2026年全国成考（专升本）之教育理论（专升本）考试快速提分题附答案

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年成考（专升本）考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（）A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

2、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?（）A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性

3、课外校外教育与课堂教学相比更有利（）A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”

4、由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于（）A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.随意前注意

5、以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（）A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维

6、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制

7、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于（）。A.选修课程B.必修课程C.地方课程D.学科课程

8、王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则

9、我国第一部以马克思主义观点论述教育问题的著作是杨贤江的（）A.《教育漫语》B.《新教育大纲》C.《普通教育学》D.《教学与发展》

10、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为（）A.人格B.态度C.需要D.情绪

11、在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是（）A.学校B.家庭C.社会D.遗传

12、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

13、一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害

14、影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是（）A.知识经验B.刺激强度C.兴趣爱好D.视觉线索

15、“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性

16、班主任工作的主要任务是（）A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育

17、学校德育的基本途径是A.思想品德课与其他学科教学B.课外与校外活动C.共青团与少先队活动D.生产劳动与其他社会实践

18、在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（）A.教学与发展的关系理论B.范例方式教学理论C.结构主义教学理论D.儿童智力发展阶段理论

19、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）A.夸美纽斯B.洛克C.培根D.卢梭

20、王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（）A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价

21、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质()A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

22、真正实现人的全面发展的社会条件是（）A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济

23、《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）A.“开而弗达”B.“学不躐等”C.“及时而教”D.“禁于未发”

24、下列选项中常常被称作工作记忆的是（）A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆

25、在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着（）A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用

26、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参

27、魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

28、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结

29、人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

30、杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学

31、只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

32、思维的最基本过程是（）A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

33、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应

34、教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持

35、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构

36、通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价

37、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A.六艺B.三科C.四学D.七艺

38、下列选项中，属于心理健康的现实标准的为（）A.个人行为B.个人规范C.人际关系协调D.社会规范

39、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（）A.幻想B.创造想象C.无意想象D.再造想象

40、《教学与发展》的作者是()A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科

41、神经系统产生心理活动的基本方式是（）A.反映B.反馈C.反射D.反应

42、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性

43、下列哪一项不属于注意品质的范畴（）A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

44、个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）A.定势B.能力C.习惯D.技能

45、课外校外教育的主要组织形式是（）A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动

46、个体活动积极性的内在源泉是（）A.兴趣B.需要C.信念D.动机

47、我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.多元性评价

48、《普通教育学》的作者是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威

49、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识为指导原则D.循序渐进原则

50、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.理论与实践相结合

51、“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有（）A.稳定性B.功能性C.独特性D.整体性

52、教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性

53、“一题多解，演绎推理”是（）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

54、西方的第一部教育著作是（）A.《论演说家的教育》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》

55、中枢神经系统包括脑和（）A.间脑B.脊髓C.延脑D.中脑

56、我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清

57、人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

58、教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性和复杂性B.连续性和广域性C.主体性和示范性D.间接性和直接性

59、小学阶段设置课程的特点是()A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程

60、一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）A.性格B.气质C.能力D.意志

61、心理咨询遵循的理论体系属于（）A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域

62、思维着的知觉”指的是A.观察B.判断C.推理D.表象

63、第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

64、个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现的需要

65、一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是（）A.颜色恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.形状恒常性

66、俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态()A.激情B.心境C.应激D.热情

67、在全部教育工作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能

68、心理学成为一门独立科学的标志是（）A.冯特1879年创立第一个心理学实验室B.笛卡尔提出“反射”概念C.斯金纳的操作性条件反射理论D.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说

69、1879年世界上第一个心理学实验室建立，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这个实验室的心理学家是（）A.詹姆斯B.华生C.铁钦纳D.冯特

