【中考真题】山东省烟台市2026年初中学业水平考试语文试卷（含答案）

第第页山东省烟台市2026年初中学业水平考试语文试卷一、积累与运用(29分)1．下面是小语为本次活动写的一段演讲词。请你补充完整。最是书香能致远。浸润书香，能涵养一个人的德行气质。读“，，仁在其中矣”(《〈论语〉十二章》)可汲取修养之道；吟“，”(《己亥杂诗》)可习得奉献精神；诵“。风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔家傲》)可蕴养精神气度；品“，奉命于危难之间”(《出师表》)可增强担当意识。“俱往矣，，”(《沁园春·雪》)，让我们乘书香之气息，扶摇直上，不负使命。2．小文积累的文学文化常识有误的一项是()A．汉字蕴藏着中华文化的基因密码。从甲骨文、金文，到隶书、篆书，再到草书、楷书，汉字的形态与书写形式流转演变，如中华文明般生生不息。B．古人常托物以寄情言志，如以莲出淤泥不染喻指君子洁身自好，以菊经霜不凋喻指君子坚贞守节，以竹中空外直喻指君子谦逊正直。C．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《书》《诗》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，“博士”指专掌经学传授的学官。D．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。小新读报时摘录了下面一段文字。请与他一起完成深度阅读。随着《全民阅读促进条例》的施行，“读万卷书，行万里路”这一古训被赋予了新的时代内涵——身体与思想，何不同时在路上?阅读和旅行都是修身养志、开阔视野的方式，二者从来不是非此即彼，而是①____。山河大地本就是一部可以边走边读的hóng篇巨著，而从秦蜀古道的摩崖石刻到西域大漠的边塞诗歌，古人②____的文字更为这部巨著写下意蕴丰富的注脚。《全民阅读促进条例》鼓励车站、机场、游客中心等公共服务机构和场所设立相应的阅读设施，使阅读空间从图书馆延伸至整个文旅消费场域。这意味着，旅行者与目的地之间能建立起更深层的连接，在“处处可读、时时可读”的环境中实现“身心俱游”。另外，③____的科技手段，让山河大地蕴藏的历史文化，在数字技术加持下“活”起来，让游历本身成为了一种沉浸式阅读。我们不仅可以在空间上遍历神州，更可以在时间上与无数智慧的灵魂同行。风景被书本照亮，书本被风景滋养。“知”与“行”合一，读过的书，终会成为脚下的路；走过的路，也会翻回书中的页。3．根据拼音写汉字，给加点字注音。hóng篇巨著摩崖石刻4．在文段横线处依次填入词语最恰当的一项是()A．①相辅相成②浩如烟海③瞬息万变B．①相得益彰②浩如烟海③日新月异C．①相得益彰②栩栩如生③瞬息万变D．①相辅相成②栩栩如生③日新月异5．下列对文段阐述的观点概括准确的一项是()A．“读万卷书，行万里路”有了新的内涵。B．阅读和旅行都是修身养志的好方法。C．将阅读与旅行相结合，做到知行合一。D．阅读是一种旅行，旅行是一种阅读。小新写了一段活动感悟，请帮他修改完善。众多墨痕深沁的典故、众多齿颊留香的章句，是阅读融入血脉的古老证词。岳麓书院、天一阁、脉望馆、曝书亭……众多诵声琅琅的书院、众多度架丰富的藏书楼，是文明长河中不沉的津渡。曾几何时，我们为国人年均读书量少而忧心。而今，我国国民综合阅读率上升至82.1%。对于一个14亿人口的大国而言，阅读率的每一点微小提升，都意味着数百万乃至上千万人阅读生活的切实提高。且看今日神州：田畴之侧，农家书屋中，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；市井之间，不夜图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒相映成韵；云端之上，方寸屏幕前，读书博主展卷分享，天涯比邻……处处可读，时时可读，人人可读，书香弥漫在大地的每个角落，____，____，这就是今日的中国！6．小语将文段中加点词“众多”，依次换成“一则则”“一行行”“一个个”“一座座”，有什么样的表达效果?7．画横线句子有一处语病，请提出修改意见。8．结合语境，仿照画波浪线句子，续写两个句子。班级开展“跟着伟人学读书”整本书阅读活动。请你参加。9．毛泽东读《西游记》终生不辍。他常借书中内容阐述政治、军事和哲学问题。在他写1的《一个极其重要的政策》中对孙悟空的“钻肚皮”战术颇为欣赏。“钻肚皮”战术主要体现在《西游记》的哪个情节中?请简要概述。10．根据你对《红星照耀中国》中毛泽东的了解，结合下面选段，说说读书对毛泽东产生的影响。选段一在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。选段二毛泽东熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解。他对英国的工党很感兴趣，详尽地问我关于工党目前的政策，很快就使我答不上来了……毛泽东读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法……毛泽东是个认真研究哲学的人。我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。他花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。11．综观《红星照耀中国》中毛泽东的读书故事，说说你在读书方面获得了哪些启示。二、阅读(41分)古诗阅读送元评事①归山居[唐]钱起忆家望云路，东去独依依。水宿随渔火，山行到竹扉。寒花②催酒熟，山犬喜人归。遥羡书窗下，千峰出翠微。【注】①元评事：诗人的朋友。评事，官职名。②寒花：寒冷时节开放的花。多指菊花。12．下列对诗歌的理解赏析有误的一项是()A．首联“忆家”点明友人归山的原因，“云路”表现了归山路途遥远，“独”表明友人是独自一人离去。B．颔联想象友人伴着渔火在水上歇宿，沿着山路前行才可到家，一路跋山涉水，归途艰辛。C．颈联描绘了有山花可赏、美酒可饮、山犬相伴的温馨闲适的山居场景，以此抚慰失意沮丧的友人。D．诗人以简洁的笔墨勾勒出“渔火”“竹扉”“寒花”“山犬”“翠微”等意象，营造了清新幽静的意境。13．这首诗表达了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。文言文阅读帝自八年后，视朝渐晏①，溥②等屡以为言。十年二月，溥等上疏极论曰：“旧制，内殿日再进奏，事重者不时上闻，又常面召儒臣，咨访政事。今奏事日止一次，朝参之外，不得一望天颜。章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行。事多壅滞③，有妨政体。经筵进讲，每岁不过数日，正士疏远而邪说得行……陛下若亲近儒臣，明正道，行仁政，福祥善庆，不召自至，何假妖妄之说哉！自古奸人蛊惑君心者，必以太平无事为言。唐臣李绛有云‘忧先于事可以无忧事至而忧无益于事’。今承平日久，溺于晏安④。目前视之，虽若无事，然工役繁兴，科敛⑤百出，士马罢敝⑥，闾阎⑦困穷，愁叹之声上干和气，致荧惑⑧失度，太阳无光，天鸣地震，草木兴妖，四方奏报殆无虚月，将来之患灼然可忧。陛下高居九重，言官皆畏罪缄默。臣等若复不言，谁肯为陛下言者。”帝感其言。(节选自《明史·列传第六十九》)【注】①晏：晚。②溥：徐溥，弘治五年为首辅。③壅滞：不流畅。④晏安：安逸、闲适。⑤科敛：征收赋税。⑥罢敝：疲惫。罢，通“疲”。⑦闾阎：泛指民间。⑧荧惑：火星。14．下列对文中加点词的理解有误的一项是()A．再，两次，与《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰”的“再”意思不同。B．若，如果，与《陈涉世家》中“若为佣耕”的“若”意思相同。C．假，借，与成语“狐假虎威”中的“假”意思相同。D．感，被感动，与《岳阳楼记》中“感极而悲者矣”的“感”用法不同。15．下列加点词的意思和用法相同的一项是()A．正士疏远而邪说得行康肃笑而遣之B．溺于晏安祗辱于奴隶人之手C．将来之患灼然可忧而两狼之并驱如故D．谁肯为陛下言者其印为余群从所得16．文中画线句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的字母涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。忧A先B于事C可以D无忧E事至F而忧G无益H于事17．翻译下面句子。自古奸人蛊惑君心者，必以太平无事为言。18．通读文段，简要概括徐溥上疏的目的。现代文阅读Ⅰ材料一究竟什么是脑机接口?脑机接口是一个通过检测中枢神经系统活动，并将其转化为人工输出，替代中枢神经系统正常输出，由此改变中枢神经系统与内外环境之间持续交互作用的系统。简单理解就是，人或者是动物与外部联系，过去是通过神经网络联系，现在想通过机器联系。根据电极植入深度和对脑组织的侵入程度，目前脑机接口主要分为三类：非侵入式、侵入式和半侵入式。非侵入式脑机接口只需在头皮上佩戴脑电帽或头环，不用手术，具有无创、安全、便捷的优势。但由于脑电信号需要穿透颅骨等多层组织，信号质量会大幅衰减，只能检测出大脑的整体状态，比如清醒、困倦、平静或焦虑，无法实现精细的意念控制。侵入式脑机接口需要通过手术将传感器直接植入大脑皮层，与神经元“零距离接触”，最大优势在于能采集到最高精度的神经信号，帮助患者实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，是重症残障患者康复的重要选择。不过，这种方式也存在短板：开颅手术会带来创伤，传感器在体内可能会引发组织包裹，从而产生炎症感染风险，长期使用的安全性和稳定性仍需持续验证。为平衡精度与安全，半侵入式脑机接口应运而生，堪称前两种技术路线的“折中方案”。它将传感器植入颅骨内、硬脑膜外，不穿透脑组织。