2025-2026学年党校现场教学设计

2025-2026学年党校现场教学设计课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《中国共产党简史》第一章“新民主主义革命时期”展开，重点讲解新民主主义革命的理论、任务和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《中国共产党简史》第一章紧密相关，学生通过学习本节课，可以加深对中国共产党领导的新民主主义革命时期的历史背景、重要事件和伟大成就的认识，进一步了解中国共产党在中国革命中的领导地位和作用。核心素养目标培养学生历史思维，提升对中国共产党领导的新民主主义革命时期历史事件的分析能力；增强爱国主义情感，激发学生对革命先烈的敬仰之情；培养社会责任感，引导学生认识到个人命运与国家命运紧密相连；提高文化自信，加深对中国革命文化的理解和认同。教学难点与重点1.教学重点，

①新民主主义革命的理论基础和基本纲领的阐述，包括新民主主义革命的对象、动力、领导力量和前途等核心概念；

②中国共产党在新民主主义革命时期的重要历史事件和转折点的分析，如五四运动、北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争等；

③中国共产党在新民主主义革命中提出的政治、经济、文化等政策及其影响。

2.教学难点，

①新民主主义革命理论的形成和发展过程，理解其在中国革命中的历史地位和作用；

②分析新民主主义革命时期复杂的社会矛盾和阶级关系，理解革命的动力和斗争策略；

③把握新民主主义革命与社会主义革命的区别与联系，理解中国革命的历史进程和阶段性特点；

④培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解历史发展的规律。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过详细讲解新民主主义革命的理论和实践，帮助学生理解抽象的历史概念。

2.组织学生进行小组讨论，分析重要历史事件，培养批判性思维和合作学习的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验革命时期的社会环境和人物心理。

4.利用多媒体资源，如图片、视频和音频资料，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

5.结合项目导向学习，引导学生自主探究新民主主义革命的历史背景和影响，培养学生的自主学习能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习《中国共产党简史》第一章“新民主主义革命时期”的内容。首先，请大家回顾一下我们之前学过的相关知识，比如中国近代史的基本线索，以及中国共产党成立的背景和意义。

（学生）老师，我们之前学过中国近代史，知道鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重。而中国共产党成立于1921年，标志着中国革命进入了一个新的阶段。

（老师）很好，同学们的回顾很到位。今天我们要深入了解新民主主义革命的理论、任务和特点，以及中国共产党在这一时期的领导作用。

二、新课讲授

1.新民主主义革命的理论基础

（老师）同学们，新民主主义革命的理论基础是什么呢？请同学们打开课本，我们一起阅读第一章的第一节。

（学生）老师，新民主主义革命的理论基础是马克思列宁主义。

（老师）正确。马克思列宁主义为中国革命提供了理论指导，使中国革命有了科学的理论武装。接下来，我们来看一下新民主主义革命的对象、动力、领导力量和前途。

（学生）新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。

（老师）很好，新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

（学生）新民主主义革命的领导力量是中国共产党。

（老师）新民主主义革命的前途是建立新民主主义社会，为过渡到社会主义社会创造条件。

2.新民主主义革命的重要历史事件

（老师）接下来，我们来分析新民主主义革命时期的重要历史事件。

（学生）老师，五四运动是新民主主义革命的开端。

（老师）正确。五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始。

（学生）北伐战争是国共合作的产物。

（老师）是的，北伐战争是中国共产党和国民党第一次合作的成果，旨在推翻北洋军阀的统治。

（学生）土地革命战争是中国共产党独立领导革命战争的开始。

（老师）正确。土地革命战争时期，中国共产党在农村开展土地革命，建立革命根据地。

（学生）抗日战争是中国共产党领导的民族解放战争。

（老师）是的，抗日战争时期，中国共产党领导全民族抗战，最终取得胜利。

（学生）解放战争是中国共产党领导的人民解放战争。

（老师）解放战争时期，中国共产党领导人民推翻了国民党统治，建立了新中国。

3.中国共产党在新民主主义革命中的领导作用

（老师）最后，我们来探讨一下中国共产党在新民主主义革命中的领导作用。

（学生）老师，中国共产党在新民主主义革命中发挥了重要的领导作用，包括制定正确的路线、方针和政策，领导人民进行革命斗争，建立革命根据地，以及实现新民主主义革命的胜利。

（老师）很好，同学们总结得很全面。中国共产党在新民主主义革命中的领导作用，不仅为中国革命的胜利奠定了基础，也为中国社会主义事业的发展提供了宝贵的经验。

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们学习了新民主主义革命的理论、重要历史事件和中国共产党在这一时期的领导作用。现在，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

