浙江省温州市洞头区2024年学业水平测评四年级语文第二学期（含答案）

第第页浙江省温州市洞头区2024年学业水平测评四年级语文第二学期一、龙行龘龘dá·神采奕奕（10分）1．用楷书将卷首语中的加点句抄写在书签上。龙年文化传千古，华夏文明照九州。二、学风焱焱yì·目光炯炯（30分）龙，是十二生肖之一。让我们走进龙的故事，积累龙的知识，争做龙的传人！龙的传说龙，是我国神话传说中一种bàqì____威武的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，各不相同，比如龙次子“睚眦（yázì）”yǒngměng____无比，有股冲（chòng）劲儿；龙三子“嘲风”性情xiāosǎ____，身手十分mǐnjié____；龙八子“负质（xì）”好文，常zhuāngshì____于石碑之上，使其更显huálì____典雅……2．根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。3．“冲”是多音字，借助字典可知下列选项中与“冲劲儿”的“冲”读音相同的一项是（）冲（衝）chòng彳×𠃋①对着，向：~南的大门、别~着我说。②猛烈：水流得真~、大蒜气味~。[冲劲n.]1.敢做、敢向前冲（chōng）的劲头n。2.强烈的刺激性：这酒有股~。③介词，凭，根据：~他这股子钻劲儿，一定能攻克这道难关。A．兴冲冲 B．气味太冲 C．冲入云霄 D．冲锋陷阵4．下列词语最适合用来形容“负质”的一项是（）A．一声不吭 B．彬彬有礼 C．架子十足 D．笨重迟钝5．龙的习俗：舞龙，又称舞龙灯，是中华民族的一项传统文化活动。每逢佳节，人们都会舞龙以祈求平安和丰收。演出时，舞者手持彩龙，模拟龙的各种动作，如翻滚、跳跃、盘旋等，伴随着鼓乐节奏，展现出龙的威武与活力。少年儿童在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，要努力成为（）。A．哈巴狗 B．领头羊 C．纸老虎 D．百灵鸟6．星期六早上8点，妈妈要带你和弟弟去看舞龙表演，下列转述正确的一项是（）A．弟弟，星期六我们要去看舞龙表演。B．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带我们去看舞龙表演。C．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带你们去看舞龙表演。D．弟弟，星期六早上8点，我们要去看舞龙表演。7．在交流有关舞龙的新闻时，不正确的做法是（）A．说舞龙新闻时，要简要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。B．说舞龙新闻时，可以加入自己对新闻的看法。C．向别人传达新闻时，可以对新闻稍微夸大，以引起大家对舞龙的兴趣。D．说舞龙新闻时，要注意清楚、连贯地讲述。8．龙灯表演者在训练中克服重重困难，最后呈现精彩绝伦的演出。告诉了我们这样的道理：（）A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？C．生于忧患而死于安乐。D．只要功夫深，铁杵磨成针。9．小明制作了“舞龙书签”赠给朋友，下列书签格式正确的一项是（）A． B．C． D．10．根据课文内容填空。乐观坚强战胜敌人的人是有力量的，但更了不起的是战胜自己的人。正如老子所言：“胜人者有力，。”英勇无畏卢纶用“，”歌颂了战士们不畏严寒，奋勇杀敌的英雄气概。积极进取艾青以“诗是人类，诗给人类”号召我们追求理想，实现自己的价值。11．将人物与对应的故事、精神连一连。人物故事精神雨来囊萤夜读机智勇敢挑山工负重登山勤奋好学车胤掩护交通员不畏艰难12．在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难。每当此时，我最想用的精神勉励自己，告诉自己。三、文思隸蘇màn·语韵悠悠（30分）作为龙的传人，要目光如炬，思维开阔，让我们一起探文字之妙，感生活之趣。（一）猫（节选）①猫的性格实在有些古怪。②说它老实____，它的确有时候很乖。A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩____，的确是____，要不怎么会一天一夜不回家____？