这不仅大幅降低了手术风险，免疫反应也更轻微，还能获得比非侵入式更清晰的信号，具有较大的临床转化潜力。未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展。（节选自《科技日报》，有删改）材料二随着全球首款侵入式脑机接口医疗器械在我国获批上市，脑机接口技术迈向产业化的动力更加强劲，技术创新不断突破，诸多技术痛点、应用瓶颈正被逐一破解。国外一项临床试验的参与者在植入脑机接口产品6个月后，又将其取出弃用。这款产品厚12毫米，超出了颅骨凹槽的高度，造成患者头皮严重不适，被迫中断试验。我国研发的“北脑一号”主机只有6毫米厚，体积是国外同类型产品的四分之一，更方便置入颅骨，能够极大程度减少使用者的不适感。研究团队将最新的无线技术应用于“北脑一号”的通信，使信号更加稳定。同时，团队开展自主攻关，解决一直以来无线供电易“掉线”、距离限制严的难题。当前无线供电有效距离平均为8毫米，而“北脑一号”的设备可在十几毫米距离内无线供电，并且兼容所有人的头皮厚度，不会因为个别患者头皮过厚而无法工作。（节选自《科技日报》，有删改）材料三脑机接口技术是一个全新的技术，要考虑如何规范机器的使用，以避免对公平性的伤害。比如获取了脑机接口技术的人要比没有的人对外部环境的控制能力更强，这样会拉大人与人之间的差距。脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现，例如在脑深部电刺激手术植入过程当中，有随访临床研究证明，这可能会造成患者自我疏离、自我异化现象。神经干预也可能影响人类行为的自主性，产生非自主决策的风险。“脑隐私”保护也是一个亟待解决的问题。目前人工智能的广泛应用已经凸显出隐私保护问题。例如通过日常浏览网站的痕迹、定位等产生用户画像，进而预测行为选择。脑机接口则可能在行为意图产生时即读取意图以及选择倾向，但这可能是仅仅想想但不会做的事。未来随着技术不断成熟，当脑机接口能够较大程度实现人类认知增强时，还将涉及“人类增强”限度的讨论以及技术公平分配等问题。（节选自《科学之友》，有删改）19．根据材料，说说目前研究脑机接口技术的核心价值。20．下列对材料内容的理解正确的一项是()A．三则材料都是围绕“脑机接口技术的基本原理及发展”这一话题展开说明的。B．半侵入式脑机接口技术有效避免了非侵入式和侵入式的弊端，将逐渐取代其他技术。C．我国研发的“北脑一号”体积更小，通信信号更稳定，无线供电距离更远，兼容性更强。D．脑机接口技术在临床过程中，已经逐步显现出技术公平分配、患者自我疏离异化等问题，应引起人们重视。21．下列对材料的分析有误的一项是()A．材料一主要采用了下定义、分类别的说明方法，使说明内容准确、清晰，条理分明。B．材料中加点词“目前”“主要”体现了语言的准确、周密。“目前”点明了时间范围，“主要”表明还有其他类型。C．材料二通过比较国内外脑机接口产品的临床试验效果，说明我国在研究脑机接口方面取得的技术突破。D．三则材料都采用了先总说后分说的说明顺序，结构清晰，便于读者快速了解说明对象特点。22．根据三则材料，请预测脑机接口技术今后的创新发展方向。现代文阅读Ⅱ星贾可宽①雨，是早上才停的。②栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖子，耳朵里嗡嗡响——那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。③左边传来压得极低的嗓音：“稳住。”是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。④这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。“红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。栓柱含泪把红五星包进一小块布里，收进贴身衬衫左胸的口袋。还是这只手，六天前中秋节，把半块月饼掰开塞进栓柱手里：“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，连长笑着揉了揉他湿漉漉的头发。⑤此刻，栓柱趴在这冰冷的泥泞里，感觉到那布包里的星正硌着他的皮肉，也硌着他的心，提醒他从哪里来。⑥低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。是汽车！栓柱的心猛地提起。东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。“打！”连长的吼声与枪声同时炸开。⑦战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉阳造、老套筒的闷响绞在一起。⑧连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！”栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机，目标歪倒。⑨拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边——几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突刺！连长拨开第一把刺刀。而第二把狠狠扎进了他的左腹。“连长——”栓柱的嘶吼变了调。⑩连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶——刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪管，右手的大刀抡圆劈下。眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。⑪栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。格挡，突刺。再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血，把灰色的军装浸成沉重的黑红。“连长……”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。⑫连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置——他手指用力，握住那颗星。“别丢了……咱的……星！”连长的手猛地一坠。栓柱仿佛被抽干了浑身力气，他紧紧握着自己左胸的位置，握住那颗星，渐渐从悲伤、慌乱、恐惧中清醒过来，重新端起了枪……⑬战斗在午后平息。山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱蹲坐在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的伤口流着血。他看见泥泞里躺着一顶斗笠，被子弹打穿两个洞，边缘破了。他把破烂的斗笠戴回头上。⑭风紧了，呜呜吹过山谷，像无数人在哭，又像在唱嘶哑的歌。⑮他站起身，路过一辆炸毁的汽车残骸，看见一支三八式步枪斜倚车门，枪托上有半干的血手印。他捡起它。枪身比老套筒更长、更轻，枪管泛着冷冽的光。他拉动枪栓，检查枪膛，动作流畅。⑯栓柱扶了扶头上的破斗笠，走向自己班的弟兄。还剩4个人，人人带伤，眼睛却还亮着。“班长……”从哈达铺参军的“山药蛋”小声叫，人裹在过大的大衣里。栓柱目光扫过每一张脸，点头：“都活着。好！枪，换能用的。子弹，尽量多找。”他指了指自己头上的破斗笠：“戴好了。让鬼子看清楚，是谁揍得他们屁滚尿流。”他第一个转身，走向指定的方向。脚踩在泥泞和弹壳上，嘎吱作响。⑰身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。⑱怀揣那颗星，栓柱没有回头。⑲许多年后，栓柱回到赣南，回到那座风雨桥边。那枚当红军时的第一枚红五星，被送进了纪念馆。此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，看着那枚星，仿佛又感受到了16岁那年离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那只带血的手。⑳有些路，走了，就成了一生。㉑有些东西，藏久了，就长进了自己的骨头里。（选自《解放军报》，有删改）23．下列对小说中“星”的分析有误的一项是()A．第⑤段“感觉到那布包里的星正硌着他的皮肉”，“星”时时提醒栓柱牢记连长对自己的教导。B．第⑫段“他紧紧握着自己左胸的位置，握住那颗星”，“星”给了栓柱战胜悲伤继续战斗的力量。C．第⑱段“怀揣那颗星，栓柱没有回头”，“星”让栓柱的革命信念更加坚定。D．第⑲段“他站在展柜前，目光穿过玻璃，看着那枚星”，这里的“星”已经成为历史见证和精神传承的载体。24．第④段看似闲笔，但在情节发展、人物塑造方面不可或缺，请从这两个方面分析本段的作用。25．请结合具体语境，分析下面两处环境描写的主要作用。①栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。②身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。26．小说表现了八路军战士“勇于战斗、善于战斗、敢于胜利”的精神。请从文中任选两处，结合具体内容做简要分析。要求：不得选择试题中涉及的语句。三、写作(50分)27．邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。请以《幸会》为题目，写一篇作文。要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字(诗歌不少于30行)；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