1.新民主主义革命的理论基础是什么？它对中国革命有什么意义？

2.请列举三个新民主主义革命时期的重要历史事件，并简要说明它们的意义。

3.中国共产党在新民主主义革命中的领导作用有哪些方面？

（学生）同学们分组讨论，积极发言，分享自己的观点。

四、总结与作业

（老师）同学们，今天我们学习了新民主主义革命时期的内容，了解了新民主主义革命的理论、重要历史事件和中国共产党在这一时期的领导作用。希望大家能够通过今天的课程，加深对中国革命历史的认识，激发爱国情怀。

（学生）老师，我们今天学到了很多知识，对中国共产党领导的新民主主义革命有了更深入的了解。

（老师）很好，希望大家在课后能够继续阅读相关资料，巩固所学知识。课后作业如下：

1.撰写一篇关于新民主主义革命时期重要历史事件的短文。

2.结合所学知识，谈谈你对中国共产党领导的新民主主义革命的认识。

（学生）老师，我们明白了，课后我们会认真完成作业。

（老师）好，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-中国共产党第一次全国代表大会的历史背景和意义。

-五四运动的历史进程及其对中国社会的影响。

-北伐战争的路线图和时间轴，以及其对中国政治格局的改变。

-土地革命战争时期的重要战役和革命根据地的建立。

-抗日战争时期的国共合作和抗日战争的主要战场。

-解放战争时期的重要战役和中华人民共和国的成立。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国共产党简史》等相关书籍，深入了解新民主主义革命时期的历史细节。

-引导学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，实地感受革命历史。

-组织学生观看纪录片或历史电影，如《建国大业》、《英雄儿女》等，增强对历史的感性认识。

-让学生参与模拟历史人物的角色扮演活动，如扮演革命先烈、历史事件中的关键人物等，提高学生的历史感知能力和表达能力。

-建议学生利用网络资源，查找与新课内容相关的历史资料，如历史文献、图片、地图等，进行自主学习和研究。

-鼓励学生撰写小论文或研究报告，针对新民主主义革命时期的历史事件或人物进行深入分析。

-组织学生参加历史知识竞赛或辩论赛，通过竞赛和辩论的形式，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

-引导学生关注时事新闻，了解中国现代政治、经济、文化等方面的发展，将历史学习与现实生活相结合。

-建议学生参与社区服务或志愿服务活动，通过实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《中国共产党简史》第一章“新民主主义革命时期”的内容。通过这节课的学习，我们了解了新民主主义革命的理论基础、重要历史事件以及中国共产党在这一时期的领导作用。

首先，我们明确了新民主主义革命的理论基础是马克思列宁主义，它为中国革命提供了理论指导。新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，动力包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，领导力量是中国共产党，前途是建立新民主主义社会。

其次，我们回顾了新民主主义革命时期的重要历史事件，包括五四运动、北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争。这些事件不仅标志着中国革命的进程，也展示了中国共产党在不同历史时期的斗争策略和取得的伟大成就。

最后，我们探讨了中国共产党在新民主主义革命中的领导作用，包括制定正确的路线、方针和政策，领导人民进行革命斗争，建立革命根据地，以及实现新民主主义革命的胜利。

当堂检测：

1.新民主主义革命的理论基础是什么？它对中国革命有什么意义？

2.请列举三个新民主主义革命时期的重要历史事件，并简要说明它们的意义。

3.中国共产党在新民主主义革命中的领导作用有哪些方面？

4.简述五四运动的历史进程及其对中国社会的影响。

5.北伐战争的主要目标和成果是什么？

同学们，请根据以上问题进行思考，并在课后认真复习，巩固所学知识。希望你们能够通过今天的学习，更加深入地了解中国革命的历史，增强爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。课后作业1.**写作练习**：以“新民主主义革命时期的一位革命先烈”为题材，写一篇短文，描述这位先烈的事迹和革命精神对你的启示。

答案示例：短文题目《刘胡兰：永恒的火焰》

在新民主主义革命时期，刘胡兰是一位年仅14岁的革命烈士。她在敌人的严刑逼供下坚贞不屈，最终被残忍地杀害。刘胡兰的故事告诉我们，革命精神是坚不可摧的，她的勇敢和坚定激励着我们在和平年代也要继承和发扬革命先烈的遗志。

2.**讨论题**：讨论中国共产党在新民主主义革命时期提出的土地革命政策，分析其对农村革命根据地建立的影响。

答案示例：土地革命政策使农民从封建土地关系中解放出来，获得了土地，极大地激发了农民的革命热情，为革命根据地的巩固和红军的发展提供了坚实的基础。

3.**案例分析**：分析抗日战争时期国共合作的形成及其对战争胜利的影响。

答案示例：国共合作的形成实现了全国抗日民族统一战线的建立，集中了全民族的力量，共同对抗日本侵略者，最终取得了抗日战争的胜利。

4.**对比分析**：对比新民主主义革命和社会主义革命的不同点，说明两