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文档简介

2017年版普通高中化学课程标准的重大变化本学科2017版课程标准？原版相比有什么变化？你如何看待这种变化？目录CONTENTS2017版的重大变化化学学科核心素养的内涵化学学科核心素养与科学素养的关系010203（1）重新定义化学学科概念（2）增加了“核心素养”这一名词，重新定位化学课程作用课程目标课程设置课程内容课程教学课程评价基本理念课程性质课程结构一、课程性质（1）重新定义化学学科概念（2）增加了“核心素养”这一名词，重新定位化学课程作用增加了物质的“转化”，特征方面突出了从微观层次认识物质、以符号形式描述物质。增加“核心素养”这一名词，并两次提到，强调了它具有重要的地位和作用二、基本理念2017年版《普通高中化学课程标准》从03版的8条修改为现在的5条，并为每一条都进行了命名。课程目标改变了课程目标体系，有机结合原来的“三维目标”为化学学科核心素养（5个维度）课程设置增加了“有层次”“可选择”课程内容变化1从“形成科学的世界观”变为“形成化学学科的核心观念”课程教学增加了“重视教学内容的结构化设计”变化2删去了“帮助学生认识化学与人类生活的密切关系”课程评价评价方式转变，倡导“教、学、评”一体化，化学日常学习评价实施“教、学、评”一体化教学的重要链条。这就要求积极探索开展化学日常学习评价，如：提问与点评、练习与作业、复习与考试等基本途径和方法6．在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。8．为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。从0

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