答案解析部分1．【答案】博学而笃志；切问而近思；落红不是无情物；化作春泥更护花；九万里风鹏正举；受任于败军之际；数风流人物；还看今朝【解析】【分析】第1，2空解题要点：根据提示“《〈论语〉十二章》“修养之道”，定位《论语》中强调学习与修养的句子。分析过程：“博学而笃志，切问而近思”意为广泛学习且坚定志向，恳切提问并思考当前问题，体现通过学习和思考提升修养，符合“修养之道”的语境。答案：博学而笃志，切问而近思。注意“笃”(不要误写为“督”)、“切”(不要漏写)的书写)。

第3，4空解题要点：根据提示“己亥杂诗》”“奉献精神”，联想龚自珍笔下以落花自喻奉献的诗句。分析过程：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花化为春泥滋养新花为喻，象征诗人虽辞官仍心系国家、无私奉献的情怀，契合“奉献精神”。答案：落红不是无情物，化作春泥更护花。注意“落”(不要误写为“洛”)、“作”(不要误写为“做”)的书写。

第5空解题要点：根据提示“《渔家傲》”“精神气度”，锁定李清照《渔家傲・天接云涛连晓雾》中展现豪迈气概的句子。

分析过程：“九万里风鹏正举”化用《庄子・逍遥游》中大鹏展翅的典故，写大鹏乘风高飞，展现开阔、豪迈的精神气度，符合“精神气度”的语境。答案：九万里风鹏正举。注意“鹏”(不要误写为“朋”或“朋”)的书写。

