《生长发育的信息》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册

《生长发育的信息》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册一、基础层作业（全员必做）（一）填空题1.人体生长发育是一个、的过程，六年级是儿童生长发育的

高峰期。2.衡量人体生长发育最直观、最基础的两项显性指标是

和。3.是人体尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，是衡量肺部发育和呼吸能力的重要指标。4.安静放松状态下的心跳次数被称为，其数值会随着人体生长发育逐渐稳定。5.个体生长发育存在快慢差异，这是的生理现象，主要受遗传、运动、饮食、作息等因素影响。（二）判断题（对的打"√"，错的打"×"）1.身高体重增长越快，说明身体发育一定越健康。（）2.肺活量、体能、体态都属于人体生长发育的隐性信息。（）3.同龄学生身高、体重存在小幅差异是正常情况，无需焦虑。（）4.不良的作息习惯和缺乏运动，会阻碍人体正常的生长发育。（）5.六年级学生心脏、肺部、骨骼肌肉都处于快速发育阶段。（）（三）选择题1.下列不属于影响人体生长发育的因素是（）

A.作息习惯B.运动情况C.个人喜好D.遗传因素2.能够直观反映人体心肺发育水平的指标是（）

A.体重B.肺活量C.身高D.手掌大小3.关于生长发育数据，下列说法正确的是（）

A.数据完全相同才是健康发育B.数据在正常区间内即为健康状态

C.身高长得慢就是发育异常D.体能和发育状态没有关系4.长期坐姿不端正，最容易直接影响的生长发育指标是（）

A.体态B.心率C.肺活量D.体重二、提升层作业（选做，中等及以上学生完成）（一）简答题1.简要区分人体生长发育的显性信息和隐性信息，并各列举两个例子。2.为什么坚持规律运动的六年级学生，肺活量和体能发育普遍更好？（二）数据分析题某六年级学生连续两年体检数据如下：2025年身高142cm、体重36kg、肺活量2200mL；2026年身高147cm、体重39kg、肺活量2500mL。请结合本课知识，分析该学生的生长发育状态，并说明判断依据。三、拓展层作业（拔高选做，学有余力学生完成）综合探究题小明和小刚是同班同龄的六年级学生，小明每天早睡早起、坚持跳绳运动，不挑食；小刚经常熬夜、不爱运动、爱吃零食。长期下来，小明身高体重稳步增长，体能测试全部达标，心率稳定；小刚生长速度缓慢，肺活量偏低，运动容易疲惫。请结合本课所学知识，分析两人生长发育出现差异的核心原因，并说说作为六年级学生，我们可以通过哪些科学方式监测和促进自身生长发育？参考答案（一）基础层作业答案填空题1.持续、有序、关键2.身高、体重3.肺活量4.静息心率5.正常判断题1.×2.√3.√4.√5.√选择题1.C2.B3.B4.A（二）提升层作业答案简答题1.显性信息：可以直接观察、测量的外在生长发育变化，例子：身高、体重；隐性信息：无法直接肉眼观察，需要通过专业测量、体能测试得出的身体机能发育信息，例子：肺活量、静息心率、体能、体态。2.六年级学生心肺、肌肉骨骼处于快速发育阶段，规律的运动能够有效锻炼肺部和心脏，促进心肺器官发育，提升肺部通气能力和心脏收缩能力，从而增大肺活量、提升身体耐力，让体能发育更完善，整体生长发育状态更优。数据分析题

该学生生长发育状态健康良好。判断依据：一年内身高、体重稳步增长，符合六年级生长发育高峰期的生长规律；肺活量明显提升，说明心肺功能持续发育完善，身体机能不断增强，各项生长发育指标均呈现正常、良好的发展趋势。（三）拓展层作业答案综合探究题1.核心原因：两人生活习惯差异是导致生长发育不同的关键。小明作息规律、坚持运动、饮食健康，能够为骨骼、心肺、肌肉发育提供良好条件，促进身体正常生长；小刚熬夜、缺乏运动、饮食不规律，不良生活习惯阻碍了身体机能发育，导致生长速度滞后、体能指标偏低。2.科学监测与促进方式：

①定期记录身高、体重数据，观察自身生长规律；

②关注肺活量、体能等身体指标变化