的礁石。小巷中有琴声流淌，还有歌声，犹如随流飘扬的桨声渔歌，透露出古密州淳朴温和的民间韵味。寻声暗问，弹唱者是一位叫李加涛的斫琴人。渐次响亮的弹唱声暴露了他的栖身地，城中村一个简朴幽静的民居。黑漆大门开着。两间南屋和三间北屋守护的小院，优雅得让人内心一颤。东植荷花，西育芭蕉。南屋外墙上挂着三五竹筒，竹筒开裂处有马齿苋探出许多细嫩的茎，开出红的、黄的、粉的小花，就像在乡野上那样，坦然率真，健康茁壮。一个清瘦的男子迎了出来。他四十出头，脸庞瘦长，看上去很像文弱的书生。这个腼腆羞涩的男子是诸城百年以来第一个斫琴人。民国初年，诸城派斫琴师北上南渡，诸城古琴之音成了人们绵长而忧伤的回忆。李加涛缘何结谊斫琴，他的故事有无奈，有忧伤，也有咀嚼不尽的幸福。大李曾在一家大型木器厂上班，妻子是木器厂的女工，夫妻俩就像螺栓螺母一样，牢固着一个温馨的小家。后来，企业经营不善，夫妻双双下岗。妻子的满面愁容和儿子的无邪笑容犹如两张碟片反复播放，尖细的唱针划痛的是他的心。他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子。他蹬着三轮车，拖着铁锯刨子木头，以及沉重的家庭负累，穿梭于各个居民小区，给人家打家具、搞装修。他起早贪黑，午饭冷馒头蘸热水，晚上铺几块木板，睡在工地上。就在个人创业稍有起色之时，那些吃过的苦、遭过的罪，无情地折磨着他的胃部。等他做完胃部切割手术，在病床上费力地用手臂撑起瘦弱的身体时，恍惚中，他看见一块木头被分解，被剥离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑。凡俗日子就是一堆坚硬粗糙的木头，只有诚实生活的人才像铁锯那样投入，发现木头的纹理之美。仿佛一个溺水者，搭救大李上岸的是一块木头。多年以后，大李依然记得那个秋日的黄昏，在暮霭洒入庭院，儿子鸟雀一样蹦蹦跳跳的脚步让暮色变得温暖迷人。开学第一天，儿子报名参加了学校的古琴社团，央求爸爸给他准备一张古琴。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长长短短的木头上，那些走失的木屑如雪花飘然而至，而后，锯木声、刨木声、敲打声，以及咳嗽声，宛若梦境一般出现。他要给儿子斫一张古琴，让粗糙的木头涅槃重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏。古琴的斫制时间漫长，斫制、灰胎、推光等每一步均须精细打磨。大李告诉我们，他专事斫琴以后，把儿子用过的那张古琴命名为“凤来仪”，那是他斫木求音的初始，寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。那张耗时半年的古琴经由儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴：这是诸城人斫制的古琴！大李斫琴已十年。斫一张琴，须一百多道工序，斫制三年。其中，髹漆最为耗时。说到漆，大李不说大漆致人过敏，而把它视为牙齿锋利的动物：大漆“咬”人呢，不要碰琴板。回忆被大漆“咬”过的情形，大李依然心有余悸。初学斫琴的他，不知道看似如稀泥一样柔软的大漆，却像野兽一样桀骜不驯。他未戴手套口罩，赤手上阵。结果，手臂、脖子、腿脚都被大漆“咬”出红红的小疙瘩，越挠越痒，疙瘩越多，疼痒难耐，呼吸困难，就像喉咙里塞了一块木头，咳不出来，咽不下去，苦不堪言。斫琴，是双手在木头上的一次危险而快意的旅行，是用大漆灰胎将高山流水、清风明月永久贮存的一次精神冒险。南风缓缓吹，古琴悠悠响。我们踏上归途时，依稀有琴声萦绕耳畔。木头是斫琴人和丝弦唤醒的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠。他在琴胚上精心雕刻着图案，雕刻着美好生活。（有删改）6．根据文章内容，将思维导图填写完整。7．研读，品文章之味。研读内容研读路径车从东关大街驶入鞠家村东巷，仿佛喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，座座平房古朴安静，一如水底的礁石。小巷中有琴声流淌，还有歌声，犹如随流飘扬的桨声渔歌，透露出古密州淳朴温和的民间韵味。①关注开头。请分析第①段在全文中的作用。这是诸城人斫制的古琴！②关注句子重音。请从重音角度设计句子的朗读并简述理由。他要给儿子斫一张古琴，让粗糙的木头涅槃重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏。③关注语言表达技巧。请品析句子的表达效果。木头是斫琴人和丝弦唤醒的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠。他在琴胚上精心雕刻着图案，雕刻着美好生活。④关注结尾。文章结尾意蕴丰富，请联系全文阐述你的理解。三、非连续性文本阅读（11分）阅读下面的三组材料，完成下面8-10题。

