2026年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试经典测试题(附答案)

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立

2、H2S为二元弱酸，20℃时，向0．100mol/L的Na2S溶液中缓慢通入HCl气体（忽略溶液体积的变化及H2S的挥发）。下列指定溶液中，微粒的物质的量浓度关系一定正确的是（）。A.通人HCl气体之前：c（S2-）>c（HS-）>c（OH-）>c（H+）B.pH=7的溶液中：C（Cl-）>c（HS-）+2c（H2S）C.c（HS-）=c（S2-）的碱性溶液中：c（Cl-）+c（HS-）>0.100mol/L+c（H2S）D.c（Cl-）=0.100mol/L的溶液中：c（OH-）-c（H+）=C（H2S）一C（S2-）

3、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

4、下列各组离子可能在指定溶液中大量共存的是（）。①酸性溶液中：Fe2+，Al3+，NO3-，I-，Cl-，S2-②室温下，pH=11的溶液中：CO32-，Na+，AlO2-，NO3-，S2-，SO32-③加入Al能放出H2的溶液中：Mg2+，NH4+，Cl-，K+，NO3-④使石蕊变红的溶液中：Cu2+，NO3-，Na+，SO42-⑤室温下，水电离的H+浓度c（H+）=10。12mol/L的溶液中：Cl-，HCO3-，NO3-，NH4+，S2O32-A.①②③④B.①②⑤C.②③④D.②③⑤

5、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（）。A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容

6、下列实验现象描述正确的是（）A.磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾B.电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃C.在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

7、下列有关有机化合物的说法正确的是（）。A.聚乙烯广泛运用于生产保鲜袋，其分子中含有碳碳双键B.分子式为C4H10的有机物有两种同分异构体C.酸性高锰酸钾溶液可以氧化乙烯和苯D.1mol乙醇与1mol乙酸发生酯化反应可得到1mol乙酸乙酯

8、工业上用钛酸亚铁（FeTiO3）冶炼Ti（Ti的相对原子质量是48）的过程如下：下列判断不正确的是（）。A.反应①中生成的气体对环境有污染B.反应②中氯化物的总质量保持不变C.反应①、②中钛元素的化合价都改变D.反应②中氩气作为保护气不参加反应

9、关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

10、下列电对中标准电极电势Ee值最大的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

11、实验室中，下列有关试剂的保存方法错误的是（）。A.少量金属钠保存在煤油中B.液溴用水封保存C.烧碱溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中D.浓硝酸存在棕色细口瓶中

12、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（）。A.单宁酸中氢元素的质量分数最小B.单宁酸中含有76个碳原子C.单宁酸属于有机高分子化合物D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23

13、在一定条件下的密闭容器中，加入2molSO2和1molO2充分反应后能证明，是可逆反应的事实是（）。A.SO2、O2和SO3同时存在B.SO2仍为2molC.SO2完全转化为SO3D.O2仍为1mol

14、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（）。A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变C.稀有气体是由单原子组成的气体D.氧原子只能两两结合形成气体

15、溶液滴定1.00mL0．100mol／L的HNO2溶液，AG与所加NaOH溶液的体积（V）关系如图2所示。下列说法正确的是（）。A.D点溶液中的pH=11.25B.C.C点时，加入NaOH溶液的体积为20.00mLD.25℃时，HNO2的电离平衡常数为Ka=1.0×10-5.5

16、酸具有共同的性质，是因为（）。A.都能电离出氢离子B.都能使石蕊试液变红C.都能跟碱反应生成盐和水D.都含有氧元素

17、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（）。A.放射性元素的发现B.现代量子化学理论的建立C.蛋白质的人工合成D.制陶技术的成熟应用

18、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合

19、下列教学行为不恰当的是（）。A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论

20、下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是（）。A.围绕教学目标，精心设计讨论问题B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工C.做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍

21、图2是A、B两种重要的有机合成原料，下列有关说法正确的是（）。A.A与B互为同分异构体B.A与B都能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应C.在一定条件下A与B均能发生取代反应D.A与B都能与碳酸氢钠反应产生气体

22、物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解。A.①②B.①③C.②③D.①②③

23、布置课外作业的目的是（）。A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

24、下列说法错误的是（）。A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率

25、下列相关实验操作的说法正确的是（）。A.在保证不会有酒精洒出来的情况下可以采用①的方法点燃酒精灯B.②的实验操作正确，标签向手心的目的是防止瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签C.③的实验操作不正确，俯视量取的液体会比预期量取的液体多D.④的实验操作正确，可以采用这种方法分离出粗食盐水中的泥沙

26、下列关于环境问题说法不正确的是（）。A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生C.太阳能、风能和生物能属于新能源D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能

27、化学教学目标陈述的基本成分是（）。A.主体B.行为C.条件D.程度

28、下列说法中，正确的是（）A.二氧化硅可用来制造太阳能电池B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

29、下列四个图像能正确反映其对应操作的是（）。A.①用一氧化碳还原一定质量的氧化铁粉末B.②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C.③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液D.④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

30、甲、乙、丙、丁、戊是中学常见的无机物，其中甲、乙均为单质，它们的转化关系如图2所示（某些条件和部分产物已略去）。下列说法不正确的是（）。A.若甲既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应，则丙可能属于两性氧化物B.若甲为短周期中原子半径最大的主族元素的单质，且戊为碱，则丙只能为Na2O2C.若丙、丁混合产生白烟，且丙为18电子分子，丁为10电子分子，则乙的水溶液可能具有漂白作用D.若甲、丙、戊含有同一种元素，则三种物质中，该元素的化合价由低到高的顺序可能为甲＜丙＜戊

