【中考真题】江苏省扬州市2026年初中毕业升学考试语文试卷（含答案）

第第页江苏省扬州市2026年初中毕业升学考试语文试卷一、积累运用（29分）结合语境，完成下题。扬州是美丽宜居的“好地方”。瘦西湖畔的十里烟柳，lǒng着曲径画桥；个园、何园的假山池沼，蕴着东方美学；街巷里的悠悠烟火，演绎着扬州人【甲】的生活节奏。扬州是文旅共融的“好地方”。夜游古运河，“大运扬州”的水幕上，吴王开邗沟的壮举、隋唐漕运的繁华、清代盐务的盛况，拂开历史的迷雾迎面而来。扬州是产业兴旺的“好地方”。“智算”规模跻身全国第一方阵，航空科技扬州实验室从初创走向成熟，【乙】科创产业像刚落地的娃娃，充满生命活力。1．根据拼音写汉字：lǒng着（）2．给加点字注音：水幕（）3．填入【甲】处的短语最恰当的一项是（）A．不偏不倚 B．不疾不徐 C．不折不扣 D．不卑不亢4．【乙】处画横线的句子表述不当，根据语境可改为：。5．在语段填写相应名句。扬城春天有“乱花渐欲迷人眼，”的清新；秋日有“树树皆秋色，”的绚烂。扬城民风淳朴，“选贤与能，”；百姓安居，“黄发垂髫，”。“？悠悠”，扬城曾历经沧桑，志士空怀“老骥伏枥，”的豪情；“，自缘身在最高层”，新时代给予了机会、赋予了重任，我们应练就过硬的本领，“，”（在李白《行路难》或杜甫《望岳》中选连续两句填空）。6．下列课文内容的理解不完全正确的一项是（）A．《春》写了春天的“草、花、风、雨、人”，朱自清以优美的语言，表现了春天自然万物勃发的生命力；《昆明的雨》围绕“雨”，写了昆明雨季中的景、物、人，体现了汪曾祺的生活情趣和对美的欣赏。生活中，美无处不在。B．《陈太丘与友期行》中陈元方面对父亲朋友失信的言行，巧妙反讽，体现了他的聪明机智；《我的叔叔于勒》中“我”感受到父母对叔叔前后态度的鲜明变化，用多给小费的方式表达了对父母嫌贫爱富的激愤之情。纯朴善良，要从小培养。C．《土地的誓言》不仅用炽热的语言直抒胸臆，也移情于物，倾诉对故土的热爱、怀想与眷念；《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，先抑后扬，将个体的“我”融入祖国的大形象里。家国情怀，是文学作品永恒的主题。D．《最苦与最乐》中梁启超摆事实、讲道理，告诉我们，人必须对自己、家庭、社会、国家尽责；话剧《屈原》通过屈原的独白，鼓舞了全民族抗日的斗争意志，想象奇特，气势雄伟，具有革命浪漫主义风格。每一代人都有属于自己的责任与担当。语言综合实践：“倡导绿色生活·美丽中国”7．任务一：以下是同学们研究“中国生态多样性保护之路”搜集到的资料，请用一句话写出研究结论。资料夹8．任务二：很多同学分不清中华蜜蜂和意大利蜜蜂，请你用简洁的语言说清两种蜜蜂的区别。中华蜜蜂，是扬州土生土长的原生蜂种，体型小巧灵动，最突出的优势是善于采集零散细碎蜜源——城市野花、山林杂花、田埂花草……这种本领让它们在城市环境中也能如鱼得水。更厉害的是，中华蜜蜂的耐寒能力极强，早春晚秋气温低至3℃也可出巢采蜜。意大利蜜蜂，是从西方引进的蜂种，体型偏大，擅长集中采集大片蜜源。每年三四月扬州油菜花连片盛开，蜂农携蜂箱来扬追花采蜜，广袤金色花海间，蜂群云集，蔚为壮观。不过，意大利蜂对零散小型蜜源“兴致不高”，低温阴雨天气极少外出劳动。9．任务三：班级发起“爱护鸟类，美化家园”的倡议，请补全下面《倡议书》的内容。小贴士：1．带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。2．编写一句朗朗上口的宣传口号，宣传效果会加倍！倡议书市民朋友们：××中学××班2026.06二、阅读鉴赏（58分）阅读古诗文，完成下题。【甲】和原父扬州六题·蒙谷①宋·欧阳修一径崎岖入谷中，翠条红刺罥春丛。花深时有人相应，竹密初疑路不通。（选自《欧阳文忠公集》）注释：①欧阳修曾被贬扬州，此诗是他与原父（即刘敞，曾任扬州知州）的唱和之作。蒙谷，北宋扬州蜀冈上的一处地名。【乙】与韩忠献公书①宋·欧阳修山州穷绝，比②乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其旁为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之。忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！③山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食④见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。（选自《历代小品·尺牍》，崇文书局出版，有删减）注释：①此文为欧阳修被贬滁州期间写给韩忠献公（即韩琦，当时在扬州做太守）的短信。②[比]到处。③[忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！]忽然收到您馈赠的十种芍药，我欣喜之至！④[寒食]节令名，清明节前一两天。10．【甲】诗读来颇有趣味，请结合诗歌内容分析。11．解释【乙】文中加点的词语。①偶得一泉

