广东省茂名市高州市十校联考2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷 (1)（解析版）

第第页广东省茂名市高州市十校联考2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷一、基础（29分）1．根据课文默写古诗文。（1），湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）（3）（刘禹锡《酬乐天扬州初席上见赠》）中饱含诗人无限的辛酸和愤怒之情的句子是，。（4）《岳阳楼记》中“进亦忧”指的是“”，“退亦忧”指的是“”。（5）衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行的句子是：，。《湖心亭看雪》（6）默写（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）颔联、颈联。，。，。【答案】（1）汉文有道恩犹薄（2）金樽清酒斗十千（3）巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身（4）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（5）莫说相公痴；更有痴似相公者（6）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前【解析】【分析】⑴注意易错字：汉、犹、薄；⑵注意易错字：樽、酒；⑶注意易错字：楚、凄、置；⑷注意易错字：堂、忧；⑸注意易错字：痴、似；⑹注意易错字：弊、肯、衰、拥。

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。2．下面咏月的哪两句与苏轼《水调歌头》下片的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？①大漠沙如雪，燕山月如钩。②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。③海上生明月，天涯共此时。④举杯邀明月，对影成三人。【答案】第③句。这两句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀。【解析】【分析】“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀。“大漠沙如雪，燕山月如钩”只面向了边塞的雪景和月夜景色。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”面向的是秋夜思乡之情。“海上生明月天涯共此时”，即使人各一方，但也能共享美好的月光，表达了对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀。“举杯邀明月，对影成三人”表达了作者独斟独酌，及举目无知音的孤独之情。所以第③句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙。故答案为：第③句。这两句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀。【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。3．根据拼音写出相应的词语。（1）“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēnyán理至易明，让我们受益匪浅。（2）自强不息的精神也与至公无私、公而忘私的思想xiāngdéyìzhāng（3）不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐ地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。【答案】（1）箴言（2）相得益彰（3）歇斯底里【解析】【分析】zhēnyán——箴言；xiāngdéyìzhāng——相得益彰；xiēsīdǐlǐ——歇斯底里故答案为：⑴箴言；⑵相得益彰；⑶歇斯底里【点评】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。4．在下面一段文字的横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在”。五千年____的中华文明____了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的____、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智意，____成中国故事的丰富内涵。A．承上启下孕育博学多才凝结B．薪火相传培育博大精深描绘C．承上启下培育博学多才描绘D．薪火相传孕育博大精深凝结【答案】D【解析】【分析】“薪火相传”比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传，“承上启下”指接续上面的并引起下面的，此处指五千年的中华文明，应选“薪火相传”排除A、C两项。“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，“培育”为培养之意，此处形容中华文明与中国故事，后者应该是酝酿于前者之中的，故选“孕育”排除B项。按照D项词语代入检验，语意连贯，符合逻辑。故答案为：D【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。5．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．成为文明古国标志的万里长城是我国几千年古代劳动人民智慧的结晶。（删去“几千年”）B．有关部门对大家提出的建议积极采纳，认真研究，进一步完善了相关政策。（把“积极采纳”和“认真研究”调换位置）C．通过参观中国航空博物馆，使我了解了许多航空知识，增强了国防意识。（删去“通过”或者“使”）D．这次的“朗读者”活动主要是为了构成朗读爱好者与朗诵专家交流的平台。（把“构成”改为“打通”）【答案】D【解析】【分析】D项动词和宾语搭配不当。应把“构成”改为“搭建”即可。

故答案为：D【点评】学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。阅读下面的文字，完成问题。今年，我们将迎来中华人民共和国成立74周年。我校九年级准备开展“厉害了，我的国·我的家”语文综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。6．【任务一：为你推荐】在祖国灿烂文化中，小诗特别推崇唐代诗歌。她找到以下材料，请你用一句话概括该材料的主要内容，不超过30字。盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。7．【任务二：为你推荐】国庆假期，人们纷纷出游。不少游人远道而来游览广州美景，品尝广州美食。请你写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。要求：至少运用一种修辞手法。【答案】6．淡泊清新的山水诗，雄浑悲壮的边塞诗，构成了盛唐诗坛两种风貌。7．广州肠粉，色白如雪，薄如蝉翼，顺滑鲜美，值得推荐。【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。

（2）本题考查学生的口语交际能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求完成，注意语言大方得体，格式正确即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。6．根据“山水诗清新闲雅，空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢”“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”，从中提炼概括即可。如：清新空灵的山水诗与雄浑悲壮的边塞诗构成了盛唐诗坛的别样风貌。注意字数要求。