31、一定条件下，对于可逆反应X（g）+3Y（g）2Z（g），若X、Y、Z的起始浓度分别为c1、c2、c3（均不为零），达到平衡时，X、Y、Z的浓度分别为0．1mol·L-1、0．3mol·L-1、0．08mol·L-1，则下列判断正确的是（）。A.c1：c2=1：2B.平衡时，Y和Z的生成速率之比为2：3C.X、Y的转化率不相等D.c1的取值范围为0＜c1＜0.14mol·L-1

32、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是()。A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C.氧气瓶通常是黑身黄字D.用带火星的木条可以检验氧气

33、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则

34、某补钙剂的化学成分为碳酸钙。某学生欲测定该补钙剂中的碳酸钙含量，采取如图1所示的实验装置进行实验，则下列说法正确的是（）。A.该实验用的玻璃仪器是分液漏斗、圆底烧瓶、玻璃导管B.若打开分液漏斗后盐酸不滴出，可能是因为没有打开分液漏斗上端的塞子C.仪器内发生的化学反应方程式是CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2D.通过实验数据可以计算出20g补钙剂中含碳酸钙12g

35、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是()。A.原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

36、某酸性溶液（可能含有①加热时放出的气体可以使品红溶液褪色②加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝③加入氯水时，溶液略显黄色，再加人BaCl2溶液时，产生的白色沉淀不溶于稀硝酸对于下列物质不能确认其在溶液中是否存在的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

37、离子键的强弱主要决定于离子的半径和离子的电荷值。一般规律是离子半径越小，电荷值越大，离子键越强。K2O、MgO、CaO三种物质中离子键由强变弱的顺序是（）。A.K2O、MgO、CaOB.MgO、CaO、K2OC.MgO、K2O、CaOD.CaO、MgO、K2O

38、不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。A.以实验为基础B.强调教学的探究性C.强调学生的主体性D.强调掌握实验理论

39、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。A.知道、识别、认识、理解B.说出、辨认、解释、应用C.说出、认识、比较、归纳D.能表示、举例、归纳、证明

40、短周期主族的非金属元素X、Y、Z在周期表中的位置如图l所示。下列有关说法一定正确的是（）。A.简单气态氢化物的稳定性：Z>Y>XB.第一电离能：Z>Y>XC.含氧酸的酸性：Z>Y>XD.元素的最高化合价：Z=Y>X

41、下列过程没有发生化学变化的是（）。A.用活性炭去除冰箱中的异味B.用热碱水清除炊具上残留的污垢C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

42、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。A.实验能力评价B.教学方法评价C.教学手段评价D.学业评价

43、下列物质中，不能使酸性KMnO4溶液褪色的物质是（）。①乙烯②苯③乙醇④甲烷⑤乙酸⑥二氧化硫A.①②③④⑤B.②④⑤C.②④⑤⑥D.①③⑥

44、某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（）。①学生的实际知识水平②教科书的编写特点③教师的教学经验④化学课程标准的要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

45、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段的衔接

46、下列属于“知识与技能”教学目标的是（）。A.培养对实验的观察、分析能力B.养成尊重科学、实事求是的科学态度C.知道物质燃烧的必要条件D.通过实验探究.学会科学探究的方法

47、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念

48、如图1所示，将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U形管中。下列分析正确的是（）。A.K1闭合，铁棒上发生的反应为2H++2e-=H2↑B.K1闭合，石墨棒周围溶液的pH逐渐升高C.K1闭合，铁棒不会被腐蚀，属于牺牲阳极的阴极保护法D.K2闭合，电路中通过0.002NA个电子时，两极共产生0.001mol气体

49、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是()。A.降低温度和增大压强B.降低温度和减小压强C.升高温度和减小压强D.升高温度和增大压强

50、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是()。A.Cu2+、K+、2-、Cl-B.K+、Na+、HCO3-、NO3－C.OH－、CO32－、Ca2+、K+D.Ba2+、Na+、OH-、2－

51、研究化学腐蚀及防护的装置如图1所示。下列有关说法错误的是（）。A.若d为石墨，铁片腐蚀加快B.若d为石墨，石墨上的电极反应为C.若d为锌块，铁片不易被腐蚀D.若d为锌块，铁片上的电极反应为

52、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（）。A.程序教学法B.发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法

53、STS思想的实质是（）A.人文精神和社会精神的统一B.科学精神和社会精神的统一C.科学精神和人文精神的统一D.人文精神和社会精神的统一

54、在“燃烧的条件”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（）。A.实验-探究法B.谈话-讨论法C.演示-观察法D.讨论-发现法

55、化学理论性知识包括化学基本概念和基本原理，下列不属于其学习时应采取的策略的是（）。A.科学探究策略B.概念形成策略C.概念同化策略D.概念图策略

56、25℃时，用0．100mol／L的NaOH溶液分别滴定00mL0．100mol／L的盐酸和醋酸，滴定曲线如图3所示。下列说法正确的是（）。A.pH=7时，滴定醋酸消耗V（NaOH）等于20mLB.I表示的是滴定醋酸的曲线C.V（NaOH）=20mL时，c（C1-）=c（CH3COO-）D.V（NaOH）=10mL时，醋酸溶液中：c（Na+）>c（CH3COO-）>c（H+）>c（OH-）

57、NA为阿伏加德罗常数值，则下列表述正确的是（）。A.16903含氧原子数量为NAB.1mol氯气含电子数为NAC.0.5mol／L的氯化镁溶液含Cl-的数量为NAD.22.4LC2H6含共价键的数量为6NA

