《第一章 种群及其动态》课件

第一章种群及其动态第1节

种群的数量特征第2节

种群数量的变化第3节

影响种群数量变化的因素学习目标1.怎样估算种群密度？如何提高估算的准确性？种群的数量特征有哪些？如何根据种群的特征预测其未来的发展趋势？2.怎样建构种群增长的模型？种群的数量是怎样变化的？3.讨论影响种群数量变化的因素，这些因素是如何影响种群特征的？

01第1节

种群的数量特征知识梳理一定区域同种全部1.种群概念：

种群是指生活在

的

生物的

个体。（1）两个要素：“同种”和“全部”。

①“同种”：指同一物种，即种群是物种存在的具体形式。

②“全部”：指一个群体，包括该物种的幼体和成体等全部个体。一片草地上的所有蒲公英知识梳理一定区域同种全部1.种群概念：

种群是指生活在

的

生物的

个体。（2）两个条件：“时间”和“空间”.即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。如：徐州云龙湖冬季有野鸭种群，不能说什么季节都有野鸭种群。知识梳理一定区域同种全部1.种群概念：

种群是指生活在

的

生物的

个体。（3）两个方面①从生态学的观点来看：种群是生物繁殖的基本单位，又是生又是生物群落的基本组成单位。②从进化的观点来看：种群是生物进化的基本单位。知识梳理种群特征是种群有的，但个体没有的特征。种群特征个体特征年龄性别年龄结构性别比例出生死亡出生率死亡率…………2.种群与个体的关系知识梳理（1）种群虽然是由许多同种个体组成的，但它并不是个体的简单相加，而是通过

组成了一个有机整体。（2）个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携带有本种群

的部分基因。种内关系基因库3.种群与物种的关系

同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群内的个体一定属于同一物种。2.种群与个体的关系知识梳理种群的遗传特征种群的基本特征进化、遗传、繁殖的单位；种群有一定的基因库，以区别其他物种知识梳理1.种群的遗传特征种群是进化、遗传、繁殖的单位；种群有一定的基因库，以区别其他物种。知识梳理2.种群的空间特征

组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征。均匀分布随机分布集群分布水稻的空间分布某种杂草的空间分布瓢虫的空间分布知识梳理

种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄结构性别比例(最基本的数量特征)3.种群的数量特征:知识梳理(1)种群密度

种群在_________或_________中的_______就是种群密度；单位面积单位体积个体数3.种群的数量特征:种群密度=种群的个体总数量空间大小（面积或体积）陆生生物水生生物①概念：知识梳理【思考】是不是种群数量多，种群密度就大？不是；因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数；(1)种群密度知识梳理②种群密度的调查方法种群密度的调查方法逐个计数法估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群黑光灯诱捕法样方法标记重捕法适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物其他方法航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等(1)种群密度知识梳理A.逐个计数法在调查____________、________的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐(湖北神农架的国家一级保护植物)密度；在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取_____的方法。分布范围较小个体较大估算因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”②种群密度的调查方法知识梳理B.黑光灯诱捕法b.适用范围:对于有_______的昆虫，可以用____________________的方法来估算它们的种群密度紫外线黑光灯黑光灯进行灯光诱捕a.原理:黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线的电光源。黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。

趋光性②种群密度的调查方法知识梳理【现学现用】某同学对某地蒲公英数量调查结果如下（样方大小为1m2），则该地蒲公英的种群密度约为___株/m2。样方编号12345株数345444C.样方法②种群密度的调查方法a.概念:在被调查种群的分布范围内，_____选取_____个_____，通过计数_________________，求得_____________________，以_________________________作为该种群的种群密度估算值；随机若干样方每个样方的个体数每个样方的种群密度所有样方种群密度的平均值知识梳理b.适用范围:植物昆虫卵蚜虫跳蝻注意:丛生或蔓生的单子叶植物不适用。一般适用于植物,也可以用于昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物,如作物植株上的蚜虫、跳蝻等。C.样方法②种群密度的调查方法知识梳理样方的多少与被调查地段的总面积呈____相关；一般来说，选取的样方越少，___________；选取的样方越多，求得的种群密度__________________；c.样方的数量正越接近实际情况d.样方的大小