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！批注1：我从“屏息凝视”“非……不可”等词中，感受到在老舍眼中，这不仅仅是一只猫，更是他们家一位尽心尽职的家庭成员。（二）猫伯伯（节选）①我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，“伯伯”不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为“伯伯”。②有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。③后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。C．岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。13．选文（一）中用了许多语气词，根据语境依次填写正确的一项是（）A．吧吧呢啊 B．吧吧啊呢C．啊吧吧呢 D．啊吧呢吧14．符合选文（二）第③段的插图是（）。A． B．C． D．15．根据选文（二）中主人、猫、贵客的动作表现和主客关系变化，完成下图。主任想赶走它猫爬背、坐颈贵客摇手、低头我发现主客关系因为这只猫从半生不熟到。16．读完选文（一）（二）后，请你完成以下对话。两只猫都个性十足。选文（一）中，我看到了一只集老实、、于一身的猫；选文（二）中，我看到了一只的猫伯伯。选文（一）中的“古怪”和选文（二）中“猫伯伯”的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的。这让我想起每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我“”。这样的句子真有趣。我会选择句（AC），模仿批注1，进行批注：。阅读材料（一）（二），补充永昌堡宣传册。（一）____踏上永昌古堡的青石板路，仿佛翻开一本古籍，一页一页展现着那丰厚的历史。城堡内的布局设计颇具匠心。近8米高的城墙围绕着整座古城。南北长近780米，东西宽逾440米，周长达2688米。登上城楼，放眼望去，两岸杨柳依依，楼台相对，一桥一板。护城河环绕着古堡，城内依河成街，河岸民居错落有致。永昌堡美轮美奂的古建筑群是古城的魅力所在。堡内建有“都堂第”“状元第”“圣旨门巷”“世大夫祠”“布政司祠”等多处古民居、祠堂，还有数座古桥和老门台。这些古建筑如同历史的明信片，记录着古代的风华，具有较高的历史文化价值。城堡内的水陆交通纵横交错。永昌堡的四周有护城河环绕，城堡内开凿出两条河道，各与城外河道相通。一旦战事发生，城门落下，既能抵住倭寇，城内河道也可供生活、生产用水之需。这样的设计尽显古人的智慧与创造力。抗倭（wō）是永昌堡历史上的重要篇章。明朝中期，温州沿海百姓因受倭寇侵犯而苦不堪言。王沛、王德等先贤英勇抵御倭寇入侵，不幸壮烈牺牲。后来，王叔果、王叔杲（gǎo）继承前辈遗志，发动老百姓修建城堡以抗倭。这城堡就是今天的永昌堡。古堡的每一处角落都述说着历史故事，每一片青瓦都彰显着文化底蕴。它是一座永不褪色的文化宝库，犹如一颗璀璨的文化明珠，闪耀着永恒的光芒。（二）永昌名人王沛简介：明朝时期的抗倭英雄。早年不喜仕途，潜心学医，治病救人。嘉靖中期，他聚集乡人训练，抵御倭寇。后与倭寇作战中不幸牺牲，被追封为太仆寺丞。故居：不详王氏家风：____王诤简介：任县令时，他理案件，查冤情，治盗贼。后发现沐国公欺压百姓，上书皇上将国公押回京师问罪。其家属欲以黄金三百两行贿，他毅然拒绝。故居：都堂第王氏家风：____王名世简介：抗倭英雄王德之孙。他武艺高超，且博览群书，擅长作诗，喜好书法。世人称其武艺、诗词、书法“三绝”。温州府城曾建有“三元坊”纪念他。故居：状元第王氏家风：____17．请你为材料（一）选取一个最合适的题目（）A．永昌堡美景 B．悠悠永昌堡，绵绵古韵情C．永昌堡的故事 D．硝烟中的永昌堡18．材料（一）中，作者按照顺序从四个方面介绍古堡，请补充完整。、古建筑群、、建堡故事19．结合两则材料，选择一处你最感兴趣的景点，提出问题并选择方法解决。