【材料一】

【材料二】为啥越来越多人爱上了“新中式”？①巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当下审美潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。③“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月来“新中式”搜索量同比增长超200%。④【A】“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。【B】特别要指出的是，“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，现代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服饰元素；90后女生设计出中国航天系列主题汉服，展现对“硬核浪漫”的想象……内涵与美感并存的“新中式”服饰，经由Z世代的创新创造，焕发更加夺目的光彩，并吸引越来越多的世界目光。⑤如今，越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。⑥悄然刮起的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观，它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。中华文化既是民族的，也是世界的。期待沉淀着深厚文化底蕴的传统服饰，在Z世代的创新创造中，绽放新的时代光彩，向世界讲述更加精彩的中国故事。（选自《光明日报》有删改）【材料三】①由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画片《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头，还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受，而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。（选自《文汇报》文艺评论）②穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。【C】据中国外文局统计，“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻一代交流的共通话语。（摘自网络评论）8．下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（）A．“新中式”潮流生活内容丰富，我国国潮经济市场规模和增长率预计将逐年递增。B．“新中式”服装并不华丽隆重，是因为日常穿搭要注重简约实用，外观不再重要。C．《小妖怪的夏天》广受好评，源自于年轻人对西游故事的形式、道理进行了重构。D．“新中式”风潮，启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。9．文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第④段和材料三第②段中的画线语句是如何体现这一点的？请从【A】【B】【C】中选2处分析。10．《道德与法治》课堂上，你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点，请你从上述三则材料中筛选并提炼相关内容，帮助他完成下面的思维导图。《道德与法治》教材有关内容：“独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。”四、古诗文阅读（23分）古人在为亭台楼阁作记，抒发自己的志向与情感，班级同学准备以《沧浪亭记》为蓝本拍摄短片。全班分成摄影组、字幕组、配音组、编导组等，开展以下活动，请你参与。【材料一】予以罪废①，无所归。扁舟吴中，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕②号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞⑤而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑥利害相磨戛⑦，隔此真趣，不亦鄙哉！——[北宋]苏舜钦《沧浪亭记》（节选）【注释】①以罪废：因参与“庆历新政”，37岁的苏舜钦被罢职，闲居吴中（今苏州），修建沧浪亭。②碕：弯曲的水岸。③榜：驾船。④幅巾：古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞：蹲坐。⑥锱（zī）铢：比喻极其微小的数量。⑦磨戛：消磨。【材料二】初晴游沧浪亭苏舜钦夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。夏意苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【材料三】【A】二子①逢时犹死饿，三闾②遭逐便沉江。我今饱食高眠外，唯恨澄醪③不满缸。——苏舜钦《沧浪静吟》（节选）【B】丈夫志，当景盛，耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。——苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》（节选）【注】①二子：指伯夷、叔齐，武王灭商后，他们耻食周粟，饿死于首阳山。②三闾：指三闾大夫屈原。③澄醪（láo）：清醇美酒。11．解释下列加点词的意思。语句摘录活用方法加点字词释义不类乎城中课内迁移：佛印绝类弥勒。岸芷汀兰，郁郁青青。东顾草树郁然杠之南，其地益阔成语迁移：精益求精日与锱铢利害相磨戛词类活用：吾日三省吾身12．为文中画波浪线的句子断句，限断3处。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号“沧浪”焉13．摄影组打算拍摄苏舜钦在沧浪亭的生活场景，请结合【材料一】第3段，帮其完成镜头脚本设计。来源画面描述预期效果材料一第3段自然景物：把景的设计和人的情感照应起来，用明媚的景象表现人在自然中的闲适、快乐。作者活动：14．【材料二】的两首诗都是苏舜钦创作于闲居沧浪亭时期的。字幕组想从中引用优美的诗句，请你选择最喜欢的一句，并赏析其妙处。