样方大小:视调查对象的大小及分布情况而定。例如，草本植物样方大小一般以______________为宜；乔木100m2、灌木16m2。如果该种群个体数较少，样方面积可________；1㎡的正方形适当扩大误差越大C.样方法②种群密度的调查方法知识梳理e.样方的取样关键:随机取样，不能掺入主观因素【讨论1】为什么强调随机取样？为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。C.样方法②种群密度的调查方法知识梳理f.取样方法调查总体为非长条形时，选择______________调查总体为长条形时，选择_____________五点取样法等距取样法C.样方法②种群密度的调查方法知识梳理——蒲公英——其他植物样方内＋相邻两边上(计上不计下,计左不计右)因此，该样方中有_____株蒲公英；9g.计数原则C.样方法②种群密度的调查方法知识梳理D.标记重捕法a.概念:

在被调查种群的活动范围内，捕获_______个体，做上______后再_________________，经过一段时间后进行_________，根据_____________中______________________________，来估算种群密度；一部分标记放回原来的环境重捕重捕到的动物标记个体数占总个体数的比例MN整体充分混匀mn局部mn=MNb.原理:初次捕获并标记数(M)个体总数(N)重捕获的标记个体数(m)再次捕获的个体数(n)=②种群密度的调查方法知识梳理d.适用范围活动能力强，活动范围大的动物D.标记重捕法②种群密度的调查方法知识梳理e.注意事项①标志物不能过分醒目；②标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动；③标志物不易脱落；④标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等；⑤确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡；D.标记重捕法②种群密度的调查方法知识梳理f.误差分析①若被标记个体变得更难被调查者捕捉，则估算值偏_____；②若被标记个体易被天敌捕食，则估算值偏___；③若被标记个体的标志脱落，则估算值偏___；④若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏____；⑤如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏____；大大大小小初次捕获并标志数(M)个体总数(N)重捕获的标志个体数(m)再次捕获的个体数(n)=D.标记重捕法②种群密度的调查方法知识梳理在____________内________(_____）的个体数占__________________的______即出生率(死亡率)；2.出生率和死亡率单位时间新产生死亡该种群个体总数比值(1)概念:【例1】截至2015年年末，我国大陆总人数约为13.7亿，2015年出生1655万人，我国大陆人口在这一年的出生率约为_____‰。【例2】2015年年末，我国大陆总人数约为13.7亿，我国大陆死亡人口为975万，死亡率约为_____‰。12‰7‰127知识梳理出生率＞死亡率，种群密度____；出生率≈死亡率，种群密度__________；出生率＜死亡率，种群密度____；增大相对稳定减小(2)与种群密度的关系自然增长率＝出生率－死亡率(3)意义出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。直接影响种群大小和种群密度2.出生率和死亡率知识梳理3.迁入率和迁出率(1)概念:在_________内______（_____）的个体数占________________的_____即迁入率（迁出率）；(2)与种群密度的关系

迁入率＞迁出率，种群密度_____；迁入率≈迁出率，种群密度___________；迁入率＜迁出率，种群密度_____；单位时间迁入迁出该种群个体总数比值增大相对稳定减小迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小,直接影响种群大小和种群密度。(3)意义:知识梳理4.年龄结构(1)概念:指一个种群中__________的个体数目的比例。(2)类型:

各年龄期增长型稳定型衰退型知识梳理类型增长型稳定型衰退型年龄特征幼年个体___，老年个体___各年龄期个体数_______幼年个体___，老年个体___发展趋势出生率___死亡率，种群密度_____出生率___死亡率，种群密度______出生率___死亡率，种群密度_____图示多少比例相当少多＞增大≈相对稳定＜减小知识梳理

【现学现用】说出以下图示对应的年龄结构类型A_________B_________C_________D_________E_________F_________增长型稳定型衰退型衰退型增长型稳定型4.年龄结构知识梳理年龄结构是______种群密度变化趋势的主要依据；(4)与种群密度的关系年龄结构通过影响_______和_______来影响种群密度；出生率死亡率预测(5)意义:4.年龄结构知识梳理5.性别比例(1)概念:指种群中__________数目的比例。(2)类型:

