(2026年)学校师德师风建设工作计划方案

(2026年)学校师德师风建设工作计划方案2026年我校师德师风建设工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，全面落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》（2023修订版）等法律法规和政策要求，坚持立德树人根本任务，把师德师风作为教师队伍建设的第一标准，构建教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设长效机制，着力打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、充满活力的“四有”好教师队伍，为学校高质量发展和学生全面健康成长提供坚实保障。一、指导思想牢牢把握新时代教育工作的政治方向，坚持党对教育事业的全面领导，将师德师风建设融入学校治理全过程。以“四有”好教师标准为核心，聚焦教师思想政治素质和职业道德水平提升，强化底线思维，突出正面引领，破解师德师风建设中的突出问题，推动师德建设常态化、长效化。注重将师德要求与教育教学实践深度融合，引导教师践行教书育人使命，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，营造风清气正的教育生态。二、工作目标（一）短期目标（2026年度）1.全校教师政治理论学习覆盖率100%，师德专题培训参与率100%，教师对师德规范知晓率达到100%；2.师德考核优良率提升至95%以上，无重大师德失范事件发生；3.学生、家长对教师师德师风满意度达到90%以上；4.评选校级师德标兵10名、师德先进个人20名，打造3-5个师德建设示范教研组；5.建立完善师德师风考核评价、监督预警、奖惩激励三项核心制度，形成闭环管理体系。（二）长期目标（2026-2028年）1.构建具有学校特色的师德师风建设文化体系，形成“崇德、尚教、敬业、爱生”的教师职业风尚；2.培养一批市级、省级师德典型，教师队伍整体师德素养显著提升；3.实现师德师风建设与教育教学质量提升的良性互动，推动学校育人水平进入区域第一梯队；4.建立健全师德师风建设长效机制，确保师德建设工作常态化、制度化、科学化。三、主要任务及措施（一）强化师德教育，筑牢思想根基1.深化政治理论学习：将政治理论学习作为师德教育的首要内容，每月第一周周三下午固定为全校教师政治学习时间，由学校党委牵头组织，重点学习习近平总书记《论教育》、党的二十大报告中关于教育的重要论述、《中国共产党章程》等内容，每季度开展一次“师德与思政”专题研讨，要求教师撰写学习心得并纳入年度考核。同时，依托“学习强国”“智慧教育平台”等线上资源，组织教师开展自主学习，每月完成不少于20学时的线上学习任务。2.开展师德规范专项培训：每学期组织2次师德专题培训，邀请教育局师德建设专家、纪检监察干部、市级师德标兵等开展讲座，解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策文件，结合近年来查处的教师有偿补课、体罚学生、收受礼品等典型案例进行警示教育。培训后组织教师签订《师德承诺书》，明确师德底线，强化责任意识。3.发挥典型引领作用：每学期开展“校级师德标兵”“师德先进个人”评选活动，通过班级推荐、教研组评议、学校审核等环节，选拔师德表现突出的教师，在全校教职工大会上进行表彰，并将其先进事迹制作成宣传展板在校园内展示，通过学校微信公众号、校园网等平台推送。同时，邀请校外优秀教师到校开展“师德讲堂”，分享育人经验，引导教师对标先进、见贤思齐。此外，组织开展“我的育人故事”演讲比赛、师德征文活动，鼓励教师讲述关爱学生、教书育人的真实案例，传递正能量。（二）完善考核评价，强化导向作用1.构建多元考核体系：制定《2026年XX学校师德考核细则》，将师德考核放在教师考核的首位，考核内容涵盖政治素养、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、廉洁从教五个维度，每个维度设置具体的评分标准和扣分细则。