58、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（）。A.类比B.演绎C.归纳D.分类

59、下列物质能在pH=10的无色溶液中大量共存的是（）。A.K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOHB.Na2CO3、HCl、KCl、Na2SO4C.KMnO4、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3D.Na2CO3、NaCl、KNO3、（NH4）2SO4

60、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。A.知识的启蒙性B.学生的主体性C.模块的选择性D.知识的多样性

61、达到平衡后，将气体混合物的温度降低，下列叙述中正确的是（）。A.正反应速率加大，逆反应速率变小，平衡向正反应方向移动B.正反应速率变小，逆反应速率加大，平衡向逆反应方向移动C.正反应速率和逆反应速率都变小，平衡向正反应方向移动D.正反应速率和逆反应速率都变小，平衡向逆反应方向移动

62、“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，我国各地正在进行“资源节约型”“环境友好型”两型社会建设，保护环境、节约能源要从我做起。下列做法错误的是（）。A.尽可能用太阳能热水器代替电热水器B.养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯C.用洗脸水冲厕所，将废报纸送到废品收购站D.将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢人垃圾箱

63、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。A.统一评价标准，进行定量评价B.过程评价与结果评价并重C.学生自我评价与他人评价相结合D.评价目标多元化

64、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。A.2B.1C.0.5D.1.5

65、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

66、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍．Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同主族，下列说法正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

67、除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是（）A.AB.BC.CD.D

68、下列有关纯铁的描述正确的是（）A.熔点比生铁的低B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀D.在冷的浓硫酸中可钝化

69、从香荚豆中提取的一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，遇FeCl3溶液会呈现特征颜色，能发生银镜反应。该反应可能的结构简式是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

70、核化学家在回旋加速器上用高能离子轰击靶，氪核与铅核融合放出1个中子，生成X原子，在120微秒后，该核分裂出1个仅粒子（即氦原子核），衰变成另一个新核Y。下列说法正确的是（）。A.Y元素属于第八周期元素B.X的原子序数是116C.Y原子的中子数为289D.X原子的中子数是175

71、高中化学课程的宗旨是（）。A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识

72、气体的溶解度通常指在（）时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。A.101kPaB.103kPaC.105kPaD.108kPa

73、向甲、乙两个容积均为1L的恒容容器中，分别充入2molA、2molB和1molA、1molA.x可能等于2也可能等于3B.向平衡后的乙容器中充入氦气可使c（A）增大C.将乙容器单独升温可使乙容器内各物质的体积分数与甲容器内的相同D.若向甲容器中再充入2molA.2molB，则平衡时甲容器中0.78mol·L-1＜c（A）＜1.56mol.L-1

74、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（）A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都属于有机合成材料C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

75、全世界每年钢铁因锈蚀造成大量的损失。某城市拟用图1方法保护埋在酸性土壤中的钢质管道，使其免受腐蚀。关于此方法，下列说法不正确的是（）。A.土壤中的钢铁易被腐蚀是因为在潮湿的土壤中形成了原电池B.金属棒M的材料应该是比镁活泼的金属C.金属棒M上发生反应：D.这种方法称为牺牲阳极的阴极保护法

76、下列说法正确的是（）A.化学反应的焓变与反应的途径无关B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

77、生活处处有化学，下列说法正确的是（）。A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

78、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

79、温度为T时，在两个起始容积都为1L的恒温密闭容器发生反应：A.反应过程中，容器I与容器Ⅱ中的总压强的比小于1：3B.两容器达平衡时：c（HI，容器Ⅱ）>3c（HI，容器Ⅰ）C.温度一定，容器Ⅱ中反应达到平衡时（平衡常数为K），有K=K正/K逆成立D.达平衡时，向容器Ⅰ中同时再通入0.1molI2和0.1molHI，则此时v正>v逆

80、在0.1mol/LCH3COOH溶液中存在如下电离平衡：CH3COOH==CH3COO-+H+。对于该平衡，下列叙述正确的是（）。A.加入水时，平衡向逆反应方向移动B.加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动C.加入少量0.1mol/LHCl溶液，溶液中c（H+）增大，平衡向正反应方向移动D.加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动二、多选题

81、下列说法正确的是（）A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数，从而使有效碰撞次数增多B.改变条件，反应物的转化率增大，平衡常数也一定增大C.自发反应一定是嫡增反应，非自发反应一定是嫡减少或不变的反应D.提高温度能增大活化分子百分数，从而增大化学反应速率

82、下列实验操作能达到实验目的的是（）。A.AB.BC.CD.D

83、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（）。A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境C.实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径D.化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的唯一手段

84、中学实验室为完成表1中实验通常选择的装置正确的是（）。A.AB.BC.CD.D

85、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

86、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（）。A.联系一预测策略B.练习反馈策略C.可视化策略D.多重联系策略

87、下列各组离子在指定的溶液中能大量共存的是（）①无色溶液中：K+、cu2+、Na+、SO42-②pH=11的溶液中：CO32-、Na+、AlO；、NO；③加入Al能放出H：的溶液中：Cl-、HCO3-、NO3-、NH4+④在由水电离出的c（OH-）=l0-13?mol·L-1的溶液中：Na+、Ba2+、Cl-、I-能使红色石蕊试纸变为蓝色的溶液：Na+、Cl-、S2-、ClO-⑥酸性溶液中：Fe2+、Al3+、NO3-、Cl-A.①②⑤B.②④C.②④⑥D.③⑤⑥

88、某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（）。A.多重联系策略B.多重感官协同记忆策略C.练习—反馈策略D.元认知策略

