初中生物复习部分重难点知识

初中生物复习部分重难点知识演示文稿第1页，共92页。（优选）初中生物复习部分重难点知识第2页，共92页。名称缺乏时的症状食物来源维生素A皮肤干燥、⑧________、干眼症等肝脏、玉米、胡萝卜等维生素B1神经炎、⑨__________、食欲不振等牛肉、肾脏、谷物等维生素C⑩_________、抵抗力下降等、____________、水果等维生素D

_________、骨质疏松症等

____________、鸡蛋、鱼肝油等夜盲症脚气病坏血病佝偻病绿色蔬菜肝脏11

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2.维生素第3页，共92页。3.水和无机盐（1）水：约占体重的_____________。不仅是细胞的组成成分,而且参与人体的各项生理活动。（2）无机盐

a.钙：儿童缺钙易患___________,中老年人缺钙易患______________。b.铁：缺铁易患_____________。c.碘：成年人缺碘易患____________；儿童缺碘易患___________。60%~70%佝偻病骨质疏松症缺铁性贫血甲状腺肿呆小症14

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第4页，共92页。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐都能提供能量。()提示：为生命活动提供能量的营养物质有糖类，脂类和蛋白质。×返回第5页，共92页。考点2消化和吸收1.消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。（1）消化道：由①_______、②_______、③______、胃、小肠（消化、吸收主要场所）、大肠和肛门组成。（2）消化腺：分为两类，一类是位于消化道外的大消化腺，如肝脏和胰腺；一类是分布在消化道壁内的小腺体，如胃壁内的胃腺和小肠壁内的肠腺。口腔咽食道第6页，共92页。唾液唾液淀粉酶胃液蛋白质胆汁脂肪胰液糖类肠液糖类蛋白质和脂肪消化系统模式图蛋白质和脂肪第7页，共92页。2.食物的消化（1）消化：食物在__________里被分解成_____________的过程。（2）消化方法a.物理性消化：通过____________和___________，食物被磨碎并与________充分混合的过程。b.化学性消化：如______________将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖的过程。消化道小分子物质牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液唾液淀粉酶16

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2021第8页，共92页。c.淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程：淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白质初步消化产物氨基酸唾液口腔肠液、胰液______胃液胃肠液、胰液_______脂肪脂肪微粒甘油胆汁______肠液、胰液________＋脂肪酸小肠22232425小肠肝肠小肠第9页，共92页。3.营养物质的吸收（1）吸收：是指营养物质通过___________进入循环系统的过程。（2）消化道各段吸收的营养物质26消化道壁营养物质的吸收第10页，共92页。物质消化部位消化液最终产物吸收部位淀粉______________唾液、肠液、胰液_______小肠蛋白质

