浙江省宁波市海曙区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市海曙区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷一、第一部分积累运用（44分）1．将下面这副对联抄写在卷轴中，要求格式正确，行款整齐、美观。上联：笔走龙蛇书盛世下联：墨舞风华绘华章阅读下面的文字，完成练习。ㅤㅤ夏日的清晨，zhāoxiá____布满天空。养鸭人一声口哨，刹那间，一群鸭子像受了zhǐhuī____似的，排着整齐的队伍，xiāosǎ____地向河边走去。shǎngwǔ____，一只gēzi____饱餐一顿后，língkōng____而起。午后，一场雷雨从天而降，小院里的花草被打得枝折花落，空气却异常清新。入夜，萤火虫提着小灯笼，shǎnshuò____着微光。小小的窗外，时时都有风景。家乡的一切都是我xìngfú____的源泉。2．看拼音，写词语。3．给加点字选择正确的读音。刹那间（chàshà）枝折花落（zhéshé）4．这段话的描写顺序是____。A．游览顺序 B．景物变化顺序C．空间顺序 D．时间顺序5．下列加点词语的意思和其他三项不同的一项是（）A．暴风雨中的大海咆哮不止。B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。C．屋外风雨交加，我只好待在屋里。D．风雨剥蚀了山坡上的土壤。6．下列词语依次填入句子中，最合适的一项是（）ㅤㅤ在扶贫项目的帮助下，西南山区乡亲开始种植茶苗，像____一样勤勤恳恳地发展茶叶产业，把____的家乡建设得更美好！A．小蜜蜂高楼林立 B．领头羊鸡犬相闻C．老黄牛山清水秀 D．千里马车水马龙7．林林想了解面包里的小孔是从哪里来的，可以去阅读《十万个为什么》里的哪一站（）A．自来水龙头 B．炉子 C．餐桌和炉灶 D．厨房锅架8．对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（）A．他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）C．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）D．青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。（动作、心理描写）9．下列说法中错误的一项是（）A．写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那样按景物变化的顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按游览顺序来写。B．老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，本学期我们学的《猫》和《白鹅》都是他的作品。C．《巨人的花园》中，自私的巨人在小男孩的启发下，明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。D．《清平乐•村居》是辛弃疾写的一首词，描绘了无忧无虑的乡村生活情景。根据要求完成练习。10．仿照示例，写一个含有连续动作的句子。（动作不少于两个）。示例：小军奋力摆动双臂，快速甩动绳子，双脚跟着节奏跳起来。11．体会冒号的用法，从给出的短语中任选一个，进行仿写。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。灵活的松鼠细心的爸爸勤奋的同桌12．林丽将在“读书节”活动中向同学们分享读书心得，原稿有三处错误，请用修改符号修改。ㅤㅤ我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里遨游。我参加了学校举办的“好书共读”，把“十万个为什么”这本书推荐给大家。13．学期即将结束，有同学提议朗诵自己创作的诗歌，请你仿照示例完成一首“季节赞歌”吧！春天，用新芽和绵绵的春雨，还有暖暖的春风，给人们带来，无限的雀跃。夏天，，，，。根据所学知识填空。14．我们走进诗歌，感受艾青“所有的绿集中起来，，，”的春日生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，”的初夏风光；品味李白“众鸟高飞尽，”的秋意萧萧；领略毛泽东“，犹有花枝俏”的冬季雪景。15．读《论语》，铭记“不怨天，”的民族精神；赏《墨梅》，体会王冕“，只留清气满乾坤”的高尚品格。二、第二部分阅读鉴赏（26分）文言文阅读。【甲】囊萤夜读ㅤㅤ胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。