89、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（）。A.NaCl、HCl、NaOHB.Cl2、Na2S、SO2C.HBr、CO2、CS2D.Na2O2、H2O2、O3

90、生活处处有化学，下列说法正确的是（）。A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

91、下列实验操作导致实验结果偏高的是（）。A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热

92、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

93、室温下，将1mol的CuS04?5H：O(s)溶于水会使溶液温度降低，热效应为△H1。，将1mol的CuS04。(s)溶于水会使溶液温度升高，热效应为△H2；CHS04?5H20受热分解的化学方程式为：A.△H2>△H3B.△H1<△H3C.△H1+△H3=△H2D.△H1＋△H2=△H3

94、下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是（）。①化学教学情境的创设要充分发挥教学情境的教学功能②化学教学情境的创设要突出教学情境的真实性③化学教学情境的创设要关注教学情境的可接受性④化学教学情境的创设要注重教学情境的实效性⑤化学教学情境的创设要从教材文本中挖掘情境素材A.①②③B.①②④⑤C.①②③④⑤D.③④⑤

95、雷雨天闪电时空气中有臭氧生成，下列说法中不正确的是（）A.02和O3互为同素异形体B.O3是由3个氧原子构成的化合物C.O2和O3相互转化属于化学变化D.O3的摩尔质量为48g.mol-1

96、（）溶质均匀扩散于溶剂中的现象。溶液透明，无固体，不沉淀。A.溶解B.溶质C.溶化D.结晶

97、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

98、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（）。A.单宁酸中氢元素的质量分数最小B.单宁酸中含有76个碳原子C.单宁酸属于有机高分子化合物D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23

99、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（）。①铝合金是阳极；②铝合金是负极；③海水是电解质溶液；④铝合金电极发生还原反应。A.②③B.②④C.①③D.①④

100、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（）。A.学生已有的知识基础B.化学课程的课时总数C.化学课程标准D.学生已有的认知特点

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。树立属于体验性学习目标中最高水平的行为动词。故正确答案为D项。

2、答案：D本题解析：通人HCl气体之前，该溶液为Na2S溶液，分步水解且程度很小，离子浓度大小关系

3、答案：C本题解析：【知识点】化学研究方法【解析】将酸分为一元酸、二元酸等，是根据酸电离时产生H+的数目，而不是分子组成中含有氢原子的数目。故本题选C。

4、答案：C本题解析：①中Fe2+和S2-可以反应，不能大量共存，Al3+和S2-可以发生双水解反应，不能大量共存，在酸性溶液中，NO3-和I-可以发生氧化还原反应，不能大量共存，①错误；②pH=11的溶液为碱性溶液，所给的离子不发生反应，可以大量共存，②正确；③加人Al能放出H2的溶液可能是酸性溶液也可能是碱性溶液，在酸性溶液中，所给离子能大量共存，③正确；④使石蕊变红的溶液为酸性溶液，所给离子可以共存，④正确；⑤水电离的H+浓度c（H+）=10-12mol/L的溶液可能为酸或碱的溶液，HCO3-既与H+反应又能与OH-反应，则一定不能大量共存，⑤错误。故本题选C。

5、答案：A本题解析：化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。

6、答案：D本题解析：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．B、电解水的实验中，与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，故选项说法错误．C、在CO还原氧化铜的实验中，生成铜和二氧化碳，会观察到固体的颜色由黑色变红色，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．

7、答案：B本题解析：聚乙烯广泛运用于生产保鲜袋，但是分子中只有单键，其单体乙烯中含有双键，故A项错误,分子式为C4H10的有机物有两种同分异构体分别是故B项正确。酸性高锰酸钾可以把乙烯氧化为二氧化碳，但是不能氧化苯，故C项错误。lmol乙醇与1mol乙酸发生酯化反应．因为该反应是可逆反应，所以不能完全反应，生成的乙酸乙酯小于1mol。

8、答案：C本题解析：反应①生成的气体是有毒的一氧化碳气体，对环境会造成污染；在反应②中，参加反应的TiCl4与生成的MgCl2质量之比为1902190=1：1；在反应①中，反应前后钛元素的化合价都是+4价，在反应②中，钛元素的化合价由+4价变为0价；反应②需在氩气环境中进行，这里的氩气作为保护气不参加反应。

9、答案：D本题解析：高中化学分必修和选修两大类，其中必修模块有化学1和化学2，A项错误；高中化学课程目标为知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标，其中“过程与方法”目标是引导学生研究材料，进行探究、形成认识、领悟方法、习得能力和体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培养情感的主要过程，是教学活动的主题和关键，B、C两项错误。

10、答案：A本题解析：

11、答案：C本题解析：金属钠能与空气中的氧气和水蒸气反应，须保存在煤油中隔离空气，A项正确。液溴易挥发，保存溴时应加入少量水，B项正确。烧碱溶液能与玻璃中的二氧化硅反应生成具有黏合性的硅酸钠，容易将瓶口和瓶塞黏结在一起，故烧碱溶液应保存在带橡皮塞的试剂瓶中，C项错误。浓硝酸见光易分解，须存放在棕色细口瓶中，D项正确。故本题选C。

12、答案：A本题解析：一分子单宁酸中碳原子的相对原子质量之和为12×76=912，氢原子的相对原子质量之和为1x52=52，氧原子的相对原子质量之和为16×46=736，氢元素的质量分数最小，A项正确。一个单宁酸分子中含有76个碳原子，B项错误。单宁酸分子的相对分子质量为12×76+1×52+16×46=1700，而有机高分子化合物的相对分子质量大到几万甚至几十万，所以单宁酸不属于有机高分子化合物，C项错误。单宁酸中C、H、O的原子个数比为38：26：23，D项错误。