第6空解题要点：根据提示“《出师表》”“担当意识”，回忆诸葛亮自述临危受命、承担责任的名句。分析过程：“受任于败军之际，奉命于危难之间”写诸葛亮在兵败之时接受任命，在危难之际承担使命，直接体现“担当意识”。答案：受任于败军之际。注意“受”(不要误写为“授”)、“败”(不要误写为“拜”)的书写。

第7，8空解题要点：根据提示“《沁园春・雪》”，定位毛泽东词中评价历史人物、展现时代担当的句子。分析过程：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”意为过去的英雄人物都已逝去，真正杰出的英雄人物要看今天的人，体现以天下为己任的担当与自信，符合“担当意识”的升华。答案：数风流人物，还看今朝。注意“数”(不要误写为“寿”)、“朝”(不要误写为“潮”)的书写。

故答案为：第1空、博学而笃志；第2空、切问而近思；第3空、落红不是无情物；第4空、化作春泥更护花；第5空、九万里风鹏正举第6空、受任于败军之际；第7空、数风流人物；第8空、还看今朝【点评】本题考查古诗文默写。做此类题，我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题要注意“博”“笃”“鹏”“朝”等词语的书写。2．【答案】A【解析】【分析】选项A：汉字的演变顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书，而选项中“从甲骨文、金文，到隶书、篆书，再到草书、楷书”的表述顺序错误。

选项B：古人常托物以寄情言志，以莲出淤泥不染喻指君子洁身自好，以菊经霜不凋喻指君子坚贞守节，以竹中空外直喻指君子谦逊正直，该选项表述正确。

选项C：“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《书》《诗》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，“博士”指专掌经学传授的学官，该选项表述正确。

选项D：《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，该选项表述正确。故答案为：A【点评】本题考查文学文化常识。解答本题的关键在于对汉字演变、托物言志、古代文化常识以及文学作品的了解。需要准确掌握汉字的演变过程、常见意象的寓意、古代经典和官职的含义，以及文学作品的基本信息。【答案】3．鸿；mó4．B5．C【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。另外要注意区分多音字，形近字的读音，还有同音异形字，形近字，形声字，笔画多的难字的书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

（3）本题考查观点阐述。做此类题，要结合文段的主要内容进行分析，然后逐一筛选各个选项的观点，与文段内容对比，选择观点一致或最接近的哪一项。3．鸿篇巨著：指规模宏大的著作，"鸿"意为大。摩崖石刻：指在崖壁上雕刻的文字或图像，"摩"读作mó，意为接触、靠近。

故答案为：鸿、mó4．A选项：①"相辅相成"侧重互相补充、缺一不可；②"浩如烟海"形容文献资料丰富，适合修饰"文字"；③"瞬息万变"形容极短时间内变化快而多，修饰"科技手段"不如"日新月异"贴切。不正确。

B选项：①"相得益彰"侧重双方配合后各自优势更加凸显，与前文"不是非此即彼"呼应，强调阅读与旅行互相促进、各展所长；②"浩如烟海"形容文献资料丰富，适合修饰古人留下的大量文字；③"日新月异"形容发展变化快、每天都有新变化，适合修饰不断进步的科技手段。三处均怡当。正确

C选项：①"相得益彰"怡当；②"栩栩如生"形容艺术形象逼真，不能修饰"文字"的数量特征；③"瞬息万变"不如"日新月异"贴切。不正确。

D选项：①"相辅相成"不如"相得益彰"贴切；②"栩栩如生"不能修饰"文字"。不正确。

故答案为B。5．A选项：仅涉及首段"读万卷书，行万里路"被赋予新内涵，未涵盖全文关于阅读与旅行结合、知行合一的核心论述，概括片面。不正确

B选项：仅涉及第二段"阅读和旅行都是修身养志、开阔视野的方式"，属于局部信息，未体现全文主旨。不正确

C选项：全文首段提出"身体与思想，何不同时在路上"，中间论述阅读与旅行相互促进，结尾总结"知"与"行"合一，核心观点正是将阅读与旅行结合、做到知行合一。正确

D选项：仅是对阅读与旅行关系的简单类比，未体现"知行合一"这一核心观点。不正确

故答案为C。【答案】6．将笼统的“众多”替换为具体的量词，使语言更加精准、生动，富有画面感和节奏感。“一则则”凸显了典故的故事性，“一行行”勾勒出文字的视觉形态，“一个个”赋予了书院亲切的生命感，“一座座”彰显了藏书楼的厚重与巍峨。整体增强了语言的感染力和韵律美。7．“提高”改为“改善”。8．示例：文化流淌在岁月的每寸光阴；智慧回荡在神州的每个空间。【解析】【点评】(1)本题考查词语表达效果的分析。解题关键在于理解不同词语在语境中的作用，以及它们如何增强表达效果。

(2)本题考查病句的辨析与修改。解题关键在于准确识别句子中的语病类型，并提出正确的修改意见。

（3）本题考查句子的仿写。解题关键在于理解原句的结构和语境，以及如何保持语句的连贯性和逻辑性。6．考点：词语替换的表达效果1.分析原文用词：原文连续使用四个"众多"，虽然能表达数量多，但较为笼统、单调，缺乏画面感。

2.逐一分析替换后的效果："一则则"修饰"典故"，将抽象的典故具象化为一个个生动的故事，富有故事性和画面感；

"一行行"修饰"章句"，直接勾勒出文字排列的视觉形态，让人联想到书页上密密麻麻的文字，体现了阅读的沉浸感；

"一个个"修饰"书院"，赋予书院以个体的生命感和亲切感，仿佛能看到一个个充满书香的独立空间；

"'一座座"修饰"藏书楼"，凸显了藏书楼的巍峨、厚重与历史沧桑感。

3.整体效果：替换后使语言更加精准、生动，富有节奏感和韵律美，增强了文字的感染力。

故答案为：将笼统的“众多”替换为具体的量词，使语言更加精准、生动，富有画面感和节奏感。“一则则”凸显了典故的故事性，“一行行”勾勒出文字的视觉形态，“一个个”赋予了书院亲切的生命感，“一座座”彰显了藏书楼的厚重与巍峨。整体增强了语言的感染力和韵律美。7．1.原句分析：[对于一个14亿人口的大国而言，]+[阅读率的每一点微小提升，]+[都意味着数百万乃至上千万人]+[阅读生活的]+[切实提高。1主语：[阅读率的每一点微小提升]谓语：「意味着宾语核心：[阅读生活的切实提高]分析：「阅读生活1与[提高]搭配不当。“提高"常与"水平”"能力"等搭配，而"生活"应与"改善"搭配。