②构小亭于泉侧③时集州兵弓手

④间亦与郡官宴集于其中12．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限三处，3分）今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游13．翻译【乙】文中的画横线句。①方惜此幽致，思得佳木美草植之。②自此得与郡人共乐，实出厚赐也。14．联系【甲】诗和【乙】文，分析欧阳修在被贬的境遇中，能保持乐观愉悦的原因。阅读组合文本，完成下题。【材料一】喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦……这些国人日常的生活方式，近来正被众多外国网友争相效仿。他们纷纷晒中式日常生活，甚至发起直播，比拼“谁的日常生活最中国”。“成为中国人”正在海外社交媒体掀起一股文化潮流。“中式生活”出圈的深层原因，根植于中华文明的深厚底蕴。这让中华文化不依靠宏大叙事，也能润物细无声地产生影响力。在外国网友列出的“中式生活”体验清单中，我们不难找到一些共性。比如，饮食注重五味调和、顺应四时，调理注重形神共养、以平为期，作息注重起居有常、动静相宜，中国人对火候分寸、平衡协调的追求，折射出温润如玉的性格侧面。这份骨子里的温良植根于“天下大同”“中和之道”等传统思想，千百年来历久弥新，凝结成具有民族特色的生活哲学和处世智慧。外国网友体验“中式生活”，更是在尝试理解其背后的文化底蕴。（摘自2026年2月4日《文汇报》，作者孙欣祺，有删改）【材料二】扬州之韵，在于有吃有玩。这份烟火气，是富庶之地孕育的生活哲学，藏着扬州人从容精致的人生态度。“早上皮包水”的早茶，是慢生活的绝佳缩影，绿杨春茶清香绵长，三丁包、翡翠烧卖、千层油糕等点心精巧入味，市井街巷尽是生活诗意。作为淮扬菜发源地，扬州美食恪守清鲜平和之本，红楼宴、三头宴、全藕宴尽显饮食文化底蕴，寻常小吃也藏着代代传承的匠心。扬州的“玩”，是融入街巷的生活美学。东关街商脉绵延、仁丰里文脉厚重、皮市街古今交融，青石板路藏满市井故事；而“水包皮”的沐浴文化，早已超越洁身本身，成为养心休憩的生活仪式，尽显扬州人对生活的极致热爱。爱吃爱玩，传递出的恰恰是扬州人乐观向上、积极进取的生活态度。（摘自2026年5月8日《扬州日报》，作者张新科，有删改）【材料三】连日来，“苏超”赛事热度持续攀升，掀起全民观赛热潮。扬州精心打造、重磅推出多款“苏超”主题文创产品，为“苏超”再添文化新意。本次上新的核心文创当属以扬州特色为灵感打造的吉祥物“包赢”系列。“包赢”凭借软萌造型与美好寓意，成为备受期待的爆款单品。“包赢”主题玩偶以扬州包子为核心原型，细腻还原包子褶皱纹理。玩偶身着扬州队服，脚下搭配精致足球，整体造型圆润饱满、憨态可掬，一眼便让人心生喜爱。同时，产品巧妙融合足球运动与运河文化元素，胸口流动的线条既暗合足球纹理，又复刻运河水波纹的灵动，象征着千年运河对扬州的滋养，也呼应着绿茵赛场拼搏奋进的律动。“包赢”取“包你赢”的美好寓意，自带“稳赢”吉祥彩头，是对扬州队在赛场上奋勇取胜的真挚祝愿。（摘自2026年5月15日《扬州日报》，有删改）15．解释【材料一】中加点的“成为中国人”的意思。16．请你为明信片中的“包赢”设计一段有感染力的自我介绍词。17．班级开展以“中华优秀传统文化的魅力”为话题的即兴演讲活动，请运用以上材料，写一段简短的演讲词。阅读文学文本，完成下题。老魏朱宜尧傍晚遛弯，在公园的树林里看见有人打羽毛球。凑过去看了会，一个男人问我会不会打，我说不太会，儿子学羽毛球时跟着打过几回。他没客气，把拍递给我。就这样上场了。这个男人，就是老魏。熟识后，知道老魏63岁了，白天在店里烙烧饼，晚上在公园打羽毛球。打球的人都亲切地叫他“小蜜蜂”。起初我很疑惑，慢慢地，才知道为啥叫他“小蜜蜂”了。老魏的家离公园不近。他每天骑车来，背着一个鼓鼓囊囊的大黑包。我提了一下，不想差点闪了腰，这个黑包足足有十几斤重。包里有几个“铁疙瘩”：球网支架和底座。如果球场积了水，移到水泥场地，就能派上用场了。我跟着打了几个月球，只换过一次场地，可这个包，老魏天天背着来。老魏有9支拍，没一个“像样的”。线是粗一点的尼龙线绳，老魏自己穿的。看球拍的侧面，就能看出有些凌乱。还有一对拍是铁制的，重量可想而知。如果是训练，我倒喜欢，挥过之后，再用别的拍，那绝对是轻松加愉快。要是打球的话，胳膊就吃不消了。这些老魏的“手工拍”，都是他为了拉没带球拍的人上场，特意准备的。我忽然佩服起这个老魏来。他为了能让更多的人来打球，花心思准备球拍，勤勤恳恳背着“铁疙瘩”，难怪说他是“小蜜蜂”。再后来才知道，原来连这个球场都是老魏建的。他自己动手清理了地面的石头，再用沙子一点点铺平。沙子是他用自行车一袋袋驮来的，洒了些水，脚踩上去，像踩在沙毯上。老魏还会修球，我们不要的球，他拿过来，把完好的羽毛取下来拼成一个好球。还有一个特殊的球，打了一年多，还完好无损。那是一个“乌鸡球”，用的黑色羽毛，打起来有些“贼”，也是老魏自己做的。球友们说，老魏啥都能修，是个能人，从球拍，到穿线，再到羽毛球，样样在行。来打球的人不少，最大的年龄78岁，最小的十几岁。公园离高中近，接孩子的家长多，没事就在旁边看，看着看着，也就上场了。先是用老魏的拍，打上瘾了，自己买拍，有好几个人都是这样，锻炼、接孩子两不误。我呢，儿子小时候学过羽毛球，他上中学后学习太紧，球拍刀枪入库，再没用过，便宜我了。晚上7点半，我和爱人准时出现在球场，断断续续一直打到晚上9点。散场时，老魏一个人收网，有几次我帮他，他都抢着干，嘴上说：“你们常来就行！”这个老魏，弄得我们真不好意思。我们能来，也是因为他热心肠、爱张罗。他安排球友上场下场，没人打了，他就替补。人够了，他站在一旁边看边解说。上前，后退，右边，左边，打后场，指点后还不忘鼓励，好球！好球！其实也不算什么好球，可老魏的鼓励还是让我们很受用，在场上像打了鸡血。老魏这么勤快热情，图啥？我没问过。但我猜，我们在球场上奋勇争先的身影，对他，或许是一种褒奖吧。（摘自2026年5月20日《人民日报》，有删改）班级影视兴趣小组以《老魏》为脚本，拍摄“百姓故事”纪录短片，请你完成以下任务。18．宣传组制作的海报上已有一张蜜蜂图片，还缺宣传文字，请你补全。19．摄制组要拍一个特写镜头，通过一个物件凸显“老魏”的形象，你会从文中选择什么物件？说说你的理由。20．评论组有同学质疑：“老魏”不就是个身边的普通人吗？值得为他拍一部纪录片吗？你如何回应？结合名著内容，完成下题。21．艾青在诗歌《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”结合下列任一作品中的人物的经历，阐释这句诗的内涵。

