2025-2026学年教学设计小猪学本领

2025-2026学年教学设计小猪学本领科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：小学语文《小猪学本领》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2025年9月15日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.文学素养：培养学生对童话故事的欣赏能力，理解故事中寓意，提升文学审美。

2.语文素养：提高学生的朗读能力，增强语言表达和文字运用能力。

3.思维素养：通过故事情节的探讨，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.价值观素养：引导学生学习小猪勤奋好学、乐于助人的品质，树立正确的人生观和价值观。重点难点及解决办法： 重点：

1.理解《小猪学本领》故事情节，把握故事主旨。

2.学习故事中人物形象，体会小猪勤奋好学的精神。

难点：

1.理解故事中寓意，将小猪的品质与实际生活相结合。

2.提升学生的朗读和复述能力，使语言表达更加生动。

解决办法：

1.通过分角色朗读，让学生深入理解故事情节和人物特点。

2.引导学生讨论故事中的寓意，通过小组合作，鼓励学生表达自己的观点。

3.设计互动环节，让学生模仿小猪的行为，体会勤奋好学的品质。

4.通过朗读比赛和故事复述，锻炼学生的语言表达和记忆能力。教学方法与策略：1.采用情境教学法，通过多媒体展示故事场景，激发学生学习兴趣。

2.实施讨论法，引导学生分组讨论小猪学本领的过程和结果，培养学生的合作能力和思辨能力。

3.使用角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，加深对人物性格和故事情节的理解。

4.设计“我是小猪”的写作活动，鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事结尾，提升学生的创意写作能力。

5.利用互动游戏，如“记忆拼图”等，帮助学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固故事内容。教学流程：1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示小猪的卡通形象，引导学生回忆自己小时候学本领的经历，提出问题：“你们小时候都学过什么本领？你们觉得学习本领重要吗？”通过学生分享，引出本节课的主题《小猪学本领》。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）故事概述

详细内容：教师讲述《小猪学本领》的故事，注意引导学生关注故事情节和人物特点，提问：“小猪学会了哪些本领？你是从哪里看出小猪勤奋好学的？”用时10分钟。

（2）人物分析

详细内容：教师引导学生分析故事中的人物形象，如小猪、狐狸、乌鸦等，提问：“小猪为什么能学会这么多本领？其他动物为什么学不会？”通过分析，让学生体会小猪勤奋好学的品质。用时8分钟。

（3）故事寓意

详细内容：教师引导学生探讨故事中的寓意，提问：“这个故事告诉我们什么道理？”通过讨论，让学生认识到学习本领的重要性，以及勤奋好学、乐于助人的品质。用时7分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让学生在表演中加深对故事情节和人物特点的理解。用时10分钟。

（2）故事续编

详细内容：教师提出问题：“如果故事继续发展，小猪还会学到哪些本领？”引导学生发挥想象力，创作故事续编。用时10分钟。

（3）绘画展示

详细内容：让学生根据故事内容，画出自己喜欢的场景或人物，展示自己的绘画作品，锻炼学生的艺术表现力。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）小猪的品质

举例回答：小猪勤奋好学，乐于助人，我们应该向他学习。

（2）学习的重要性

举例回答：学习可以让我们变得更聪明，更有能力帮助别人。

（3）如何学习

举例回答：我们要像小猪一样，不怕困难，坚持努力。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你有什么收获？”通过学生的回答，总结故事中的寓意，强调学习本领的重要性，以及勤奋好学、乐于助人的品质。最后，鼓励学生在日常生活中多学习，不断提升自己。用时5分钟。

本节课总用时：35分钟。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）故事集《动物学校》

该书以动物学校为背景，讲述了一群小动物学习本领的故事，与《小猪学本领》的主题相似，适合学生阅读，可以帮助他们理解勤奋学习和团结合作的重要性。

（2）绘本《小象学跳舞》

通过小象克服困难学习跳舞的故事，启发学生勇敢面对挑战，不怕失败，勇于追求自己的梦想。

（3）童话故事《小兔子拔萝卜》

讲述了小兔子团结一致，克服困难的故事，强调团结合作的力量，与《小猪学本领》中的合作精神相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试收集不同动物学习本领的故事，进行比较分析，了解不同动物的特点和它们的学习方式。

（2）引导学生思考自己在生活中如何像小猪一样勤奋学习，如何将所学知识应用到实际中去。

（3）组织学生开展“我的学习故事”分享活动，鼓励他们讲述自己的学习经历，交流学习心得。

3.知识点拓展

（1）勤奋学习的定义：勤奋学习是指学生能够积极主动地投入到学习中，不怕困难，坚持不懈地追求知识和技能的提高。

（2）学习的重要性：学习不仅能够提升个人的知识水平和能力，还能够培养良好的学习习惯和品质，对个人成长和社会发展具有重要意义。

（3）团结合作：团结合作是指在面对困难和挑战时，能够与他人相互支持、互相帮助，共同完成任务。

（4）勇气和坚持：在学习和生活中，遇到困难和挫折时，需要勇气和坚持，才能最终实现目标。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-小猪学习本领的过程

-小猪的品质特点（勤奋、好学、乐于助人）

-故事寓意（学习的重要性、团结合作的力量）

②关键词汇：

-本领

-勤奋

-好学

-乐于助人

-困难

-成功

③关键句子：

-“小猪不怕困难，每天都努力学习。”

-“小猪学会了捉老鼠、摘水果、唱歌跳舞。”

-“小猪说：‘学习是为了让自己变得更强大，也是为了帮助别人。’”

-“通过团结合作，我们能够战胜任何困难。”

-“只要努力，就没有什么是不可能的。”教学反思与总结：今天这节课，我以《小猪学本领》为载体，引导学生学习故事中的小猪勤奋好学的品质，以及团结合作的重要性。通过课堂观察和学生反馈，我觉得这节课有几个亮点。

首先，我在导入环节通过多媒体展示了小猪的卡通形象，激发了学生的学习兴趣。学生们对于小猪这个角色非常熟悉，很快就进入了课堂氛围。

其次，在讲授新课的过程中，我采用了讨论法和角色扮演，让学生们积极参与，不仅加深了对故事情节的理解，也提高了他们的表达能力和团队合作能力。例如，在讨论小猪的品质时，学生们能主动提出自己的看法，并举例说明。

然而，我也发现了一些不足。比如，在故事寓意讲解时，部分学生对故事的理解不够深入，我在后续的教学中可能会增加一些引导性的问题，帮助他们更好地理解故事背后的道理。另外，课堂上的时