雌雄个体雌雄相当型雌多雄少型雌少雄多型多见于高等动物多见于人工控制的种群多见于营社会生活的昆虫注意:这里的雌雄个体指的是具有生殖能力的个体，如工蜂就不计算在内；注意:不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物；知识梳理(3)与种群密度的关系性别比例通过影响_______，间接影响种群密度；出生率(4)与实践的联系利用人工合成的_________（信息素）诱杀某种害虫的_____个体，____________________________，就会使很多雌性个体_____________，从而使该种害虫的种群密度明显降低；性引诱剂雄性改变了害虫种群正常的性别比例不能完成交配*注意：正常的性别比例是指该种群正常状态下经过长期自然选择形成的的性别比例，并不一定是雌雄相当型。【思考】为什么改变了种群正常的性别比例，种群密度会明显降低？降低了种群的出生率知识梳理种群各数量特征之间的关系衰退型性别比例出生率迁出率年龄组成1.决定种群密度的直接因素:出生率和死亡率、迁入率和迁出率2.决定种群密度的间接因素:年龄组成和性别比例知识梳理1.种群密度是种群最基本的数量特征。判断下列与种群密度有关的表述是否正确。（1）一块草地上所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度。（

）（2）调査青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法。

（

）（3）种群密度与出生率成正比。（

）×√×同步习题2.科技人员为了检验某新型除草剂对麦田杂草猪殃殃的防治效果，随机选3块麦田，在每块田中做对照实验，施药60天后调查猪殃殃的密度。取样方法为每个处理随机取5个样方，每个样方为1m2。调査结果为对照组411.75株/m2，实验组35.00株/m2。下列分析正确的是（

）A.样方数量过少，面积适当B.样方面积过小，数量适当C.杂草株数应为整数，对照组数据有误D.实验组数据可信，该除草剂施用效果显著D同步习题02第2节

种群数量的变化①条件：

食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害（即无环境阻力）种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍注意，J形增长的λ为定值；

若λ不为定值，则说明种群数量变化非J形增长；A.思考：哪些情况下可能出现这种条件？实验室条件下、迁移入新环境（如物种入侵）B.思考：生物迁入新环境一定会出现“J”形增长吗？不一定1.种群的“J”型增长②数量变化：(1)模型假设知识梳理①数学公式:t年后种群的数量为______________；

参数含义：

N0为__________________；

t为______；

Nt表示____________________；

λ表示_____________________________；②曲线图:(2)建立模型Nt=N0λt该种群的起始数量时间t年后该种群的数量该种群数量是前一年种群数量的倍数注意：该曲线的起点不是原点；1.种群的“J”形增长知识梳理①当λ=1时，种群数量如何变化？②当λ＞1时，种群数量如何变化？③当λ＜1时，种群数量如何变化？种群数量不变(相对稳定)种群数量增长种群数量下降λ现有个体数原有个体数=引用自人教版教师教学用书1.种群的“J”形增长(2)建立模型种群数量变化符合数学公式Nt=N0×λt

，种群增长曲线不一定是“J”形。④当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；知识梳理（4）意义：反应了种群增长的潜力或者趋势（5）特点：增长率增长速率含义单位时间内净增加的个体数占原来个体数的比例单位时间内增加的个体数量计算公式增长率=（现有个体数-原有个体数）/种群原有个体数增长速率=（现有个体数-原有个体数）/增长时间举例1.种群的“J”形增长“一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长速率为:“一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长率为:×100%=10%1100-10001000=100个/年1100-10001年知识梳理（5）特点：增长率增长速率含义单位时间内净增加的个体数占原来个体数的比例单位时间内增加的个体数量计算公式增长率=（现有个体数-原有个体数）/种群原有个体数增长速率=（现有个体数-原有个体数）/增长时间举例“一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长速率为:“一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长率为:×100%=10%1100-10001000=100个/年1100-10001年增长率不能等同于增长速率

种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线(即斜率)知识梳理O时间种群增长率O时间种群增长速率O时间种群数量增长模型增长速率增长率Nt=N0λt,λ代表种群数量增长倍数,不是增长率。增长率=λ-1（5）特点：1.种群的“J”形增长看曲线的斜率(即过每一点的切线)λ-1知识梳理生态学家高斯的实验：在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24h统计一次大草履虫的数量。经反复实验，结果如下图所示。如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”型增长吗？不会如何验证这个观点？2.种群的“S”形增长知识梳理(1)模型假设:资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）2.种群的“S”形增长知识梳理出生率大于死亡率,此时种群增长速率最大;0C段(不包括C):B点:C点:出生率大于死亡率