70、遗传素质在人的发展中的作用是（）A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

71、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

72、在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学

73、认知家庭作业是____的常用技术。（）A.精神分析法B.当事人中心法C.行为矫正法D.理性情绪疗法

74、学生年龄特征包括的两方面特征是（）A.认识和情感特征B.认识和个性特征C.个性和性格特征D.生理和心理特征

75、如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是（）A.110B.115C.120D.125

76、神经系统在结构和功能上的基本单位是（）A.神经元B.突触C.反射D.反射弧

77、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削

78、班集体形成的重要标志是（）A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的集体舆论C.确立了班集体的奋斗目标D.形成和培养了班干部

79、启发性原则的提出是符合（）A.教学的目的B.教学任务C.知识本身的特点D.学生的认识规律

80、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是()A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰二、多选题

81、学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

82、德育是指教育者培养受教育者（）A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动

83、班主任工作总结一般包括（）A.学期总结和学年总结B.课内总结和课外总结C.全面总结和专题总结D.学习总结和思想总结

84、学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质（）A.广度（范围）B.稳定性C.分配D.分散

85、20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）A.杜威的《民本主义与教育》B.斯普朗格的《教育与文化》C.赞科夫的《教学与发展》D.阿普尔的《教育与权力》

86、“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是（）A.遵从B.服从C.众从D.从众

87、王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则

88、我们的态度更容易被____的人的态度所影响（）。A.与我们相似B.与我们相异C.喜欢我们D.我们给予高评价

89、遗传素质在人的发展中的作用是（）A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

90、动作技能的特点是（）A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

91、启发性原则的提出是符合（）A.教学的目的B.教学任务C.知识本身的特点D.学生的认识规律

92、整个教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

93、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）A.创造想象B.理想C.再造想象D.幻想

94、动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）。A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性

95、有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为（）A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法

96、准确表述心理学研究对象的选项是（）。A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象

97、工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（）A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.记忆表象

98、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育

99、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支学制D.多轨学制

100、教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性和复杂性B.连续性和广域性C.主体性和示范性D.间接性和直接性

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：考点：本题考查教师的作用。应试解难：教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。

2、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：第一，因材施教；第二，教学上的不断更新；第三，教师的“教育机智”。在教育过程中，意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地做出正确判断，随机应变，因势利导，是教师“教育机智”的表现。

3、答案：A本题解析：暂无解析

4、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查不随意注意的概念。【应试指导】不随意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。新异突出的刺激作用、刺激物的活动和变化都是容易引起不随意注意的条件。故应选A。

5、答案：D本题解析：考点：本题考查思维的类型。应试解难：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维是人类思维的高级过程。

6、答案：C本题解析：考点：本题考查干扰说。应试解难：材料的中间部分由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而识记与回忆均较困难，而首尾材料仅受到某种抑制的影响，因而识记与回忆的效果较好。

7、答案：B本题解析：我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

8、答案：C本题解析：【考情点拨】本题考查我国目前基本的教学原则及其应用。【应试指导】直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。王老师重视运用语言直观，在教学中用生动的语言进行讲解，能够给学生以感性认识，唤起想象，形成表象。

9、答案：B本题解析：杨贤江，著有《新教育大纲》，是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育学。

10、答案：D本题解析：人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验就是情绪，这种态度体验是以某事物是否符合满足人的需要为中介的。

11、答案：B本题解析：在人格形成的过程中，会受到很多因素的影响。其中家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏，会直接影响儿童性格的形成，因而家庭被称为“制造人类性格的工厂”。

12、答案：B本题解析：暂无解析

13、答案：D本题解析：教师的职业道德素养包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表。教师要尊重学生，保护学生的自尊心和自信心。

14、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查知觉的基本特征。【应试指导】知觉的基本特征有知觉的选择性、理解性、整体性和恒常性。影响知觉选择性的因素：第一，刺激物绝对强度的影响；第二，对象和背景的差别性；第三，对象的活动性；第四，刺激物的新颖性、奇特性；第五，人的需要、兴趣、知识经验和情绪状态。影响知觉理解性的因素：第一，人的知识经验；第二，个人的动机与期望；第三，情绪与兴趣爱好；第四，定势。影响知觉整体性的因素：第一，对象各部分的强度关系；第二，对象各部分的依存关系；第三，人的知识经验。影响知觉恒常性的因素：第一，被知觉的对象的变化范围；第二，参照物；第三，人的知识经验。

