浙江省杭州市2024-2025学年九年级上学期语文期中联考试卷（解析版）

第第页浙江省杭州市2024-2025学年九年级上学期语文期中联考试卷一、“一起读秋”诗会筹备活动（16分）练读“秋天”角度诗句感情基调秋之景鸟下绿芜秦苑夕，⑴____。（许浑《咸阳城东楼》）伤感凄婉⑵____，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）孤独忧愁秋之情⑶____，⑷____。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）豪放积极欲说还休，⑸____。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）⑹____虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗，但到处都一样的是我留恋。（艾青《秋晨》）⑺____1．回顾诗歌里秋天的景与情，把握感情基调，补全表格⑴-⑹处。2．阅读艾青《秋晨》一诗，在⑺处选择合适的选项，并说明理由。秋晨艾青凉爽的早晨太阳刚升起来的早晨可怜的乡村的早晨一只白色眼圈的小鸟站在低矮的房子的黑瓦上像在想着什么似的看着彩云满布的高空秋天了我来南方已一年了此地没有热带的呼吸看不见参天的椰子林心里早已有难言的结郁但今天，当我要离去时我的心竟如此不安——中国的乡村虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗但到处都一样的使我留恋一九三九年九月在桂林乡间A.低沉悲痛

B.坚定热情3．补全海报

同学为诗会活动制作了一幅宣传海报，你认为选用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”是否合适？请结合全诗简述理由。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（选自《苏东坡全集》）4．拟写开场白在岁月的长河中，我们逐渐沉⑴（zuì）于诗歌的韵律，每一次⑵（piē）见那些跃动的文字，心中的感动与日⑶（jù）增。今天，让我们在这个特别的朗诵会上，用声音去诠释那份对秋日的情愫，共同追寻古今诗歌的无尽魅力。请补全开场白中的内容。【答案】1．蝉鸣黄叶汉宫秋；露从今夜白；但愿人长久；千里共婵娟（或人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）；却道天凉好个秋；愁苦无奈2．B诗歌描绘了桂林乡村的秋晨景象，尽管乡村贫穷、污秽，但诗人依然留恋这片土地，诗歌饱含作者对中国农村刻骨铭心的爱意和对祖国的热爱。所以感情基调应是是坚定热情。3．合适。诗歌前两句说“荷尽菊残”仍能保持傲雪凌霜的气节，后两句强调一年中最好的景致，就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节，表达了对秋天最美好景致的赞美；也寓意着在人生的各个阶段，都应该保持积极向上的心态，珍惜眼前的美好时光，即使在困难和挑战面前，也要保持坚韧和乐观。该诗句契合诗会主题“一起读秋”，也能够表达对中学生的鼓励和期许。4．醉；瞥；俱【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（4）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。1．秋之景部分：对于“鸟下绿芜秦苑夕，（蝉鸣黄叶汉宫秋）”。诗句理解：这句诗描绘了傍晚时分，鸟儿飞落在秦代宫苑的杂草丛中，寒蝉在汉代皇宫的黄叶间鸣叫的景象。诗人通过描写秦苑汉宫的荒芜，借古讽今，展现了历史的沧桑变迁。感情基调关联：这种昔日繁华宫殿如今杂草丛生、寒蝉凄切的景象，营造出一种伤感凄婉的氛围。对于“（露从今夜白），月是故乡明”。诗句理解：在白露节的夜晚，清露盈盈，诗人遥望着明月，觉得还是故乡的月亮更加明亮。这里通过描写白露和明月的景象，寄托了诗人的思乡之情。感情基调关联：白露的清冷和对故乡明月的偏爱，体现出诗人在异乡的孤独忧愁之感。秋之情部分：对于“（但愿人长久），（千里共婵娟）”。诗句理解：这两句词表达了诗人苏轼对亲人的美好祝愿，希望人们都能长久地平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。感情基调关联：尽管词中有对亲人的思念，但这种豁达的祝愿展现出豪放积极的感情色彩，体现出诗人超脱于个人思念之苦的广阔胸怀。对于“欲说还休，（却道‘天凉好个秋’）”。诗句理解：诗人辛弃疾心中有许多忧愁和感慨，但却无法言说，最后只是说“天气凉爽，好一个秋天啊”。这是一种委婉含蓄的表达。感情基调关联：体现出一种无奈、深沉的忧愁情绪。诗人经历了世事沧桑，满腔愁绪不知从何说起，只能以看似轻松的话语来掩盖内心的沉重。对于“虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗，但到处都一样的是我留恋”。感情基调理解：这句现代诗表达了诗人艾青对秋天里世界的复杂情感。尽管看到了贫穷、污秽、灰暗的一面，但依然有着留恋的情绪，这种情感是深沉而复杂的，既有对现实的无奈，又有对生活的热爱和眷恋，体现出一种深沉的眷恋之情。