_______、小肠胃液、肠液、胰液_______小肠脂肪_______胆汁、肠液、胰液______、_______小肠27283032口腔小肠胃小肠29313334葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸a.各个消化部位主要的消化液、消化的最终产物及其吸收部位，如下表第11页，共92页。b.消化功能◆口腔只能将淀粉消化成麦芽糖；◆胃只能初步消化蛋白质；◆小肠既能将麦芽糖消化成葡萄糖,又能将淀粉消化成麦芽糖。c.吸收功能◆口腔——无吸收功能;◆胃——吸收少量的水、无机盐和酒精;第12页，共92页。◆小肠——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素；◆大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素。d.器官特点◆既消化又吸收的器官是________和_________；◆不消化不吸收的器官是咽、食道和肛门；◆只消化不吸收的器官是________；◆不消化只吸收的器官是________。35363738小肠胃口腔大肠第13页，共92页。4.小肠结构与功能相适应的特点（1）长——小肠在消化道中_________，全长约6米;（2）大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛,大大增加了消化吸收的面积;（3）薄——小肠绒毛中有丰富的____________和____________,管壁都很________,都只由一层上皮细胞构成;（4）多——消化液种类多且集中。39404142最长毛细血管毛细巴林管薄第14页，共92页。1.所有的消化液都含有消化酶。()2.小肠是消化和吸收的主要器官,但不是唯一器官。()×√提示：胆汁是消化液，但其内不含消化酶。返回第15页，共92页。命题点1食物中的营养物质考向1结合实例，考查维生素的作用及缺乏症常考命题点突破例1人体缺乏维生素A易患()A.夜盲症B.佝偻病C.贫血D.坏血病A第16页，共92页。考向2直接考查食物中的营养物质及其功能7.人类的食物是由生物圈中的植物、动物等提供的，食物中含有人体所需要的各种营养物质，其中建造和修复身体的重要原料和最重要的供能物质分别是()①糖类②蛋白质③脂肪④水分⑤维生素⑥无机盐A.①⑤B.②④C.②①D.③⑥C第17页，共92页。考向3直接考查无机盐在人体中的作用及其缺乏症9.维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是()ABCD物质维生素A维生素B1钙铁缺乏症夜盲症脚廯病佝偻病贫血病B第18页，共92页。命题点2消化和吸收例如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：（1）图中曲线乙表示的消化_____________。（2）从图中看，淀粉最终在_____________中彻底消化分解成葡萄糖。蛋白质小肠第19页，共92页。试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：第20页，共92页。1和3温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝色（或唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多，合理即可）第21页，共92页。考点1呼吸系统的组成及功能肺鼻腔咽气管中考考点清单第22页，共92页。呼吸系统组成示意图气体肺泡毛细血管肺泡第23页，共92页。2.肺泡适于气体交换的结构特点（1）肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。（2）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于进行气体交换。（3）肺泡数量极多，大大增加了气体交换的面积。3.吸气时，气体进入呼吸道的先后顺序：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺；气体呼出呼吸道时顺序相反。第24页，共92页。因为人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，然后空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此吃饭时不能大声说笑。为什么吃饭时不能大声说笑？第25页，共92页。考点2肺泡与外界气体的交换——通过呼吸运动实现1.呼吸运动（1）呼吸运动的概念：是指胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气。（2）呼吸运动包括吸气和呼气动作，下图为平静呼吸时呼吸运动的具体过程第26页，共92页。第27页，共92页。a.呼出气体的成分：氧气含量减少，二氧化碳含量增加；b.吸进气体的成分：氧气含量增加，二氧化碳含量减少。（3）呼气和吸气的判断a.外界压强＞肺内压强：气体入肺，如甲图，丙图AB段；b.外界压强＜肺内压强：气体出肺，如乙图，丙图BC段；第28页，共92页。c.外界压强=肺内压强：吸气结束的一瞬间是B点，呼气结束的一瞬间是C点。第29页，共92页。2.人体内的气体交换：包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。概念实现方式表示方式结果图示肺泡内的气体交换肺泡与血液之间的气体交换①__________②____血→③____血气体扩散静脉动脉肺泡血液氧气二氧化碳第30页，共92页。组织里的气体交换血液与组织细胞之间的气体交换④________⑤____→血→⑥____气体扩散血液组织细胞二氧化碳氧气动脉静脉第31页，共92页。人体不同部位氧气和二氧化碳浓度的差异1.氧气的扩散方向为：肺泡→血液→组织细胞，体内氧气浓度由大到小依次为：肺泡＞血液＞组织细胞。2.二氧化碳的扩散方向为：组织细胞→血液→肺泡，体内二氧化碳浓度由大到小依次为：组织细胞＞血液＞肺泡。第32页，共92页。1.进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的?进入血液的氧气要送到组织细胞处;二氧化碳也是在组织细胞内产生的。2.氧气在细胞的什么部位被利用？氧气在细胞的线粒体中被利用。返回第33页，共92页。考点2尿液的排出1.泌尿系统的组成第34页，共92页。识图要点

（1）泌尿系统主要由①_____、输尿管、②_______和③________组成。（2）尿液的排出途径：肾盂→④_______→⑤_____→尿道→体外。（3）膀胱是暂时贮存尿液。（4）尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的。肾膀胱尿道输尿管膀胱第35页，共92页。命题点2尿液的形成和排出考向1结合图示、表格等材料考查肾单位的结构及功能例2下面是关于尿液形成的有关知识，据图回答问题:液体部分成分含量（g/100ml)葡萄糖尿素蛋白质X0.100.030.03Y0.001.800.00Z0.000.038.00甲乙第36页，共92页。(1)图乙中①③⑤组成肾脏结构和功能的基本单位称为_________。在尿液形成过程中，血液经过图中标号____的过滤作用，形成原尿;当原尿流经图中标号____时发生重吸收作用，形成尿液。肾单位①②第37页，共92页。(2)图甲表格中，代表尿液的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)，理由是_______________________________。(3)人体细胞在生命活动中产生的尿素除了通过肾脏形成的尿液排出体外，还有一部分尿素可以由______排出体外Y葡萄糖和蛋白质的含量都为0皮肤第38页，共92页。（1）神经元又叫