考核实行“日常考核+年度考核+专项考核”相结合的方式：日常考核占30%，由年级组长、教研组长记录教师的课堂表现、师生互动、教研活动参与情况；年度考核占50%，其中学生评价占20%、家长评价占15%、同事评价占10%、领导评价占5%；专项考核占20%，针对教师参与师德主题活动、家访、志愿服务、支教等情况进行评分。2.强化考核结果运用：师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，优秀比例不超过20%。考核结果与教师职称晋升、评优评先、绩效工资分配、岗位调整直接挂钩，实行师德“一票否决制”：师德考核不合格的教师，当年不得参与任何评优评先，绩效工资降低一个档次，职称晋升延迟2年；连续两年考核不合格的教师，调整工作岗位，情节严重的按规定解除聘用合同。同时，建立师德考核反馈机制，将考核结果及时反馈给教师，帮助教师查找问题、改进不足。3.建立师德档案管理制度：为每位教师建立师德档案，记录教师的政治学习情况、师德培训参与情况、师德考核结果、师德表彰奖励情况、师德失范行为处理情况等内容，档案随教师岗位变动转移，作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先的重要依据。师德档案由学校政教处统一管理，每学期更新一次，确保档案内容真实、准确、完整。（三）加强监督管理，防范师德风险1.建立多元监督机制：构建学校、家庭、社会三位一体的师德监督体系。学校层面，由纪检监察室牵头，成立师德师风监督小组，定期对教师的课堂教学、作业批改、课后辅导等情况进行抽查，每学期开展一次师德专项检查；家庭层面，通过家长会、家访、问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的意见和建议，设立师德举报热线（XXX-XXXXXXX）、电子邮箱（sdjf@），安排专人负责受理举报，对实名举报及时反馈处理结果；社会层面，邀请社区代表、人大代表、政协委员担任师德监督员，定期听取他们对学校师德建设的意见。2.开展师德风险排查：每学期组织教师开展师德自查自纠，围绕有偿补课、体罚学生、收受礼品、违规布置作业等问题进行自我排查，填写《师德自查表》。年级组、教研组对教师自查情况进行审核，对发现的苗头性问题及时进行谈话提醒，做到早发现、早干预。学校每学期开展一次师德风险隐患排查，通过问卷调查、师生座谈会等方式，梳理师德建设中的薄弱环节，制定整改措施，明确整改时限，确保问题整改到位。3.严肃处理师德失范行为：对违反师德规范的行为，严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定进行处理：情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话；情节较重的，给予警告、记过处分，取消当年评优评先资格；情节严重的，给予降低岗位等级或撤职处分，调离教育教学岗位，直至取消教师资格。处理结果在全校通报，并存入教师师德档案，同时向上级教育主管部门报告。（四）营造良好氛围，增强职业认同1.打造师德文化品牌：每年9月开展“师德建设月”活动，组织新教师入职师德宣誓仪式，老教师重温师德承诺；举办“师德主题书画展”“师德微电影大赛”等活动，丰富师德文化载体；在校园内设置师德文化长廊，展示师德典型事迹、教育名言警句，营造浓厚的师德文化氛围。同时，将师德要求融入学校校训、教风，引导教师将师德内化于心、外化于行。2.落实教师关爱措施：关注教师的身心健康，定期组织教师体检，每年开展2次心理健康辅导讲座，为教师提供心理咨询服务；落实教师待遇，按时发放绩效工资，保障教师的寒暑假、带薪休假，依法维护教师的合法权益；关心教师的家庭生活，建立教师困难帮扶机制，对家庭困难、生病住院的教师进行慰问，帮助解决住房、子女教育等实际问题；组织开展教师文体活动，如篮球赛、羽毛球赛、文艺汇演等，缓解教师工作压力，增强教师队伍的凝聚力。3.推进师徒结对传帮带：实施“青蓝工程”，每位新教师配备一名师德高尚、经验丰富的指导教师，签订师徒结对协议，指导教师在师德修养、教学技能、班级管理等方面对新教师进行全方位指导，每学期开展不少于8次的师徒听课、评课活动，帮助新教师快速成长。