故答案为：蝉鸣黄叶汉宫秋；露从今夜白；但愿人长久；千里共婵娟（或人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）；却道天凉好个秋；愁苦无奈2．本题考查感情基调。《秋晨》的形式是散文化的自由体诗，符合此形式特点。艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。比如《秋晨》中的“白色眼圈的小鸟”站在“低矮的房子的黑瓦”上看着“彩云满布的高空”，暗示了高空灿烂、地上沉郁的对比，表达了诗人对家国贫穷的担忧，体现了作者对祖国真挚的爱。所以朗读的感情基调是坚定热情。

故答案为：B诗歌描绘了桂林乡村的秋晨景象，尽管乡村贫穷、污秽，但诗人依然留恋这片土地，诗歌饱含作者对中国农村刻骨铭心的爱意和对祖国的热爱。所以感情基调应是是坚定热情。3．本题考查诗歌内容与主旨。诗人后两句写到“别以为一年的好将尽，你必须记住，最美的是在初冬橙黄橘绿的时节啊”。这里包含深刻的哲理：秋冬季节景物有衰败的一面，其实也有生机勃勃的一面，事物都是有两面性的。诗人借此来劝慰友人虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

故答案为：合适。诗歌前两句说“荷尽菊残”仍能保持傲雪凌霜的气节，后两句强调一年中最好的景致，就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节，表达了对秋天最美好景致的赞美；也寓意着在人生的各个阶段，都应该保持积极向上的心态，珍惜眼前的美好时光，即使在困难和挑战面前，也要保持坚韧和乐观。该诗句契合诗会主题“一起读秋”，也能够表达对中学生的鼓励和期许。4．根据所给拼音“zuì”，结合语境“沉（）于诗歌的韵律”，可以联想到常用词“沉醉”，“沉醉”意思是比喻深深地沉浸在某种事物或境界当中，符合人们沉浸在诗歌韵律带来的美好感受这一语境描述，所以此处应填“醉”字。依据拼音“piē”，结合“那些跃动的文字”以及“见”字，可以判断此处应是“瞥见”一词，“瞥见”指很快地看了一下，不经意地看到，在语句中体现出每次不经意看到诗歌文字时内心的感动，符合语境逻辑。由拼音“jù”及整个短语“与日（）增”，很容易想到成语“与日俱增”，意思是随着时间一天天地增长，常用来形容不断增长的情况，在文中指心中的感动随着时间不断增加，契合语境表达。

故答案为：醉；瞥；俱二、“少年视角看世界”小说阅读活动（19分）阅读理解石匠留下的歌何立伟沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的褡裢往地上一摆，褡裢里便发出来金属的钝响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦!”爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间了。似乎从那陌生客紫红的脸膛，以及他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡来了。水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的出歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再动人。不再亲切。天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好!”我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。而我主要想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头到底是个什么模样呢？有山歌打得如同四妹子一样好听的么？有日夜转动的水碾子么？有切得极细极细而舍不得吸的烟丝么？……他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的。但顷刻他又拿起了锤子。烟蒂于是在脚边断续着残烟几缕。山谷里，而且飞翔着钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。好像他是不晓得什么疲劳的；好像他是不愿同我这小孩子讲的；好像那硬邦邦的石头，才是他的好朋友。我的心里盈满了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事!”“故事？什么故事？”他放下了锤子。真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事。于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。只有掌灯吃夜饭时，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答的很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。他那紫红的脸膛，有力的鼻梁，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”“往那边走？岩陀，还是檀木坡？”[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”他笑了一下，笑得好淡。起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他，见了世面的人，为什么不会讲故事不会打山歌？爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧!”跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵!哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。比先前还要好听些!清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。什么呢？你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。我长大了。后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……（选自《人民文学》1983年06期，有删改）5．【梳理笔记】

根据小说内容，补全笔记。6．【聚焦人物】

关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。

[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”

