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2026年成人高考政治本科练习题及答案一、单项选择题(每小题2分,共40分)1.哲学基本问题的第一方面是()A.思维和存在有无同一性问题B.思维和存在何者为第一性问题C.社会存在与社会意识的关系问题D.实践与认识的辩证关系问题答案:B2.矛盾的特殊性原理要求我们在实际工作中()A.坚持“两点论”与“重点论”统一B.具体问题具体分析C.抓住主要矛盾D.全面看问题答案:B3.马克思主义认识论的首要的基本的观点是()A.矛盾的观点B.实践的观点C.发展的观点D.联系的观点答案:B4.社会存在是指()A.社会生活的精神方面B.社会物质生活条件的总和C.社会意识形态D.社会政治法律制度答案:B5.生产关系的基础是()A.生产资料所有制形式B.人们在生产中的地位和相互关系C.产品分配形式D.生产工具的发展水平答案:A6.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是()A.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾D.无产阶级和资产阶级的矛盾答案:C7.新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是()A.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴B.全面建成小康社会C.推动高质量发展D.构建人类命运共同体答案:A8.新发展理念的“第一动力”是()A.协调B.绿色C.开放D.创新答案:D9.全面深化改革的总目标是()A.完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化B.建立社会主义市场经济体制C.实现共同富裕D.建设社会主义法治国家答案:A10.中国特色社会主义最本质的特征是()A.人民当家作主B.中国共产党领导C.以人民为中心D.共同富裕答案:B11.社会主义核心价值观中,公民个人层面的价值准则是()A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.改革、开放、创新、发展答案:C12.新时代党的建设总要求中,摆在首位的是()A.思想建设B.政治建设C.组织建设D.作风建设答案:B13.“一国两制”的核心是()A.坚持一个中国原则B.保持香港、澳门长期繁荣稳定C.高度自治D.两种制度长期共存答案:A14.构建人类命运共同体思想的核心是()A.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽B.合作共赢C.互不干涉内政D.平等互利答案:A15.2023年10月,习近平总书记在江西考察时强调,要把()作为推动高质量发展的重要抓手,加快构建体现江西特色和优势的现代化产业体系。A.数字经济B.生态保护C.乡村振兴D.传统产业升级答案:A16.2024年中央一号文件指出,要把()作为“三农”工作的中心任务,确保粮食安全和重要农产品稳定供给。A.增加农民收入B.推进农业现代化C.建设宜居宜业和美乡村D.巩固拓展脱贫攻坚成果答案:B17.2024年5月,国务院发布《关于加快发展先进制造业集群的意见》,提出到2030年形成()具有全球竞争力的先进制造业集群。A.10-20个B.20-30个C.30-40个D.40-50个答案:B18.2024年7月,全国生态环境保护大会强调,要以()为引领,推动美丽中国建设全面提速。A.绿色发展B.科技创新C.制度完善D.全民参与答案:A19.2024年9月,习近平总书记在湖南考察时指出,要把()作为现代化建设的关键,加快实现高水平科技自立自强。A.教育优先发展B.人才引领驱动C.科技体制改革D.基础研究突破答案:B20.2024年11月,第六届中国国际进口博览会的主题是()A.“新时代,共享未来”B.“开放合作,命运与共”C.“全球发展,共享机遇”D.“链接全球,共创繁荣”答案:A二、简答题(每小题8分,共40分)1.为什么说实践是认识的基础?答:实践是认识的基础,主要体现在四个方面:第一,实践是认识的来源。人的认识只能在实践中产生,直接经验和间接经验最终都源于实践。第二,实践是认识发展的动力。实践不断提出新问题,推动认识深化;实践为认识提供新工具和技术手段;实践锻炼和提高人的认识能力。第三,实践是检验认识真理性的唯一标准。认识是否正确,只有通过实践才能验证。第四,实践是认识的目的。认识的最终目的是指导实践,改造世界。2.简述社会主义初级阶段的科学内涵。答:社会主义初级阶段包含两层含义:第一,我国社会已经是社会主义社会,必须坚持而不能离开社会主义。这明确了我国的社会性质,即已经建立了社会主义基本制度,进入了社会主义社会。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。这是对我国社会主义发展程度的定位,即生产力不发达、生产关系和上层建筑不完善、不成熟的阶段。社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段,不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。3.新时代我国社会主要矛盾的变化及其依据是什么?答:新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其依据包括:第一,经过长期发展,我国社会生产力水平总体上显著提高,很多方面进入世界前列,“落后的社会生产”已不能准确反映我国发展的现状。