A.娇云浓暖弄微晴

B.梦觉流莺时一声15．短片以文中画线句作为开篇和结尾的“画外音”。配音组同学想通过虚词读出人物情感，请帮其设计朗读脚本，并结合文本内容与作者情感说明理由。语句朗读设计及理由思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。示例：“也”字读出感叹的语气，作者想要找一块高爽安静的地方来舒展情怀，却没能得到，全句以舒缓的语速、低沉的语调来读，表现被贬后想寻山水排遣内心郁闷而不可得的遗憾、失落和伤感之情。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！16．编导组摘录了【材料三】中【A】【B】两则诗词片段，为让观众进一步了解苏舜钦闲居沧浪亭时的心境，请你选择其一编入短片，结合【材料一】和你所选诗词的内容，简述理由。五、写作（40分）17．写作《镜子》艾青仅只是一个平面，却又是深不可测。它最爱真实，决不隐瞒缺点。它忠于寻找它的人，谁都能从它发现自己。或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪。有人喜欢它，因为自己美；有人躲避它，因为它直率；甚至有的人，恨不得把它打碎。请根据你对材料的理解，写一篇不少于600字的文章，可以结合自己的见闻经历，撰写记叙文，也可以发表自己的观点，撰写议论文。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作，文中不得出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。

答案解析部分1．【答案】涌；曳；suì；pīnɡ【解析】【分析】汹涌（yǒnɡ）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

摇曳（yě）：摇荡，晃动。

稻穗（suì）：指稻子的果实聚生在茎干顶端部分。

娉（pīng）婷：形容女子的姿态美。

故答案为：涌；曳；suì；pīnɡ。

【点评】本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。2．【答案】露从今夜白；月是故乡明；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；湘水无情吊岂知；对生活的信心和对未来的憧憬；驱逐黑暗，迎接光明【解析】【分析】此题第1至第4空、第6和7空、第9和10空属于理解型默写，第11空属于记忆型默写，第5、8空是对诗歌的理解。对于对于第1、空，注意抓住“通过写‘月’”“思乡”分析；对于第3、4空注意抓住“帆”分析，第5空，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：相信终将有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执着追求和实现愿望的坚定信念，表达了作者对生活的信心和对未来的憧憬；对于第6、7空，注意抓住“雪”分析答案；对于第8空，根据对艾青《给太阳》可知，《给太阳》是作者写于1942年的一首诗歌，诗歌借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、迎接光明的强烈感情；对于第9、10空，注意抓住“‘王质烂柯’典故”“时光流逝”分析作答。另外注意“济、秦、赋”等字写法。

故答案为：第1空、露从今夜白

第2空、月是故乡明

第3空、长风破浪会有时

第4空、直挂云帆济沧海

第5空、对生活的信心和对未来的憧憬

第6空、云横秦岭家何在

第7空、雪拥蓝关马不前

第8空、驱逐黑暗，迎接光明

第9空、怀旧空吟闻笛赋

第10空、到乡翻似烂柯人

第11空、湘水无情吊岂知

【点评】本题考查默写及诗歌的理解。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。理解诗歌可以从诗歌的意象感悟分析诗歌的情感、主旨。3．【答案】示例：茅草客店伴着晓月，木板桥上铺着银霜天微亮，出发那三两声鸡鸣，敲打着旅人的心房。示例：雄鸡的啼鸣，从朦胧残月下的茅店中传出；行人的足迹，刻印在那板桥凄清的白霜上。【解析】【分析】改写示例很好地保留了原诗的主要意象，如“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”和“渔火”，同时融入了联想和想象，丰富了诗歌的意蕴。给出的诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，主要意象有“鸡鸣”“茅草”“月”“板桥”等，“槲叶落山路，枳花明驿墙”主要意象有“槲叶”“山路”“枳花”“驿墙”等，注意融入联想想象把这些意象发挥自己的联想和想象，写成一段优美的文字。

【古诗卡片A】可改写为：鸡鸣唤醒了清晨的寂静/茅草屋檐下/月光如水般流淌/那是夜晚最后的温柔/洒在旅人简的客栈旁。

【古诗卡片B】可改写为：枯败的槲叶在山路上悄然飘落/仿佛诉说着岁月的故事/枳花在驿墙边绽放/明亮而孤独照亮了行人的归途。

故答案为：选择【古诗卡片A】。示例1：茅草客店伴着晓月，木板桥上铺着银霜，天微亮，出发那三两声鸡鸣，敲打着旅人的心房。

示例2：雄鸡的啼鸣，从朦胧残月下的茅店中传出；行人的足迹，刻印在那板桥凄清的白霜上。

【点评】本题考查诗句改写。开放类试题，分析例句的改写方法与表现形式，然后用同样的方法与形式对自己选择的诗句进行改写即可。4．【答案】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。【解析】【分析】《皮尔金特第一组曲》具有肃穆雄浑的特点，《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。

示例1：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。

示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》。配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵更具感染力。两者结合后，诗意更加动人心弦。

故答案为：示例1：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。

示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》。配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。