，其组成包括［］

和［］

两部分。神经细胞①细胞体②（⑤）突起第39页，共92页。(1)该模式图表示的神经结构叫

。(2)若图中［5］表示效应器，则［3］表示

，它位于人体

内。反射弧神经中枢脊髓第40页，共92页。(3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导路径是

(将图中的数字用箭头串起来)。(4)手受到针的刺激后会感到疼痛，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于

反射。1→2→3→4→5条件第41页，共92页。4.人体主要内分泌腺及其分泌的主要激素激素内分泌腺功能异常症生长激素垂体调节人体生长发育幼年不足→侏儒症幼年过多→巨人症成年过多→肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性分泌过多→甲亢幼年不足→呆小症成年不足→黏液性水肿饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿大（大脖子病）胰岛素胰岛调节糖代谢，降低血糖浓度分泌不足→糖尿病分泌过多→低血糖特别提醒第42页，共92页。

侏儒症和呆小症的区别：侏儒症是由于幼年缺少生长激素引起的，呆小症是由于幼年缺少甲状腺激素引起的。二者的共同点是身材矮小，但侏儒症患者的智力正常，而呆小症患者智力有缺陷。第43页，共92页。考点2细菌细菌的基本特征(1)形态：球状、杆状和螺旋状等（都为单细胞生物）。(2)结构细菌结构示意图细胞质遗传物质荚膜细胞膜第44页，共92页。（3）营养方式：异养，分⑤______和⑥_________两种。（4）繁殖方式：通过⑦_______的方式繁殖，20～30分钟就能繁殖一次。2.与人类的关系（1）害处：使人患病等。例如：扁桃体炎、猩红热、肺炎、肺结核等。（2）益处：利用放线菌生产抗生素药品等。寄生腐生分裂第45页，共92页。考点3真菌1.真菌的基本特征细胞核细胞膜第46页，共92页。识图要点（1）结构：细胞壁、③________、细胞质、④_________（与细菌的主要区别）。（2）种类：a.单细胞真菌：如⑤____________。b.多细胞真菌：如⑥________、曲霉、⑦__________等。由⑧___________构成。（3）营养方式：异养。有的营⑨________生活，有的营⑩___________生活。细胞膜细胞核酵母菌青霉蘑菇菌丝寄生腐生第47页，共92页。11孢子2.与人类的关系（1）害处：使人或其他生物患病。例如：脚气。（2）益处：_________、药用、酿酒、防治农业害虫等。12食用第48页，共92页。病毒结构示意图3.生活：病毒不能⑦__________生活，必须寄生在其他生物的⑧_________内。单独活细胞第49页，共92页。考点1遗传的物质基础1.细胞核是遗传的控制中心（1）遗传：生物学上把①_____与②_____之间以及③_____与④_____之间⑤_____的现象，叫做遗传。（2）伞藻嫁接的实验证明：⑥_______是遗传的控制中心。亲代子代子代子代相似细胞核中考考点清单返回第50页，共92页。考点2DNA是主要的遗传物质1.染色体（1）概念:正在分裂的细胞中,存在的一些能被①_________染成深色的物质。（2）成分:主要包括②_______和③____，DNA是生物的主要遗传物质。2.DNA分子的结构:由两条长链盘旋而成的规则的④________结构。3.基因:⑤____上的许多与⑥_________相关的片段。碱性染料蛋白质DNA双螺旋DNA遗传特征第51页，共92页。4.染色体、DNA与基因的关系:在细胞中,每条染色体上通常都包含一个⑦__________,每个⑧__________包含许多基因。DNA分子DNA分子第52页，共92页。（1）一对基因控制一种性状。（2）一条染色体上通常有一个DNA分子,即染色体数=DNA分子数。（3）一个DNA分子上有许多基因。（4）控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置上。（5）一个DNA分子由两条长链盘旋而成。识图要点第53页，共92页。由于哺乳动物成熟的红细胞内无细胞核,所以其中染色体的数量为零。人体的血小板也没有细胞核，所以其中染色体的数量也是零。返回第54页，共92页。考点3性状的遗传1.生物的性状