故答案为：淡泊清新的山水诗，雄浑悲壮的边塞诗，构成了盛唐诗坛两种风貌。7．要求写一句推荐词向来宾介绍广州的某处景观或某种美食，言简意赅，表达清晰，介绍的事物特点突出，至少运用一种修辞手法。如：“山珍海味不须供，富水春香酒味浓。满座宾客呼上菜，装成卷切号蟠龙”，这说的就是广州美食——蟠龙菜。蟠龙菜红黄相同，色泽鲜艳，油而不腻，鲜嫩可口，非常美味。

故答案为：广州肠粉，色白如雪，薄如蝉翼，顺滑鲜美，值得推荐。8．下列有关鲁智深的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）①大闹野猪林

②倒拔垂杨柳

③大闹五台山

④拳打镇关西

⑤二龙山聚义A．④②③①⑤ B．③④②⑤① C．④③⑤②① D．④③②①⑤【答案】D【解析】【分析】①大闹野猪林，第八回。主要内容是：林冲被发配到沧州，途中遭遇了薛霸和董超的陷害。薛霸和董超在途中百般折磨林冲，甚至用沸水烫他的脚，企图在野猪林将其杀害。然而，鲁智深得知此事后，一路追赶并救下了林冲。在野猪林中，鲁智深打飞了薛霸的水火棍，救下了林冲，并割断绳索，扶起林冲。随后，鲁智深一路护送林冲到沧州，确保他的安全。

②倒拔垂杨柳，第七回。主要内容是：花和尚鲁智深凭借其神力，制服了泼皮，并从他们那里买来酒和猪肉，邀请众人共饮。随后，鲁智深连根拔起了垂杨柳，令众泼皮为之惊叹。

③大闹五台山，第四回。主要内容是：鲁达（即后来的鲁智深）因打死镇关西后外逃，得到赵员外的帮助，被送到五台山出家避祸。出家后，鲁智深难以适应寺庙的清规戒律，多次破戒饮酒，甚至打伤僧人，破坏寺庙秩序。‌

④拳打镇关西，第三回。主要内容是：鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。

⑤二龙山聚义，第二十六回。主要内容是：宋江投奔清风寨时结识了花荣，因救刘高不成反被陷害，幸得燕顺、王英等人相救，最终投奔二龙山。宋江、武松、鲁智深等人在二龙山聚义‌。

即④③②①⑤排列。故答案为：D【点评】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。9．结合原著说说108将招安之后的不同结局，小敏设计好了下表，请依照示例帮她完成。最终结局代表人物（至少一人）示例：被权臣收为己用安道全、乐和、呼延灼①②③④【答案】胜利之后病死；林冲、杨志；坐化而死；鲁智深；善终；武松；归隐避祸，不知所踪；燕青【解析】【分析】结合原著可知。林冲、杨志是胜利之后病死的。鲁智深在六和寺出家坐化而死。武松在六和寺养伤善终。燕青归隐避祸，和李师师浪迹天涯，不知所踪。故答案为：胜利之后病死；林冲、杨志；坐化而死；鲁智深；善终；武松；归隐避祸，不知所踪；燕青

【点评】本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。名著阅读是初中阶段的必考题型，对学生的阅读积累能力有一定的考验，学生在日常的名著学习中，要学会将作者、主人公及主要事迹进行匹配记忆。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得芩一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前无复俗累琴虽不佳意则萧然③自释。及做舍人、字士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器若有以自适，无弦可也。（节选自欧阳修《书琴阮记后》）【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。10．解释文中加点字的意思。望之蔚然而深秀者得之心而寓之酒也树林阴翳11．用现代汉语翻译选文中的划线句子。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。12．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡B．名之者谁/有仙则名C．山间之朝暮也/皆朝于齐D．余为夷陵令时/不足为外人道也13．请用“/”给文中画线的句子断句。日在目前无复俗累琴虽不佳意则萧然自释。14．从选文来看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文简要分析。【答案】10．茂盛的样子；寄托；遮盖11．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。12．A13．日在目前/无复俗累/琴虽不佳/意则萧然自释14．【示例1】追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣；乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。【示例2】追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。【解析】【点评】【附参考译文】【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来林间的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐，但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘矶那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是粤琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。10．①句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然，茂盛的样子。②句意：领会在心里，寄托在酒上。寓，寄托，③句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮盖。

故答案为：茂盛的样子；寄托；遮盖11．①重点词：得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②重点词：以，用。句意：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。