【点评】本题考查诗歌朗读的配乐分析。诗歌朗读所配音乐风格应与诗歌感情基调相符合。注意通过诗歌的内容主旨分析诗歌的感情基调，体会诗歌感情色彩；不同的诗歌有不同的感情色彩和分量，如昂扬有力、深沉坚定、悲愤凝重、喜悦明快、豪放舒展、细腻清新、热情颂扬、愤怒批判等。5．【答案】吴用(智多星等)；宋江(及时雨、孝义黑三郎等)；推动情节；洪教头【解析】【分析】第①空，结合原著的描述“吴用，表字学究，道号加亮先生，祖居郓城县东溪村，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉目清秀，面白须长。在村中任私塾先生，生来爱读兵书，通晓军机，上梁山后运筹帷幄，指挥若定，因此，江湖上人称‘智多星’”可知，这里的人物是吴用（智多星等）。

第②空，结合原著的描述“但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄士馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥金似士！”可知，这里的人物是宋江（及时雨、孝义黑三郎等）。

第③空，结合“泼皮牛二出场被杨志杀死，因此杨志被发配到大名府”“‘踢杀羊’张保出场，才有了后面石秀与杨雄相识并结拜为兄弟”可知，这里都提到了因为某个人物的出场，才有了后面的情节，因此这里应填“推动情节”。

第④空，结合原著可知第九回的内容是“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”，主要情节是：林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州。在牢城营里偶遇大官人柴进，柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待，引起随行的洪教头的不满。洪教头极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。所以应填“洪教头”。

故答案为：①吴用（智多星等）；②宋江（及时雨、孝义黑三郎等）；③推动情节；④洪教头。

【点评】本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。【答案】6．夫妻下岗，生计艰难；无力买琴，为儿斫琴7．内容上：将车驶入东巷比作喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，将小巷中古朴安静的平房比作水底的礁石，再伴以悠扬的琴声和歌声透露出宁静美好的氛围，写出了小巷深深幽静、简朴的特点。结构上：引出下文，为斫琴人的出场做铺垫，也奠定了全文的基调。；示例：“这”读重音，强调了这把古琴的制作精良以及对这把古琴的认同，表现出校长的惊讶赞叹之情。“诸城人”读重音，体现了诸城人的自豪，也侧面写出了李加涛斫琴技艺的高超。；运用拟人和反复的修辞，表达李加涛想给儿子斫一把优质古琴的美好愿望。两个“长出”突出他希望这是一把接通人间天籁和良操美德的乐器，在这个美好愿望的促使下，斫琴人的生命也有了绿意。；“两个唤醒”分别指的是：木头在斫琴人的“唤醒”之下，从寻常木头转身变成了一把古琴，涅磐重生，实现了自身价值：李加涛在木头的“唤醒”之下从一个普通的木工变成了一位斫琴的匠人，一门传统技艺的传承人。“精心雕刻着图案”“雕刻着美好生活”写出了斫琴人的美好追求，琴“重塑”了斫琴人的生命。一把优质古琴诞生的过程，也是一代琴匠诞生的过程。琴和人一样，从沉寂到发光，都需经过无数次的“精细打磨”，最终才能拥有存世的价值。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）①本题考查理解段落作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。

②本题考查朗读设计。朗读中重音不同，强调的内容不同，表达的情感也有所不同，朗读还需要注意重语速、语气等，这些对于正确地理解文章的思想感情有所帮助。

③本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

④本题考查文中重要词句含义的把握。完成此类题目，首先要求学生要正确理解文章的主题，准确把握作者的态度、观点和情感运用简明的语言，顺畅的表达出来。6．第（1）空。结合第④段“后来，企业经营不善，夫妻双双下岗。妻子的满面愁容和儿子的无邪笑容犹如两张碟片反复播放，尖细的唱针划痛的是他的心”，可概括为：夫妻下岗，生计艰难。

第（2）空。结合⑥段中“多年以后，大李依然记得那个秋日的黄昏，暮霭洒入庭院，儿子鸟雀一样蹦蹦跳跳的脚步让暮色变得温暖迷人。开学第一天，儿子报名参加了学校的古琴社团，央求爸爸给他准备一张古琴。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长短短的木头上，那些走失的木屑如雪花飘然而至，而后，锯木声、刨木声、敲打声，以及咳嗽声，宛若梦境一般出现。他要给儿子斫一张古琴，让粗糙的木头涅架重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏”可概括为：无力买琴，为儿斫琴。

故答案为：夫妻下岗，生计艰难；无力买琴，为儿斫琴。7．第①小题。结合第①段“车从东关大街驶入鞠家村东巷，仿佛喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，座座平房古朴安静，一如水底的礁石”，可知，将车驶入东巷比作喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，将小巷中古朴安静的平房比作水底的礁石；“小巷中有琴声流淌，还有歌声，犹如随流飘扬的桨声渔歌”，伴以悠扬的琴声和歌声透露出宁静美好的氛围，写出了小巷深深幽静、简朴的特点。描写琴声“犹如随流飘扬的桨声渔歌”，引出下文，为斫琴人的出场做铺垫，也奠定了全文的基调。