13、答案：A本题解析：SO2、O2和SO3同时存在，说明反应物并没有完全转化为生成物，故能证明2SO2+O2?2SO3是可逆反应，A项正确。SO2仍为2mol，说明反应没有进行，不能证明2SO2+O2?2SO3是可逆反应，B项错误。SO2完全转化为SO3，说明反应物已完全转化为生成物，故不能证明2SO2+O2?2SO3是可逆反应，C项错误。O2仍为1mol，说明反应没有进行，不能证明2SO2+O2?2SO3是可逆反应，D项错误。故本题选A。

14、答案：D本题解析：分子都是由原子组成的，而原子又是由原子核和核外电子构成的，A项正确。判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成了新的分子，即是否生成了新物质，故发生化学反应时一定有新物质生成。而化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子，故在化学反应的过程中，原子的种类不变，B项正确。稀有气体是由单原子直接组成的气体，C项正确。氧原子除了可以以两两结合的方式构成氧分子形成氧气外，也可以以三个氧原子结合的方式构成臭氧分子以形成臭氧，D项错误。

15、答案：A本题解析：

16、答案：A本题解析：本题考查酸碱理论。A选项，酸在电离时都会生成氢离子，所以酸的共性的实质是氢离子的性质，所以能电离出氢离子是酸具有共性的原因；B选项，能使石蕊试液变红是酸的共性但不是具有共性的原因；C选项，能跟碱反应生成盐和水是酸的共性不是酸具有共性的原因；D选项，酸可分为含氧酸与无氧酸，所以不是所有的酸都含有氧元素，也不是酸具有共同性质的原因。故正确答案为A项。

17、答案：D本题解析：【知识点】化学科学发展史【解析】远在新石器时代，我们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。故本题选D。

18、答案：B本题解析：初中化学学习的特点包括起步阶段性，以化学物质作为学习的对象和内容，以实验为基础，宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合。

19、答案：C本题解析：化学是一门以实验为基础的学科，对于教学过程中可以在课堂上演示或者学生能动手操作的知识内容，教师应演示实验或组织学生动手操作。“萃取”的实验可以在课堂上演示或让学生动手操作，而不能只是教师讲解，因此C项的教学行为不恰当。

20、答案：C本题解析：教师做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题属于组织、指导自学活动。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，

21、答案：C本题解析：明显可以看出B比A多一个碳原子，A、B不可能互为同分异构体，A项错误。A可与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，B不能，B项错误。二者都含有苯环，且含有羟基，都能发生取代反应，C项正确。A、B都不能与碳酸氢钠反应产生气体，D项错误。

22、答案：D本题解析：物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括宏观到微观、定性到定量和实验到理解。故正确答案为D项。

23、答案：A本题解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。故正确答案为A项。

24、答案：D本题解析：硬水经过煮沸以后，水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀，这些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，从而使硬度较高的水得到软化，A项正确。波尔多液的主要原料是硫酸铜和生石灰，因此可以用石灰水和硫酸铜来制备波尔多液，B项正确。羊毛线的主要成分是蛋白质，蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味，而棉线的主要成分是纤维素，灼烧有烧纸的气味，所以可以用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线和棉线，C项正确。直接用电镀厂的废水灌溉农田会造成环境污染，D项错误。

25、答案：B本题解析：使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，A项错误。实验室中取用液体试剂时，应注意使标签向手心，以避免瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签，B项正确。俯视量取的液体会比预期量取的液体少，C项错误。④的实验操作是过滤，过滤时应该用玻璃棒引流，并使玻璃棒的下端抵靠在三层滤纸处，D项错误。

26、答案：A本题解析：乙醇燃料确实属于可再生能源，但其燃烧产生的CO2属于温室气体。故本题选A。

27、答案：B本题解析：暂无解析

28、答案：D本题解析：A．硅用来制造太阳能电池，二氧化硅用来制造光导纤维，故A错误；B．需要加热才能进行的化学反应不一定是吸热反应，如铝热反应，需要加热，但属于放热反应，故B错误；C、常温下铝与浓硝酸发生钝化，故常温下可用铝制的容器盛放浓硝酸，而铜在常温下能够与浓硝酸发生反应，所以不能用铜罐贮运浓硝酸，故C错误；D、烧碱溶液能与玻璃中的二氧化硅反应生成具有粘和合性的硅酸钠，容易将瓶口和瓶塞粘结在一起，故烧碱溶液盛放在带橡皮塞的玻璃瓶中，不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中，故D正确．故选D．

29、答案：C本题解析：用一氧化碳还原一定质量的氧化铁粉末，氧化铁被还原成单质铁，固体的质量不可能为0，A项错误；催化剂只会改变反应的速率，不会改变生成物的多少，等质量、等浓度的双氧水，加催化剂和不加催化剂放出的氧气量相同，只是反应时间的不同，B项错误；向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，随着反应的进行，pH逐渐增大至碱性，C项正确；因为硝酸钾溶液是饱和的，所以加入硝酸钾晶体，溶质的质量分数不变，D项错误。