《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》22．结合《昆虫记·萤火虫》选段内容，说说法布尔为什么被称为“科学界的诗人”。萤火虫有独一无二的捕食方式。它先在猎物的身上探索了一番，然后打开它的麻醉工具，屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而像小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻“拧”对方。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢。“拧”的次数并不是很多，只需五六次，就能把猎物制服。23．阅读课上，洋洋同学提出一个问题：《水浒传》中，人人都夸武松是个大英雄，真是这样吗？他说出自己的想法：武松武艺高强，景阳冈打虎，为民除害，确实令人佩服；但他因个人恩怨、江湖义气，滥杀无辜，恐怕算不上真正的侠义英雄。洋洋同学的质疑和思考给同学们很大启发。请你就《西游记》中的某一个人物形象，也提出一个有价值的问题，并作答。问题：自答：三、表达交流（63分）24．阅读材料，按要求写作。法布尔会“玩”，玩出了自然意趣；“老魏”会“玩”，玩出了身心健康；欧阳修会“玩”，玩出了人生境界；扬州人会“玩”，玩出了生活的诗意和新意……请以“玩”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．笼2．mù3．B4．示例：科创产业像朝气蓬勃的青年【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查根据拼音写汉字。“lǒng着”结合烟柳笼罩景物的语境，应为“笼”，表示遮盖、笼罩，贴合十里烟柳掩映曲径画桥的画面。

