2020高中化学 第二章 烃和卤代烃 第二节 芳香烃教案 新人教版选修5

-1-2020高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解芳香烃的结构、性质及其应用，包括苯及其同系物的结构、性质、化学反应和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的有机化学知识相联系，特别是对烃类化合物的认识。教材章节为第二章第二节，具体内容包括苯的分子结构、苯环的共轭体系、苯的物理性质、苯的化学性质以及苯的应用等。核心素养目标培养学生对化学结构的理解能力，提升学生运用化学原理分析问题、解决问题的能力。通过学习芳香烃的结构和性质，增强学生的科学探究精神和创新意识，提高学生的化学实验技能和实验安全意识。同时，引导学生关注化学与生活的联系，培养环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习有机化学时，已经对烷烃、烯烃、炔烃等基本烃类化合物有了初步的了解，掌握了有机分子的命名规则、基本性质以及一些典型的化学反应。此外，学生还应该掌握了共价键、离子键、分子间作用力等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对有机化学中的复杂结构和反应机理。学生在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和观察力，能够通过实验和理论相结合的方式学习。部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解化学知识，而另一些学生则更偏好通过理论推导和计算来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习芳香烃时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）芳香烃的共轭体系理解和应用；（2）苯环上取代反应的预测和机理；（3）芳香烃的命名规则；（4）芳香烃的物理性质和化学性质的对比分析。此外，学生可能对复杂有机反应机理的理解感到困难，需要教师通过适当的引导和讲解来帮助学生克服这些障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修5教材，包括第二章第二节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如苯环结构图、芳香烃反应机理动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括苯、溴水、铁粉等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁有序，方便学生进行小组实验和讨论。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些芳香烃在日常生活中的应用实例，如香料、药品、塑料等，引发学生对芳香烃的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾烃类化合物的结构和性质，以及有机化学中的共价键、离子键等基本概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解苯的分子结构、苯环的共轭体系、苯的物理性质、苯的化学性质以及苯的应用。

2.举例说明：通过具体例子，如苯的亲电取代反应、苯的加成反应等，帮助学生理解芳香烃的性质和反应机理。

3.互动探究：引导学生分组讨论，分析芳香烃的共轭体系对化学性质的影响，以及不同取代基对苯环性质的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生通过完成教材中的习题，加深对芳香烃性质和反应机理的理解。

2.教师指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、实验操作（约30分钟）

1.学生分组进行实验，观察苯与溴水、铁粉的反应，验证苯的化学性质。

2.教师巡回指导，确保实验安全，解答学生在实验过程中遇到的问题。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调芳香烃的结构、性质和反应机理。

2.引导学生思考芳香烃在生活中的应用，激发学生对化学知识的兴趣。

六、课后作业（约10分钟）

1.布置教材中的习题，巩固学生对本节课所学知识的掌握。

2.鼓励学生查阅相关资料，了解芳香烃在科技领域的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-芳香烃的命名规则：介绍国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）的命名规则，包括取代基的优先级、取代基的编号等。

-芳香烃的物理性质：提供不同芳香烃的沸点、熔点、密度等物理性质的数据，以及这些性质与分子结构的关系。

-芳香烃的化学性质：列举芳香烃的典型化学反应，如亲电取代反应、加成反应、氧化反应等，并简要介绍其机理。

-芳香烃的合成方法：介绍苯及其同系物的合成方法，包括傅克反应、氯化反应、硝化反应等。

-芳香烃的检测方法：介绍如何通过化学和物理方法检测芳香烃的存在，如光谱分析、色谱分析等。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅化学词典或相关书籍，深入了解芳香烃的命名规则和物理性质。

-建议学生通过实验课或实验指导书，了解芳香烃的合成方法和检测方法，并通过实验操作加深理解。

-鼓励学生利用网络资源，如化学教育网站或在线数据库，查找有关芳香烃的化学性质和反应机理的详细信息。

-组织学生进行小组研究，探讨芳香烃在环境保护和工业应用中的重要性，以及如何减少芳香烃对环境的污染。

-安排学生观看与芳香烃相关的科普视频或纪录片，以直观的方式了解芳香烃在生活中的应用。

-提供一些与芳香烃相关的课外阅读材料，如化学史上的芳香烃发现故事，激发学生对化学学科的兴趣。

-鼓励学生参与化学竞赛或科学展览，通过实际操作和展示，提高学生对芳香烃知识的综合运用能力。教学反思今天上了芳香烃这一节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过生活中的实例来激发学生的兴趣，效果比较明显。学生们对于芳香烃在日常生活中的应用很感兴趣，这让他们更容易投入到课堂学习中。但是，我也注意到有些学生对于芳香烃的结构和性质还是有些迷茫，这说明我在导入环节可能需要更细致地引导学生，让他们对芳香烃有一个初步的了解。

接着，在新课呈现环节，我详细讲解了苯的结构和性质，并通过实例说明了这些性质在实际中的应用。我发现学生们对于这个部分的理解比较好，能够跟随我的思路。但是，我也发现有些学生对于反应机理的理解还有困难，这让我意识到在讲解过程中，我需要更多地结合实验和实际应用来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我让学生们自己动手做练习题，这样可以检验他们对知识的掌握程度。但是，我发现有些学生对于题目中的问题还是不太理解，这说明我在练习题的设计上可能需要更加多样化，同时也要注意难度的梯度，以便于不同层次的学生都能有所收获。

在实验操作环节，我安排了学生分组进行实验，这有助于提高他们的动手能力和团队合作精神。但是，我也发现有些学生在实验过程中不够专注，这需要我在以后的教学中加强对学生的实验规范教育。典型例题讲解1.例题：苯的硝化反应中，硝基取代苯环上的氢原子，试写出反应方程式。

答案：C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2O

2.例题：苯与氯气在光照条件下发生取代反应，生成氯苯和HCl。若1mol苯完全反应，理论上可以生成多少mol氯苯？

答案：1mol苯可以生成1mol氯苯。

3.例题：苯的加成反应中，苯与氢气在催化剂的作用下发生加成反应，生成环己烷。试写出反应方程式。

答案：C6H6+3H2→C6H12

4.例题：苯与溴水在催化剂的作用下发生取代反应，生成溴苯和HBr。若1mol苯完全反应，理论上可以生成多少mol溴苯？

答案：1mol苯可以生成1mol溴苯。

5.例题：苯的氧化反应中，苯在催化剂的作用下与氧气反应，生成苯酚。试写出反应方程式。

答案：2C6H6+15O2→12CO2+6H2O板书设计①芳香烃的结构特点

-苯环结构

-共轭体系

-碳碳键的特殊性

②芳香烃的性质

-物理性质：沸