故答案为：①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。12．A.都意为“向远处看”

B.命名/出名、有名。

C.早晨/朝见。

D.担任/跟，同。

故答案为：A13．对于“日在目前无复俗累琴虽不佳意则萧然自释”这句话，可以按照以下步骤进行断句：①找对象法‌：确定主语、谓语和宾语等成分是否完整。在这个句子中，“日”是主语，“在”是谓语，“目前”是状语，整个部分可以断为一句话。接下来的“无复俗累”是另一个独立的句子，表示没有世俗的烦恼。②找矛盾点‌：检查句子中是否有矛盾的地方。这句话中没有明显的矛盾点，每个部分都是为了表达一个完整的意思。③找关键词‌：注意关键词的连接和修饰关系。在这个句子中，“琴虽不佳”与“意则萧然自释”之间有一个转折关系，表示虽然琴不好，但心情却很轻松。

故答案为：日在目前/无复俗累/琴虽不佳/意则萧然自释14．结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”句可知，追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣：乙结合“日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释”句可知，写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。

故答案为：【示例1】追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣；乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。

【示例2】追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。阅读下面的文章，完成下面小题。材料一：不一般的文化自信，那是中国故事最动人的篇章。象征友谊的玫瑰、象征坚韧的月季、象征幸福的铃兰等，由七类花组成的冬奥会颁奖花束成功“出圈”，中国风满满。与传统鲜花花束不同的是，冬奥会的颁奖花束采用海派绒线编结技艺钩编而成，纵放了中华文化的无穷魅力。而不止是颁奖花束，此次冬奥会的会徽、火炬、奖牌等，每一次的精彩呈现，都因融入东方文化而出彩。换言之。这是一种中国文化自信的表达，通过冬奥的窗口，讲述动人的中国故事。文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族能够历经千年越过无数艰难困苦，其中一个重要原因便是中华文化为中华民族崛起提供了强大的精神支撑。冬奥是媒介，文化当成为其中的重要内容，通过中国故事的不断传播，提升中国文化软实力。（摘编自《冬奥，闪耀不一般的中国自信》）材料二：北京冬奥会上，文明交流互鉴随处可见。冰雪健儿在冬奥村里为饺子、豆包等中华美食着迷，亲身体验中医药文化，茶文化，中国功夫文化；花样滑冰表演滑赛场上，身着“神奇女侠”服装、装扮成拳击手模样的运动员卸下比赛的紧张，自由驰骋在冰面；不同国家和地区、不同肤色、不同文化背景的运动员与憨态可掬的“冰墩墩”合影互动……一幕幕各美其美，和合共生的场景暖人心田，奥林匹克精神因团结和友谊而绽放。从2014年习近平总书记在联合国教科文组织总部深刻阐述文明交流互鉴思想，到2019年亚洲文明对话大会在北京举行，再到今年北京冬奥会胜利举办，中国为世界文明交流互鉴提供了大量机会和平台。（摘编自《北京冬奥会，中华文化与冰雪文化交相辉映》）材料三：冬奥会上的中国文化元素就是文化自信的体现。随着全媒体时代的来临；数字科技与传统文化的交融让中华传统文化成为时代“顶流”和“出圈”的流量密码。一如河南广播电视台推出的中国节日系列特别节目（《2021年河南春晚》《元宵奇妙夜》清明时节奇妙游《端午奇妙游》），以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，唐宫夜宴《洛神水赋》等舞蹈作品成功“炸图”。又如B站和河南卫视推出的文化剧情舞蹈节目《舞千年》，历东汉、大唐、大宋等盛世，融历史背景，以奇舞著书《十二风舞志》，讲述蕴于舞蹈之中的华夏故事。还有火爆全网的着盛唐妆发的大唐不夜城不倒翁小姐姐、“岂曰无衣？与子同袍”的西塘汉服文化周，无一不彰显传统文化的“顶流”影响。（摘编自《从冬奥会谈文化自信》）材料四：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代的文化积淀，薪火相传与发展创新。早在2004年雅典奥运会闭幕式上，中国就凭借短短8分钟，用传统民乐“茉莉花”、中国功夫、国粹京剧，演绎出“从奥林匹亚到万里长城”的历史性传递。回首2008年北京奥运会开幕式，刻有祥云图案的奥运火炬，带有“中国印”的会徽，以及夸父逐日，敦煌飞天、太极拳、四大发明的传统元素，形象表现了中华文化的博大精深和源远流长。中华优秀传统文化就这样一次次登上世界舞台，促进了世界文化交流发展，也为世界文化带来了新的生机和活力。（摘编自《北京冬奥彰显文化自信》）15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．北京冬奥会让中国故事不断传播，显示了中国文化的自信，提升了中国文化软实力。B．雅典奥运会闭幕式和北京奥运会开幕式上的表演为北京冬奥会的文化展示打下了基础。C．河南广播电视台中国节日系列特别节目用时代精神激活了中华优秀传统文化的生命力。D．中国为世界文明交流作出了贡献，包括习近平总书记阐述的文明交流互鉴思想、亚洲文明对话大会和冬奥会。16．材料二运用了什么论证方法？说说它有什么作用。17．同是“冬奥会与文化自信”的话题，材料三和材料四的侧重点有什么不同？【答案】15．B16．举例论证，列举运动员着迷中华美食，体验中国各种传统文化，运动员身着“神奇女侠”服装，装扮成拳击手模样，不同国家和地区运动员与“冰墩墩”合影互动等事例，证明北京冬奥会上，文明交流互鉴随处可见的观点，使论证更加具体真实，更具有说服力。17．材料三侧重从传统文化的“顶流”影响的角度，谈冬奥会上的中国文化元素就是文化自信的体现。材料四侧重以2004年雅典奥运会闭幕式上8分钟演出、2008年北京奥运会开幕式的传统元素为例，证明中华优秀传统文化的代代积淀、薪火相传与发展创新。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。15．ACD.正确。