故答案为：笼2．本题考查汉字字音。“幕”读音为mù，四声，“水幕”指水流形成的帷幕状景观，字音固定无变体。

故答案为：mù3．A.不偏不倚：侧重处事公正、不偏袒，与生活节奏无关。

B.不疾不徐：指不快不慢、张弛有度，精准贴合扬州温婉闲适、安稳从容的生活氛围与节奏，契合文本优美宜居的城市基调。

C.不折不扣：侧重完全、彻底，无法形容生活状态。

D.不卑不亢：侧重待人处世的态度得体有气节，不能修饰生活节奏。

故答案为：B4．本题考查病句辨析与修改。原句语病：前文写航空科技实验室“从初创走向成熟”，侧重产业稳步发展、日渐兴盛；“刚落地的娃娃”侧重初生稚嫩、刚刚起步，与“走向成熟”的语境矛盾，比喻不当。需替换为体现蓬勃发展、日渐兴盛的喻体，贴合科创产业稳步成长、充满活力的特点。

故答案为：示例：科创产业像朝气蓬勃的青年5．【答案】浅草才能没马蹄；山山唯落晖；讲信修睦；并怡然自乐；千古兴亡多少事；志在千里；不畏浮云遮望眼；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（或：会当凌绝顶，一览众山小）【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：浅；蹄；晖；睦；怡；遮。⑧⑨限定李白《行路难》、杜甫《望岳》连续名句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发奋勇进取、追逐理想的壮志；“会当凌绝顶，一览众山小”彰显登高致远、勇担重任的气魄，两句均可贴合新时代勤学奋进、担当重任的主旨。

故答案为：浅草才能没马蹄；山山唯落晖；讲信修睦；并怡然自乐；千古兴亡多少事；志在千里；不畏浮云遮望眼；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（或：会当凌绝顶，一览众山小）

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。6．【答案】B【解析】【分析】A.准确概括《春》的写作内容与生命力主旨，同时精准解读《昆明的雨》的写作线索与生活情趣、审美追求，理解正确。

B.表述有误。《我的叔叔于勒》中，“我”多给于勒小费，是出于同情、善良，体谅落魄的叔叔，并非对父母嫌贫爱富的“激愤之情”；孩子内心单纯悲悯，没有激烈的愤慨情绪，该表述曲解人物情感，理解错误。

C.精准分析《土地的誓言》直抒胸臆、移情于物的抒情方式，以及《祖国啊，我亲爱的祖国》第一人称、先抑后扬、小我融大我的写作特点，家国主题解读准确，理解正确。

D.正确解读《最苦与最乐》的责任担当主旨，同时准确阐述话剧《屈原》的艺术风格与时代价值，理解正确。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价.【答案】7．近年来中国通过多种有力措施推进生态多样性保护，取得了显著成效。8．①来源与体型不同：中华蜜蜂是中国原生蜂种，体型小巧；意大利蜜蜂是从国外引进的蜂种，体型偏大；②习性不同：中华蜜蜂善于采集零散细碎蜜源，意大利蜜蜂擅长集中采集大片蜜源；③环境适应能力不同：中华蜜蜂3℃低温仍可出巢采蜜，意大利蜜蜂低温阴雨天极少外出。9．示例：当清脆的鸟鸣叩响清晨的窗棂，当灵动的身影掠过葱郁的林梢，鸟儿是大自然馈赠给家园最美的礼物。为守护生灵之美，共建美丽家园，我们向全体市民发出倡议：请大家自觉爱护鸟类，不掏鸟窝、不捕杀野鸟，不购买野生鸟类制品，共同为鸟类留一方安全的生存空间。让我们行动起来：爱护枝头飞鸟，共建美丽家园。【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。7．本题考查材料信息概括与结论提炼。解题核心：通读生态保护相关资料，抓取核心主体、举措、结果三大关键信息，整合成一句通顺、凝练的总结性语句。摒弃细碎细节，保留核心：我国多措并举开展生态多样性保护工作，成果显著。

故答案为：近年来中国通过多种有力措施推进生态多样性保护，取得了显著成效。8．本题考查信息筛选与对比概括能力。解题思路：逐段梳理两种蜜蜂的特征，从来源体型、采蜜习性、环境适应能力三个维度分类对比，条理清晰、分点概括，不遗漏关键差异。原文关键信息提炼：中华蜜蜂为本土原生蜂种、体型小巧、善采零散蜜源、耐寒；意大利蜜蜂为引进蜂种、体型偏大、善采大片蜜源、低温天气极少外出。分点整理即可得出标准答案。

故答案为：①来源与体型不同：中华蜜蜂是中国原生蜂种，体型小巧；意大利蜜蜂是从国外引进的蜂种，体型偏大；②习性不同：中华蜜蜂善于采集零散细碎蜜源，意大利蜜蜂擅长集中采集大片蜜源；③环境适应能力不同：中华蜜蜂3℃低温仍可出巢采蜜，意大利蜜蜂低温阴雨天极少外出。9．本题考查应用文倡议书补写，侧重语言表达与情境运用。答题要求：贴合题干提示，语言兼具诗情画意，优美生动；开篇描摹鸟类之美，引出倡议初衷；中间明确爱护鸟类的具体做法；结尾搭配简洁朗朗上口的宣传口号，结构完整、情感真挚，贴合全民环保、守护生灵的主题。开篇景物描写烘托氛围，引出倡议目的；主体内容具体可行，贴合爱护鸟类、保护生态的主旨；结尾口号简洁押韵、易于传播。

