2025-2026学年可爱的冰墩墩教学设计

2025-2026学年可爱的冰墩墩教学设计课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年可爱的冰墩墩教学设计

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2026年4月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美素养，通过欣赏冰墩墩的形象，提升学生对美术作品的鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过手工制作冰墩墩，锻炼学生的动手操作和创意设计能力。

3.强化学生的文化认同感，通过了解冰墩墩的设计理念，激发学生对中华文化的自豪感和传承意识。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中共同完成冰墩墩的制作，提升学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解冰墩墩的设计理念，包括其象征意义和文化内涵。

2.学会使用简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，制作出冰墩墩的形态。

难点：

1.学生对冰墩墩的文化背景和设计元素的认知不足。

2.学生在手工制作过程中可能遇到技巧上的困难，如剪纸的精确度和粘贴的牢固性。

解决办法：

1.通过多媒体展示冰墩墩的设计过程和相关文化知识，帮助学生建立认知基础。

2.在制作前进行技巧示范，分步骤讲解手工制作的过程，并提供必要的辅助工具。

3.设立小组合作，让学生在互相帮助中解决问题，同时培养团队协作能力。

4.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养创新思维和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、手工剪刀、透明胶带、多媒体投影仪、电脑。

2.课程平台：学校内部美术教学平台，用于展示教学视频和图片资源。

3.信息化资源：冰墩墩设计理念介绍视频、冰墩墩制作教程视频、相关文化背景资料电子文档。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、手工制作实践。教学过程一、导入新课

1.老师展示冰墩墩的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个可爱的形象吗？它是谁？有什么特殊的意义？”

2.学生分享自己对冰墩墩的认识，老师总结：“今天，我们就来一起探究冰墩墩的设计理念和文化内涵。”

二、新课讲授

1.老师播放冰墩墩设计理念介绍视频，引导学生观看并思考：“冰墩墩的设计灵感来源于哪里？它代表了哪些文化元素？”

2.学生观看视频后，分享自己的观察和思考，老师总结：“冰墩墩的设计灵感来源于熊猫和冰壶，它既代表了中国的国宝大熊猫，又展现了冰雪运动的魅力，体现了‘更快、更高、更强’的奥林匹克精神。”

3.老师展示冰墩墩的制作教程视频，引导学生学习制作过程：“同学们，接下来，我们将学习如何制作冰墩墩。请大家认真观看视频，注意观察每一个步骤。”

4.学生观看制作教程视频，并尝试按照视频中的步骤进行制作，老师巡回指导。

三、实践操作

1.学生分组进行冰墩墩制作，老师巡回指导，关注每个小组的制作进度和遇到的问题。

2.在制作过程中，老师引导学生思考：“在制作冰墩墩的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

3.学生分享自己的制作经验和解决方法，老师总结：“在制作过程中，我们要耐心、细心，遇到问题要积极思考，勇于尝试不同的解决方法。”

四、作品展示与评价

1.学生完成冰墩墩制作后，将作品展示在教室的黑板上，邀请其他同学欣赏。

2.学生之间互相评价作品，可以从外观、创意、制作技巧等方面进行评价。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天，我们学习了冰墩墩的设计理念和文化内涵，以及如何制作冰墩墩。你们觉得冰墩墩有什么特殊的意义？”

2.学生分享自己的思考，老师总结：“冰墩墩作为2022年北京冬奥会的吉祥物，它承载着中华民族的文化自信和奥林匹克精神，是值得我们传承和发扬的。”

3.老师布置拓展作业：“请同学们回家后，继续关注冰墩墩的相关活动，了解它的更多故事，并与家人分享自己的学习心得。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了冰墩墩的设计理念、制作方法以及它的文化内涵。希望同学们在今后的学习生活中，能够像冰墩墩一样，充满活力、勇敢拼搏。”

2.学生表示认同，并表示会继续关注冰墩墩的故事。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《熊猫的故事》：介绍大熊猫的习性和保护现状，让学生了解冰墩墩所代表的国宝大熊猫的文化意义。

-《冬奥知识小百科》：介绍冬奥会的历史、项目、规则以及中国运动员在冬奥会上的辉煌成就，增强学生对冰雪运动的认识。

-《中国冰雪文化》：探讨中国冰雪文化的起源、发展以及与现代社会的关系，帮助学生了解冰墩墩背后的文化底蕴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于冰墩墩的设计草图和设计理念，分析设计师如何将熊猫和冰壶元素融合在一起，创造出独特的形象。

