河北张家口市桥东区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2/2七年级语文学科学业水平质量监测(2026.7)答题要求及注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。第一部分(1—6题12分)6月21日，本年级开展“感恩父亲传承美德”的主题活动，邀你完成以下任务。任务一周记书情世人总偏爱温柔细碎的母爱，可您的爱，向来沉默厚重。您从不会把爱意挂在嘴边，却将所有的付出，都(róngjìn)了生活的点点滴滴。无数个清晨，您早早起身，为我备好可口的早餐；刮风下雨的日子里，您永远穿梭在风雨中，接送我上下学；我失意迷茫时，您从不多言安慰，却始终静静陪伴；我奔赴荣光时，您眼底藏不住的欣慰，是世间最动人的A(期许/期待)时光悄然流转，曾经意气风发的您，如今鬓角染了霜白，B也渐渐佝偻，昔日的锋芒已然(tuìqù)。纵使岁月变迁，您却从未卸下肩上的责任，始终用平凡的肩膀，为我撑起一方安稳的天地，替我挡住世间所有的风雨。1.根据上文拼音写汉字，给加点字注音都正确的一项是(2分) 【】A.融进qiǎorángōulóu褪去 B.溶进qiǎorányúlǚ褪去C.融进qiāorángōulóu退去 D.溶进qiāorányúlǚ退去2.联系上下文，从括号中选词填在横线A处，在横线B处填一个偏正短语。(2分)3.请从下列词语中，选出最能概括文中父亲形象的3个词语。(2分)默默无闻细致入微意气风发持之以恒从容不迫和蔼可亲_____________________________________________________________________________任务二孝亲践行陈庚生，江西人。2016年父亲突发脑卒中瘫痪，母亲早逝，他独自承担照顾父亲的重任。为了挣钱养家又不丢下父亲，他毅然带着瘫痪父亲远赴广西务工，在工地旁租小屋安顿父亲。三千多个日夜，他每天早起为父亲翻身、擦洗、喂饭，下班后赶回陪伴照料。他把生计与尽孝扛在肩上，用朴素的坚守诠释“久病床前有孝子”，被评为2024年“中国好人”。捐髓救父，青春反哺潘正媛，女大学生。2023年父亲确诊急性白血病，生命危急。正在备考研究生的她，毫不犹豫决定捐献造血干细胞。配型为半相合，风险极高，但她毫不退缩。2024年初，她成功捐献，为父亲带来生的希望。她一边完成学业，一边往返医院照顾父亲，用青春行动诠释反哺之情，获评2024年“淮南好人”4.请仿照第二则事例的标题，为陈庚生的事例拟一个标题。(1分)___________________________________5.古训“不积小善，无以成大德；不谨小事，无以尽孝诚”，请你回忆曾为父亲做过的两件事。(2分)_____________________________________________________________________________任务三美德传承6.家训是家庭美德的传承，观察右图，请你和父亲一同商议，拟写一则家训，并说说拟定这则家训的理由。(3分)_____________________________________________________________________________第二部分(7—23题48分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(7分)7.在下面横线上填写相应的句子。古人抒怀，或寄远大理想，或抒豪情感慨。《望岳》中，杜甫写下“会当凌绝顶，①”的人生抱负；《己亥杂诗》中，龚自珍写下“浩荡离愁白日斜，②”的内心思绪；《泊秦淮》中，杜牧用“③，隔江犹唱后庭花”借古讽今，嘲笑晚唐统治者；《水调歌头》中，苏轼却用“④，”跳出离别伤感，对天下分离之人送出最温情的祝福；周敦颐则在《爱莲说》中，用“⑤，”书写君子洁净高雅，不与世俗同流合污的品德。(二)阅读古代诗歌，回答8—10题。(6分)【甲】游山西村〔陆游〕【乙】十二月八日步至西村〔陆游〕莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨①。多病所须唯药物，差科②未动是闲人。今朝佛粥更相馈，更觉江村节物③新。【注释】①水滨：岸边。②差科：指差役和赋税。③节物：季节物象。8.下列诗句中，与【甲】诗颈联所描绘的节日或习俗最接近的一项是(2分)…【】A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人9.从【乙】诗的首联和尾联可知，诗人出游时的节日是，当地人有赠粥的习俗，充分显示了诗人的情感。(2分)10.请解释【甲】诗画线句在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。(2分)_____________________________________________________________________________(三)阅读下面文言文,回答11—15题。(13分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?【乙】项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注③；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭⑤，以当⑥南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑥，亦遂增胜⑥。借书满架，偃仰啸歌⑨，冥然兀坐⑪，万籁有声；而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去。三五之夜⑬，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑬可爱。(节选自《项脊轩志》，有删改)【注】①项脊轩：归有光家的书斋名。②渗漉：透过漏下。③雨泽下注：雨水往下倾泻。④得日：照到阳光。⑤垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。⑥当：对着。⑦洞然：明亮的样子。⑧栏楯：栏杆。⑨增胜：增添了光彩。⑩俯仰：这里指安居、休息。啸歌：长啸歌吟。⑪冥然兀坐：静静地独自端坐着。⑫三五之夜：农历每月十五的夜晚。⑬珊珊：树影移动的样子。11.解释下列句中加着重号的词语。(3分)(1)有仙则名名: (2)斯是陋室斯:(3)室始洞然始:12.用“/”为文中画线句断句，限两处。(2分)而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_____________________________________________________________________________(2)每移案，顾视无可置者。