B.有误，根据材料四“早在2004年雅典奥运会闭幕式...008年北京奥运会开幕式...中华优秀传统文化就这样一次次登上世界舞台，促进了世界文化交流发展，也为世界文化带来了新的生机和活力”可知，每一次面向世界的展示，都向世界展示了中国文化元素，给世界文化带来了新的生机和活力，彰显的是中国文化的自信和魅力，没有谁为谁打基础的意思，因而，“为北京冬奥会的文化展示打下了基础”理解有误。

故答案为：B16．根据材料二“冰雪健儿在冬奥村里为饺子、豆包等中华美食着...幕幕各美其美，和合共生的场景暖.人心田，奥林匹克精神因团结和友谊而绽放”可知，运用的是举例论证。结合首句“北京冬奥会上，文明交流互鉴随处可见”可知，通过体验中国美食、中国医药、中国功夫等多种中国文化元素的例子，具体而有力地证明了这一观点。

故答案为：举例论证，列举运动员着迷中华美食，体验中国各种传统文化，运动员身着“神奇女侠”服装，装扮成拳击手模样，不同国家和地区运动员与“冰墩墩”合影互动等事例，证明北京冬奥会上，文明交流互鉴随处可见的观点，使论证更加具体真实，更具有说服力。17．根据材料三关键句“冬奥会上的中国文化元素就是文化自信的体现。随着全媒体时代的来临，数字科技与传统文化的交融让中华传统文化成为时代“顶流’和‘出圈’的流量密码”可知，本段侧重的是从“顶流”影响的角度，看冬奥会上的中国文化元素表现出来的文化自信；根据材料四关键句“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代的文化积淀，薪火相传与发展创新”可知，2004年雅典奥运会闭幕式.上8分钟演出和2008年北京奥运会开幕式的传统元素展现的是中华优秀传统文化，不仅促进了世界文化交流发展，也为世界文化带来了新的生机和活力。