①通市门

④都堂第

②环海楼

⑤状元第

③王氏宗祠

⑥左昌桥①我最想了解的景点是。（填序号）②关于这个景点，我最想探究的问题是：？③我会选择用（填选项）的方法来解决。

A．联系上下文

B．结合生活经验

C．查资料

D．请教别20．选择与人物事迹相对应的王氏家风，填在材料（二）中的横线上。

崇儒重教刚正不阿舍生取义21．当下，你最想宣传哪种家风？联系生活实际，说明理由。新时代背景下，我最想宣传的家风是“刚正不阿”，因为法官在审判案件时，只有公平公正，刚正不阿，才能维护人民的合法利益。当下，我最想宣传的家风是“”，因为。22．永昌堡内有许多景、物、人……请选取印象深刻的事物，仿写诗歌。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。永昌堡——是永不漫灭的回忆：，，。四、前程朤朤lǎng・阅历漫漫（30分）23．作为龙的传人，在成长的过程中，你一定学会了各种各样的本领。在学习新本领时，总是交织着甜蜜与欢乐，充斥着痛苦与泪水……请你选择一项新本领，写一写你是如何学会的。请以“我的新本领”为题，写一篇作文，注意按一定的顺序把事情的过程写清楚，并表达出自己的感受。

答案解析部分1．【答案】龙年文化传千古，华夏文明照九州。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故答案为：龙年文化传千古，华夏文明照九州。

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．霸气、勇猛、潇洒、敏捷、装饰、华丽3．B4．B【解析】【点评】考查了看拼音写词语、字义，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．“霸气”注意“霸”不要写错；“勇猛”不要写成“永猛”；“潇洒”不要写成“肖洒”；“敏捷”不要写成“敏杰”；“装饰”注意和“妆饰”区分开；“华丽”不要写成“华立”。

故答案为：霸气、勇猛、潇洒、敏捷、装饰、华丽3．“冲劲儿”中“冲”的读音为chòng，表示的是“敢做、敢向前冲的劲头儿”。然后，依次分析每个选项中的“冲”的读音和含义，找出与“冲劲儿”中“冲”读音相同的一项。

A、兴冲冲：这里的“冲”读chōng，表示的是情绪高涨，与题干读音不同。

B、气味太冲：这里的“冲”也读chòng，表示的是气味强烈、刺鼻，与题干读音相同。

C、冲入云霄：这里的“冲”读chōng，表示的是向上冲，与题干读音不同。

D、冲锋陷阵：这里的“冲”读chōng，表示的是向前冲，与题干读音不同。

故答案为：B4．A、“一声不吭”通常用于形容沉默不语的状态，与“龙的传说”的意境不符。

B、“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，与“龙的传说”中可能展现的尊贵或神秘氛围相契合。

C、“架子十足”通常用于形容人摆架子、装腔作势，与“龙的传说”无关。

D、“笨重迟钝”则形容动作不敏捷、反应迟钝，同样与“龙的传说”不符。

故答案为：B5．【答案】B【解析】【分析】A、“哈巴狗”：常用来比喻那些没有骨气、摇尾乞怜、趋炎附势的人，在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，不应该成为这类人，不符合积极向上传承文化的要求。

B、“领头羊”：指在羊群前面领路的羊，比喻在团队、群体中起领导作用，带领大家前进的人。在学习和传承中华文化活动中，少年儿童努力成为“领头羊”，可以积极带动身边人一起学习，符合活动倡导的积极进取、引领传承的精神。