[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”7．关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。

手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。

好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。8．【探究视角】

小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处？请参考提示，结合文章内容阐述。提示：儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的视角既能看到菲利普夫妇的冷漠，又能感受到他们的艰辛……【答案】5．①锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑。②继续劳作(或：不愿讲故事、打山歌)。③水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事。④水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开：石匠对水碾子的修理，推动情节发展：水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超：水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。6．从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。7．从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。8．以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。结尾长大后的“我”明白石匠的的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。5．本题考查内容的梳理概括。①结合“从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”“天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕”句可知，锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑。②结合“他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的”句可知，继续劳作(或：不愿讲故事、打山歌)。③结合“跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵”句可知，水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事。④水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开：石匠对水碾子的修理，推动情节发展：水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超：水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。

故答案为：①锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑②继续劳作(或：不愿讲故事、打山歌)③水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事④水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开：石匠对水碾子的修理，推动情节发展：水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超：水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。6．本题考查人物形象的分析。历经世事，深沉内敛从[A]句“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事”可以看出，石匠是一个经历过生活磨砺的人。他深知生活的复杂和艰辛这些经历让他明白生活中的酸甜苦辣难以用言语表达。他面对“我”想听故事的请求，没有敷衍，而是真诚地表达了自己对生活的看法，这体现出他的深沉。他不轻易讲述自己的经历，也许是因为那些经历包含了太多的苦涩或者无奈，也可能是他认为生活需要自己去体验，而不是通过别人的讲述来了解。这种内敛的性格，使他在面对好奇的“我”时，始终保持一种低调、沉默的姿态。四海为家，随遇而安[B]句“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”展现了石匠作为手艺人的生活状态。他没有固定的居所，四处漂泊寻找工作。“走四方，吃四方”体现了他对这种流浪式生活的坦然接受。他不抱怨生活的奔波，而是以一种豁达的心态面对，只要有工作的地方，就是他的去处。这种随遇而安的态度，反映出他的坚韧和对生活的适应能力。同时，也暗示了他见过世面，在不同的地方经历过各种事情，这也与他深沉内敛的性格相呼应，因为丰富的阅历让他更加懂得如何在不同的环境中生存。

故答案为：从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。7．本题考查次要人物作用的分析。在这篇文章中，“爹”虽然是次要人物，但通过文中对“爹”的描述，发挥了以下几个重要作用：体现山里人对客人的热情好客：文中提到“手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝”以及“好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客”。这两处细节描写反复强调了“爹”对好东西的珍惜，而这种珍惜更加凸显出当有客人到来时，“爹”毫不音啬地拿出这些珍贵的物品招待客人。这体现了山里人淳朴、热情好客的品质。“爹”的行为是山里人善良品性的代表，这种品质如同山中的草木一样，是山里文化的一部分，通过“爹”的举动，让读者感受到山里人真挚的情感和热情的待客之道。侧面衬托山中生活的珍贵资源和简单质朴的生活方式：“爹”舍不得吸的烟丝和舍不得吃的麂子，从侧面反映出山里生活资源的相对匮乏。这些在山里人眼中的“好东西”，平时都被珍惜地保存着，说明获取这些物品并不容易。同时，这种简单质朴的生活方式也展现出山里人与大自然的紧密联系。他们靠山吃山，珍视大自然的馈赠，并且把这些珍贵的东西用于招待客人等重要场合，体现了山里生活的简单和他们对生活的感恩。这与文中对山中草木的描写相呼应，进一步展现了山里生活的特点和山里人的价值观。

故答案为：从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。8．本题考查叙述视角的作用的分析。增添纯真自然的情感色彩：从儿童视角出发，文中“我”回忆起小时候跟在父亲身后上山采中草药的经历，充满了童真童趣。如“我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，这种对黄芩生长习性的描述，带着孩子般单纯的喜爱。就像孩子对世界充满好奇一样”我”对山中草木的观察和喜爱是纯粹的，没有成人世界的复杂功利，让读者能感受到一种纯真的情感，如同在欣赏一个孩子眼中充满新奇的自然世界。增强故事的可信度和感染力：儿童视角使文章的叙述更具可信度。因为孩子往往是真实地记录他们所看到和感受到的一切。在讲述黄芩、小柴胡、益母草等草木的生长特点和用途时，“我”是基于小时候的亲身经历。例如“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”，这些细节是孩子在成长过程中亲眼所见、亲耳所闻，这种真实的记录方式让读者更容易相信文中所描述的太行山里草木与人的关系，也更容易被文中蕴含的情感所感染。呈现独特的观察和细腻的感知：儿童的观察力往往比较敏锐，能够注意到成人容易忽视的细节。在文中，“我”对草木的观察很细致，如“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在”，这种带有儿童思维的拟人化描写，把小柴胡的特点生动地展现出来。而且儿童对事物的感知是细腻的，像“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，体现了“我”对草木那种深厚的情感，这种细腻的情感是通过儿童视角独特的感知传达出来的，使读者更能体会到山中草木的生命力和与人的亲密关系。

