2025-2026学年背影朱自清教学简案设计

2025-2026学年背影朱自清教学简案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：《背影》教学简案设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文学鉴赏：培养学生对朱自清散文《背影》的审美鉴赏能力，理解散文中的情感表达和艺术特色。

2.语言运用：提升学生运用现代汉语进行文学表达的能力，学习朱自清的语言风格和修辞手法。

3.思想情感：引导学生体会父爱的伟大和深沉，培养学生的同理心和情感共鸣。

4.文化传承：通过学习《背影》，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《背影》中父亲的形象及其所体现的父爱，通过具体事件分析人物心理和情感。

②掌握朱自清散文的语言特色，如白描手法、细腻的情感描写等，并尝试在写作中运用。

③分析《背影》的结构和篇章布局，理解文章的叙事节奏和情感发展。

2.教学难点，

①深入理解《背影》中父亲形象的时代背景，结合当时的社会环境探讨人物形象的典型性。

②指导学生如何通过细节描写来刻画人物，特别是如何捕捉和表现人物的心理活动。

③引导学生体会朱自清散文中的情感表达，理解作者如何将个人情感融入社会生活的广阔背景中。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教室音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：朱自清散文《背影》原文、作者生平介绍、相关背景资料

-教学手段：PPT课件、视频片段（如关于父爱的电影片段）、实物教具（如旧式行李箱）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘父子情的图片或视频，引导学生思考父子关系中的感动瞬间。

-提问：“你们有没有过类似的感动经历？请分享一下。”

-引出课题：“今天，我们就来学习一篇描写父爱的经典散文——《背影》。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-①介绍作者朱自清及其散文创作背景，引导学生了解作者的生活环境和创作动机。

-②朗读《背影》原文，让学生初步感受散文的语言美和情感内涵。

-③分析散文中的关键情节，如父亲送别、背影描写等，引导学生体会父爱的伟大。

3.实践活动（用时10分钟）

-①学生分组，每组选取《背影》中的一个场景，进行角色扮演，体会人物情感。

-②分享角色扮演的感受，引导学生思考父爱的不同表现形式。

-③每组挑选一个与父爱相关的名言或诗句，进行解读，分享对父爱的理解。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-①讨论问题一：《背影》中父亲的形象有哪些特点？如何体现父爱的伟大？

-回答举例：父亲的形象特点是慈爱、坚强、无私。如在送别时，父亲步履蹒跚，但依然坚持送孩子上火车，体现了父爱的伟大。

-②讨论问题二：朱自清在《背影》中运用了哪些修辞手法？如何增强散文的表现力？

-回答举例：朱自清在散文中运用了白描、比喻、拟人等修辞手法。如“他的背影，像一座山”，运用比喻增强了散文的表现力。

-③讨论问题三：结合自身经历，谈谈你对父爱的理解。

-回答举例：我认为父爱是无私的，如父亲默默承担家庭责任，为了子女的幸福而努力工作。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调《背影》中父爱的伟大和散文的语言美。

-提问：“通过学习《背影》，你们对父爱有了哪些新的认识？”

-总结：“父爱如山，深沉而伟大。在今后的生活中，我们要学会珍惜和感恩父爱，将这份爱传递下去。”

-布置作业：“阅读朱自清的其他散文作品，尝试分析其语言特色和情感表达。”

用时：5+15+10+15+5=40分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇著名散文，通过描绘荷塘月色，表现作者对美好生活的向往，与《背影》中父爱的主题形成对比，可以引导学生思考不同情感表达下的散文创作。

-《背影》不同版本比较：收集《背影》的不同版本，如初版、修订版等，让学生比较不同版本中的差异，了解作者如何修改和完善作品。

-《朱自清散文选》：选取朱自清的其他散文，如《春》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》等，让学生更全面地了解朱自清的散文风格和情感表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究朱自清的生平和创作背景：鼓励学生查阅相关资料，了解朱自清的生活经历、时代背景以及他的创作动机。

-分析朱自清散文的语言特色：引导学生分析朱自清散文中的修辞手法、语言风格和情感表达，尝试在自己的写作中运用。

-比较朱自清与其他作家的散文：选取与朱自清同时代的作家，如鲁迅、周作人等，比较他们的散文风格和主题，探讨不同作家在散文创作上的异同。

3.实践性拓展活动

-家庭采访：学生可以采访自己的父亲或身边的亲人，了解他们的故事，并将这些故事写成散文，与《背影》中的父爱主题进行对比。

-创作散文：鼓励学生以“父爱”为主题，创作一篇散文，尝试运用所学到的修辞手法和语言特色。

-举办散文朗诵会：组织学生进行散文朗诵，可以是朱自清的散文，也可以是学生自己的作品，通过朗诵来加深对散文的理解和感受。内容逻辑关系1.《背影》的重点知识点、词、句

①知识点：父爱的主题，散文的叙事结构，情感表达。

②词：蹒跚、背影、惆怅、慈爱、牵挂。

③句：“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”（描绘父亲形象）

“他走了，我站在这里，望着他的背影，我的眼泪又来了。”（情感转折）

2.朱自清散文的语言特色

①知识点：白描手法，细腻的情感描写，修辞手法的运用。

②词：白描、细腻、修辞、比喻、拟人。

③句：“他的背影，像一座山，让我望而生畏。”（比喻修辞）

“我看着他的背影，心里充满了感激。”（情感描写）

3.散文的篇章布局和情感发展

①知识点：叙事节奏，情感变化，结构层次。

②词：篇章布局、叙事节奏、情感变化、结构层次。

③句：“起初，我并不觉得有什么特别，但随着时间的推移，我逐渐体会到父亲的良苦用心。”（情感变化）

“这篇散文通过一系列事件的叙述，将父爱层层展开，引人深思。”（结构层次）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试使用多媒体展示与课文相关的图片、视频，以增强学生的视觉体验，激发他们的学习兴趣。

2.引导学生互动讨论：我鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作的方式，让他们在交流中深入理解课文内容，提高他们的思辨能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂时间分配不够合理：有时候，为了深入讲解某个知识点，我会占用过多的课堂时间，导致其他内容讲解不够充分。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更具吸引力的讨论话题和活动，鼓励所有学生参