30、答案：B本题解析：甲为单质，若甲既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应，则甲为Al，若乙为O2，二者反应生成的丙为氧化铝，氧化铝属于两性氧化物，A项正确；若甲为短周期中原子半径最大的主族元素的单质，则甲为Na，又因为戊为碱，则乙为O2，二者反应生成的丙可能为Na2O2，也可能为Na2O，B项错误；若丙、丁混合产生自烟，且丙为18电子分子，丁为10电子分子，则丙为HCl，丁为NH，，若乙为Cl2，其水溶液中含有HClO，HClO具有漂白作用，C项正确；若甲、丙、戊含有同一种元素，当甲为S，乙为O2，丙为SO2，丁为HClO等具有强氧化性的物质，戊为硫酸时，含S元素的化合价由低到高的顺序为甲＜丙＜戊，D项正确。

31、答案：D本题解析：X和Y平衡浓度为1：3，变化的量为1：3，所以起始量为1：3，c1：c2=1：3，A项错误。平衡时，Y和Z的生成速率之比为化学方程式系数之比，该比值为3：2，B项错误。反应前后X、Y气体的浓度比相同，符合反应系数之比，所以达到平衡状态时，转化率相等，C项错误。若正反应完全进行，则c1取最大值为0．1mol·L-1+0．08mol·L-1÷2=0．14mol·L-1；若逆反应完全进行，c1取最小值为0，由于反应为可逆反应，物质不可能完全转化，故有0＜c1＜0．14mol·L-1，D项正确。

32、答案：D本题解析：A是物理变化；B项硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；C选项氧气瓶应是蓝身黑字。

33、答案：D本题解析：A．C两项属于过程与方法目标；B项属于知识与技能目标。

34、答案：B本题解析：该实验用的玻璃仪器是分液漏斗、锥形瓶、玻璃导管，A项错误。B项正确。仪器内发生的化学反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C项错误。根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为370g-363.4g=4.6g，设该补钙剂中碳酸钙的质量为xg。解得：x=15，即20g补钙剂中含碳酸钙15g，D项错误。

35、答案：D本题解析：由题意可知：X为C，Y为0，Z为Mg，w为Si，则原子半径r(Si)>r(Mg)>r(c)>r(O)，A项错误；M90为离子键，Si02为共价键，B项错误；碳酸的酸性大于硅酸，C项错误；水的热稳定性大于硅烷．D项正确。故选D。

36、答案：B本题解析：加热时放出的气体可以使品红溶液褪色，说明加热可产生二氧化硫气体，可证明存在H2SO3；加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝．说明含有加热产生的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝；加入氯水时，溶液略显黄色，说明原溶液中含有Br-，再加BaCl2有不溶于硝酸的白色沉淀生成，说明此时溶液中含有可能是原溶液含有的，也可能是氯水氧化H2SO3产生的，因此不能确认溶液中是否含有，故本题选B。

37、答案：B本题解析：弱的是氧化钾。故本题选B。

38、答案：D本题解析：化学实验探究教学的指导思想：①以实验为基础；②强调学生的主动性；③强调教学的探究性；④强调知识与技能的掌握、过程与方法的学习、情感态度与价值观的形成在实验探究过程的统一。

39、答案：B本题解析：A项，知道与识别为同一水平层次；C项，认识与比较为同一水平层次；D项，层次不是由低至高。

40、答案：A本题解析：同周期元素，从左到右，非金属性逐渐增强；同主族元素，从上到下，非金属性逐渐减弱。非金属性越强，简单气态氢化物越稳定，A项正确。若X是P，Y是S，Z是O，则第一电离能Z>X>Y，B项错误。若X是S，Y是Cl，Z是F，F没有含氧酸，也没有正化合价，C、D两项错误。故本题选A。

41、答案：A本题解析：A项，活性炭去除冰箱中的异味是利用活性炭的物理吸附作用，没有发生化学变化，A项正确：B项，炊具上的污垢主要成分是油脂。该过程利用了油脂在碱性条件下（热碱溶液）能发生水解反应。发生了化学变化，B项错误：C项，水果在成熟的过程中，会释放一种称为乙烯的物质，乙烯具有还原性，能够被酸性高锰酸钾溶液氧化，属于化学变化，C项错误；D项，铁粉可吸收氧气，防止食品被氧化，属于化学变化，D项错误。故本题选A。

42、答案：D本题解析：课程实施评价的重点是学业评价。

43、答案：B本题解析：乙烯中含碳碳双键，能使酸性KMnO4溶液褪色，①不选；苯与KMnO4溶液不反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色，②选；乙醇中含一OH，能使酸性KMnO4溶液褪色，③不选；甲烷与KMnO4溶液不反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色，④选；乙酸与KMnO。溶液不反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色，⑤选；二氧化硫具有还原性，能与KMnO4溶液发生氧化还原反应，使酸性KMnO4溶液褪色，⑥不选。故本题选B。

44、答案：D本题解析：教师在进行课堂知识教学设计时，应从学生的实际知识水平、自身的教学经验、教科书的编写特点、化学课程标准的要求等因素考虑。

45、答案：A本题解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值。

46、答案：C本题解析：四个选项中，属于知识与技能目标的是“知道物质燃烧的必要条件”。故本题选C。

47、答案：B本题解析：完整的课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录五部分组成，其核心部分是课程目标。

48、答案：B本题解析：若闭合K1，该装置没有外接电源，所以构成了原电池，较活泼的金属铁作负极，石墨棒作正极，负极上铁失电子，电极反应式为Fe-2e-=Fe2+，正极的电极反应式为2H2O+O2+4e-=4OH-，A项错误，B项正确。K2闭合，Fe与负极相连为阴极，铁棒不会被腐蚀，属于外加电源的阴极保护法，C项错误。K2闭合，电路中通过0．002NA个电子时，阴极生成0．001mol氢气，阳极生成0．001mol氯气，两极共产生0．002mol气体，D项错误。