故答案为：示例：当清脆的鸟鸣叩响清晨的窗棂，当灵动的身影掠过葱郁的林梢，鸟儿是大自然馈赠给家园最美的礼物。为守护生灵之美，共建美丽家园，我们向全体市民发出倡议：请大家自觉爱护鸟类，不掏鸟窝、不捕杀野鸟，不购买野生鸟类制品，共同为鸟类留一方安全的生存空间。让我们行动起来：爱护枝头飞鸟，共建美丽家园。【答案】10．这首诗写探幽蒙谷的过程，富有意趣：先写崎岖小径伸入谷中，春草丛中红绿枝条牵缠，点出蒙谷幽深明丽的氛围；后写花丛深处传来人语回应，竹丛茂密，初看以为无路可走，既以人声衬出山谷幽静，又写出探幽时峰回路转的意外感，意境含蓄生动，所以读来颇有趣味。11．发现，找到；建造，构筑；时常，经常；间或，偶尔12．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游。13．（我）正惋惜这幽雅的景致，想要得到佳木美草种植在这里。14．①寄情山水：欧阳修热爱自然，能从山水幽趣中获得乐趣，甲诗探蒙谷、乙文筑亭赏泉，都可见他沉醉自然，不计贬谪之愁；②造福地方，与民同乐：他被贬后依然安定地方，整军防盗，能和郡人同游共乐，在政务和百姓安乐中获得满足；③友人情谊：和友人唱和往来，得友人馈赠佳花，情谊暖心，因此能保持乐观愉悦。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】我所治理的滁州地处偏远、贫瘠荒僻，到处都缺少山泉。去年夏秋之交，我偶然在州城西南丰山的山谷中发现一处泉水，泉水甘甜清凉。我喜爱这里群山环抱的优美景致，于是在泉水旁修建了一座小亭，又修整亭边空地作为练兵场，时常召集本地士兵与弓箭手，检阅他们练习射箭，用来防备荒年出现的盗贼，偶尔也和州郡官员在此设宴聚会。我正惋惜这清幽雅致的景色，想着寻觅一些优良的花木栽种在这里。忽然承蒙您厚爱，赠予我十种芍药，我欣喜万分！本地百姓虽然见识浅陋，却也喜爱出游赏景。今年寒食节，我看见城中百姓身着华美整洁的服饰，只需在城上巡游一圈，便当作春日游乐。从此我能够与城中百姓共享山水游乐之乐，这实在是得益于您的丰厚馈赠啊！10．本题考查古诗词内容赏析与意境分析。全诗以游览踪迹为线索，描摹蒙谷春日景致，先写崎岖山路、红绿丛生的山谷外景，再写深处人语相应、密林疑无路的幽深景象，动静结合，层层铺垫，写出探幽过程中峰回路转的别致意趣，画面灵动、意境清幽，读来趣味盎然。

故答案为：这首诗写探幽蒙谷的过程，富有意趣：先写崎岖小径伸入谷中，春草丛中红绿枝条牵缠，点出蒙谷幽深明丽的氛围；后写花丛深处传来人语回应，竹丛茂密，初看以为无路可走，既以人声衬出山谷幽静，又写出探幽时峰回路转的意外感，意境含蓄生动，所以读来颇有趣味。11．本题考查对文言实词的理解。①句意：偶然在山谷中发现一处泉水。得：发现，找到；②句意：在泉水旁边修建了一座小亭。构：建造，构筑；③句意：时常召集州里的士兵和弓箭手。时：时常，经常；④句意：偶尔也和州郡官员在这里宴饮聚会。间：间或，偶尔。

故答案为：发现，找到；建造，构筑；时常，经常；间或，偶尔12．本题考查文言文语句断句。句意为：今年寒食节，看见城中百姓穿戴华美整齐的服饰，只是在城墙上巡游一圈，就算是春日出游了。“今春寒食”为时间状语，独立成句；“见州人靓装盛服”记叙所见之人与状态，结构完整；“但于城上巡行”描写百姓出游行为；“便为春游”总结事件，层次清晰，依次断开。

故答案为：今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游。13．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：方，正；惜，惋惜；幽致，幽雅的景致；思，想要。②中重点词语有：共乐，共享游乐；厚赐，丰厚的馈赠。

故答案为：①（我）正惋惜这幽雅的景致，想要得到佳木美草种植在这里。②从此能够和城中百姓共享游乐之乐，这实在是得益于友人的丰厚馈赠啊。14．本题考查的是对文本内容理解与主旨分析能力。结合甲诗写景、乙文记事的内容可知，欧阳修身处贬谪境遇却心境豁达，原因分为三层：一是寄情山水，善于发现自然美景，从蒙谷春景、山泉幽致中排解失意；二是勤政爱民、心系百姓，任职期间操练兵马、安定地方，与百姓同游共乐，践行与民同乐的情怀；三是珍视知己情谊，与友人诗文唱和、互赠好物，真挚情谊慰藉心境。多重因素让他始终保持乐观愉悦。