第②小题，结合第⑦段“寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器”，可知，本句表现出李加涛琴技艺的高超；“那张耗时半年的古琴经由儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴”，从“惊得张大了嘴巴”可知，表现出校长的惊讶赞叹之情，侧面写出了李加涛琴技艺的高超。据此可知这是诸城人斫制的古琴的朗读设计为：“这”读重音，强调了这把古琴的制作精良以及对这把古琴的认同，表现出校长的惊讶赞叹之情；“诸城人”读重音，体现了诸城人的自豪，也侧面写出了李加涛琴技艺的高超。

第③小题。联系第⑥段“开学第一天，儿子报名参加了学校的古琴社团，央求爸爸给他准备一张古琴。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长短短的木头上，那些走失的木屑如雪花飘然而至，而后，锯木声、刨木声、敲打声，以及咳嗽声，宛若梦境一般出现”可知，本段反映了大李对孩子的关爱，尽一切努力满足孩子的愿望，在百般无奈中下定决心自己制作一把上好古琴的心理。结合第⑦段“那是他斫木求音的初始，寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器”，可知，大李希望这是一把接通人间天籁和良操美德的乐器。由此，再结合“他要给儿子斫一张古琴，让粗糙的木头涅槃重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏”的“涅槃重生”“长出绿叶的手指”“长出鸟鸣和南风的合奏”，运用拟人和反复的修辞，表达李加涛想给儿子斫一把优质古琴的美好愿望，在这个美好愿望的促使下，所琴人的生命也有了绿意。

第④小题。结合第③段中“一个清瘦的男子迎了出来。他四十出头，脸庞瘦长，看上去很像文弱的书生。这个面腆羞涩的男子是诸城石年以来第一个斫琴人。民国初年，诸城派斫琴到师耐北上南渡，诸城古琴之音成了人们绵长而优伤的回忆”，第⑦段中“古琴的斫制时间漫长，斫制、灰胎、推光等每一步均须精细打磨。大李告诉我们，他专事斫琴以后，把儿子用过的那张古琴命名为‘凤来仪’，那是他斫木求音的初始，寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。那张耗时半年的古琴经由儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴，他说出的每一个字都拨动了大李的心弦”“这是诸城人斫制的古琴！小伙子做下去吧，斫琴可能改变你一生的轨迹”等内容可知，“木头是斫琴人和丝弦唤醒的”写出斫琴到师使得诸城派斫琴手工艺重现于世，一个普通的木工变成了一位斫琴的匠人，传统文化得以传承。结合⑤段中“凡俗日子就是一堆坚硬粗糙的木头，只有诚实生活的人才像铁锯那样投入，发现木头的纹理之美。仿佛一个溺水者，搭教大李上岸的是一块木头”，第⑧段中“大李斫琴已十年。清晨的阳光、柔和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢畅，尽化作古琴上的风景”的内容可知，“木头和丝弦又唤醒了一个木匠”点明了斫琴这一传统技艺让李加涛找到了人生的方向，传承中促进了人的发展。“精心雕刻着图案，雕刻着美好生活”写出了斫琴人的美好追求，琴“重塑”了斫琴人的生命。

故答案为：①内容上：将车驶入东巷比作喧哗的瀑布跌入沉静的潭水，将小巷中古朴安静的平房比作水底的礁石，再伴以悠扬的琴声和歌声透露出宁静美好的氛围，写出了小巷深深幽静、简朴的特点。结构上：引出下文，为斫琴人的出场做铺垫，也奠定了全文的基调。

②示例：“这”读重音，强调了这把古琴的制作精良以及对这把古琴的认同，表现出校长的惊讶赞叹之情。“诸城人”读重音，体现了诸城人的自豪，也侧面写出了李加涛斫琴技艺的高超。

③运用拟人和反复的修辞，表达李加涛想给儿子斫一把优质古琴的美好愿望。两个“长出”突出他希望这是一把接通人间天籁和良操美德的乐器，在这个美好愿望的促使下，斫琴人的生命也有了绿意。