故答案为：材料三侧重从传统文化的“顶流”影响的角度，谈冬奥会上的中国文化元素就是文化自信的体现。材料四侧重以2004年雅典奥运会闭幕式上8分钟演出、2008年北京奥运会开幕式的传统元素为例，证明中华优秀传统文化的代代积淀、薪火相传与发展创新。阅读下面的文字，完成下面小题。失望包利民①大客车飞快地行驶在险峻的盘山路上，我坐在第一排，从这个角度看出去，就像巨大的窗口在不停地吞噬着路面。客车里的人们昏昏欲睡，一片沉默。②随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高。脑海里不停地想着，如果出事我该怎样去应对，越想越是绝望，似乎在每一种情况下，我都只能听天由命。③我努力稳定下心神，又暗骂自己胡思乱想。其实，我有些乌鸦嘴，坏事说得很准，甚至有些不好的念头，刚在头脑里成形就会得到验证。比如坐船的人忌讳说“船翻了”那一类话，可是即使不说，他们当中又有哪个人心里没或多或少地想过呢？梦想难成真，乱想往往会瞬间变成现实。④大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情。司机的大嗓门儿穿透嘈杂的声浪，他说：“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能。”我向窗外看了一眼，确实离悬崖边极近，却似乎没有司机说的那么严重。司机又说：“车一时发动不起来，由于坡度较大，角度不好，车可能会慢慢地滑下悬崖。”⑤人们的吵嚷声又起，淹没了司机的话，有人喊着快开车门，有人已经站起身，还有人对着手机大声说话，更有男人的骂声、女人的尖叫声、小孩子的啼哭声，一时之间万声入耳，仿佛世界末日一般。恰好一缕阳光从远处的山隙间奔跑过来，透窗而入，把一些人脸上的惊恐描摹得极为生动。坐在我身后的那三个年轻人吵得最凶，司机杵在车头声嘶力竭，却没人听他说。⑥忽然一声断喝横空出世：“都闭嘴！”这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来。⑦他很简洁有力地说：“现在都听我的！司机同志请打开车门，小孩、老人和女人按顺序先下车，不许拥挤，其他人最后下！我曾经是军人，是真刀真枪和武装匪徒交过火的，谁敢不守规矩，别怪我对他不客气！”说着，他的目光如刀子一般划过我身后的三个年轻人，刚才吵得最凶的他们正拿着手机录视频。⑧有个雷厉风行的人指挥，果然秩序井然，大家很快便都顺利下了车。这时司机也把车重新启动开到了路中间，人们发出一片欢呼声。这时候，一直拿手机录视频的三个年轻人中的一个站出来说：“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题。说实话，起初我们是挺失望的，直到这位大哥站出来。我们很感谢也很欣慰，说明只要有一个人能保持理智，那么人性……”⑨他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：“你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？”⑩倒地的人无言以对，另外两个年轻人怒目而视，似乎想冲上来，可五十多岁的男人又对他们说：“你们不是想测试人性吗？你们信不信，现在大家都挺生气的，只要我鼓动鼓动，大家就敢把你们几个扔到山沟里去！对，还有你——”这时那个司机也下了车，站在旁边，“你身为一个司机，有为乘客着想过吗？这种事也能测试？要是真掉下去怎么办？你的职业道德呢？你的人性呢？要是我说，我现在测试一下你们的人性，你们四个的行为已经构成了犯罪，说吧，到底是谁出的主意？我们只追究主犯！”⑪这几句话一说，大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌……⑫这场闹剧最后在老军人的劝说下不了了之。他说他只想给那些总想着弄点儿噱头博人眼球的人一些教训。我知道，他很失望，很愤怒。我坐在车上，却再无心去看窗外的种种，而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了。（有删改）18．请梳理概括文章的情节，填写下面表格的空缺处。大客车飞快地行驶在盘山路上乘客们昏昏欲睡①乘客们迷茫、惊慌危急时刻老军人挺身而出指挥司机打开车门，要求大家按顺序下车乘客们不再慌乱，秩序井然地下车②③闹剧不了了之，客车继续行驶④19．“伏笔与照应”的结构技巧在本文中有鲜明的体现，试举一例进行分析。20．简要分析老军人的人物形象。21．从文章主题和表达效果上看，你认为下面两个语段哪个更适合做文章的结尾？请简述理由。【A】人性其实真的不能拿来测试。测试人性，只会有两个姑果，一个是测试的人失望，一个是被测试的人失望。而且，当你测试别人的时候，你自己的人性已先塌陷。【B】人性是这个世界上最神奇的存在，任何技术手段都无法测试出人性。但这一场人为的人性测试确实测出了些什么。测出了什么呢？我想，每个人心中都有自己的答案。【答案】18．山势增高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边；三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机；乘客们都很愤怒；乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考19．示例：第⑤段写三个年轻人吵得最凶，第⑦段写三个年轻人拿着手机录视频，为下文揭示他们的记者身份埋下伏笔；第⑧段交代三个年轻人的身份及关于人性的测试，与上文三个年轻人不同寻常的表现相照应。20．①“事故”发生时，其他乘客慌乱、吵嚷，他脸上透着威严和坚定，他用简洁有力的话语指挥人们脱险，可见他冷静果敢、干练机敏；②他脚踹记者，并严厉斥责记者和司机，可见他刚正无畏。21．示例：我认为【A】语段更合适。从文章主题上看，用议论性的文字对这场人性测试的闹剧进行客观冷静的分析，点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，两次用到“失望”一词，与题目呼应；哲理性的语言，更能使读者受到启迪。【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章内容梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点。具体步骤如下：①‌确定主旨‌，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。②‌分解要点，‌识别段落主题‌：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③‌构建框架：使用小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④‌检查完善‌‌‌：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容。