故答案为：①寄情山水：欧阳修热爱自然，能从山水幽趣中获得乐趣，甲诗探蒙谷、乙文筑亭赏泉，都可见他沉醉自然，不计贬谪之愁；②造福地方，与民同乐：他被贬后依然安定地方，整军防盗，能和郡人同游共乐，在政务和百姓安乐中获得满足；③友人情谊：和友人唱和往来，得友人馈赠佳花，情谊暖心，因此能保持乐观愉悦。【答案】15．“成为中国人”指外国网友学习并践行中国人的日常生活方式（如喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦等），并在此过程中体验和理解中华文化背后蕴含的生活哲学与处世智慧。16．示例：大家好！我是“包赢”，一只圆润可爱的扬州小包子。看我身上的褶皱，是不是很像刚出笼的扬州包子？我身穿扬州队战袍，脚踏足球，胸前的蓝色波纹既像运河水，又像足球纹理——这可是千年大运河和现代足球的奇妙融合哦！“包赢”就是“包你赢”，我要把扬州人的祝福带给每一位拼搏的健儿，愿大家在赛场上奋勇争先，稳赢到底！快来把我带回家吧！17．示例：同学们，中华优秀传统文化的魅力，在于它既古老又年轻，既深邃又鲜活。你看，外国网友争相效仿中式生活，从喝热水到练八段锦，他们在体验中感受“中和之道”的智慧——这是文化跨越国界的感染力。再看我们扬州，“早上皮包水”的早茶、“水包皮”的沐浴，藏着从容精致的生活哲学；而“苏超”赛场上的“包赢”吉祥物，把包子、运河、足球巧妙融合，让传统文化在现代赛事中焕发新活力。从日常烟火到创意表达，中华文化始终以温润而蓬勃的姿态，滋养着我们的生活，也惊艳着世界的目光。让我们一起，做中华文化的传承者与创新者！【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（2）（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。15．本题考查文中关键语句含义理解。结合材料一语境，“成为中国人”并非指国籍、身份转变，而是指海外网友主动模仿、践行中式日常养生、生活方式，同时主动探究、体悟中式生活背后中和有度、温润平和的传统生活哲学与文化底蕴，是对中式生活文化的认同与追捧。

故答案为：“成为中国人”指外国网友学习并践行中国人的日常生活方式（如喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦等），并在此过程中体验和理解中华文化背后蕴含的生活哲学与处世智慧。16．本题考查语言表达与创意写作，要求结合材料三内容，撰写有感染力的自我介绍词。答题要点：紧扣“包赢”外形特点、文化元素、吉祥寓意，语言生动亲切、活泼流畅。需包含包子原型、足球与运河双重元素、“包你赢”美好寓意，贴合文创形象，兼具趣味性与感染力。

故答案为：示例：大家好！我是“包赢”，一只圆润可爱的扬州小包子。看我身上的褶皱，是不是很像刚出笼的扬州包子？我身穿扬州队战袍，脚踏足球，胸前的蓝色波纹既像运河水，又像足球纹理——这可是千年大运河和现代足球的奇妙融合哦！“包赢”就是“包你赢”，我要把扬州人的祝福带给每一位拼搏的健儿，愿大家在赛场上奋勇争先，稳赢到底！快来把我带回家吧！17．本体考查拟写演讲词。考查文本整合与语言运用能力。演讲主题为“中华优秀传统文化的魅力”，需结合三则材料分层论述：结合材料一写中式生活文化出圈、传统文化润物无声的魅力；结合材料二写扬州烟火生活中蕴含的传统生活哲学与人文底蕴；结合材料三写传统文化与现代赛事、文创结合的创新活力。语言积极昂扬、逻辑清晰、贴合演讲语境，结尾升华主题、发出号召。