④“两个唤醒”分别指的是：木头在斫琴人的“唤醒”之下，从寻常木头转身变成了一把古琴，涅磐重生，实现了自身价值：李加涛在木头的“唤醒”之下从一个普通的木工变成了一位斫琴的匠人，一门传统技艺的传承人。“精心雕刻着图案”“雕刻着美好生活”写出了斫琴人的美好追求，琴“重塑”了斫琴人的生命。一把优质古琴诞生的过程，也是一代琴匠诞生的过程。琴和人一样，从沉寂到发光，都需经过无数次的“精细打磨”，最终才能拥有存世的价值。【答案】8．D9．【A】“‘新中式’为何能火出圈”，这句话通过设问的方式，引发了读者的好奇心和兴趣，引导读者思考“新中式”现象背后的原因，为后文的详细解答和阐述作了铺垫。【B】“特别要指出的是”，这句话起到了强调的作用，提醒读者接下来要阐述的内容非常重要或具有特殊性，需要特别关注。它帮助读者聚焦注意力，以便更好地理解后续内容。【C】“据中国外文局统计”交代了论述的权威性来源，使论证更加严谨，为后面的论述提供了坚实的数据支撑，让整个论证过程更加严密。10．①“新中式”具有足够的美感，具有独特的东方美学基因和文化价值；②安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服饰元素；90后女生设计出中国航天系列主题汉服，展现对“硬核浪漫”的想象；服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子（选一个作答）③《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构；④穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。

（2）本题考查特殊词语、句子对论述的表达效果的理解分析能力。在议论文中，可借助特殊词语与句子强化论证效果。词语上，强调性词语如“务必”“必须”等能突出观点的必要性与确定性；逻辑连接词如“首先”“其次”等可使论证层次清晰、逻辑连贯；程度副词如“极其”“非常”等能强调观点重要性或情况程度。句子方面，引用名人名言可凭借其权威性增强说服力；反问句能加强语气、引发思考，设问句可引导读者注意力并引出观点；排比句则通过增强气势与节奏感，从多方面阐述观点，使论证更为有力，这些特殊词语和句子的合理运用有助于提升议论文的论证质量与可读性。

（3）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础，抓住关键信息，仔细概括。8．A.有误，结合材料一的第二幅统计表可知“预计我国国潮经济市场规模和增长率将逐年递增”表述有误，后面有下降趋势；

B.有误，“外观不再重要”表述有误，原文是“而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感”，并没有说“外观不再重要”；

C.有误，“源自于年轻人对西游故事的形式、道理进行了重构”表述有误，原文是“无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构”，可见只是“形式”进行了重构，而不是“道理”；

D.正确；

故答案为：D。9．在材料二第④段中，画线语句通过特定的词语和句子加强了论述的效果。比如“‘新中式’为何能火出圈”这句话采用了设问的修辞手法，通过提出问题来吸引读者的注意，进而引导读者深入思考“新中式”为何如此受欢迎的原因。这样的表述方式能够激发读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力。“特别要指出的是”这句话中，“特别”一词强调了接下来要阐述的内容的重要性和特殊性。它引导读者对接下来的内容给予更多的关注，从而增强了文章的说服力和影响力。这种表述方式使得文章在逻辑上更加严谨，论述更加有力。第三句“从这个角度而言”首先起到了承接上文的作用。在前面的论述中，作者已经提到了“新中式”产品的独特美学意义和文化价值，以及它们如何吸引着消费者的目光。而“从这个角度而言”则进一步指出，接下来的内容将从另一个角度或维度来进一步解释“新中式”为何能火出圈。同时，“从这个角度而言”也起到了转折的作用。它提示读者，虽然前面的论述已经很充分，但作者还将从一个新的、更深入的角度来探讨“新中式”的魅力。这种转折使得文章的论述更加全面、深入，也更能说服读者。这种承接和转折的表述方式使得文章的逻辑更加清晰，论述更加有力。

故答案为：【A】“‘新中式’为何能火出圈”，这句话通过设问的方式，引发了读者的好奇心和兴趣，引导读者思考“新中式”现象背后的原因，为后文的详细解答和阐述作了铺垫。【B】“特别要指出的是”，这句话起到了强调的作用，提醒读者接下来要阐述的内容非常重要或具有特殊性，需要特别关注。它帮助读者聚焦注意力，以便更好地理解后续内容。【C】“据中国外文局统计”交代了论述的权威性来源，使论证更加严谨，为后面的论述提供了坚实的数据支撑，让整个论证过程更加严密。10．①结合“首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着复得返自然意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因”“新中式背后承载着的其实是几干年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的‘宝藏库’中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值”“突破以往传统的视觉效果和印象，以高度审美化的方式呈现的‘新中式’产品，便得以以一种更加轻盈的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，‘新中式’似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合”可得：“新中式”具有足够的美感。具有独特的东方美学基因和文化价值。②结合“当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到‘新中式的影子’”提炼概括可得：服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到‘新中式’的影子；③结合“由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画短篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构”可得：《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构；④结合“穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作”进行作答即可。

