第4章 Excel功能和使用-4.5任务22 利用表格对数据进行分析-单元设计

《信息技术应用基础》课程教学单元设计武汉城市职业技术学院第1页共7页《信息技术应用基础》课程教学单元设计任务22利用表格对数据进行分析授课教师：信息技术应用基础课程组授课班级:学时：2教学条件实训室、WPSOffice软件、投影设备、广播软件教学素材教材、课件、实训项目单、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标：（1）掌握合并计算的操作步骤；（2）掌握数据的分类汇总以及分级显示；（3）掌握数据透视表和数据透视图的设置；（4）掌握单变量求解的方法；（5）掌握规划求解的方法。能力目标：（1）能够对表格的数据进行合并计算；（2）能够根据实际要求对数据进行分类汇总并分级显示；（3）能够综合数据透表和数据透视图来展示数据；（4）能够根据实际问题利用单变量求解和规划求解方法完成模拟运算。情感态度目标：1、培养学生学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题的能力。2、培养学生的自主发现、自主探索解决问题的能力。任务描述为了解学生党员的先进理论学习情况，计信学院对六名学生党员的“学习强国”开学前三周的学习情况进行了一次统计，并利用WPS表格对统计数据进行分析和总结，为进一步提高德育工作水平提供数据支撑。教学内容将多个工作表的数据合并到一个工作表。根据需要对数据进行分类汇总并分级显示。学习使用数据透视表和数据透视图更好的展示数据。利用单变量求解和规划求解方法完成模拟运算问题。重点：掌握合并计算、分类汇总的具体操作。难点：数据透视表和数据透视图的操作，利用单变量求解和规划求解方法完成模拟运算问题的方法。任务分析与实现（1）任务分析；（2）任务效果。

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题引入如何对表格中的数据进行分析？应该使用WPS表格的哪些功能来进行实现？教师讲授引导法多媒体教师：讲解演示学生：观察思考知识讲解知识点1：合并计算。知识点2：分类汇总以及分级显示。知识点3：数据透视表和数据透视图。知识点4：单变量求解。知识点5：规划求解。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示思考交流互动分组讨论记录笔记示范操作操作1：利用合并计算合并多个工作表的数据。操作2：将表格中的数据按要求分类汇总。操作3：利用数据透视表和数据透视图展示表格中的数据。操作4：使用单变量求解算出每周平均得分。操作5：使用规划求解计算出可行的组合方式。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示观摩思考归纳总结实战训练课堂实践任务22：仿照【任务22】对表格数据的分析及展示，体验上机步骤和数据分析展示、模拟运算的全过程。动手实践做中学多媒体真实系统环境网络资源实践操作查阅资料巡视指导评估讨论（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）给出参考的解决方案；（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目单思考结果演示课堂总结（1）合并计算是指用来汇总一个或多个源区域中数据的方法。（2）分类汇总是把数据表中的数据分门别类地统计处理。（3）数据透视表是一种对大量数据快速汇总和建立交叉表的交互式表格（4）数据透视图的作用与数据透视表相似，不同的是它可将数据以图形方式表示出了。（5）“单变量求解”用来解决以下问题：先假定一个公式的计算结果是某个固定值，当其中引用的变量所在单元格应取值为多少时该结果才成立。（6）“规划求解”，是根据已知的约束条件求最优化结果是一组命令的组成部分，这些命令有时也称作假设分析，借助“规划求解”，可求得工作表上某个单元格的最优值。教师讲解多媒体课件演示整理笔记引导创新课后作业1.请以“学生党员‘学习强国’学习情况统计表”工作簿中的“四大模块学习情况”工作表为素材，进行分类汇总，创建数据透视表及数据透视图，参数、样式自定义。2.毕业生小李在外实习，从事销售工作，假设销售产