2.修改方法：将"提高"改为"改善"。

故改为：对于一个14亿人口的大国而言，阅读率的每一点微小提升，都意味着数百万乃至上千万人阅读生活的切实改善。

故答案为：“提高”改为“改善”。8．1.原句分析：[书香]+[弥漫]+[在大地的每个角落]主语(阅读相关意象)：[书香]谓语动词：[弥漫]介词短语(地点范围)：[在大地的每个角落]

分析：原句结构为"主语(书香/阅读相关意象)+动词(弥漫/流淌/回荡等)+介词短语(在...的每个角落/每寸土地等)"。前文描绘了田畴、市井、云端三个场景，展现阅读无处不在的景象，续写需延续此意境，保持句式一致。

2.仿写操作：选取与阅读、文化相关的意象作主语，搭配恰当的动词，再接"在...的每个..."的介词短语，构成与原文意境一致的排比。

故答案为：示例：文化流淌在岁月的每寸光阴；智慧回荡在神州的每个空间。【答案】9．主要体现在“孙悟空三调芭蕉扇”（或孙悟空智斗铁扇公主）的情节中。孙悟空为了借芭蕉扇，变作一只小虫子，趁铁扇公主喝茶时钻进她的肚子里，在里面拳打脚踢，疼得铁扇公主满地打滚，最终迫使她交出芭蕉扇。10．①唤醒了政治觉悟与爱国情怀：读书让他意识到“国家兴亡，匹夫有责”，激发了救国救民的责任感；②拓宽了国际视野：熟读世界历史和相关书籍，使他对世界各国的社会和政治情形有了实际的了解；③培养了深厚的理论素养与专注的治学态度：认真研究哲学，为了读书可以全神贯注、废寝忘食。11．①读书要树立远大理想，将个人成长与国家命运紧密结合，增强社会责任感；②读书要广泛涉猎，不仅要读本国经典，还要放眼世界，拓宽视野；③读书要专注刻苦，善于挤时间，保持对知识的渴求与钻研精神；④读书要学以致用，善于从书本中汲取智慧，做到知行合一。【解析】【点评】（1）本题考查名著情节概述。做此类题，主要围绕《红星照耀中国》中毛泽东的读书经历展开，注意语言简练，语意明确。

(2)本题考查对名著情节的概括。做此类题，首先要熟悉名著人物：深入阅读名著，了解主要人物的性格特点和人生选择，然后对比分析：通过对比分析，最后总结归纳：总结人物的共同点，形成清晰的答题思路。

（3）对人物思想变化的理解以及从人物经历中获得的启示。解答时，需要结合名著内容，分析读书对毛泽东产生的影响，并从中提炼出对自身读书的启示。

9．1.答题思路：首先，明确“钻肚皮”战术的含义，即孙悟空钻进妖怪肚子里进行战斗。

然后，回忆《西游记》中孙悟空使用“钻肚皮”战术的情节，如三调芭蕉扇、大战黄眉怪等。最后，选择一个典型情节进行简要概述。

2.分析解答“钻肚皮”战术主要体现在孙悟空三调芭蕉扇的情节中。

孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走而怀恨在心，用芭蕉扇将他扇到了小须弥山。孙悟空在灵吉菩萨处得到定风丹后，再次返回借扇，铁扇公主无奈，只好拿出芭

蕉扇。孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子。但铁扇公主给了他一把假扇，扇火反而越扇越大。孙悟空第二次变成牛魔王的模样，骗得真扇。牛魔王得知后，变成猪八戒的样子，又把扇子骗了回去。孙悟空第三次与牛魔王大战，牛魔王不敌，铁扇公主只好献出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山之火，师徒四人继续西行。

3.参考示例：示例一：孙悟空三调芭蕉扇。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，被扇到小须弥山。他得到定风丹后返回，变成小虫子钻进铁扇公主肚子里，迫使她交出扇子，却得到一把假扇。第二次他变成牛魔王模样骗得真扇，又被牛魔王变成的猪八戒骗回。第三次大战牛魔王，铁扇公主献出真扇，孙悟空扇灭火焰山之火，师徒继续西行。

示例二：孙悟空大战黄眉怪。黄眉怪用金铙困住孙悟空，孙悟空变成小虫子钻进黄眉怪肚子里，迫使他打开金铙。但黄眉怪又用后天人种袋收走孙悟空等人。孙悟空变成西瓜钻进黄眉怪肚子里，再次迫使他交出宝贝，最终打败黄眉怪。蕉扇。孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子。但铁扇公主给了他一把假扇，扇火反而越扇越大。孙悟空第二次变成牛魔王的模样，骗得真扇。牛魔王得知后，变成猪八戒的样子，又把扇子骗了回去。孙悟空第三次与牛魔王大战，牛魔王不敌，铁扇公主只好献出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山之火，师徒四人继续西行。

3.参考示例：示例一：孙悟空三调芭蕉扇。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，被扇到小须弥山。他得到定风丹后返回，变成小虫子钻进铁扇公主肚子里，迫使她交出扇子，却得到一把假扇。第二次他变成牛魔王模样骗得真扇，又被牛魔王变成的猪八戒骗回。第三次大战牛魔王，铁扇公主献出真扇，孙悟空扇灭火焰山之火，师徒继续西行。

示例二：孙悟空大战黄眉怪。黄眉怪用金铙困住孙悟空，孙悟空变成小虫子钻进黄眉怪肚子里，迫使他打开金铙。但黄眉怪又用后天人种袋收走孙悟空等人。孙悟空变成西瓜钻进黄眉怪肚子里，再次迫使他交出宝贝，最终打败黄眉怪。