出生率等于死亡率，此时种群的增

长速率为零，种群数量趋于稳定，

种群数量达到环境容纳量(即K值)。

种群数量达到最大,且种内斗争最剧烈(1)模型假设:资源和空间有限，天敌的制约等

（即存在环境阻力）2.种群的“S”形增长ABC0大草履虫种群的增长曲线知识梳理(2)建立模型:

一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。2.种群的“S”形增长种内竞争对种群数量起调节作用知识梳理(3)曲线图分析:ab段:bc段:cd段:de段:种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢；资源和空间丰富，出生率升高，种群数量增长迅速；资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓；出生率约等于死亡率，种群增长速率几乎为0，种群数量达到K值，且维持相对稳定。2.种群的“S”形增长知识梳理K/2

t0t1t2

时间种群数量Kabcde甲t0t1t2

时间

0K/2K数量增长速率fgh乙时间0增长率丙丁或增长模型增长速率增长率(4)特点:2.种群的“S”形增长0知识梳理K值时K/2值时(5)K值、K/2的四种不同表示方法：2.种群的“S”形增长K值知识梳理①在环境不遭受破坏的情况下,

种群数量会在

上下波动。当种群数量偏离K值的时候,会通过

调节使种群数量回到K值。(6)同一种生物的K值不是固定不变的:K值会随着环境的改变而发生变化,当环境遭受破坏时，K值变化是_____；当环境条件状况改善时,K值会_____。负反馈下降上升K值附近2.种群的“S”形增长知识梳理②K值并不是种群数量的最大值:

K值是环境容纳量,即在保证环境不被破坏的前提下所能容纳的最大值;种群所达到的最大值会超过K值,但这个值存在的时间很短,因为环境已遭到破坏。2.种群的“S”形增长知识梳理（7）K值与K/2值在实践中的应用:①对野生生物资源和濒危物种的保护:建立自然保护区：提高环境容纳量2.种群的“S”形增长K/2

t0t1t2

时间种群数量Kabcde知识梳理（7）K值与K/2值在实践中的应用:②对野生生物资源的利用:（合理开发利用）渔业捕捞应在

;捕捞后鱼的种群数量维持在

。K/2以后K/22.种群的“S”形增长K/2

t0t1t2

时间种群数量Kabcde千岛湖捕鱼的盛况知识梳理③对有害生物防治:在

捕杀。降低环境容纳量;K/2前实例：如灭鼠时及时控制种群数量，严防达到____值，若达到该值，会导致该有害生物成灾。K/2（7）K值与K/2值在实践中的应用:2.种群的“S”形增长K/2

t0t1t2

时间种群数量Kabcde知识梳理①图中阴影部分表示什么？②环境阻力如何用自然选择学说内容解释？③“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数。不等同，已经存在环境阻力。（8）种群增长的“J”形曲线与“S”形曲线“J”型曲线无K值,无种内斗争,无天敌。2.种群的“S”形增长知识梳理1.在自然界，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。判断下列相关表述是否正确。（1）将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群就会出现“J”形增长。（

）（2）种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物。（

）（3）由于环境容纳量是有限的，种群增长到—定数量就会保持稳定。（

）×××同步习题2.对一个生物种群来说，环境容纳量取决于环境条件。据此判断下列表述正确的是（

）A.对甲乙两地的蝮蛇种群来说，环境容纳量是相同的B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同年份的环境容纳量是不同的C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变D.对生活在同一个湖泊中的鲢鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的B同步习题03第3节

影响种群数量变化的因素“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”在我国北方的原野上，各种草本植物在春夏时节种群密度越来越高，在秋冬时节则相反1.导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素是什么？阳光、温度、水等非生物因素2.这些植物种群的数量变化对当地动物种群的出生率和死亡率有什么影响？春夏时节，草木繁盛，植食性动物食物充足，出生率提高，死亡率降低；秋冬时节则相反；植食性动物的种群数量变化，又会影响肉食性动物的出生率和死亡率；北方的原野知识梳理资源和空间充裕、气候适宜没有天敌和其他竞争物种等种群的“S”形增长非生物因素生物因素种群的“J”形增长资源和空间有限种群密度增大时，种内竞争就会加剧知识梳理

