2025届天津市河西区初三上学期期中测试语文试题及答案

2025届天津市河西区初三上学期期中测试语文试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.给下列加点字注音，全都正确的一项是（）A.诘问（jié）拙劣（zhuō）相形见绌（chù）惟妙惟肖（xiāo）B.愚钝（dùn）匀称（chèn）鹤立鸡群（hè）咄咄逼人（duō）C.纨绔（kuà）踉跄（liàng）惟妙惟肖（xiào）载歌载舞（zài）D.旖旎（yǐ）污浊（zhuó）纠缠不清（jiū）历历在目（lì）2.下列词语使用不正确的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他从容不迫，展现了非凡的镇定自若。B.这幅山水画笔触细腻，色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。C.在科技飞速发展的今天，我们应与时俱进，不断学习新知识，否则将被时代淘汰。D.他对自己的作品要求极其严格，常常为了一个细节而反复推敲，精益求精。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.是否注重细节，往往直接关系到一件事情的成功与否。D.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。4.默写。（1）落霞与孤鹜齐飞，。（2），病树前头万木春。（3）《论语》中说，学习而时习之，不亦说乎？子曰：“，可以为师矣。”（4）陆游在《游山西村》中，表达出只要不放弃希望，就能绝处逢生的哲理的名句是：“，”。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第5～8题。>邴子严，齐人也。田于野，见人猎，遂问之。猎者曰：“吾将猎狐，狐善走，吾走弗及，将安能猎？”子严曰：“子何不以车逐之？”猎者曰：“车非为逐狐也。”子严曰：“然则何为车？”猎者曰：“车利载重，不利速行。”子严曰：“利载重者，非利乘车逐狐邪？吾将试之。”乃制四轮车，立乘车之，挟弓矢，逐狐。狐走，车行，一日一夜，行千里，遂得狐。猎者服其智，以告田父。田父亦效之，猎亦得禽兽。>>（选自《说苑·善说》）5.解释下列加点词语在文中的意思。（1）见人猎，遂问之：（2）吾走弗及：（3）利载重：（4）遂得狐：6.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）狐善走，吾走弗及，将安能猎？（2）车非为逐狐也。7.邴子严是如何帮助猎者猎得狐狸的？这则故事给了你什么启示？（请结合文意回答）8.田父也效之，猎亦得禽兽。你认为这个故事对现代社会有什么借鉴意义？（二）阅读下面的现代文，完成第9～12题。>那一树桂花，是我童年记忆里最甜的印记。我家老宅门前有一棵上了年纪的桂树，每年农历八月，它便开始慷慨地馈赠它的芬芳与甜蜜。细小的花簇，黄绿相间，不张扬，不炫耀，却有着穿透时光的魔力。>>童年时，我常和伙伴们在桂树下嬉戏。微风拂过，细碎的花瓣雨般落下，我们追逐着，捡拾着，仿佛拾起了整个夏天的美好。奶奶总会笑着说：“小心，别被桂花染脏了衣服。”她的笑容里，有慈爱，也有对这棵树的珍视。奶奶会摘下一些桂花，用纱布包裹，放入罐中，密封好。她说，这样就能留住桂花的香气，冬天时泡水喝，还能止咳化痰。>>八月桂子，香飘十里。那香甜的气息，弥漫在老宅的每一个角落，也钻进我们的鼻孔，沁入心脾。它不仅仅是嗅觉的享受，更是一种情感的牵引。每当我闻到桂花香，总会想起奶奶温暖的笑容，想起那些无忧无虑的童年时光。如今，老宅已不在，那棵桂树也不知所踪，但每当年至八月，我总会不自觉地想起它，想起那抹甜得化不开的桂花香。>>桂花，不仅是自然的馈赠，更是亲情的载体。它承载着我童年的美好记忆，也让我明白了，有些味道，一旦尝过，便会铭记一生。9.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？10.结合文章内容，简要分析“我”对桂树的情感发生了怎样的变化？11.文中多次提到“香”，请分析作者这样写的用意。12.结合你的生活体验，谈谈你对“桂花，不仅是自然的馈赠，更是亲情的载体”这句话的理解。三、写作13.阅读下面的材料，根据要求写作。>>篮球场上，运动员们奋力奔跑，精准传球，默契配合，最终将球投入篮筐，赢得比赛；厨房里，厨师们挥洒汗水，精心调配，巧妙搭配，最终做出美味佳肴，满足味蕾；书桌前，学生们刻苦钻研，认真思考，反复练习，最终攻克难题，收获知识……无论是竞技、生活还是学习，都离不开努力、协作与坚持。>>请以“也是一种收获”为题，写一篇文章。>>要求：将题目补充完整（不得与提供的题目完全相同）；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。试卷答案一、基础积累与运用1.B*解析思路：此题考查字音。A项“绌”应读chù；“肖”应读xiāo。C项“载”在“载歌载舞”中应读zài。D项“旖旎”应读yǐ。