故答案为：主要体现在“孙悟空三调芭蕉扇”（或孙悟空智斗铁扇公主）的情节中。孙悟空为了借芭蕉扇，变作一只小虫子，趁铁扇公主喝茶时钻进她的肚子里，在里面拳打脚踢，疼得铁扇公主满地打滚，最终迫使她交出芭蕉扇。10．1.答题思路：首先，分析选段一，毛泽东读关于瓜分中国的小册子后，开始有政治觉悟，意识到国家兴亡，匹夫有责。

然后，分析选段二，毛泽东熟读世界历史，对欧洲社会和政治有实际了解，对英国工党感兴趣，还专心读哲学新书。

最后，总结读书对毛泽东产生的影响，如提高政治觉悟、拓宽视野、增强对世界的认识等。

2.分析解答：从选段一可以看出，读书使毛泽东开始有了一定的政治觉悟，意识到国家的前途和自己的责任，激发了他的爱国情怀和使命感。

从选段二可以看出，读书使毛泽东拓宽了视野，对世界历史、欧洲社会和政治有了实际的了解，对英国工党和印度也有一定的看法。同时，读书也使他成为一个认真研究哲学的人，能够深入思考问题。

3.参考示例：读书使毛泽东开始有了一定的政治觉悟，意识到国家兴亡，匹夫有责，激发了他的爱国情怀和使命感。

读书使毛泽东拓宽了视野，对世界历史、欧洲社会和政治有了实际的了解，对英国工党和印度也有一定的看法。

读书使毛泽东成为一个认真研究哲学的人，能够深入思考问题，提高了他的思想境界和理论水平。

故答案为：①唤醒了政治觉悟与爱国情怀：读书让他意识到“国家兴亡，匹夫有责”，激发了救国救民的责任感；②拓宽了国际视野：熟读世界历史和相关书籍，使他对世界各国的社会和政治情形有了实际的了解；③培养了深厚的理论素养与专注的治学态度：认真研究哲学，为了读书可以全神贯注、废寝忘食。11．1.答题思路。首先，从毛泽东读书的经历中，我们可以看到他读书的广泛性和深入性。然后，分析毛泽东读书的目的和方法，如为了提高政治觉悟、拓宽视野、深入思考问题等。最后，总结从毛泽东读书经历中获得的启示，如要广泛阅读、深入思考、将读书与实践相结合等。

2.分析解答：要广泛阅读，拓宽视野。毛泽东熟读世界历史，对欧洲社会和政治有实际的了解，还读过许多关于印度的书。这启示我们要广泛阅读不同领域的书籍，拓宽自己的知识面和视野。

要深入思考，提高思想境界。毛泽东是一个认真研究哲学的人，他花三四夜的工夫专心读哲学新书，深入思考问题。这启示我们在读书时要深入思考，提高自己的思想境界和理论水平。

要将读书与实践相结合。毛泽东读关于瓜分中国的小册子后，开始有政治觉悟，意识到国家兴亡，匹夫有责。这启示我们要将读书与实践相结合，将书中的知识运用到实际生活中，为国家和社会做出贡献。

3.参考示例

要广泛阅读，拓宽视野。毛泽东熟读世界历史，对欧洲社会和政治有实际的了解，还读过许多关于印度的书。这启示我们要广泛阅读不同领域的书籍，拓宽自己的知识面和视野。

要深入思考，提高思想境界。毛泽东是一个认真研究哲学的人，他花三四夜的工夫专心读哲学新书，深入思考问题。这启示我们在读书时要深入思考，提高自己的思想境界和理论水平。

要将读书与实践相结合。毛泽东读关于瓜分中国的小册子后，开始有政治觉悟，意识到国家兴亡，匹夫有责。这启示我们要将读书与实践相结合，将书中的知识运用到实际生活中，为国家和社会做出贡献。

故答案为：①读书要树立远大理想，将个人成长与国家命运紧密结合，增强社会责任感；②读书要广泛涉猎，不仅要读本国经典，还要放眼世界，拓宽视野；③读书要专注刻苦，善于挤时间，保持对知识的渴求与钻研精神；④读书要学以致用，善于从书本中汲取智慧，做到知行合一。【答案】12．C13．首联“忆家望云路，东去独依依”中，“独依依”写出诗人目送友人独自东归时的依恋不舍，流露出离别时的惆怅与牵挂。颔联与颈联通过想象友人“水宿随渔火”“山行到竹扉”的旅途，以及“寒花催酒熟，山犬喜人归”的归家场景，展现了一种自然淳朴、温馨闲适的山居生活，暗含诗人对这种远离尘嚣生活的羡慕。尾联“遥羡书窗下，千峰出翠微”直抒胸臆，“遥羡”一词直接表达了对友人能在群山环抱、翠微掩映的书窗下读书生活的由衷羡慕，也寄托了诗人对高洁隐逸情怀的赞赏。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的理解。做此类题，要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景’仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一-般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。

（2）本题考查诗歌情感。做此类题，可结合首联分析诗人与友人惜别之情，结合颔联与颈联分析诗人对友人归隐生活的向往，结合尾联分析诗人对友人高洁隐逸情怀的赞美与羡慕。12．A选项：首联"忆家望云路"中"忆家"点明友人因思念家乡而归山，"云路"暗示归途遥远，"独依依"写出友人孤身一人、依依不舍离去。分析正确。

B选项：颔联"水宿随渔火"写友人夜晚在水上伴着渔火歇宿，"山行到竹扉"写沿山路行至竹门，“水宿”“山行"确实体现一路跋山涉水、归途艰辛。分析正确。

C选项：颈联"寒花催酒熟，山犬喜人归"描绘了菊花催酒、山犬迎人的温馨山居场景，这一点无误。但全诗通篇写友人归山途中的所见所感，没有任何文字交代友人"失意沮丧"，诗人也无"抚慰"之意，属于无中生有。

D选项：诗中确实以简洁笔墨勾勒出"渔火"“竹扉”“寒花”“山犬”"翠微"等意象，营造出清新幽静的山居意境。分析正确。

故答案为：C13．诗歌情感分析。

1.首联一一离别不舍与牵挂："'忆家望云路，东去独依依"中，"依依"写出友人眷恋不舍，也暗含诗人送别时的惆怅惜别之情；"独"字突出友人孤身一人踏上归途，流露出诗人对友人的牵挂与担忧。