【乙】顾欢①勤学ㅤㅤ乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕④读书，夜则燃糠自照。【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④躬耕：亲自耕种农事。16．参考表格提示的方法，解释加点字。文言词句方法释义胤恭勤不倦课内积累法①于舍壁后倚听语境推断法②诵《孝经》《诗》《论》成语参考法：过目成诵③笃志好学字典查阅法：a.厚重；b.坚定，专一，甚④（填序号）17．假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请你完成下面的题目。①请结合文章内容把顾欢的申请书填写完整。“勤学群”申请书姓名：车胤家境：贫穷勤学行为：萤火照书，以夜继日“勤学群”申请书姓名：顾欢家境：勤学行为：（至少写两种）②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是。A.《悬梁刺股》B.《凿壁偷光》C.《手不释卷》D.《画龙点睛》18．小林想把古人勤学苦练的故事编写成册，请你向小林推荐一句名言警句，写在扉页上。我推荐的句子是：现代文阅读。贪污的猫（节选）ㅤㅤ①我家养了五只猫，养这五只猫，麻烦透顶，偷食，而且把烂污撒在每人的床脚底下ㅤㅤ②有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放（sōu）。回来时篮内一条大鳜（guì）鱼不翼而飞了。东寻西找，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，收不回来了。ㅤㅤ③后来又有一天，大司务把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。自今以后，橱门上加了锁，以防贪污。ㅤㅤ④这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。偏偏这晚上大家事忙，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，连忙打开电灯一看，五只猫麋（qún）集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤这天的晚餐，大家没得鱼吃了。ㅤㅤ⑤有人送我一个花蛋糕。客人在座，我先打开来鉴赏一下，赞美一下，甜香烘烘的，教人吞唾液。客人告辞，道谢道别。不过一二分钟，回转来一看，有的正在舐（shì）食上面的糖花，正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”，五猫纷纷跳下桌子，不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面削去一层，把下面的大家分食了。ㅤㅤ⑥上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案件，不可胜计19．短文围绕“贪污的猫”讲了几件事？请将下面的思维导图补充完整。20．“贪污”原指利用职权非法取得钱财，文中是指猫。A.偷拿钱财B.贪嘴偷食C.温顺可爱D.厮打吵架21．文中有多处关于猫偷吃的描写，每处描写都不大相同。请你仔细阅读文中画波浪线的句子，说说你由这处描写想象到的画面。22．读下面的阅读链接，同是写猫，《白象》与《贪污的猫》有什么相同和不同之处？ㅤㅤ【阅读链接】白象真是可爱的猫！不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看！（选自丰子恺的《白象》，有改动）①相同之处：都表达了对猫的之情。②不同之处：。23．我们经常运用动物进行比喻创作。下列加点部分表达的情感与其他选项不同的一项是（）A．她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。B．运动员如同猎豹一般，向终点冲去。C．敌人们像猛虎一样向前冲去。D．小偷的行踪都躲不过警察鹰一般的眼睛。三、第三部分习作表达（30分）24．生活中，我们总是在不断地学习和成长。四年级的你一定学会了很多劳动新技能，会帮助家人分担一些家务，也许你会自己刷球鞋，也许你会给家人套被子……ㅤㅤ请以《我学会了劳动新技能——▲》为题，写一篇作文。先将题目补充完整，然后详细叙述你学习这项新技能的经历，条理清晰，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】上联：笔走龙蛇书盛世下联：墨舞风华绘华章【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故答案为：上联：笔走龙蛇书盛世