同时，开展“师德标兵与青年教师结对”活动，发挥师德典型的引领作用，引导青年教师树立正确的职业观、教育观。（五）推进师德实践，促进知行合一1.融入教育教学全过程：要求教师在教学设计中体现育人目标，将德育内容融入学科教学，注重培养学生的思想品德、核心素养；在课堂教学中尊重学生的个性差异，关注每一位学生的学习状态，耐心解答学生的问题，不歧视、不放弃任何一名学生；在作业布置中，严格遵守“双减”政策要求，控制作业总量，注重作业质量，避免机械性、重复性作业；在课后辅导中，针对学习困难的学生进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。2.开展家访与家校共育活动：每学期组织教师开展家访活动，每位教师至少家访10名学生，了解学生的家庭情况、学习环境，与家长沟通学生的学习和生活情况，形成家校育人合力。同时，召开家长会、家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解教师的教学情况，听取家长对学校教育教学的意见和建议，增进家校信任与合作。3.组织志愿服务与支教活动：鼓励教师参与志愿服务，利用课余时间到社区开展义务辅导、家庭教育讲座等活动，每年参与志愿服务不少于20小时；组织教师开展乡村支教活动，选派优秀教师到对口帮扶的乡村学校任教，帮助提升乡村学校的教育教学水平，在实践中提升教师的师德素养。四、实施步骤（一）部署启动阶段（2026年1-2月）1.成立由校长任组长，党委书记、分管教学副校长、纪检书记任副组长，各部门负责人、年级组长、教研组长为成员的师德师风建设领导小组，负责统筹协调全校师德师风建设工作；2.制定《2026年XX学校师德师风建设工作计划方案》，明确各项任务的责任部门、完成时限和考核标准；3.召开全校教职工动员大会，传达上级关于师德师风建设的要求，部署本年度师德师风建设工作；4.组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订《师德承诺书》。（二）学习教育阶段（2026年3-6月）1.开展政治理论学习，每月组织一次集中学习，每季度开展一次专题研讨；2.组织2次师德专题培训，邀请专家开展讲座，进行警示教育；3.举办“师德在我心中”征文比赛和“我的育人故事”演讲比赛，评选优秀作品进行展示；4.评选第一批校级师德标兵，宣传其先进事迹；5.开展新教师入职师德宣誓仪式和老教师重温承诺活动。（三）深化落实阶段（2026年7-10月）1.修订完善《XX学校师德考核细则》，组织开展2026年度师德考核工作，完成考核结果的统计和公示；2.开展师德失范行为专项排查，梳理存在的问题，制定整改措施并落实；3.组织教师开展家访活动，完成全校学生的家访工作；4.开展志愿服务活动，组织教师到社区开展义务辅导，到乡村学校进行支教；5.举办师德研讨沙龙，交流师德建设经验，探讨如何在教育教学中践行师德规范；6.推进“青蓝工程”，开展师徒结对听课、评课活动。（四）总结提升阶段（2026年11-12月）1.各部门总结本年度师德师风建设工作，形成书面报告；2.学校领导小组对全年工作进行全面总结，梳理经验教训，查找存在的问题；3.修订完善师德师风建设相关制度，建立长效机制；4.表彰年度师德先进个人和集体，在全校教职工大会上进行表彰；5.将本年度师德师风建设工作情况向上级教育主管部门汇报。五、保障措施（一）加强组织领导师德师风建设领导小组定期召开会议，研究师德师风建设工作，解决存在的问题；各部门分工负责，党委负责政治理论学习和师德宣传，教务处负责师德与教育教学融合，政教处负责师德考核和学生评价，纪检监察室负责师德监督和失范行为处理，工会负责关心教师生活和开展师德活动；年级组和教研组落实具体任务，将师德建设纳入日常工作，形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作格局。（二）保障经费投入设立师德师风建设专项经费，每年预算不低于5万元，用于师德培训、表彰奖励、活动开展、宣传资料制作等；经费使用由领导小组审批，确保专款专用，提高经费使用效益。同时，积极争取上级教育主管部门的经费支持，为师德师风建设工作提供充足的资金保障。（三）强化督导检查领导小组每