2.颔联一一旅途牵挂："水宿随渔火，山行到竹扉"是诗人想象友人归途情景，“水宿”"山行"写出友人需涉水翻山、长途跋涉，字里行间藏着诗人对友人一路劳苦的关切之情。

3.颈联与尾联一对山居生活的向往羡慕：颈联"寒花催酒熟，山犬喜人归"描绘菊花催酒、山犬迎人的温馨闲适画面；尾联"遥羡书窗下，千峰出翠微"中"遥羡"二字直抒胸臆，诗人远望友人归家后推窗可见千峰翠微，既表达对友人能回归自在宁静的山居的羡慕，也暗含自己对这种远离尘嚣、归隐山林生活的向往。

故答案为：首联“忆家望云路，东去独依依”中，“独依依”写出诗人目送友人独自东归时的依恋不舍，流露出离别时的惆怅与牵挂。颔联与颈联通过想象友人“水宿随渔火”“山行到竹扉”的旅途，以及“寒花催酒熟，山犬喜人归”的归家场景，展现了一种自然淳朴、温馨闲适的山居生活，暗含诗人对这种远离尘嚣生活的羡慕。尾联“遥羡书窗下，千峰出翠微”直抒胸臆，“遥羡”一词直接表达了对友人能在群山环抱、翠微掩映的书窗下读书生活的由衷羡慕，也寄托了诗人对高洁隐逸情怀的赞赏。【答案】14．B15．B16．CEG17．从古以来，奸邪之人迷惑君主心智的，一定把天下太平无事作为说辞（借口）。18．①指出朝政弊端（政务壅滞、邪说横行等）；②劝谏皇帝亲近儒臣、施行仁政、远离奸佞；③警示皇帝居安思危，防患于未然。【解析】【点评】（1）本题考查词语理解。做此类题，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（2）本题考查词语的一词多义。做此类题，解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。

（3）本题考查断句。做此类题，要注意断句的技巧：1.通读一遍，先找曰、云、也、矣、哉等明显标志。2.找主语：人名、地名、官职名，出现新主语一般断开。3.看句式：四字、六字短句多，对称句断开4.先易后难，先断开确定的，再补不确定的5.最后通读，通顺不断裂、不别扭。

（4）本题考查翻译句子。要注意翻译的要求：做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（5）本题考查文意概括。做此类题，首先，明确题干要求，即概括徐溥上疏的目的。然后，通读文段，找出徐溥上疏的内容，分析其目的。最后，用简洁的语言概括徐溥上疏的目的。14．1.选项分析：A选项：“再”在文中是“两次”的意思，《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰”的“再”是“第二次”的意思，二者意思不同，该选项理解正确。

B选项：“若”在文中是“如果”的意思，《陈涉世家》中“若为佣耕”的“若”是“你”的意思，二者意思不同，该选项理解有误。

C选项：“假”在文中是“借”的意思，“狐假虎威”中的“假”也是“借”的意思，二者意思相同，该选项理解正确。

D选项：“感”在文中是“被感动”的意思，《岳阳楼记》中“感极而悲者矣”的“感”是“感慨”的意思，二者用法不同，该选项理解正确。

2.答案确认：因此，答案是B。

故答案为：B15．1.选项分析：

A选项：“正士疏远而邪说得行”中“而”表示转折关系；“康肃笑而遣之”中“而”表示修饰关

系，二者意思和用法不同。

B选项：“溺于晏安”和“祗辱于奴隶人之手”中“于”都表示“在”的意思，二者意思和用法相同。

C选项：“将来之患灼然可忧”中“之”是助词，可译为“的”；“而两狼之并驱如故”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，二者意思和用法不同。

D选项：“谁肯为陛下言者”中“为”是“替、给”的意思；“其印为予群从所得”中“为”表示被动，二者意思和用法不同。

2.答案确认：因此，答案是B。

故答案为：B16．1.断句分析：“忧先于事可以无忧，事至而忧无益于事”这句话的意思是“忧虑在事情发生之前，就可以无忧无虑；事情发生了才忧虑，对事情没有益处”。根据句子的意思和语法结构，可以断句为“忧先于事/可以无忧/事至而忧/无益于事”。

2.答案确认：因此，答案是C、E、G。

故答案为：CEG17．1.句子翻译：“自古奸人蛊惑君心者，必以太平无事为言”这句话的意思是“自古以来，奸人蛊惑君主的心意，一定会用太平无事来游说”。

2.答案确认：因此，答案是“自古以来，奸人蛊惑君主的心意，一定会用太平无事来游说”。

故答案为：从古以来，奸邪之人迷惑君主心智的，一定把天下太平无事作为说辞（借口）。18．梳理文段内容层次：

文中徐溥上疏共涉及三层意思，需逐层提取：

第一层(政务壅滞)：文中指出"今奏事日止一次”“章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行”，说明皇帝怠政导致政务堆积停滞，因此上疏规劝皇帝勤于朝政，及时处理政务。

第二层(亲贤远佞)：文中提到"经筵进讲，每岁不过数日，正士疏远而邪说得行"，并劝谏"陛下若亲近儒臣，明正道，行仁政"，因此上疏希望皇帝亲近儒臣，远离奸邪，摒弃妖妄蛊惑之说。

第三层(居安思危)：文中引用李绛之言，并列举"工役繁兴，科敛百出，士马罢敝，闾阎困穷"等现实隐患，因此上疏提醒皇帝居安思危，提早防范潜在的统治危机。

故答案为：①指出朝政弊端（政务壅滞、邪说横行等）；②劝谏皇帝亲近儒臣、施行仁政、远离奸佞；③警示皇帝居安思危，防患于未然。【答案】19．.帮助重症残障患者恢复功能，如通过侵入式脑机接口实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作；推动医疗康复领域的技术进步，改善患者生活质量。20．C21．D22．①进一步缩小设备体积，降低植入不适感，提高长期使用的稳定性。②增强信号稳定性，扩大无线供电距离，适应更多个体差异。③非侵入式、侵入式和半侵入式针对不同场景协同发展，兼顾安全与性能。④制定规范防止技术滥用，保护“脑隐私”，确保技术公平分配和使用自主性。【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的概括能力。解题的关键在于从材料中提取与脑机接口技术核心价值相关的信息，进行归纳总结。