下联：墨舞风华绘华章

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．朝霞；指挥；潇洒；晌午；鸽子；凌空；闪烁；幸福3．chà；shé4．D【解析】【点评】(1)本题考查对生字词的拼写能力，检验对所学汉字的掌握程度，要求能够根据拼音正确书写出规范的汉字，是语文基础知识的重要部分。

(2)本题考查对多音字读音的辨析能力，要求根据词语的含义准确判断多音字的正确读音，体现对汉字读音规则和语境理解的综合掌握。

(3)本题考查对文章描写顺序的判断能力，通过分析文中表示时间、空间、游览等相关的标志性词语，确定文章的描写顺序，考查对文本结构和写作思路的理解。2．“zhāoxiá”对应“朝霞”，“zhǐhuī”对应“指挥”，“xiāosǎ”对应“潇洒”，“shǎngwǔ”对应“晌午”，“gēzi”对应“鸽子”，“língkōng”对应“凌空”，“shǎnshuò”对应“闪烁”，“xìngfú”对应“幸福”。这考查对生字的拼写能力，需要平时准确记忆字形和字音。

故答案为：朝霞；指挥；潇洒；晌午；鸽子；凌空；闪烁；幸福3．“刹”在“刹那间”中读音为“chà”，表示极短的时间；“折”在“枝折花落”中读音为“shé”，意思是断、亏损。这考查对多音字在不同语境中读音的辨析能力，需要结合词语意思来判断。

故答案为：chà；shé4．文段中依次出现“夏日的清晨”“shǎngwǔ（晌午）”“午后”“入夜”等表示时间的词语，按照时间先后顺序描写了不同时段的景象，所以是时间顺序，选D。

故答案为：D5．【答案】B【解析】【分析】A.“暴风雨”、C.“风雨交加”、D.“风雨剥蚀”里的“风雨”均指自然界中刮风下雨的天气现象；而B.“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，这里的“风雨”运用了比喻的修辞手法，代指生活中所遭遇的困难、挫折、烦恼等不顺心的事情，与其他三项指代的自然现象不同，所以答案选B。故答案为：B【点评】本题考查对词语在不同语境中含义的理解与辨析能力。通过对比同一词语在不同语句中的使用，考查对词语本义、比喻义的区分能力，以及结合语境准确把握词语内涵的能力。6．【答案】C【解析】【分析】“老黄牛”常用来比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，与句中乡亲们“勤勤恳恳地发展茶叶产业”的形象相符；“高楼林立”形容城市中高大建筑物密集，“车水马龙”形容车马来往不断，非常热闹，这两个词语多用来形容城市景象，不适合形容西南山区；“鸡犬相闻”侧重于乡村生活的宁静，但相比之下，“山清水秀”更能突出山区自然风光的美丽，描绘出家乡建设后的美好景色。所以C选项“老黄牛山清水秀”最合适。故答案为：C【点评】本题考查对词语含义的理解以及在具体语境中的运用能力。通过分析不同词语所适用的场景和表达的意义，考查能否结合语境准确选择恰当词语，检验对词语的积累和灵活运用水平。7．【答案】C【解析】【分析】面包是餐桌上的食物，制作面包涉及到在炉灶上的操作等。A.“自来水龙头”主要和水的供应等相关；

B.“炉子”只是制作面包时用到的工具，单独“炉子”这一站不能全面解答面包里小孔来源的问题；

D.“厨房锅架”主要是放置锅等器具的，与面包里小孔的来源联系不大。而“餐桌和炉灶”这一部分可能会涉及到食物制作包括面包制作的相关知识，面包里的小孔是在制作过程中产生的，所以选C，在这一部分可能会有关于面包制作过程中产生小孔原因的内容。故答案为：C【点评】本题考查对《十万个为什么》书籍内容板块与具体问题之间联系的理解能力。通过分析不同板块的主题和具体问题的关联，考查对书籍知识体系的认知，以及根据问题选择合适知识板块的能力。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这句话是对船长动作的描写。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.《猫》是老舍的作品，而《白鹅》是丰子恺的作品，所以B选项说法错误。故答案为：B【点评】本题考查对语文教材中文学常识及课文内容的掌握程度。涵盖了作家作品、写作顺序以及对课文主题的理解等方面，通过对多个知识点的综合考查，检验对语文基础知识的积累和把握能力。【答案】10．小明迅速抓起书包，飞快地冲出家门，一路小跑赶到学校。11．灵活的松鼠|灵活的松鼠总能在树间穿梭自如：它轻盈地跳跃在树枝之间，敏捷地攀爬树干，还能轻松地抓住树上的果实。12．我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里。我参加了学校举办的“好书共读”活动，把《十万个为什么》这本书推荐给大家。13．用绿叶和灿烂的阳光；还有清凉的夏风；给人们带来；无尽的欢畅【解析】【点评】(1)本题考查运用连续动词描写场景或人物行为的能力，通过模仿给定示例，锻炼对动作描写的运用，以增强语言的表现力和画面感。