49、答案：A本题解析：其他条件不变的情况下，增大（减小）压强，化学平衡向着气体体积缩小（增大）的方向移动；温度升高（降低），会使化学平衡向着吸热（放热）反应的方向移动。该反应的正反应为放热、气体体积缩小的反应。故应降低温度和增大压强，正确答案为A选项。

50、答案：B本题解析：A选项中Cu2+为蓝色，不符合题意。C选项中Ca2+和CO32-可生成白色沉淀，不能大量共存。D选项中Ba2+和SO42－可生成白色沉淀，不符合题意。

51、答案：D本题解析：若d为石墨，活泼金属铁片作负极发生反应，所以铁片腐蚀加快，A项正确。海水呈弱碱性，所以正极发生吸氧反应，石墨上的电极反应为，B项正确。若d为锌块，锌比铁活泼，所以锌作为负极被腐蚀，因海水呈弱碱性，所以铁片上发生吸氧反应，铁片上的电极反应为，C项正确，D项错误。故本题选D。

52、答案：B本题解析：程序教学法是根据程序编制者对学习过程的设想，把教材分解为许多小项目，并按一定顺序排列起来，每一项目都提出问题，通过教学机器和程序教材及时呈现，要求学生做出构答反应（填空或写答案）或选择反应，然后提供正确答案进行核对的一种教学方法。发现教学法是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。暗示教学法把认知与情感、有意识和无意识结合起来，符合启发式教学的基本特点，是一种启发式教学方法。范例教学法是以典型范例为中心的教与学，使学生能够依靠特殊范例掌握一般，并借助这种一般独立地进行学习。故本题选B。

53、答案：C本题解析：STS思想的实质是科学精神和人文精神的统一

54、答案：A本题解析：教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是实验-探究法。

55、答案：A本题解析：化学理论性知识的学习策略有概念形成策略、概念同化策略和概念图策略。故本题选A。

56、答案：B本题解析：NaOH和CH，COOH等体积}昆合时恰好生成CH3COONa，CH3COO-水解溶液呈碱性，若想溶液为中性应保证CH3COOH稍过量，则pH=7时，滴定醋酸消耗的V（NaOH）小于20mL，A项错误。0．100mol·L-1的HCl和CH3COOH，HCl完全电离，未加NaOH时CH3COOH的pH大，则I表示的是滴定CH3COOH的曲线，B项正确。V（NaOH）=20mL时，溶质分别为等量的NaCl、CH3COONa，CH3COO-水解，则两份溶液中c（C1-）>c（CH3COO-），C项错误。V（NaOH）=10mL时，CH3COOH溶液中含等量的CH3COOH、CH3COONa，CH3COOH电离程度大于CH3COO-水解程度，溶液显酸性，则溶液中c（CH3COO-）>c（Na+）>c（H+）>c（OH-），D项错误。

57、答案：A本题解析：

58、答案：C本题解析：归纳是从个别性知识，引出一般性知识的推理过程。学生分析比较钠、镁、铝分别与水反应的实验现象，比较它们与水反应的难易程度，比较镁和铝与盐酸反应的难易程度，比较钠、镁、铝最高价氧化物对应的水化物的碱性强弱。在这些事实基础上推导出随着核电荷数的增加，元素金属性逐渐减弱的一般规律，所以运用的逻辑思维方法是归纳法。

59、答案：A本题解析：pH=10的无色溶液呈强碱性，B项含有的HCl会与OH-反应，且溶液中的Na2CO3与HCl也可以反应；C项KMnO4溶液显紫红色且Ba2+与SO42-、CO32-可生成沉淀；D项含有的（NH4）2SO4会和OH一

60、答案：A本题解析：A项是义务教育阶段化学课程的性质。

61、答案：C本题解析：温度降低正逆反应速率均变小，又因此反应是放热反应，温度降低，平衡向正反应方向移动，故本题选C。

62、答案：D本题解析：用太阳能热水器代替电热水器、养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯、用洗脸水冲厕所、将废报纸送到废品收购站等行为都有利于节约自然资源，而生活垃圾和建筑垃圾应该分类扔进垃圾箱。故本题选D。

63、答案：A本题解析：【知识点】化学教学评价【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出，进行化学教学评价时，应将定性评价与定量评价相结合，有效评价学生的学习结果；过程评价与结果评价并重，强化评价的诊断与发展功能：注重评价目标的多元化，评价方式的多元化，评价主体的多元化。故本题选A。

64、答案：A本题解析：《普通高中化学课程标准（实验）》指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块2学分。

65、答案：C本题解析：暂无解析

66、答案：D本题解析：X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，因此X是C元素；Y是地壳中含量最高的元素，Y是O元素；W与X同主族，因此W是Si元素，短周期元素Z2+和Y2-。具有相同的电子层结构，电子层结构与Ne相同，因此Z为Mg元素。具有相同电子层的离子，遵循“径大序小”的原则，因此半径O2->Mg2+，故A项错误；Y分别与z、W形成的化合物是MgO、SiO2，MgO的化学键为离子键，而SiO2的化学键是共价键，化学键类型不同．故B项错误；非金属越强，简单气态氢化物越稳定，非金属性O>C，因此H2O的稳定性大于CH4，故C错误：C和Si同主族，非金属性C>Si，因此碳酸的酸性大于硅酸的酸性，故D项正确。

