(2026年)学校开展在职教师有偿补课专项整治系列活动工作总结

(2026年)学校开展在职教师有偿补课专项整治系列活动工作总结2026年，XX区实验中学严格落实《教育部关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》及辖区教育局《2026年在职教师有偿补课专项整治工作实施方案》要求，聚焦群众反映强烈的在职教师有偿补课、违规收受礼品礼金等关联师德师风问题，组织开展为期6个月的专项整治系列活动，通过压实责任、全面排查、严抓整改、健全长效机制，有效遏制了校内有偿补课及违规校外补课关联行为，推动学校师德师风建设持续向好，现将活动开展情况总结如下。一、强化组织领导，压实专项整治主体责任为确保专项整治活动取得实效，学校第一时间成立由党委书记、校长任组长，分管纪检、教学、德育的副校长任副组长，各年级主任、纪检委员、家长代表为成员的有偿补课专项整治工作领导小组，明确领导小组统筹协调、年级组具体落实、纪检部门全程监督的三级责任体系。结合学校实际制定《XX区实验中学2026年在职教师有偿补课专项整治工作实施方案》，将活动划分为自查自纠、集中核查、长效巩固三个阶段，明确每个阶段的时间节点、任务清单及验收标准，确保整治工作有章可循、有序推进。活动启动前，学校召开全体教职工动员部署大会，党委书记带头解读整治工作的政策依据及纪律要求，明确指出在职教师有偿补课是违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的红线行为，将严格按照“零容忍、严查处、重预防”的原则开展整治，对顶风违规的教师将给予警告、记过直至撤销教师资格的处分，并纳入师德师风负面档案。同时，学校邀请辖区教育局纪检监察组同志到会开展警示教育，结合2025年全市查处的5起在职教师有偿补课典型案例，分析违规行为的危害及处理后果，进一步强化全体教师的规矩意识。为压实年级组责任，学校将专项整治工作纳入各年级年度绩效考核，要求各年级主任牵头开展本年级教师的自查自纠工作，每周上报排查进展情况，对排查不彻底、隐瞒不报的年级主任进行约谈问责。截至活动启动首日，全校127名在职教师均完成责任状签订，明确“不组织、不参与、不推荐、不招揽”有偿补课的四项承诺，同步建立教师师德师风个人档案，将有偿补课整治情况作为后续职称评审、评优评先的核心考核指标。二、深化宣传引导，筑牢师德思想防线学校坚持“预防为主、教育先行”的原则，通过多渠道、多层次的宣传引导，营造全员抵制有偿补课的浓厚氛围。一是开展常态化师德培训。将师德师风教育纳入教师日常教研活动，每周利用1课时开展“师德微课堂”，邀请教育专家解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，结合当前校外培训监管的新形势，分析在职教师参与有偿补课的典型风险点。2026年1-6月，学校累计开展师德专题培训6场次、师德微课堂24课时，覆盖全体在职教师，组织教师撰写学习心得127篇，筛选优秀心得在校园公众号展示，进一步强化教师的职业操守。二是畅通群众监督渠道。学校在校园官网、公众号、各年级办公室公告栏同步公布有偿补课举报电话、举报邮箱及线上举报小程序，明确举报线索将由学校纪检小组专人负责受理，实行“当日登记、3个工作日内核查、7个工作日内反馈”的闭环管理机制，同时承诺对举报人信息严格保密，对打击报复举报人的行为严肃处理。活动开展期间，学校累计收到群众举报线索3条，其中2条为不实举报，1条为有效线索，纪检小组第一时间开展核查。三是强化家校社联动宣传。学校通过家长会、家长学校、社区共建活动等渠道，向家长及社会各界宣传专项整治活动的内容及要求，发放《致家长的一封信》1800余份，明确告知家长在职教师有偿补课的违规性质及举报途径，引导家长树立正确的教育观念，拒绝为有偿补课买单。同时，学校联合辖区社区居委会、市场监管部门开展“抵制有偿补课”主题宣传活动，在社区宣传栏张贴宣传海报，向居民普及在职教师有偿补课的危害，凝聚全社会的监督合力。此外，学校还通过班级群、家校沟通手册等方式，向学生宣传专项整治活动的要求，严禁学生接受在职教师的有偿补课，引导学生自觉抵制违规补课行为，形成“教师不敢补、家长不愿补、学生不参与”的良好局面。三、全面排查整改，精准整治违规行为在自查自纠阶段，学校要求全体教师对照整治要求开展全面自查，重点排查是否存在以下行为：组织或参与针对本校学生的有偿补课；为校外培训机构招揽生源；利用职务之便向学生或家长推荐有偿补课机构；收取学生或家长的礼品礼金等违规行为。全体教师均提交《2026年在职教师有偿补课自查自纠申报表》，主动说明个人及家属参与校外培训的情况。