坚持的意义演讲稿3篇

坚持的意义演讲稿3篇坚持的意义演讲稿1亲爱的老师们，亲爱的同学们:大家好!《程门立雪》讲述了杨石拜访老师努力学习的一个小故事。北宋时期，有一位名叫杨石的金石。他特别喜欢学习知识，到处寻找老师和朋友。程浩和程毅是宋代著名的作家，所以杨石决定拜访他们，向他们的老师寻求建议。杨石首先拜访了程浩，学到了很多知识，但四年后程浩去世了，杨石没有放弃学习，他仍然谦虚谨慎，不傲慢或冲动，继续拜访程毅寻求建议。有一次，杨石遇到了一个他不明白的问题。他请他的朋友游子向程毅求教。不幸的是，程毅正在午睡。杨石不想叫醒老师，在门口等着老师醒来。过了一会儿，鹅毛雪下得越来越大，杨石和游紫还站在雪地里，游紫冻得受不了叫醒老师，却被杨石拦住了。直到程颐醒来，才发现门外站着两个“雪人”。程颐被杨时学习的毅力和诚意深深打动。从此，程颐致力于教杨时，杨时不负重望，终于学到了杨毅所有的知识。后来杨石回到南方传播程氏理学，形成了学派，即“龟山先生”。我认为，如果程浩去世时，杨石放弃了继续学习的道路，或者因为他午睡，天气很糟糕，他无法忍受这种痛苦，立即转身离开，那么他以后就没有成功和成就了。正是因为杨石经历了艰苦的等待，所以他珍惜每一个学习的机会，并牢牢地记住了他所学到的知识。读完《程门立学》后，我明白了，我们应该学习杨石尊敬老师的精神，宁愿冒雪也不愿打扰老师的休息，也要学习杨石不怕困难、努力工作、坚持不懈的意志。只要我们以开放的'心态努力学习，我们就能学到更多的知识。就像唐代诗人韩愈写的诗一样，“书山有一条勤奋的道路，学习无限的船”！坚持的意义演讲稿2老师们，同学们:大家早上好！刚刚发言的xxx是我们学校钢琴协会的总统。作为一名协会负责人，我从孩子身上看到了一种有价值的精神，那就是坚持和责任！生活中总有一些事情不时地感动我们，温暖我们。这样感人的事迹也发生在我们的校园里。我想很多老师和学生都注意到，每天中午，我们的教师餐厅都会有悠扬悦耳的钢琴声。环顾四周，你会看到一个漂亮的小男孩熟练而动情地演奏着美丽的音乐。他是我们学校一年级14班的xxx。为了给孩子们提供更多的舞台和机会来展示他们的风格，学校从上学期开始决定在食堂举行钢琴俱乐部活动。在这些多样化的舞台锻炼中，学生不仅可以展示自己的个性，还可以锻炼自己，增加多样化的学习经验。美丽的钢琴声也能给吃饭的老师带来快乐的'心情。作为钢琴俱乐部的总统，xxx以身作则。当其他俱乐部成员因某种原因缺席时，他毅然取代并坚守岗位。随着时间的推移，钢琴俱乐部的地位几乎成了他一个人的战场。他坚持自己的选择和初衷。他的坚持不仅是为了自己的兴趣爱好，也是为了责任和毅力。这让我想起了一个故事：哲学家苏格拉底有一天在课堂上对他的学生说：同学们，我们今天不谈论哲学。我们只需要做一个简单的动作，把手向前摆动300次，然后向后摆动300次，看看谁能每天坚持下去。几天后，苏格拉底上课时，他请坚持下去的同学举手，结果，90%以上的人举手。一个月后，他要求坚持下去的同学举手，只有70%的人举手。一年后，他还要求只有一个人举手，那就是后来成为大哲学家的柏拉图。虽然柏拉图当时很年轻，知识也有点不成熟，但它表现出了一个杰出人物的毅力和毅力。这个故事的启示值得深思。上帝总是关心那些执着的人，汉朝首相匡衡挖墙偷光的故事，意大利画家达芬奇画蛋的故事，都告诉了我们坚持的重要性和价值。没有人不渴望成功，也没有人不想有好的习惯和品质，但我们必须坚信，成功的基础是坚持，良好习惯和良好品质形成的基础也是坚持。世界上所有成功的人都有非凡的意志力和耐心。在我们的生活中，我们不可避免地会遇到这样或那样的困难和挫折。在这个时候，有些人很难坚持下去，放弃和逃避，而有成就的人往往能够坚持下去。活下去就是赢家坚持的意义演讲稿3我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位；然而，我是一名教师。我要在我的脑海里采颉如花的词汇，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌-----我爱我的学生，我爱我的事业!三十年的人生，许多往事已在岁月的流失中渐渐淡忘，然而，那一幕幕师路历程却仍历历在目，清晰有如昨天。那是九月的一天，我正走在通往学校的路上。“我将怎样开始我的第一节课呢？”“孩子们会喜欢我吗？”初为人师的我心里颇有几分忐忑。我来到教室门口，轻轻推门进去，映如眼帘的是一张张纯真的脸，幼稚的双眸里闪耀着求知的光芒。“goodmorning,boysandgirls-----goodmorning,sunny！---”那声音整齐而洪亮，让初为人师的我心里暖暖的，很是觉得熨贴；而当我开口讲课，那一双双充满惊奇、渴望和期待、静静默默望着黑板的眼睛，也每每让我一阵阵莫名的心颤，仿佛一丝单弦却受到重重一拨。那样的`眼睛啊！有着期冀、有着迷茫、更有着无限的希望！-------面对他们我怎能不为之感动！我怎能不爱呢？从此，我便深深爱上了这三尺讲台，爱得如痴如醉无怨无悔。黑板是田，手中的粉笔便是一把把犁铧耕耘着、耕耘着。尽管犁柄磨破了手指，汗水浸湿了衣裳，也从不抱怨。我用真善美启迪一颗颗幼稚的心；用满腔的热情点燃学生心中的理想之火；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门。学生付应军产生了厌学情绪，我动之以情、晓之以理，唤起他对学习的信心。学生李淳因病缺课，我制定计划为他补课。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当家人被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真的备课。为什么？因为我爱、爱神圣的讲台、爱这份教书育人的工作。我喜欢这样一首小诗：当人梯---用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁----用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕-----用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛-----用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。是啊！在我们教师队伍中，有多少位老师为了给生病的学生补课，任凭自己的孩子在家中苦苦等待着妈妈；有多少位老师为了给风雪中的孩子一丝温暖，而脱下自己的衣帽；__省__市城南小学５２岁的殷雪梅老师更是为了保护６名学生而放弃了自己宝贵的生命。如果要问这一切是为什么？我想，答案就在这些老师心中、答案就在在坐的老师心中、答案就在所有老师心中-----因为爱……春去春回，花开花谢，五年的讲台生涯，使我深深的体会到：虽然教师的生活清苦而单调，但教师的内心世界丰富而充实；虽然天天面对孩子，但他们纯洁善良，有着金子般的心。教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。精诚所致，金石为开。记得有一次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，一年级的孩子们就围了上来大呼小叫地说：“sunny,beautiful,beautiful的sunny！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念单词时又有同学举手提议：“老师，我们今天学唱英文歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把带来的饮料塞给我，说：“老师喝了它吧！喝了你的嗓子就会好了！”在那一刻我感受到了那么多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名小学教师我心甘情愿了！在未