（2）本题考查对材料内容的理解和分析能力。解题的关键在于仔细阅读材料，对每个选项进行逐一分析，判断其是否与材料内容相符。

（3）本题考查对材料说明方法、语言特点和说明顺序的分析能力。解题的关键在于熟悉常见的说明方法、语言特点和说明顺序，对每个选项进行逐一分析，判断其是否正确。

（4）本题考查对材料内容的综合分析和预测能力。解题的关键在于结合材料中提到的脑机接口技术的现状和问题，进行合理的预测。19．1.答题思路

首先，明确题目要求，即概括目前研究脑机接口技术的核心价值。然后，仔细阅读材料，找出与脑机接口技术核心价值相关的信息。

最后，对这些信息进行归纳总结，形成答案。

2.分析解答

从材料一可知，脑机接口技术可以替代中枢神经系统正常输出，改变中枢神经系统与内外环境之间的持续交互作用，实现人或动物与外部的机器联系。从材料二可知，脑机接口技术可以实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，帮助重症残障患者康复。从材料三可知，脑机接口技术可以实现人类认知增强。

3.参考答案

替代中枢神经系统正常输出，改变中枢神经系统与内外环境之间的持续交互作用，实现人或动物与外部的机器联系；

实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，帮助重症残障患者康复；实现人类认知增强。

故答案为：C20．1.答题思路

首先，明确题目要求，即判断对材料内容理解正确的一项。然后，仔细阅读材料，对每个选项进行逐一分析，判断其是否与材料内容相符。最后，选择正确的一项。

2.分析解答

A项，三则材料围绕“脑机接口技术”展开说明，但并非围绕“基本原理及发展”这一话题，A项错误。

B项，材料一提到“未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展”，并非半侵入式脑机接口技术将逐渐取代其他技术，B项错误。

C项，从材料二可知，我国研发的“北脑一号”体积更小，通信信号更稳定，无线供电距离更远，兼容性更强，C项正确。

D项，材料三提到“脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现，例如在脑深部电刺激手术植入过程当中，有随访临床研究证明，这可能会造成患者自我疏离、自我异化现象”，但“技术公平分配”问题是在未来随着技术不断成熟，当脑机接口能够较大程度实现人类认知增强时才会涉及，并非在临床过程中已经显现，D项错误。

3.参考答案C

故答案为：C21．1.答题思路

首先，明确题目要求，即判断对材料分析有误的一项。然后，仔细阅读材料，对每个选项进行逐一分析，判断其是否正确。最后，选择有误的一项。

2.分析解答

A项，材料一主要采用了下定义、分类别的说明方法，使说明内容准确、清晰，条理分明，A项正确。

B项，材料中加点词“目前”点明了时间范围，“主要”表明还有其他类型，体现了语言的准确、周密，B项正确。

C项，材料二通过比较国内外脑机接口产品的临床试验效果，说明我国在研究脑机接口方面取得的技术突破，C项正确。

D项，材料一采用分类别的说明顺序，材料二采用作比较的说明方法，材料三采用总分的说明顺序，D项错误。

3.参考答案D

故答案为：D22．1.答题思路

首先，明确题目要求，即预测脑机接口技术今后的创新发展方向。然后，仔细阅读材料，找出与脑机接口技术创新发展方向相关的信息。最后，对这些信息进行归纳总结，形成答案。

2.分析解答

从材料一可知，未来三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展。从材料二可知，我国在脑机接口技术研究方面取得技术突破，未来可能会继续创新，提高技术性能。从材料三可知，未来会解决脑机接口技术带来的伦理问题，如技术公平分配、脑隐私保护等。

3.参考答案

三种技术路线根据不同需求，实现互补发展；继力创新，提高技术性能；解决伦理问题，如技术公平分配、脑隐私保护等。

故答案为：①进一步缩小设备体积，降低植入不适感，提高长期使用的稳定性。②增强信号稳定性，扩大无线供电距离，适应更多个体差异。③非侵入式、侵入式和半侵入式针对不同场景协同发展，兼顾安全与性能。④制定规范防止技术滥用，保护“脑隐私”，确保技术公平分配和使用自主性。【答案】23．A24．情节发展方面：第④段交代栓柱与连长的深厚情谊以及红五星的来历和意义，为后文连长牺牲后栓柱化悲痛为力量等情节作铺垫，使故事发展自然连贯。

人物塑造方面：连长带栓柱入伍、替他挑开红五星线头、中秋分月饼等细节，表现了连长关爱战士、坚定忠诚的特点以及栓柱的成长历程，使人物形象更加丰满立体。25．①表现了战场环境的恶劣，也暗示了战斗的残酷和战士们面临的严峻考验，烘托出八路军战士坚韧不拔的意志。

②日军军旗“像断了翅的鸟”象征着侵略者的失败和狼狈；“苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁”则象征中华民族不屈不挠的精神和抗日军民坚不可摧的意志，深化了小说的主题。26．示例：第⑧段“栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机，目标歪倒”和“拉栓退壳”等一系列动作描写，展现了栓柱在激烈战斗中沉着冷静、精准打击敌人的战斗素养，体现了“善于战斗”的特点。第⑪段“格挡，突刺，再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨”，栓柱在连长重伤后奋不顾身冲入敌阵，以一敌二的勇猛表现，充分体现了“勇于战斗”的精神。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与评析。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。

（2）本题考查段落的作用。做此类题，要联系上下文，结合文段内容从情节发展、人物塑造两方面进行分析。

（3）本题考查环境描写的作用。做此类题，要掌握环境描写的一般作用：1.渲染气氛，奠定全文感情基调。2.烘托人物心情，衬托人物性格。3.推动情节发展，为下文故事做铺垫。4.交代故事背景：时间、地点、季节、时代环境。5.突出主题，深化文章中心。6.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。再结合语境进行分析。

（4）本题考查人物形象评析。做此类题，要熟读文本，找到对人物描写的语句和有关的事件，以此进行分析概括出人物的性格。23．(1)本题考查内容理解与评析。

A.错误。第⑤段“星硌着皮肉”主要表现的是红五星作为革命身份的象征，时刻提醒栓柱牢记自己的出身和使命，而非特指连长的教