故答案为：示例：同学们，中华优秀传统文化的魅力，在于它既古老又年轻，既深邃又鲜活。你看，外国网友争相效仿中式生活，从喝热水到练八段锦，他们在体验中感受“中和之道”的智慧——这是文化跨越国界的感染力。再看我们扬州，“早上皮包水”的早茶、“水包皮”的沐浴，藏着从容精致的生活哲学；而“苏超”赛场上的“包赢”吉祥物，把包子、运河、足球巧妙融合，让传统文化在现代赛事中焕发新活力。从日常烟火到创意表达，中华文化始终以温润而蓬勃的姿态，滋养着我们的生活，也惊艳着世界的目光。让我们一起，做中华文化的传承者与创新者！【答案】18．示例一：小小蜜蜂勤奔走，凡人老魏暖球场示例二：六旬烙饼翁化身球场小蜜蜂，以一腔热忱，守一方欢乐天地19．示例一：我会选择鼓鼓囊囊、十几斤重的黑色大包（内含球网支架“铁疙瘩”）。大包是具象载体，特写沉重的包能直观体现老魏常年不辞辛劳、默默为众人付出，凸显他勤恳无私、处处为他人着想的温暖形象。示例二：我会选择老魏亲手穿线、自制的简陋球拍。因为一支支手工球拍，藏着老魏细致体贴、愿意成全他人的善心，小物件折射他热心慷慨、乐于分享的美好品格。20．我认为非常值得拍摄这部纪录片。①老魏只是一名普通烙饼老人，却自发清理、修建公园球场，自备全套器材，自制球拍、修补羽毛球，无偿给所有球友提供便利；散场独自收器材，主动协调球友上场，不断鼓励新人，不求任何回报。②纪录片主题是“百姓故事”，真正动人的恰恰是平凡普通人身上闪光的品质。老魏勤劳热忱、无私利他、默默奉献，不求名利，用微小善举给身边人带来快乐，代表千千万万善良温暖的普通劳动者。③记录老魏的故事，能让我们看见普通人身上纯粹的善意，传递平凡人间温暖，具备独特的记录价值与精神感染力，因此十分值得拍摄。【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。18．本题考查宣传标语拟写。要求贴合文本人物形象，语言简洁对仗、富有感染力，贴合海报宣传场景。文章将老魏比作“小蜜蜂”，赞美他勤恳无私、默默奉献、热心助人的品质，拟写标语需紧扣“老魏、小蜜蜂、勤恳、温暖、球场奉献”等核心要素，句式工整、意蕴贴切。

故答案为：示例一：小小蜜蜂勤奔走，凡人老魏暖球场

示例二：六旬烙饼翁化身球场小蜜蜂，以一腔热忱，守一方欢乐天地19．本题考查文本物象与人物形象分析。本题需要选取文中典型物件，结合物件细节分析人物品质，做到物因人贵、托物写人。文中大黑包、手工球拍、自制羽毛球等都是承载人物精神的典型物象，物件看似普通简陋，却见证了老魏常年付出、热心利他、勤恳无私的美好品格，特写物件能够以小见大、凸显人物形象。

故答案为：示例一：我会选择鼓鼓囊囊、十几斤重的黑色大包（内含球网支架“铁疙瘩”）。大包是具象载体，特写沉重的包能直观体现老魏常年不辞辛劳、默默为众人付出，凸显他勤恳无私、处处为他人着想的温暖形象。

示例二：我会选择老魏亲手穿线、自制的简陋球拍。因为一支支手工球拍，藏着老魏细致体贴、愿意成全他人的善心，小物件折射他热心慷慨、乐于分享的美好品格。20．本题考查文本主旨理解与观点表达。本题针对“普通人是否值得记录”展开思辨，结合“百姓故事”纪录片主题分析：平凡小人物身上的真善美，是最珍贵的人间底色。老魏身份普通，却自发修建球场、自备器材、服务球友、无私奉献，不求名利、温暖他人。平凡人的善意与坚守，极具感染力与传播价值，契合百姓故事记录平凡、致敬微光的核心主旨，因此极具拍摄意义。

故答案为：我认为非常值得拍摄这部纪录片。①老魏只是一名普通烙饼老人，却自发清理、修建公园球场，自备全套器材，自制球拍、修补羽毛球，无偿给所有球友提供便利；散场独自收器材，主动协调球友上场，不断鼓励新人，不求任何回报。②纪录片主题是“百姓故事”，真正动人的恰恰是平凡普通人身上闪光的品质。老魏勤劳热忱、无私利他、默默奉献，不求名利，用微小善举给身边人带来快乐，代表千千万万善良温暖的普通劳动者。③记录老魏的故事，能让我们看见普通人身上纯粹的善意，传递平凡人间温暖，具备独特的记录价值与精神感染力，因此十分值得拍摄。【答案】21．示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生都在为革命斗争前进。少年饱受欺压，便投身红军战场冲锋；和平时期筑路，严寒病痛也不肯退缩；全身瘫痪、双目失明后，没有向命运屈服，转而以纸笔为武器创作小说。即便肉体走向“死亡”，他仍耗尽全部精神力量坚守信仰，把自身能量全然献给解放事业，完美诠释活着便斗争，至死也要奉献一切的内涵。