故答案为：①“新中式”具有足够的美感，具有独特的东方美学基因和文化价值；②安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服饰元素；90后女生设计出中国航天系列主题汉服，展现对“硬核浪漫”的想象；服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子（选一个作答）③《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构；④穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。【答案】11．像；茂盛；更加；每天12．予爱而徘徊/遂以钱四万得之/构亭北碕/号“沧浪”焉13．澄澈的小河，水波潋滟；翠绿的竹子，生机勃勃；明媚的阳光，阳光下竹子的阴影在门窗之间交错相接。；身着轻便衣服，驾着小船，一脸悠闲。有时把酒赋诗，有时仰天长啸，更多的时候，安坐亭中，逗鱼赏鸟，与鱼鸟同乐。14．A.“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，体现了作者对闲居地美景的喜爱之情。

B.用了反衬手法，通过不时传来断续的莺声反衬睡醒时四周环境的安静，突出了作者闲居的恬静舒适15．“哉”字读出反问语气，作者想到从前在官场中每天为了微小的利益消磨时间，对比如今闲居的乐趣，对从前很鄙视，表现作者不慕名利，寄情山水的情感。16．选【A】让观众进一步体会作者不慕名利、寄情山水的悠然自得。材料一写苏舜钦闲居时修建沧浪亭，内心获得净化的愉悦之情，【A】中则惋惜因被放逐而投江的屈原，认为自己休闲自得，只遗憾美酒不够多，乐观旷达。【B】让观众从更多的角度理解作者，既有被贬的郁闷，也有闲居的快乐。材料一写苏舜钦闲居时修建沧浪亭，内心获得净化的愉悦之情，【B】写苏舜钦在壮年被排挤出官场，个人志向不得施展的愤慨与无奈。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言文的断句。文言文断句不能是单纯的节奏划分，而是要在理解句意甚至文意的基础上，准确把握句子的语气、停顿。单个句子节奏的划分，可以寻找主谓结构的短语，一般在主谓之间断开。

（3）本题考查理解分析文章内容。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的情感。

（4）本题考查赏析诗句。揣摩诗中的词句的意思、表现手法、情感、修辞等，领会它在诗歌中的作用。

（5）本题考查学生对重点句子的朗读设计的把握。这类题型，要考虑句子的内容和表达的情感，根据语句情感变化来把握重读词语。

（6）本题考查理解和运用材料内容。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。

参考译文：

【材料一】我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方。乘船在吴地旅行，想到高爽空旷僻静的地方，来舒展心胸，没有能找到。一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。循着水边杂花修竹掩映的小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽，询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！

【材料二】初晴游沧浪亭夜春雨，直至天明方才停歇，河水涨了起来，云儿浓厚，遮掩天空，时晴时阴，天气也暖和。帘内无人，日色暗淡，花丛、竹丛一片寂静，不时从中冒出几声小鸟的对鸣声。夏意小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。

【材料三】【A】伯夷叔齐恰逢周朝盛世尚且饿死，三闾大夫屈原遭贬放逐自沉汩罗，我如今饱食终日，高枕无忧。唯一的遗憾便是这清澄的美酒太少，不能盛满大缸。——苏舜钦《沧浪静吟》（节选）【B】胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡。为什么壮年时就面容憔悴，容颜变得衰老，白发苍苍。——苏舜钦《水调歌头沧浪亭》（节选）11．①结合“佛印绝类弥勒”可知，句意是佛印很像弥勒，句中的“类”是“像，类似，相似”的意思。结合课内迁移法可知，“不类乎城中”的“类”也是“像，类似，相似”的意思。“不类乎城中”句意：不像在城里。

②结合“岸芷汀兰，郁郁青青”可知，句意是岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴；句中的“郁郁”是“茂盛”的意思。结合课内迁移法可知，“东顾草树郁然”的“郁”也是“茂盛”的意思。“东顾草树郁然”句意：向东看到草树茂盛。

③结合成语“精益求精”可知，成语的意思是好了还求更好。益：更加。结合成语迁移法可知，“杠之南，其地益阔”中的“益”也是“更加”的意思。“杠之南，其地益阔”句意：小桥的南面，地势更加开阔。

④结合“吾日三省吾身”可知，句意是我每天多次自我反省；句中的“日”是名词作状语，相当于“每天”的意思；据此可知，“日与锱铢利害相磨戛”中的“日”也是名词作状语，相当于“每天”的意思。“日与锱铢利害相磨戛”句意：每天与细小的利害得失相计较。

