五年级法制教育课教案

小学生法制教育课教案

五

年

级

第一课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、最新小学生法制教育课教案：理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，

作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防

教学课时：二课时

教学过程：

一、谈话揭题

同学们!今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表

大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防

未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，

给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，

尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这

是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年

人犯罪法》一共八章，分别为：总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的

预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预

防;法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并

非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与

信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养

成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯

罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断C

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、

哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥

们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、

异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入

的营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的

矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实C

例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高

超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的

从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个

月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，

有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小

抓起;预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小

事；

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治,

起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接

班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要

做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭

朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第二课：保护自己的权利

教学目标：

1、通过教学，学生明白自己有哪些权利。

2、当遇到侵害自己的权利时怎样利用法律类保护自己。

教学难点：应用法律保护自己

教学过程：

一、创设情境，举例导入

1、受教育的权利受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教

育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保护的权利《未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权,

不得随意开除未成年学生。”也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进行教育，不能随随便便就把

学生赴出校门。随便开除学生，是对学生不负贡，也是对国家的不负贡，是法律所不允许的。

3、保证人身安全和健康

学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全

和健康，防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。

首先，学校的教室和各种教学设施，必须经常检查，如果发现有危险，要立即修复，消除隐患。比

如有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可能发生意外，学校老师知道后，不及时维修，还让学生

在里面上课，那么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员的法律责任。

其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时，必须做好组织工作。

活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生,

防止发生意外。

再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合

适，黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常

见病的群体预防和