15、答案：B本题解析：考点：本题考查人格的特点。应试解难：俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。

16、答案：D本题解析：对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。

17、答案：A本题解析：德育的途径（又称为德育组织形式）：校内正式途径1.教学教学是学校的中心环节和主要工作。教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。2.共青团、少先队组织的活动及课外活动3.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习4.班主任工作

18、答案：B本题解析：德国的教育家瓦·根舍因创立了范例教学理论。儿童智力发展阶段理论由皮亚杰提出，结构主义教学理论由布鲁纳提出，教学与发展的关系理论由维果斯基提出。

19、答案：C本题解析：【考情点拨】本题考查独立形态教育学的产生。【应试指导】英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。

20、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查教学评价中的形成性评价。【应试指导】形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价，其目的在于了解教学效果，了解学生学习的情况及所存在的问题，从而对教学工作进行调整，使所有学生都达到教学目标。根据题干中描述的情况，其属于教学过程中的评价，即形成性评价。

21、答案：C本题解析：本题考查注意的分配。在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

22、答案：B本题解析：暂无解析

23、答案：A本题解析：《学记》中提到“开而弗达”，意思是要启发学生，而不是直接告诉他结果。阐明教师的作用在于启发、引导、激励学生，体现的是启发性的教学原则。

24、答案：B本题解析：【考情点拨】本题考查工作记忆的概念。【应试指导】短时记忆又被称为工作记忆，是人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节。

25、答案：D本题解析：在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。

26、答案：A本题解析：在我国，课程主要由三部分组成。即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

27、答案：B本题解析：直观性原则5.直观手段的种类（1）实物直观（2）模像直观（3）语言之观6.贯彻此原则的要求（1）要正确选择直观教具和教学手段（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来（3）要重视运用语言直观

28、答案：B本题解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

29、答案：B本题解析：考点：本题考查知觉的基本特性。应试解难：影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性；(4)刺激物的新颖性、奇特性。

30、答案：B本题解析：【考情点拨】本题考查教育学发展中逐渐形成的理记派别。【应试指导】美国教育家杜威的《民本主义与教育》、克伯屈的《设计教育法》是实用主义教育学的代表作。实用主义教育学的主要观点有：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的持续不断的增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系中以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。

31、答案：A本题解析：教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。

32、答案：B本题解析：思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

33、答案：C本题解析：本题考查反射的概念。反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

34、答案：C本题解析：暂无解析

35、答案：B本题解析：考点：本题考查成就结构理论。应试解难：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

36、答案：C本题解析：教学评价的类型（一）诊断性评价（二）形成性评价（三）终结性评价它是指在教学结束时进行的教学评价。终结性评价应该成为一个新的教学起点。

37、答案：A本题解析：暂无解析

38、答案：C本题解析：心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、情绪积极稳定、社会适应良好、人格结构完整。

39、答案：D本题解析：阅读《孔乙己》，依照这篇文章，在头脑中形成相应的新表象，即孔乙己的形象，这就是再造想象。

40、答案：B本题解析：本题考查《教育与发展》的作者。赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的《教学与发展》专著。

41、答案：C本题解析：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统称为第一信号系统；而由抽象概念和符号作为条件刺激而建立的条件反射系统称为第二信号系统。人的两个信号系统总是协同活动的。第二信号系统以第一信号系统为基础，第一信号系统又受第二信号系统的调节与支配。通过这两个信号系统密切联系的协同活动，才得以实现人的各种复杂的心理活动。所以说神经系统产生心理活动的基本方式是反射。

42、答案：C本题解析：考点：本题考查教师劳动的特点：应试解难：“其身正，不令而行；其身不正．虽令而不从”体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行摹止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

43、答案：B本题解析：考点：本题考查注意的品质。应试解难：注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