故答案为：“哉”字读出反问语气，作者想到从前在官场中每天为了微小的利益消磨时间，对比如今闲居的乐趣，对从前很鄙视，表现作者不慕名利，寄情山水的情感。12．结合“予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号‘沧浪’焉”分析，“予爱而徘徊”中“予”是主语，“爱”“徘徊”是谓语，“而”是连词，省略了宾语，故在“徊”后断句；“遂以钱四万得之”省略了主语，“遂以钱四万”是定语，“得”是谓语，“之”是宾语，故在“之”后断句；“构亭北碕”省略了主语，“构”是谓语，“亭”是宾语，“北碕”是定语，故在“碕”后断句；再结合句意“我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫‘沧浪’”可断句为：予爱而徘徊/遂以钱四万得之/构亭北碕/号“沧浪”焉。

故答案为：予爱而徘徊/遂以钱四万得之/构亭北碕/号“沧浪”焉。13．需根据文段找出苏舜钦所描述的沧浪亭下的“景”和“人”的状况和情形。根据题干提示，从第三段中概括归纳。

第一空，结合【材料一】第③段“前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜”可知，句中“前竹后水，水之阳又竹”表明亭的前面有竹子，后面是水，水的南面（阳面）还有竹子，展示了竹子和流水的互相映衬；“澄川翠干”指清澈的水面和翠绿的竹梗，“光影会合于轩户之间”说明日光照射下竹子和水的光影交错，融入亭里的轩户（窗户和门）之间，与自然风光交融一体，而“尤与风月为相宜”则体现出在风吹月明的情境之下，这一切更加相得益彰，描绘出一种闲适优雅的自然美景；这句，结合【材料一】第③段“予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐”知，句中“予时榜小舟”指的是作者驾船在活动；“幅巾以往”表示佩戴幅巾外出游玩；“觞而浩歌”分别是饮酒和高歌；“踞而仰啸”则描绘了蹲坐并仰天长啸的动作。据此可知，人的活动有：驾小船、佩戴幅巾外出、饮酒高歌、蹲坐仰天长啸，游于亭中与鱼鸟乐，纵情饮酒赋诗，快乐无穷，通过这些活动描绘，表现了游玩沧浪的人自在、恬适、悠闲、惬意，展现了人在自然中洒脱、自在的生活状态。据此概括作答。

故答案为：澄澈的小河，水波潋滟；翠绿的竹子，生机勃勃；明媚的阳光，阳光下竹子的阴影在门窗之间交错相接。

身着轻便衣服，驾着小船，一脸悠闲。有时把酒赋诗，有时仰天长啸，更多的时候，安坐亭中，逗鱼赏鸟，与鱼鸟同乐。14．A结合“娇云浓暖弄微晴”可知，诗句的意思是因昨夜雨久，虽然今日天已放晴，空气中湿度依然很大，天上浓密的云块尚未消散，阴天迹象明显；但毕竟雨停了，阳光从云缝里斜射下来，连轻柔的春云也带上了暖意，天正由阴转晴。“弄微晴”用拟人的手法生动形象地写出了春雨之后天气初晴后的景象，表现出晴雨交替的动人之美；表现了轻松愉悦、和谐美好的氛围，蕴含着作者因天气变化所带来的舒适感和美好心情，淋漓尽致地刻画出一种动静结合的自然美，表达了作者对对闲居地美景的喜爱之情；

B.结合“梦觉流莺时一声”可知，诗句的意思是正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。从“梦觉”到“流莺”一声之间，通过听觉捕捉到自然界的声音变化，这种由梦境到现实中的过渡，带来微妙的意境仿佛人在宁静中被唤醒，梦醒后宁谧，又通过不时传来断续的莺声来反衬，体现了苏舜钦在沧浪亭闲居时对大自然的细腻感知与陶醉，勾勒出一幅宁静、诗意的夏日午后的生活画卷，使人感受到自然之美与生活闲适相结合的意境之美。据此概括作答。

故答案为：A.“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，体现了作者对闲居地美景的喜爱之情。

B.用了反衬手法，通过不时传来断续的莺声反衬睡醒时四周环境的安静，突出了作者闲居的恬静舒适。15．结合“隔此真趣，不亦鄙哉”可知，句子的意思是：同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗？句式上，采用了反问，表现的情感比较强烈；内容上，又是反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较的心理，突出的现在内心的高尚、超然。所以，朗读时，“哉”字要读出反问句的反诘语气，加重语气突出情感与语意，速度上略微加快，表现内心的激动与自豪，表达自己在沧浪亭中内心获得净化的愉悦之情。

故答案为：“哉”字读出反问语气，作者想到从前在官场中每天为了微小的利益消磨时间，对比如今闲居的乐趣，对从前很鄙视，表现作者不慕名利，寄情山水的情感。16．结合【材料三】【A】“二子逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸”可知，此诗