-学生可以调查冰墩墩在不同场合的应用，如冬奥会场馆、官方纪念品等，了解其作为吉祥物的广泛影响力。

-学生可以尝试设计自己的吉祥物，结合当地特色和传统文化，创作出具有创意的吉祥物形象，并撰写设计说明，展示其文化内涵和设计理念。

-学生可以参与社区活动，如手工艺品制作、绘画比赛等，将冰墩墩的形象融入其中，传播奥林匹克精神和中华优秀传统文化。

-学生可以关注冰墩墩相关的公益活动，了解其在环保、教育等领域的积极作用，培养社会责任感和公民意识。内容逻辑关系①知识点：冰墩墩的设计理念

-重点词句：“冰墩墩的设计灵感来源于熊猫和冰壶，象征着‘更快、更高、更强’的奥林匹克精神。”

②知识点：冰墩墩的文化内涵

-重点词句：“冰墩墩代表了中国的国宝大熊猫，体现了中华民族的智慧和创造力。”

③知识点：冰墩墩的制作方法

-重点词句：“通过剪纸、粘贴等手工制作技巧，将冰墩墩的形象展现出来。”教学反思教学反思

今天的课程，我以冰墩墩为主题，带领学生们走进了一个充满活力和创意的世界。看到孩子们在课堂上积极参与、动手实践，我感到非常欣慰。

首先，我觉得课程内容的选取非常关键。冰墩墩作为2022年北京冬奥会的吉祥物，它不仅仅是一个形象，更是一个承载着中国文化、奥林匹克精神和环保理念的符号。通过这个主题，孩子们不仅学习了冰墩墩的设计理念和制作方法，还了解了大熊猫这一国宝动物的保护现状，以及冰雪运动的相关知识。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。我设计了小组合作环节，让学生们在制作冰墩墩的过程中互相帮助、共同进步。这种合作学习的方式，不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

再者，我在课堂上鼓励学生提出问题、表达自己的想法。我发现，当孩子们能够主动思考并参与到课堂讨论中时，他们的学习兴趣和积极性都会得到提升。例如，在讨论冰墩墩的设计理念时，有学生提出了“为什么选择熊猫作为吉祥物？”的问题，这让我意识到，引导学生深入思考是非常重要的。

当然，在教学过程中也遇到了一些挑战。比如，部分学生在手工制作过程中遇到了困难，这时候我及时给予了指导和帮助。我发现，耐心和细致的指导对于学生来说非常重要。重点题型整理1.**题型**：描述冰墩墩的形象特征。

**补充说明**：让学生根据对冰墩墩的观察，描述其外观特点、颜色搭配和整体造型。

**示例**：冰墩墩的外观设计可爱、活泼，身体呈椭圆形，头部是一个圆圆的大熊猫头部，耳朵立起，眼睛大而明亮，穿着一件蓝色的运动服装，衣服上有五个黑色的圈圈，代表五个奥运环。

2.**题型**：解释冰墩墩的设计灵感来源。

**补充说明**：引导学生思考冰墩墩的设计灵感是如何从熊猫和冰壶中汲取的。

**示例**：冰墩墩的设计灵感来自于大熊猫和冰壶运动。大熊猫的憨态可掬和冰壶运动的优雅流畅，这两种元素的结合，既体现了中国的国宝大熊猫，又展现了冰雪运动的独特魅力。

3.**题型**：讨论冰墩墩的文化意义。

**补充说明**：让学生分析冰墩墩在文化传播和奥林匹克精神传播中的角色。

**示例**：冰墩墩不仅是北京冬奥会的吉祥物，它还代表着中国文化的自信和开放。它通过可爱的形象和积极向上的精神，向世界展示了中国传统文化的魅力和现代奥运精神的融合。

4.**题型**：分析冰墩墩在冬奥会中的应用。

**补充说明**：讨论冰墩墩在不同场合的应用，如吉祥物形象、官方纪念品等。

**示例**：冰墩墩在冬奥会中作为吉祥物形象出现，被广泛应用于官方纪念品、宣传资料