（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的基本能力。解答此类题目，分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手，内容方面，用于烘托人物和突出矛盾．结构方面，用于推动故事情节。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题，学生可通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

（4）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：‌①上下文理解：‌首先，‌要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，‌了解该语句出现的上下文环境。‌这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。‌②关键词识别：‌在重点语句中，‌往往会有一些关键词或短语，‌它们对于理解整个句子的含义至关重要。‌识别并理解这些关键词或短语的含义，‌有助于学生更准确地把握句子的核心意思。‌③逻辑分析：‌有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，‌如因果、‌转折、‌并列等。‌通过逻辑分析理清这些关系，‌从而更深入地理解句子的含义。‌④情感色彩：‌有些重点语句可能带有明显的情感色彩，‌如赞扬、‌批评、‌讽刺等。‌通过识别这些情感色彩，‌可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。‌⑤联系整体：‌最后，‌需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。‌这样，‌可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。18．阅读第②~⑤段，随着山势变高，路况越来越不好，作者心里开始担忧，突然大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，乘客们感到迷茫，司机说明危急情况后，乘客们都惊慌起来。由此第①空可以概括为：山势增高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边。结合“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次'事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试……车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗”，②概括为：三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机；结合大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌……”，③概括为：乘客们都很愤怒；结合“而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了”，④概括为：乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考。

故答案为：山势增高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边

三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机

乘客们都很愤怒

乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考19．此题作答时，首先要明确伏笔与照应技法的特点，即前设伏笔，后有照应：然后从文中寻找运用这一技巧的地方，结合具体内容进行分析。示例：第④段中，司机说随时都有坠崖的可能”，坐在第一排的“我”却觉得情况没有司机说的那么严重，为下文交代这是一场关于人性测试的“假事故”埋下伏笔；第⑧段交代司机是人性测试的协助者，与上文司机故意将“事故”说得很严重的表现相照应。

故答案为：示例：第⑤段写三个年轻人吵得最凶，第⑦段写三个年轻人拿着手机录视频，为下文揭示他们的记者身份埋下伏笔；第⑧段交代三个年轻人的身份及关于人性的测试，与上文三个年轻人不同寻常的表现相照应。20．“忽然一声断喝横空出世：'都闭嘴’这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来”表现了老军人冷静果敢、干练机敏；“他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地”表现了老军人刚正无畏。

故答案为：①“事故”发生时，其他乘客慌乱、吵嚷，他脸上透着威严和坚定，他用简洁有力的话语指挥人们脱险，可见他冷静果敢、干练机敏；②他脚踹记者，并严厉斥责记者和司机，可见他刚正无畏。21．此题答案不唯一。作答时，首先要理解[A][B]两个语段的意思；然后分析[A][B]两个语段的句式特点、使用的表达方式等；最后作出选择，结合全文分析其在文章主题和表达效果上的作用。示例：我认为[B]语段更合适。从文章主题上看，直接点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，结尾一句给人意犹未尽之感，留给读者更广阔的思考空间。

故答案为：示例：我认为【A】语段更合适。从文章主题上看，用议论性的文字对这场人性测试的闹剧进行客观冷静的分析，点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，两次用到“失望”一词，与题目呼应；哲理性的语言，更能使读者受到启迪。三、作文（50分）22．阅读下面的文字，根据要求写作。“一起来一起向未来/我们都拥有爱/来把所有门全都敞开……”上面的歌词节选自北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》，请根据歌词的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】【参考例文】一起向未来阳光如一只调皮的精灵，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝舒适与祥和。一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持驰骋在跑道上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的行列，即使筋疲力尽，也永不放弃，因为有爱支持我向前勇敢地冲。从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中，我吓了一跳，惊恐地望着她，我们的视线交集在了一起，摩擦出了强烈的火花。“你怎么来那么晚？”老师两只眼睛瞪得又大又圆，头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着：“对不起。”“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不仅身体壮，还能让你意志强，快加入到他们的行列吧！”老师的声音突然变得温和许多，笑着望着惊恐的我。我连忙插进同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头，并用出自己的力气全力以赴地弥补我之前的散漫。有几次，我在跑步时，突然没有了劲儿，老师便在跑道边为我边助跑边加油，陪我一圈又一圈地奔