C、“纸老虎”：外表看似强大，实际内里很虚弱，是徒有其表的象征。这与传承中华文化、争做龙的传人所需要的积极、坚毅等品质相悖，不适合。

D、“百灵鸟”：多用来比喻声音动听、擅长歌唱的人，侧重于形容声音方面的特质，与在文化传承活动中起积极带头、传承等作用关联不大。故答案为：B【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】B【解析】【分析】首先，我们要明确题目中的关键信息：时间是“星期六早上8点”，人物是“妈妈要带你和弟弟”，事件是“去看舞龙表演”。接着，我们逐一分析每个选项：

A、没有提到具体的时间和事件，只是说了“星期六我们要去看舞龙表演”，信息不完整，可排除。

B、明确提到了“星期六早上8点”这个时间，“妈妈要带我们去看舞龙表演”这个事件，并且准确地传达了原句中的信息，包括时间、地点、人物和事件，是正确答案。

C、中的“妈妈要带你们去看舞龙表演”存在歧义，因为“你们”可能不包括“我”，即原句中的“你”，不正确。

D、同样没有提到具体的时间和事件，只是说了“星期六早上8点，我们要去看舞龙表演”，信息也不完整，可排除。故答案为：B【点评】考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。7．【答案】C【解析】【分析】A、交流新闻时说明来源并尊重内容是基本要求，这样能保证新闻的真实性和可信度，做法正确。

B、在讲述新闻时加入自己合理的看法，属于正常的交流分享，能促进讨论和思想碰撞，做法合理。

C、新闻讲究真实、客观，夸大新闻内容会歪曲事实，违背新闻的基本原则，这种做法不正确。

D、清楚、连贯地讲述新闻，有助于听众理解新闻内容，是良好的交流方式，做法正确。

故答案为：C

【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。8．【答案】D【解析】【分析】A、“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”强调的是少年时期要勤奋学习，不然到老来后悔读书太迟，侧重于学习时间和勤奋学习的重要性，与克服困难取得成功的主题不相关。

B、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”是杜甫描写江畔桃花自由开放的诗句，表达对桃花的喜爱，是写景抒情类，和克服困难的道理毫无关联。

C、“生于忧患而死于安乐”主要阐述的是忧患意识对生存发展的重要性，人在忧患中能奋发图强，在安乐中易走向衰败，并非强调克服困难就能成功。

D、“只要功夫深，铁杵磨成针”意思是只要有决心，肯下功夫，再难的事也能成功。龙灯表演者克服重重困难最终呈现精彩演出，正是体现了只要坚持不懈、下足功夫就能成功，符合题意。故答案为：D【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。9．【答案】A【解析】【分析】A、书签格式正确，包括了书签的标题、内容和作者，且排版清晰，符合书签的基本要求。

B、C、D在格式上存在缺陷，如缺少作者、排版不清晰等。

故答案为：A

【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。10．【答案】自胜者强；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；向未来所寄发的信息；以朝向理想的勇气【解析】【分析】“胜人者有力自胜者强”的意思是指战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话出自老子的《道德经》“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思是：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。出自唐代诗人卢纶的《塞下曲·其三》。艾青的诗句“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”鼓励人们追求理想，实现自我价值。故答案为：自胜者强、欲将轻骑逐、大雪满弓刀、向未来所寄发的信息、以朝向理想的勇气【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。11．【答案】【解析】【分析】结合所学知识可知，雨来——掩护交通员——机智勇敢：雨来是《小英雄雨来》中的主人公，在抗日战争时期，他为掩护交通员李大叔，与鬼子机智周旋，展现出机智勇敢的品质。

挑山工——负重登山——不畏艰难：挑山工需要肩挑重物登山，在艰苦的条件下坚持工作，体现出不畏艰难的精神。

车胤——囊萤夜读——勤奋好学：车胤家境贫寒，为了在夜晚读书，他用白绢做成口袋，装萤火虫照明读书，是勤奋好学的典范。

【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。12．【答案】不畏艰难；天行健，君子以自强不息【解析】【分析】“不畏艰难”体现了一种不害怕困难、勇于直面挑战的精神态度。在成长中遇到困难时，秉持这种精神，能激励自己鼓起勇气去克服困难。