第二,人民生活水平显著提高,对美好生活的向往更加强烈,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长,“物质文化需要”已不能全面概括人民的需求。第三,发展不平衡不充分成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。不平衡主要指各区域各领域各方面发展不够平衡,存在“一条腿长、一条腿短”的失衡现象;不充分主要指一些地区、领域、方面的发展水平尚未达到应有的高度,发展的任务仍然很重。4.如何理解“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”?答:共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是中国式现代化的重要特征。首先,中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点,强调发展成果由人民共享。其次,共同富裕不是同步富裕、同等富裕,而是通过允许一部分人、一部分地区先富起来,先富带后富、帮后富,逐步实现全体人民共同富裕。再次,共同富裕不仅是物质生活的富裕,还包括精神生活的富裕,是物质文明和精神文明相协调的富裕。最后,在推进中国式现代化进程中,通过完善分配制度、实施乡村振兴战略、促进基本公共服务均等化等举措,缩小收入差距、城乡区域发展差距,让全体人民在现代化建设中获得更多获得感、幸福感、安全感。5.新时代如何坚持和加强党的全面领导?答:新时代坚持和加强党的全面领导,需从以下方面着手:第一,完善党的领导制度体系,坚持民主集中制,建立健全党对重大工作的领导体制机制,确保党在同级各种组织中发挥领导核心作用。第二,加强党的政治建设,把政治建设摆在首位,严明政治纪律和政治规矩,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。第三,深化党的建设制度改革,完善全面从严治党制度,健全党和国家监督体系,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。第四,提高党的执政能力和领导水平,增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。第五,坚持党要管党、全面从严治党,以自我革命引领社会革命,保持党的先进性和纯洁性。三、论述题(每小题10分,共20分)1.结合实际论述矛盾普遍性与特殊性辩证关系的方法论意义。答:矛盾的普遍性即矛盾的共性,指矛盾存在于一切事物中,贯穿于一切事物发展过程的始终;矛盾的特殊性即矛盾的个性,指不同事物的矛盾及同一事物发展不同阶段的矛盾各有其特点。二者的辩证关系是:共性寓于个性之中,个性包含共性,二者在一定条件下相互转化。这一原理的方法论意义主要体现在:第一,坚持“具体问题具体分析”,这是马克思主义活的灵魂。例如,我国在改革开放中,既坚持社会主义基本制度(共性),又结合中国实际探索中国特色社会主义道路(个性),体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。第二,坚持“一般号召与个别指导相结合”的工作方法。在推进乡村振兴战略中,中央提出总体要求(一般号召),各地根据自身资源禀赋、产业基础制定具体方案(个别指导),如浙江“千万工程”、贵州特色农业等,都是共性与个性的结合。第三,反对教条主义和经验主义。教条主义只讲共性,忽视个性,如照搬外国模式;经验主义只讲个性,忽视共性,如片面强调本地特殊情况拒绝上级政策,二者都违背了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。当前,在推动高质量发展过程中,既要贯彻新发展理念(共性),又要结合区域实际,如东部地区聚焦科技创新,中西部地区依托资源优势发展特色产业,正是运用这一原理的具体体现。只有坚持共性与个性的统一,才能找到符合实际的发展路径。2.联系实际论述如何贯彻落实“以人民为中心”的发展思想。答:“以人民为中心”的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,要求发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。贯彻落实这一思想需从以下方面入手:第一,发展为了人民,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。例如,在教育领域,推进“双减”政策减轻学生负担,扩大普惠性学前教育资源;在医疗领域,深化医保改革,降低药品价格,解决“看病贵”问题;在住房领域,加快保障性住房建设,完善长租房政策,满足群众基本住房需求。第二,发展依靠人民,尊重人民主体地位和首创精神。例如,在基层治理中,推广“枫桥经验”,鼓励群众参与社区事务协商;在科技创新中,激发企业和科研人员的创新活力,推动大众创业、万众创新;在乡村振兴中,培育新型职业农民,发挥农民在产业发展中的主体作用。第三,发展成果由人民共享,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。例如,通过脱贫攻坚战实现近1亿农村贫困人口脱贫,历史性解决绝对贫困问题;建立覆盖全民的社会保障体系,基本养老保险参保人数超过10亿;推进基本公共服务均等化,缩小城乡
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