就像“离离原上草”一样，自然界的种群总是有盛有衰，数量处于不断变动中。

凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化。非生物因素生物因素阳光温度水种内种内竞争种间种间竞争捕食寄生知识梳理因素举例影响方式阳光温度水森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度光照强度会影响植物的光合作用强度在温带和寒温带地区，许多植物种子在春季萌发；蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡种子萌发主要是受气温升高的影响；蚊类等昆虫死亡主要是受气温降低的影响。温度会影响酶的活性干旱缺水会使许多动植物种群的死亡率升高；气候干旱可使东亚飞蝗种群爆发式增长细胞内许多生物化学反应都需要水的参与；土壤湿度会影响蝗虫产卵和孵化，同时会使青蛙等天敌死亡率上升1.非生物因素知识梳理非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。1.非生物因素

例如，春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要因素。非洲草原•夏季热带雨林知识梳理对于动物来说，食物日益充足也是导致种群增长的重要因素，这就涉及生物因素了；2.生物因素非生物因素生物因素阳光温度水种内种内竞争种间种间竞争捕食寄生知识梳理70（1）种群内部的生物因素随着种群的增长，________会加剧，从而使种群的增长_________，这说明种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响；种内竞争受到限制2.生物因素招潮蟹帝企鹅知识梳理①种间竞争

森林中不同植物竞争阳光和养分，草原上非洲狮与猎豹竞争猎物，这也会导致种群数量的变化。（2）种群外部的生物因素知识梳理

②捕食关系：除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的捕食对象，每种动物都需要以其他生物为食。如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低、死亡率升高的现象。（2）种群外部的生物因素鹿捕食青草猫头鹰捕食田鼠卷起消化昆虫的叶片知识梳理

③寄生

作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。（2）种群外部的生物因素蜱是许多种脊椎动物体表的暂时性寄生虫菟丝子寄生在大豆灭绝27亿年古老的寄生动物重现世间身上有一个很长的触手知识梳理①密度制约因素A.概念：一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群密度是相关的。B.举例：同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大。②非密度制约因素A.概念：气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与种群密度无关。B.举例：在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会死亡。总结：制约因素知识梳理在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。思维训练：分析循环因果关系

若结果2与原因1相反，则属于负反馈；

若结果2比原因1程度加强，则属于正反馈。知识梳理研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。知识梳理1.种群数量变化受环境因素的影响。据此判断下列表述是否正确。(1)林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降。(

)(2)只有影响种群出生率和死亡率的环境因素才能影响种群数量。(

)××同步习题题型一

Nt=N0·λt中λ的相关分析

(1)0~4年:λ>1且恒定,种群数量呈“J”形增长。(2)4~5年(不包括第5年):尽管λ减小,但仍大于1,种群数量一直增加。(3)5~9年:λ=1,种群数量维持相对稳定。(4)9~12年(不包括第9、12年):λ<1,种群数量不断减少。(5)12~13年(不包括第12年):λ>1,种群数量开始不断增加。题型二对“S”形增长曲线中K值、K/2的考查正确判断K值(K/2)的关键是正确理解K值。K值是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量,而不是种群数量能达到的最大值。同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。1.在种群数量变化曲线中,对K值、K/2的判断分两种情况:(1)图1中,C点对应的纵坐标的值是K值,B点对应的纵坐标的值为K/2。(2)图2中,M不是K值,因为种群数量不在其附近波动。K1、K2是不同环境条件下该种群的K值。图1图22.在增长速率曲线图(图3)中,最高点表示在t1时刻,种群增长速率最大,此时的种群数量为K/2,t2时刻,种群增长速率为0,此时的种群数量为K值。图33.出生数与死亡数的差值最大的时候,种群增长最快,此时对应的种群数量为K/2;出生数等于死亡数时,种群不再增长,种群数量达到K值,如图4。图44.猎物和捕食者种群数量变化的相关性图5模型中:图5对点训练1.如图是在调查某生态系统中某一生物种群数量时,计算当年种群数量与前一年种群数量的比值(λ)而绘制的曲线图。据图分析,下列叙述正确的是(

)A.0~5年,该生物种群数量增长的数