示例二：《红岩》中的江姐。江姐始终与反动派残酷压迫作斗争。目睹丈夫牺牲，她强忍悲痛继续地下工作；被捕后面对酷刑，始终坚守革命秘密，为人民解放抗争，身陷牢狱依旧信念坚定，直至英勇就义。她将全部热血与精神力量奉献革命，印证了人活着就要坚持斗争，直至生命最后一刻也要释放全部价值的内涵。22．法布尔被称作“科学界的诗人”，一是他具备严谨的科学观察精神，精准客观地记录昆虫的捕食方式（如“打开麻醉工具”“轻击蜗牛的外套膜”等科学细节）；二是他文笔优美，运用拟人手法（如“像小伙伴之间嬉闹扭打”“拧”）、生动比喻，赋予萤火虫以灵性和温情，文字充满文学诗意与生命关怀，兼具科学性与文学性。23．唐僧一心向佛，矢志不渝，真的是一个值得敬佩的完美取经人吗？/《西游记》中猪八戒一直被认为好吃懒做、自私市侩，他真的一无是处吗？；唐僧不畏艰难险阻，面对九九八十一难始终痴心不改，其坚定的信仰和慈悲为怀的胸怀确实令人敬佩；但他有时肉眼凡胎、贤愚不分，甚至因耳根子软而错怪、驱逐立下汗马功劳的孙悟空，这种迂腐与懦弱，让他算不上一位完美的领袖。/猪八戒并非一无是处。他虽然有贪图安逸、爱耍小性子的缺点，但本领不弱，取经路上多次协助孙悟空降妖，比如流沙河大战中主动下水引战沙僧；而且他性格憨厚乐观，总能调节团队气氛，对师父忠心，是取经成功不可或缺的重要成员。【解析】【点评】（1）（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。21．本题考查名著人物形象与诗句内涵理解。题干诗句核心内涵：人生在世要勇于抗争、奋勇前进，穷尽自身价值、奉献全部力量，至死方休。答题需结合所选名著人物的人生经历、斗争事迹，紧扣“斗争进取、毕生奉献、发挥全部价值”三点，做到诗句内涵与人物经历一一对应，逻辑贴合、表述完整。

故答案为：示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生都在为革命斗争前进。少年饱受欺压，便投身红军战场冲锋；和平时期筑路，严寒病痛也不肯退缩；全身瘫痪、双目失明后，没有向命运屈服，转而以纸笔为武器创作小说。即便肉体走向“死亡”，他仍耗尽全部精神力量坚守信仰，把自身能量全然献给解放事业，完美诠释活着便斗争，至死也要奉献一切的内涵。

示例二：《红岩》中的江姐。江姐始终与反动派残酷压迫作斗争。目睹丈夫牺牲，她强忍悲痛继续地下工作；被捕后面对酷刑，始终坚守革命秘密，为人民解放抗争，身陷牢狱依旧信念坚定，直至英勇就义。她将全部热血与精神力量奉献革命，印证了人活着就要坚持斗争，直至生命最后一刻也要释放全部价值的内涵。22．本题考查名著内容的把握。“科学界的诗人”核心特点是兼具严谨科学性与优美文学性。从科学角度，法布尔细致观察、精准记录萤火虫捕食步骤，内容真实严谨、符合科学事实；从文学角度，运用拟人、比喻等修辞，将昆虫行为拟人化，语言生动温柔、富有诗意，饱含对微小生命的尊重与热爱，兼具科学价值与文学美感。

故答案为：法布尔被称作“科学界的诗人”，一是他具备严谨的科学观察精神，精准客观地记录昆虫的捕食方式（如“打开麻醉工具”“轻击蜗牛的外套膜”等科学细节）；二是他文笔优美，运用拟人手法（如“像小伙伴之间嬉闹扭打”“拧”）、生动比喻，赋予萤火虫以灵性和温情，文字充满文学诗意与生命关怀，兼具科学性与文学性。23．本题考查名著情节及人物形象的把握。本题要求仿照示例，对《西游记》人物辩证提问、多角度作答，打破人物单一标签，体现思辨思维。提问需贴合人物典型争议特点，有探究价值；作答需辩证分析，既写人物优点，也点明不足，客观全面评价人物形象，贴合名著人物立体化特点。

故答案为：唐僧一心向佛，矢志不渝，真的是一个值得敬佩的完美取经人吗？/《西游记》中猪八戒一直被认为好吃懒做、自私市侩，他真的一无是处吗；唐僧不畏艰难险阻，面对九九八十一难始终痴心不改，其坚定的信仰和慈悲为怀的胸怀确实令人敬佩；但他有时肉眼凡胎、贤愚不分，甚至因耳根子软而错怪、驱逐立下汗马功劳的孙悟空，这种迂腐与懦弱，让他算不上一位完美的领袖。/猪八戒并非一无是处。他虽然有贪图安逸、爱耍小性子的缺点，但本领不弱，取经路上多次协助孙悟空降妖，比如流沙河大战中主动下水引战沙僧；而且他性格憨厚乐观，总能调节团队气氛，对师父忠心，是取经成功不可或缺的重要成员。24．【答案】【范文】玩味人间祖父的棋盘藏在樟木箱底，棋盘边缘被岁月磨得温润，像一块包了浆的老玉。我十岁那年，他第一次把棋盘摆上八仙桌：“来，咱爷俩玩玩。”起初我只当是游戏。祖父的棋子落得极慢，每走一步都要沉吟许久，茶凉了又续，续了又凉。我性急，常催他快些，他便笑：“急什么，下棋就是玩，玩就要玩出滋味来。”那时不懂，只觉得他啰嗦。真正读懂祖父的“玩”，是在他病后。