经自查，全校共有2名教师主动报备曾在2025年暑期为3名学生提供课后答疑服务并收取少量费用的情况，学校纪检小组第一时间对其进行约谈，要求其退还违规收取的费用，并作出书面检讨。在集中核查阶段，学校组建3个专项核查小组，采取“交叉检查、随机抽查、线索核查”相结合的方式开展排查。一是开展校内教学秩序排查，核查教师的备课记录、授课内容、课后辅导情况，重点排查是否存在利用课后服务时间变相开展有偿补课的行为；二是调取教师的校外授课记录，联合辖区教育局大数据中心，核查教师的校外兼职情况、资金往来痕迹，重点排查是否存在通过线上平台开展有偿补课的行为；三是核查校外培训机构与本校教师的关联情况，联合市场监管部门调取辖区内校外培训机构的授课教师名单、学员信息，比对本校教师数据库，排查是否存在本校教师参与校外培训机构授课的情况。活动开展期间，学校累计开展校内教学秩序抽查24次，核查教师课后辅导记录127份，调取教师资金往来记录127条，联合市场监管部门排查校外培训机构11家，未发现其他教师存在违规有偿补课行为。针对主动报备的2名教师，学校按照《XX区实验中学师德师风处理办法》给予其警告处分，取消其2026年度评优评先资格，并将处理结果记入个人师德师风档案，同时要求其在全体教职工大会上作出深刻检讨，起到了良好的警示作用。此外，学校还针对排查中发现的个别教师存在的“课后辅导超时、收取少量材料费”的轻微违规行为，开展针对性的提醒谈话，要求其立即整改，规范课后辅导行为，严禁收取任何形式的费用。截至2026年6月底，学校累计整改违规行为3起，涉及教师3人，全部完成整改并通过验收。四、建立长效机制，巩固专项整治成果为避免专项整治活动“一阵风”，学校在集中整治结束后，及时总结经验做法，建立健全师德师风长效监管机制，持续巩固整治成果。一是完善日常监督机制。将有偿补课整治情况纳入学校日常教学管理，要求各年级主任每周开展一次师德师风排查，重点排查教师的课后辅导行为、与校外培训机构的关联情况；学校纪检小组每月开展一次专项督查，通过随机走访学生、家长，调取监控录像、资金往来记录等方式，排查违规行为，督查结果纳入年级组绩效考核。二是建立师德考核一票否决机制。将有偿补课情况纳入教师年度考核、职称评审、评优评先的核心指标，明确规定凡存在有偿补课行为的教师，当年年度考核不得评为优秀，取消职称评审资格，情节严重的撤销教师资格，终身不得从事教育教学工作。2026年，学校在职称评审过程中，严格核查申报教师的师德师风档案，未发现存在违规行为的教师。三是强化家校社协同监管。学校每学期召开一次家长委员会会议，邀请家长代表参与师德师风监督，定期收集家长对教师有偿补课的意见建议；联合社区居委会建立师德师风监督微信群，邀请社区居民参与监督，及时发现和处置违规行为；同时，学校还与辖区内校外培训机构签订《合作协议》，明确禁止校外培训机构聘用本校在职教师开展授课活动，如有违反，学校将取消与该机构的一切合作，并上报辖区教育局处理。四是加强教师职业保障。学校进一步完善课后服务保障机制，提高教师课后服务的待遇，确保教师的合法权益得到保障，减少教师因经济利益驱动参与有偿补课的动机。2026年，学校将课后服务经费标准提高至每课时60元，累计为教师发放课后服务补贴120余万元，有效缓解了教师的经济压力，进一步强化了教师的职业认同感和归属感。五、存在的问题及不足尽管本次专项整治活动取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足：一是隐蔽性违规行为仍有残留，部分教师通过“一对一”私教、亲友间隐蔽授课、线上匿名授课等方式规避监管，难以通过常规排查发现；二是校外培训机构与教师勾结的线索难以溯源，部分机构通过“熟人介绍”“线上平台授课”等形式与在职教师合作，监管难度较大；三是个别教师存在侥幸心理，认为“小范围补课不会被发现”，对师德红线认识不足，仍存在违规补课的风险；四是部分家长对有偿补课的危害认识不足，仍存在“补课提分”的错误观念，主动为教师有偿补课提供机会。六、下一步工作计划针对存在的问题，学校将进一步强化专项整治工作，持续巩固整治成果：一是完善监管手段，依托辖区教育局搭建的“校外培训监管大数据平台”，将本校教师的授课信息、校外兼职情况、资金往来痕迹纳入监管范围，通过AI识别技术精准排查违规行为；二是加强家校社宣传引导，通过家长学校、社区活动等渠道，向家长普及正确的教育观念，引导家长拒绝有偿补课，形成全社会抵制有偿补课的良好氛围；三是持续强化监督检查，每季度开展一次师德师风专项督查，对发现的违规行为严肃处理，同时建立违规行为通报机制，定期通报典型案例，强化警示