67、答案：A本题解析：

68、答案：D本题解析：A、因为生铁里有其他物质形成合金，合金的熔点低于它任一组分的熔点，故A错误；B、杂质和铁会形成微小的原电池，铁更容易失去电子，所以比纯铁与盐酸反应速率快，故B错误；C、在潮湿空气中生铁中含有杂质和铁与表面的电解质溶液形成原电池反应，铁做负极，生铁比纯铁容易被腐蚀，故C错误；D、常温下，纯铁在浓硫酸中会钝化；故D正确；故选D．

69、答案：A本题解析：【知识点】有机化学基础【解析】一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，则该物质中含有苯环；与FeCl3溶液会呈现特征颜色，能发生银镜反应，说明该有机物中含有酚羟基、醛基。A项，该分子中含有醛基和酚羟基，且分子式为C8H8O3，A项正确；B项，该分子中不含酚羟基，所以不能发生显色反应，不符合题意，B项错误：C项。该分子中不含醛基，所以不能发生银镜反应，不符合题意，C项错误；D项．该分子中含有醛基和酚羟基，能发生显色反应和银镜反应，但其分子式为C8H6O3，不符合题意．D项错误。故本题选A。

70、答案：D本题解析：氪核与铅核融合放出1个中子，生成x原子，则X原子核内有36+82=118个质子，x核分裂出l个仪粒子（即氦原子核），衰变成另一个新核Y，则Y原子核内有116个质子，根据一至七周期元素种类分别是2、8、8、18、18、32、32种，以及族与族之间的相邻关系就可以确定x、Y在元素周期表中的位置。第七周期的元素排满时总共有2+8+8+18+18+32+32=118种，所以第118号元素应在第七周期零族。再根据x、Y的质量数分别为293和289，计算出x、Y中子数分别为l75和173。

71、答案：B本题解析：《普通高中化学课程标准（实验）》指出，高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。

72、答案：A本题解析：气体的溶解度，通常指在101kPa时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。

73、答案：D本题解析：由图可知平衡时，甲容器中，A的转化率为（2-0．78）mol+2mol×100％=61％，乙容器内A的转化率为（1-0．5）mol+1mol×l00％=50％。甲容器内压强比乙容器内大，增大压强向正反应方向移动，又增大压强平衡向体积减小的方向移动，故：1+1>x，所以x=1。若x=2，反应前后气体体积不变，甲、乙为等效平衡，转化率相等；若x=3，压强增大时A的转化率应减小，显然只有x=1符合题意，A项错误。向平衡后的乙容器中充入氦气，容器内压强虽然增大，但是化学平衡不移动，所以C（A）不变，B项错误。此反应△H＜0，乙容器单独升温，平衡向逆反应方向移动，乙容器内A的转化率减小，则不能使乙容器中各物质的体积分数与甲容器相同，C项错误。在其他条件不变，向甲容器中再充入2molA、2molB，可以等效为原平衡状态下压强增加一倍，平衡向正反应方向移动，A、B转化率增大，再次平衡时A的物质的量浓度小于原平衡时A的物质的量浓度的2倍，但大于原来的平衡浓度，所以平衡时甲容器中0．78mol·L-1＜c（A）＜5.56mol·L-1，D项正确。

74、答案：D本题解析：A、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物．二氧化锰是由两种元素组成且有氧元素的化合物，则属于氧化物，故错误；B、合金属于金属材料，不属于有机合成材料．合成材料属于有机合成材料，故错误；C、过滤可以除去不溶性杂质，不能能降低水的硬度，蒸馏能降低水的硬度，故错误；D、O2不溶溶于水，H2难溶于水，实验室收集O2和H2都可以使用排水法，故正确．答案：D

75、答案：B本题解析：钢铁在潮湿的空气中能形成原电池因而易发生电化学腐蚀，金属铁是负极，易被腐蚀，A项正确。金属棒M的材料应该是比铁活泼的金属，比镁活泼的金属有钾、钙、钠，它们能和水发生剧烈的反应，它们不能作电极材料，B项错误。金属棒M极的活泼性强于金属铁，作负极，发生失电子的氧化反应，C项正确。原电池的负极被腐蚀，正极被保护的方法称为牺牲阳极的阴极保护法，D项正确。故本题选B。

76、答案：A本题解析：A．化学反应的焓变与反应的途径无关，只与反应体系的始态和终点状态有关，故A正确；B．盐酸与氢氧化钠溶液的反应是复分解反应，溶液中自由移动的离子间发生反应生成水，是共价键形成的过程，无化学键断裂，故B错误；C．白酒的蒸馏、石油的分馏属物理变化，因为白酒蒸馏是利用乙醇沸点低分离，石油的分馏是利用石油中各种成分沸点不同将其分离的一种方法，没有新物质生成，所以是物理变化，煤的干馏是复杂的物理化学变化，故C错误；D．催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，燃烧热是指1mol物质完全燃烧生成稳定氧化物时所放出的热量，所以研发新型催化剂，只能提高石油和煤中各组分的燃烧速率，但不可提高燃烧热，故D错误；故选A．

77、答案：B本题解析：棉、麻的主要成分是纤维素，纤维素和淀粉都是多糖，虽属高分子化合物，但因其分子的聚合度不同，所以不是同分异构体，A项错误。不锈钢主要是由铁、铬、镍、碳等形成的合金，B项正确。花生油是不饱和的酯类化合物，牛油是饱和酯类化合物，C项错误。豆浆煮沸后蛋白质发生变性，并不能彻底水解成氨基酸，D项错误。

78、答案：D本题解析：初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，即为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考查学生在情感、态度与价值观方面的发展。

79、答案：C本题解析：假设能按照比例完全转化为HI，反应过程中，容器Ⅰ与容器Ⅱ中气体物质的量之比等

80、答案：B本题解析：向0.1mol/LC