44、答案：D本题解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，如写字、游泳、阅读技能、写作技能等都是复杂程度不同的技能。

45、答案：A本题解析：小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。

46、答案：B本题解析：需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态，是个体活动积极性的内在源泉。

47、答案：C本题解析：考点：本题考查教学评价的类型。应试解难：终结性评价是指在教学结束时进行的教学评价，主要用于评定在一学期、一学年或某个学习课题结束时，教学目标达到的程度，判断教师的教学方法是否有效，并全面评价学生的学习结果，这种评价的目的在于给学生划分等级。我国现行中考、高考制度所体现的就是终结性评价。

48、答案：B本题解析：夸美纽斯著有《大教学论》，赫尔巴特著有《普通教育学》，洛克著有《教育漫话》，杜威著有《民主主义与教育》。

49、答案：D本题解析：暂无解析

50、答案：B本题解析：马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

51、答案：A本题解析：人格具有稳定性，一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。所谓“江山易改，禀性难移”，说的正是人格具有稳定性的特点。

52、答案：B本题解析：教师劳动的特点7.复杂性、创造性8.连续性、广延性9.长期性、间接性10.主动性、示范性

53、答案：D本题解析：暂无解析

54、答案：A本题解析：我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作。300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》（又译为《雄辩术原理》）问世。

55、答案：B本题解析：暂无解析

56、答案：B本题解析：在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。

57、答案：D本题解析：考点：本题考查知觉的种类。应试解难：方位知觉是指对物体所处方向位置的知觉。物体的方位是相对的，总要依赖一定的参考系来判断。例如，我们常以日出日落来判断东西，以地磁两极来判断南北，判断左右是以人自身作为参考系。

58、答案：C本题解析：【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。【应试指导】教师劳动的主体性体现在，教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生，将自身具备的素质转化为学生的素质，教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握，然后向学生传授。故应选C。

59、答案：C本题解析：本题考查我国基础教育课程设置的特点。我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。

60、答案：B本题解析：气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

61、答案：C本题解析：暂无解析

62、答案：A本题解析：观察的概念观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察比一般的知觉有更深的理解性，思维在其中起着重要作用。

63、答案：C本题解析：壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。

64、答案：D本题解析：【考情点拨】本题考查马斯洛的需要层次理论。【应试指导】马斯洛把人的需要分为五个层次，其中自我实现的需要属于最高层次的需要，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

65、答案：B本题解析：暂无解析

66、答案：B本题解析：本题考查情绪的分类。心境是一种微弱的，持续时间较长的，带着弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

67、答案：A本题解析：本题考查教育目的的意义。教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的．

68、答案：A本题解析：1879年，德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。

69、答案：D本题解析：1879年，德国哲学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。

70、答案：A本题解析：考点：本题考查遗传在人的发展中的作用。应试解难：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

71、答案：B本题解析：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。

72、答案：D本题解析：在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中，批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。

73、答案：D本题解析：理性情绪疗法是由艾利斯创立，他的主要方法有非理性信念辨析、认知家庭作业、合理情绪想象。

74、答案：D本题解析：考点：本题考查学生年龄特征的概念。应试解难：学生的年龄特征是指青少年学生在一定的教育条件下，不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的特征。

75、答案：D本题解析：考点：本题考查智商。应试解难：智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100。

76、答案：A本题解析：神经元，又叫神经细胞，它是神经系统在结构和功能上的基本单位，人的大脑大约有140亿～160亿个神经元。

77、答案：A本题解析：考点：本题考查马克恩关于人的全面发展的学说。应试解难：马克思和恩格斯通过对社会发展史的考察，指出第一次社会大分工，即城市和农村的分离，脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。

78、答案：B本题解析：暂无解析

79、答案：D本题解析：暂无解析

80、答案：B本题解析：本题考查遗忘的规律。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。

81、答案：C本题解析：考点：本题考查智力技能形成的阶段。应试解难：原型内化有三种水平：即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶段，其特点是智力活动过程简化，实现自动化。

82、答案：B本题解析：德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品