(2)本题考查对冒号用法的理解以及围绕关键词进行具体描述的能力，要求能够通过冒号引领的内容，对所给对象的特点进行生动细致的展现。

(3)本题考查对语病的辨析与修改能力以及标点符号的正确使用，旨在提升语言表达的准确性和规范性。

(4)本题考查诗歌仿写能力，通过仿照给定的诗歌格式，运用富有季节特色的意象，表达对季节的独特感受，培养诗歌创作能力和对语言的审美能力。10．示例中通过“摆动”“甩动”“跳起来”等连续动作描写了小军跳绳的情景。可以用“抓起”“冲出”“赶到”等连续动作，生动形象地写出了小明上学时的匆忙状态，符合题目要求。

故答案为：小明迅速抓起书包，飞快地冲出家门，一路小跑赶到学校。11．例句中冒号后面的内容是对“温柔可亲”的具体表现。冒号后的内容“轻盈地跳跃在树枝之间，敏捷地攀爬树干，还能轻松地抓住树上的果实”具体体现了松鼠的“灵活”。

故答案为：灵活的松鼠|灵活的松鼠总能在树间穿梭自如：它轻盈地跳跃在树枝之间，敏捷地攀爬树干，还能轻松地抓住树上的果实。12．“沉浸在知识的海洋里遨游”句式杂糅，可删去“遨游”；“参加了”后面缺少宾语，应加上“活动”；《十万个为什么》是一本书，要用书名号。

故答案为：我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里。我参加了学校举办的“好书共读”活动，把《十万个为什么》这本书推荐给大家。13．仿照春天的赞歌格式，从夏天的典型事物“绿叶”“阳光”“夏风”等方面入手，描绘夏天给人们带来的感受“无尽的欢畅”，与春天的“无限的雀跃”相呼应，体现夏天的特点。

故答案为：用绿叶和灿烂的阳光；还有清凉的夏风；给人们带来；无尽的欢畅【答案】14．挤在一起；重叠在一起；静静地交叉在一起；麦花雪白菜花稀；孤云独去闲；已是悬崖百丈冰15．不尤人；不要人夸好颜色【解析】【点评】考查了名言警句、古诗的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。14．“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”出自艾青的《绿》，生动描绘出绿色蓬勃汇聚的春日生机景象。

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，诗句出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，勾勒出初夏时节梅子金黄、杏子饱满，麦花雪白、油菜花稀疏的田园风光。

“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，出自李白《独坐敬亭山》，借鸟儿飞走、云朵飘离，营造出秋意中孤寂萧索的氛围。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，出自毛泽东《卜算子·咏梅》，在冰天雪地的悬崖背景下，凸显出梅花傲雪绽放的姿态。

故答案为：挤在一起、重叠在一起、静静地交叉在一起、麦花雪白菜花稀、孤云独去闲、已是悬崖百丈冰15．“不怨天，不尤人”出自《论语·宪问》，体现了一种不抱怨命运、不责怪他人，自我反思、积极进取的民族精神。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，出自王冕《墨梅》，借墨梅表达自己不向世俗献媚，追求自身高洁品质的心境。

故答案为：不尤人、不要人夸好颜色【答案】16．疲倦，懈怠；靠着；背诵；b17．贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照。；D18．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【解析】【点评】(1)本题考查文言文实词的理解方法运用能力。综合考查了课内知识迁移、语境推断、成语参考及字典查阅等多种方法，检验对文言文实词含义的掌握，培养灵活运用不同方法理解文言字词的能力。

(2)本题考查对文言文内容的理解与概括能力，以及对经典故事内涵的把握能力。通过梳理人物事迹，考查对文本信息的提取与归纳能力；通过判断故事是否符合主题，考查对不同故事主旨的理解与区分能力。

(3)本题考查对名言警句的积累与运用能力。要求选择能体现勤学主题的名言，考查对经典名言内涵的理解，以及根据特定主题准确匹配名言的能力。16．“胤恭勤不倦”，在课内学习《囊萤夜读》时，积累可知“倦”是“疲倦，懈怠”之意。“于舍壁后倚听”，结合语境，顾欢因贫无法正常入学，只能在学舍墙壁后依靠着偷听，所以“倚”是“靠着”。“诵《孝经》《诗》《论》”，依据“过目成诵”中“诵”是背诵的意思，可推断此处“诵”为“背诵”。“笃志好学”，通过查阅字典，结合语境，“笃”应取“坚定，专一，甚”的意思，选b。