（1）性状:生物体的①_____、结构、②_________和行为方式的统称。（2）相对性状:③_____生物④_____性状的⑤_____表现类型。形态生理特征同种同一不同2.基因与性状遗传

（1）基因:控制生物的⑥_____,位于⑦_______上,在体细胞中是⑧_____存在的。性状染色体成对第55页，共92页。（2）相对性状分类:分为⑨_________和⑩_________。（3）显性基因:控制_________的基因，通常用大写英文字母表示（如A）。（4）隐性基因:控制_________的基因，通常用小写英文字母表示（如a）。（5）基因显隐性的判断a.若亲代性状相同,后代出现另一种不同性状,则出现的性状为隐性性状。b.若后代的性状比为3∶1,则后代数量为1的性状为隐性性状。显性性状隐性性状显性性状隐性性状1112第56页，共92页。1.相对性状必须满足三个条件：①同种生物；②同一种性状；③不同的表现类型。2.相对性状并不一定只有两种表现。如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色,则相对性状有三种表现。3.生物的有些性状是可见的,如耳垂的有无、皮肤的色泽等；有些性状是不能用肉眼直接观察,如人的血型。第57页，共92页。1.隐性基因和隐性性状都不能表现出来。()提示：如果亲代都为杂合子，那子代会有14的概率表现隐性性状。2.兔的白毛和粗毛是一对相对性状。()提示：兔子的白毛和黑毛或灰毛、粗毛和细毛为相对性状。3.显性性状不一定都是由一对显性基因控制的。()××√返回第58页，共92页。考点4人类染色体与性别决定1.人类染色体的传递(1)生殖过程中染色体数目的变化:生殖过程中,生殖细胞的染色体数目①______。减半第59页，共92页。(2)受精过程中染色体数目的变化a.人的体细胞中含有②_____染色体,所产生的精子和卵细胞内各含有③_____染色体。b.通过受精作用,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起,受精卵中的染色体数目又恢复到④_____。其中的每一对染色体,都是一条来自⑤_____,一条来自⑥_____。c.人类的遗传就是通过⑦_______在亲代与子代之间传递的。23对23条23对父亲母亲染色体第60页，共92页。2.人类的性别决定（1）人类的染色体：人的体细胞中含有⑧_____染色体。分为常染色体和性染色体。a.常染色体：男性和女性都是⑨____对，与性别决定无关。b.性染色体：男性一对，用⑩____表示；女性一对，用____表示，与性别决定有关。23对22XYXX11第61页，共92页。（2）人类的染色体图谱第62页，共92页。识图要点

（1）女性a.22对常染色体+XX(一对性染色体)；b.形成的卵细胞只有一种,即22条常染色体+X染色体（2）男性

a.22对常染色体+XY(一对性染色体);b.形成的精子有两种：22条常染色体+X染色体，22条常染色体+Y染色体第63页，共92页。1.体细胞染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞染色体成单存在,基因也成单存在。2.性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体和性染色体，只是数目不同。3.精子≠一定含Y染色体:精子有两种类型,一种含有22条常染色体和一条X染色体;一种含有22条常染色体和一条Y染色体。第64页，共92页。（3）人类的性别决定a.女孩:含___染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵性染色体组成是____。b.男孩:含___染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵性染色体组成是____。c.生男生女机会是的，图解如下：12131415XXXYXY第65页，共92页。XXXY女孩男孩第66页，共92页。识图要点