_____________________________________________________________________________14.下列对两文内容理解与分析有误的一项是(2分) 【】A.【甲】文与《爱莲说》开篇不同，其运用类比手法，引出文章主旨。B.【乙】文中的“项脊轩”原本狭小破旧，阴暗潮湿，其居住条件较差。C.【乙】文“借书满架”意在表现作者藏书颇丰，物质生活富足且安逸。D.【甲】文作者身居陋室安贫乐道，【乙】文作者身居小轩悠然自得。15.作者想给项脊轩题写一副自勉墨宝挂在书房，你觉得最适合的一项是(2分)…【】A.庭前揽风月，闹市觅清闲B.居轩忘俗事，阅卷养清怀C.筑舍依山静，垂钓度余生D.凭窗观晚景，把酒慰平生二、现代文阅读(一)阅读下面文字,回答16—19题。(9分)枫叶礼赞孟超我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！(选自《名家咏物100篇》，有改动)16.阅读全文，用简洁的语言概括作者礼赞枫叶的原因。(2分)_____________________________________________________________________________17.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) 【】A.作者认为枫叶的红是“毫不遮掩”的，体现其坦荡的气魄。B.作者引用《董西厢》的警句来证明枫叶象征离别的伤感。C.作者由枫叶联想到劳动者，这是因为二者有相同的精神。D.与“萝卜赛梨”对比，突出枫叶外在美与内在气质相统一。18.请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。(3分)_____________________________________________________________________________19.陶行知说“举一反三是创造力的核心”。阅读此文后，如果请你以“向日葵”为题写一篇托物言志的散文，你会赋予它什么精神?并简述理由。(2分)_____________________________________________________________________________(二)阅读下面文字,回答20—22题。(8分)撕书记江子①那时，我们这些孩子之间流行一种游戏：把32K或16K的纸折成条状，相互穿插制成方形的纸镖，然后划拳，输了的将自己的纸镖放在地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻地上的纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。②这是个技术活，甩出去的纸镖要落点好；这也是个力气活，劲儿大，才可能掀翻对手的纸镖。谁赢得多，那他就是我们心中的英雄，走到哪儿都神气得很。③我力气小，技术也不太行。我想方设法搞来的纸做成的纸镖都被人赢了去。于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖，为我输掉的纸镖报仇。④可是，搜罗更多的纸谈何容易！本学期的语文课本、数学课本是不能撕的，作业本也不能撕。情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它，宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。⑥我是爷爷的长孙，每天陪着他睡觉的，因此我翻过这套书的内文，跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字。每本开头几页有很多图画(绣像)，页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。书共十二册，叠起来有一定的高度。⑦我知道这套书的来历，它是年轻时的祖父，在一百里外的吉安府买的。⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！”⑨祖父用大价钱买的这套《三国演义》讲的都是军机兵法，都是国仇家恨，都是快意江湖。而且里面有个跟祖父一样的【甲】乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军——他的名字叫张飞。⑩有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也似乎有了底气。⑪终于有一天，我趁祖父不在屋里，从箱子里偷出了一册。带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。⑫我撕书的事，很快就被大人们发现了。⑬那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。全家人都围在屋子里，屏住呼吸，等待祖父对我进行处置，也担心我撕书对他的伤害会加重他的病情。⑭我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。⑮可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。”⑯后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我知道我错得有多离谱。我肯定把祖父伤着了。这是他最看重的东西，寄托了他的很多情感，说是他的命根子也不为过。他之所以原谅我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。⑰祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的愧疚越来越深。⑱我当然知道这套书的珍贵。那是难得一见的版本，金圣叹眉批，茂苑毛宗岗序始氏评，康熙字典字体，雕版宣纸印制。祖父是个农民，一个【乙】乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。⑳想想真是吊诡，我从一个撕书的人，最后成了一个写书的人。这是命运的安排吗，要我用一生来弥补我撕书的过错?祖父如果地下有知，他的长孙成了一个写书的人，他会作何感想呢?20.根据文章内容，完成下面表格。(3分)情节“我”的心理和情感纸镖总被赢走不甘心，想报仇(1)________________急切、冲动撕书之事被发现(2)________________得知书的珍贵与祖父的心意(3)________________长大后成为写书的人怀念祖父，想弥补过错21.文中【甲】【乙】两处都提及“乡村屠夫”，下列分析有误的是(2分)【】A.【甲】处词语实为祖父的精神偶像，可见《三国演义》承载着他的人生理想。B.【甲】处词语暗示祖父以“乡村屠夫”之身珍藏《三国演义》，是民间对文化的默默守护。C.【乙】处词语用特定称谓，重在强调祖父是一个不折不扣的普通农民。D.【乙】处词语与“书香门第”形成强烈反差，突出祖父