B项字音全部正确。2.B*解析思路：此题考查词语运用。“浓墨重彩”形容着力描写，彩色多，也比喻生动地叙述。多用于文学、艺术作品。此处用来形容山水画色彩浓烈，使用正确。“从容不迫”指遇事镇定，不慌不忙。“与时俱进”指不断进步。“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这三个词语在句中使用均恰当。B项“浓墨重彩”用错对象，应改为形容文笔或语言精彩的词语，如“生动形象”。3.C*解析思路：此题考查病句辨析。A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾。D项搭配不当，“演讲内容”不能用“生动”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.（1）秋水共长天一色（2）沉舟侧畔千帆过（3）温故而知新（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村*解析思路：此题考查古诗文默写。要求准确背诵和书写。注意“鹜”、“畔”、“知”、“复”、“疑”、“柳”、“明”等字的书写。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第5～8题。5.（1）于是，就/就去（2）追赶不上（3）有利于（4）于是，就*解析思路：此题考查文言实词。第（1）句“遂”在这里表示顺承，可译为“于是，就”。第（2）句“弗及”是“不及”的否定形式，“走弗及”即“跑赶不上”。第（3）句“利”意为“有利于”。第（4）句“遂”意为“于是，就”。6.（1）狐狸很擅长奔跑，我跑是追不上它，（这样）还能怎么能猎到狐狸呢？（2）车不是用来追狐狸的。*解析思路：此题考查文言文翻译。翻译时要注意将古汉语的单音节词转换为现代汉语的双音节词或短语，并使语句通顺。“善走”译为“很擅长奔跑”或“跑得快”。“弗及”译为“追不上”。“安能”译为“还能怎么能”。“非为”译为“不是用来”。“逐”译为“追”。7.邴子严建议猎者用四轮车装载重物去追逐狐狸。这个方法利用了车“利载重”的特点，弥补了人“走弗及”的不足。*解析思路：第7题第一问，根据原文“乃制四轮车，立乘车之，挟弓矢，逐狐”和“车利载重，不利速行”可知，邴子严的建议是用车装载弓箭等工具去追逐狐狸。第二问，启示可从猎者只想到速度而忽略了载重，邴子严善于发现问题并提出巧妙的解决方案，以及合作的重要性等方面思考。例如：解决问题要全面考虑，既要考虑速度，也要考虑载重；要善于观察，发现他人看不到的问题；与他人合作可以优势互补。8.这个故事说明，解决问题或达成目标，需要开动脑筋，寻找巧妙的方法；不能只看到问题的一面，要全面考虑；有时借助外物或与他人合作，可以解决个人难以解决的问题。*解析思路：第8题考查文章的借鉴意义。联系实际，可以从创新思维、全面思考问题、合作的重要性、工具或方法的选择等方面进行阐述。例如：遇到困难不要只想着蛮干，要像邴子严一样善于思考，找到解决问题的关键点；在团队合作中，要发挥每个人的长处，取长补短；选择合适的工具或方法对于提高效率至关重要。（二）阅读下面的现代文，完成第9～12题。9.比喻（暗喻）。*解析思路：此题考查修辞手法。画线句子“那香甜的气息，弥漫在老宅的每一个角落，也钻进我们的鼻孔，沁入心脾”将“香甜的气息”比作具有侵入性和渗透性的事物，本体是“香甜的气息”，喻体是隐含的“钻进鼻孔、沁入心脾”的过程或效果，没有使用明确的喻词“像”“如同”等，属于暗喻。*表达效果：这个比喻生动形象地写出了桂花香的浓郁、无孔不入以及带给人的强烈感官体验和内心感受，表达了作者对桂花香的喜爱之情。10.“我”对桂树的情感从最初的在树下嬉戏的玩乐，到奶奶的慈爱和树的珍视，再到因奶奶的讲述和花香而感受到美好与温暖，最后发展到即使老宅不在、桂树不见，花香依然能唤起深刻回忆，成为童年美好记忆的载体和亲情的象征，情感由浅入深，由具体到抽象，由童年回忆到对亲情的感悟。*解析思路：第10题考查情感变化。需要梳理文章脉络，找出描写“我”与桂树相关情感变化的语句进行分析。从“嬉戏”可以看出童年的快乐；从奶奶的话语和笑容可以看出对奶奶的亲近和对树的珍视；从“闻到桂花香，总会想起奶奶温暖的笑容，想起那些无忧无虑的童年时光”可以看出桂花香与美好回忆和亲情的联系；从最后一段的感悟可以看出桂花成为情感和精神上的寄托。11.作者反复写“香”，是为了突出桂花香气在文中的核心地位。它不仅是文章的线索，串联起童年记忆、奶奶的爱、老宅的场景，也象征着亲情的温暖、童年的美好和难忘的印记。反复描写，强化了桂花香的浓郁和持久的生命力，以及它在作者心中不可替代的位置。*解析思路：第11题考查反复写“香”的用意。要从结构、内容和情感三个层面分析。结构上，“香”是贯穿全文的线索。内容上，“香”是桂花最显著的特质，也是作者回忆的触发点。情感上，“香”象征着美好的回忆、亲情的温暖和精神的寄托。12.这句话的意思是，桂花这种自然界的美好事物，不仅带来了感官上的享受，更承载了家人之间深厚的情感。比如，桂花的香气和奶奶做的桂花相关的食物，成为