故答案为：疲倦，懈怠；靠着；背诵；b17．①从“欢贫，无以受业”可知顾欢家境为“贫穷”；其勤学行为，从“于舍壁后倚听，无遗亡者”“夜则燃糠自照”可概括为“舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照”。②《悬梁刺股》讲孙敬头悬梁、苏秦锥刺股勤奋学习；《凿壁偷光》说匡衡凿穿墙壁借邻居烛光读书；《手不释卷》指吕蒙坚持读书；这些都体现勤学。而《画龙点睛》说的是张僧繇画龙点睛后龙破壁飞走，与勤学无关，所以选D。

故答案为：贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照；D18．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调了在学习的道路上，勤奋和刻苦是获取知识的关键，与古人勤学苦练的主题高度契合，适合作为勤学故事集扉页名言。

故答案为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【答案】19．偷吃猫鱼|在客人床里吃大鱼|吃蛋糕20．大鳜鱼21．五只猫麇集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上！这句话让我仿佛看到了五只猫趴在床上，正争先恐后地将鱼叼到嘴里，边吃边发出“呜呜”的叫声，它们看起来一分享受美味的食物，只是再进食时弄得床上到处都是鱼的碎渣和汤汁。22．喜爱；《贪污的猫》用了明贬实褒的方法，《白象》则是直接表达对猫的喜爱23．C【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的梳理和概括能力，通过思维导图的形式，要求从文中提取关键信息并进行归纳总结。

(2)本题考查对文中特定词语含义的理解，需要结合上下文语境，准确把握词语在文中的具体所指。

(3)本题考查对文中描写语句的想象和理解能力，要求通过文字描述，在脑海中构建出相应的画面，并能用自己的语言生动地表达出来。

(4)本题考查对不同文本情感表达和写作手法的比较分析能力，需要仔细阅读两篇文章，找出它们在情感表达和写作手法上的异同点。

(5)本题考查对修辞手法中比喻所表达情感的理解，要求能准确判断不同比喻句中所蕴含的情感色彩，区分褒义和贬义。19．短文分别在②③④⑤段讲述了猫的“贪污”行为，依次为偷吃大鳜鱼、偷吃猫鱼、在客人床里吃大鱼、吃蛋糕，根据思维导图已有的信息，补充出偷吃猫鱼这一事件即可。

故答案为：偷吃猫鱼|在客人床里吃大鱼|吃蛋糕20．文中“贪污”加了引号，是一种拟人的说法，结合文章内容可知，主要是说猫贪嘴偷食各种食物，并非真的偷拿钱财，所以选B。

故答案为：大鳜鱼21．根据句子“五只猫麋集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上”，发挥想象，描述出猫吃大鱼的场景，突出猫的贪吃和当时混乱的画面。

故答案为：五只猫麇集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上！这句话让我仿佛看到了五只猫趴在床上，正争先恐后地将鱼叼到嘴里，边吃边发出“呜呜”的叫声，它们看起来一分享受美味的食物，只是再进食时弄得床上到处都是鱼的碎渣和汤汁。22．①《贪污的猫》虽然表面上在说猫的“贪污”等不好的行为，但从字里行间能看出作者对猫的喜爱，《白象》则直接表达了对猫的喜爱之情，所以相同之处是都表达了对猫的喜爱之情。

②《贪污的猫》通过写猫的各种“调皮捣蛋”行为，用明贬实褒的方法来体现对猫的喜爱；《白象》则是直接描写猫的可爱之处，如外形、眼睛等，直接表达对猫的喜爱。

故答案为：喜爱；《贪污的猫》用了明贬实褒的方法，《白象》则是直接表达对猫的喜爱23．A选项把“她的歌声”比作“百灵鸟”，是赞美歌声好听；

B选项把“运动员”比作“猎豹”，是赞美运动员速度快；

D选项把“警察的眼睛”比作“鹰的眼睛”，是赞美警察敏锐；

C选项把“敌人们”比作“猛虎”，这里是把敌人形容得凶猛，是贬义词，与其他选项表达的赞美情感不同，所以选C。

故答案为：C24．【答案】范文：我学会了劳动新技能——洗衣服这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不