“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进、自我奋发图强。这是一句经典的激励话语，在面对困难时，用它来告诫自己要不断进取、永不放弃，非常合适。

故答案为：不畏艰难、天行健，君子以自强不息

【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【答案】13．B14．D15．跳上矮桌；抚背、称赞；呵斥、捉猫；亲密16．贪玩；尽职；调皮；喜爱；小淘气猫；C；我从“跳”“爬”“坐”等动词中，感受到“猫伯伯”的灵活、顽皮和主人对猫的关切与无奈。【解析】【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。13．根据语境，"吧"用于表示推测或建议，"啊"用于感叹，"呢"用于疑问或陈述。所以依次为"吧"、"吧"、"啊"、"呢"。

故答案为：B14．第③段描述了猫伯伯跳到沙发背后，然后爬到贵客的背脊上，端端正正地坐在他的后颈上。因此，插图应该展示猫坐在人的后颈上的情景。

故答案为：D15．根据选段(二)中主人、猫、贵客的动作表现和主客关系变化是主人：想赶走它呵斥、捉猫；猫：跳上矮桌爬背、坐颈；贵客：抚背、称赞、摇手低头。从中发现主客关系因为这只猫从半生不熟到亲密。

故答案为：跳上矮桌、抚背、称赞、呵斥、捉猫、亲密16．两只猫都个性十足。选段(一)中，我看到了一只集老实、贪玩、尽职于一身的猫；选段(二)中，我看到了一只调皮的"猫伯伯"。选段(一)中的"古怪"和选段(二)中"猫伯伯"的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的喜爱。这让我想起，每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我"小淘气猫"。这样的句子真有趣。，进行批注：我从"跳"爬"坐"等动词中，感受到"猫伯伯"的灵活、顽皮和主人对猫的关切与无奈。

故答案为：贪玩、尽职、调皮、喜爱、小淘气猫、C、我从“跳”“爬”“坐”等动词中，感受到“猫伯伯”的灵活、顽皮和主人对猫的关切与无奈。【答案】17．B18．城堡布局；水陆交通19．③；王氏宗祠的建筑布局是什么样的；C20．舍生取义，刚正不阿，崇儒重教21．崇儒重教；只有重视教育，培养人的创造性思维，才能应对现实社会的复杂问题22．丰厚的历史；古老的建筑；抗倭的英雄【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。17．阅读材料（一）可知，材料（一）详细描述了永昌堡的历史、建筑、交通和故事，展现了其深厚的文化底蕴和历史背景。

故答案为：B18．阅读材料（一），材料（一）首先介绍了永昌堡的布局设计，包括城墙、城楼、护城河等，这是城堡布局；接着描述了古群建筑；然后提到了城堡内的水陆交通；最后讲述了建堡故事。

故答案为：城堡布局、水陆交通19．选择一个感兴趣的景点，提出问题并选择合适的方法解决。示例：我最想了解的景点是王氏宗祠，王氏宗祠的建筑布局是什么样的？因为王氏宗祠作为历史建筑，其具体布局可能需要查阅相关历史资料才能准确了解。

故答案为：③、王氏宗祠的建筑布局是什么样的、C20．根据材料(二)中三位人物的事迹，王沛英勇抗倭，舍生取义；王诤刚正不阿，拒绝贿赂；王名世崇儒重教，武艺、诗词、书法三绝。因此，对应的王氏家风应为“舍生取义”、“刚正不阿”、“崇儒重教”。

故答案为：舍生取义，刚正不阿，崇儒重教21．选择一种家风进行宣传，并联系生活实际说明理由。示例：我最想宣传的家风是“崇儒重教”，因为在新时代背景下，只有重视教育和培养人的创造性思维，才能解决生活中的复杂问题。

故答