（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时,产生两种类型的精子,两者比例X∶Y=1∶1。（2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种卵细胞X。（3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成男孩，XX∶XY=1∶1,因此生男生女机会均等。第67页，共92页。（4）男孩的X染色体一定来自其母亲,Y染色体一定来自其父亲。（5）生男生女不取决于男方或女方:取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。第68页，共92页。2.变异的意义(1)对生物个体的意义a.有利于生物自身生存的变异是⑦_____变异。b.不利于生物自身生存的变异是⑧_____变异。(2)对生物进化的意义:利于物种的⑨_____和⑩_____,使生物群体更加适应周围的生存环境。3.遗传变异在实践中的应用（1）人工选择育种：如从产奶量不同的奶牛中，经过选择，繁育出高产的奶牛。有利不利发展进化第69页，共92页。（2）杂交育种：如高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，便能产生高产抗倒伏小麦。（3）诱变育种：如普通甜椒的种子，在太空条件下，诱导基因突变，经选择培育出太空椒，以及利用秋水仙素诱导染色体变异。返回第70页，共92页。命题点1遗传的物质基础考向1直接或结合图片考查染色体、DNA与基因间的关系例1如图是与遗传有关的概念简图，图中的①、②、③依次是（）A.细胞核、基因、性状B.基因、细胞核、性状C.细胞核、性状、基因D.基因、性状、细胞核A常考命题点突破第71页，共92页。考向2直接或结合图片考查染色体的组成及其特点下列关于染色体的叙述中，不正确的是()A.每条染色体上都有多个基因B.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同C.不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体D.同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半C第72页，共92页。命题点2性状的遗传考向1结合遗传图解考查遗传的相关知识例2山羊的白毛和黑毛是一对相对性状，下图为山羊的毛色遗传图解。据图回答第73页，共92页。(1）一对白毛山羊的后代中出现了黑毛山羊，在生物学上，这种现象叫做_____。(2）根据遗传图解可以判断，白毛为_____(填“显性”或“隐性”）性状。(3）山羊体细胞内染色体数目为30对，则其卵细胞中的染色体数目为___条。(4）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则子代中黑毛山羊的基因组成是____。(5）如果这对白毛山羊再生一只小羊，这只小羊是白毛的可能性是_____。变异显性30aa75%第74页，共92页。第75页，共92页。考向2判断生物的相对性状或基因的显隐性以下各组性状中，属于相对性状的是()A.鹅的白毛和鹅的黄毛 B.羊的黑毛和短腿C.菜豆的圆粒和豌豆的高杆 D.兔的白毛和猫的白毛A第76页，共92页。命题点3人类染色体与性别决定考向1人的性别决定例3下列关于人类性别决定的叙述，正确的是()A.性别由性染色体决定，与基因无关B.性染色体只存在于精子或卵细胞中C.一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子是男性的可能性明显多于50%D.受精作用完成后，孩子的性别就已经确定了D第77页，共92页。考向2结合男女的染色体图谱考查性染色体的组成及区别科学家将男、女体细胞内的23对染色体进行分析整理，形成了下列的排序图。请分析回答：第78页，共92页。(1)染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质，其中______是遗传信息的携带者。一个DNA分子上包含多个能控制生物性状的DNA分子片段，这种片段称为____。（2）上图甲所示的23对染色体中，有一对决定性别的染色体，叫____染色体。另外22对与性别决定无关的染色体，叫____染色体。据图示判断，甲个体为____（男/女）性。DNA基因性常女第79页，共92页。（3）上图中乙个体所产生的生殖细胞中含有___条染色体，这些生殖细胞中含有的性染色体是______。（4）某夫妇生的第一胎是个女孩，假如他们再生一胎，是男孩的可能性为_______。23X或Y50%第80页，共92页。考向3结合遗传图解综合考查亲代或子代的基因组成、概率及生男生女的几率分析下面的某遗传病图解，回答相关问题：第81页，共92页。变异Aa或AAAa1(或100%)近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。（或其它合理答案）第82页，共92页。命题点4生物的变异考向与生活实例相结合来考查可遗传变异和不可遗传变异的异同例4下列不属于可遗传的变异的是()A.玉米中出现白化苗B.高茎豌豆的后代出现矮茎个体C.色觉正常的夫妇生下色盲儿子 D.干旱环境中水稻结出的种子比较小D第83页，共92页。考点1传染病及其预防1.概念：由①

引起的，能在②

之间传播的疾病。2.特点：③、

④

。病原体人与人或人与动物传染性流行性中考考点清单第84页，共92页。3.类型类型传播途径举例⑤

传染病飞沫、空气流行性感冒、肺结核⑥

传染病饮食、食物细菌性痢疾、甲型肝炎⑦

传染病吸血的动物流行性乙型脑炎、疟疾⑧