故答案为：以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。结尾长大后的“我”明白石匠的的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。三、“骑手困境”话题议论性文章撰写（20分）聚焦热点◎收集材料【材料一】2024年网约配送员（骑手）就业洞察报告【材料二】相关报道（一）“一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火。”王计兵把自己在送外卖期间创作的诗歌《赶时间的人》发布在短视频账号上，受到网友盛赞。他以一个“外卖诗人”的视角观察着城市打工者朴素的奋斗理想，城市与乡村、故乡与他乡之间的羁绊，以及普通人的诗与远方。“把秒针和分针铺在路上/像黑白有致的琴键/谁又能说曲高和必寡/这低在大地的声音/才是万物向上的乐章。”分针秒针、红绿灯，呼呼风声，地名与站点……对“速度”的展示，以及围绕于此的譬喻、象征，构成王计兵诗歌重要的修辞手法，从中能洞见外卖员们的工作状态和情感变化，以及他们对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景。（来源：光明日报《努力奋斗和相互关爱将组成美丽的春天——网络文艺作品中“外卖小哥”形象观察》）（二）正如影片（《逆行人生》）所传达的，是对外卖员这一群体的重视，也让更多人开始关注他们的生存状况。当然，生活并不止于电影，还有那一个个真实的外卖小哥们。他们穿梭于城市大街小巷，无论是寒风刺骨还是日晒雨淋，他们的身影总是那么忙碌。每一单外卖的背后，都是一份艰辛的付出。或许我们无法改变他们的工作环境，但我们可以从小事做起。在收到外卖时，别忘了对送餐的小哥道一声“谢谢”；在他们遇到困难时，伸出援助之手；当给予他们评价时，多一些理解和包容。这些微不足道的举动，能够让他们在忙碌而艰辛的生活中感受到来自社会的关爱与温暖。（来源：搜狐网《<逆行人生>：外卖员与生活的真实偏差，网友调侃曝光真相》）（三）外卖骑手“小区进门难”问题一直备受关注。据了解，本市已在天通苑、三里屯等20多个社区成立“骑手友好社区”。这些社区通过协商外卖骑手通行机制、划定专用停车区、设置小区地图等措施，逐步解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等问题。（来源：北京发布《解决外卖骑手“小区进门难”问题，北京落地20多个“骑手友好社区”》）【材料三】相关办法、政策等（一）《杭州市网络餐饮外卖配送监督管理办法》第十二条就提出要求：平台经营者、餐饮提供者和送餐经营者应当完善网约配送员工作报酬规则，制定合理的单笔配送报酬和工作量考核要求，明确工作报酬发放时间、方式，并按时足额发放。网约配送员在法定节假日、恶劣天气、夜间等情形下送餐的，鼓励平台经营者、餐饮提供者、送餐经营者提高单笔配送报酬或者适当给予补贴；与网约配送员确立劳动关系的，还应当按照法定标准支付工资报酬。（二）《关于落实网络餐饮平台责任切实维护外卖送餐员权益的指导意见》，明确提出：网络餐饮平台要发挥数据技术优势，进一步完善订单分派机制，优化外卖送餐员往返路线，降低劳动强度。科学确定订单饱和度，向外卖送餐员分派并发单量时，要充分考虑安全因素。合理管控在线工作时长，对于连续送单超过4小时的，系统发出疲劳提示，20分钟内不再派单。9．明确观点；小组决定围绕以下观点展开论述。请结合“聚焦热点”的内容，分析观点的合理性。观点：为困境中的坚守添一份力10．撰写提纲为困境中的坚守添一份力（提纲）【开头】骑手们面临着诸多困境与挑战，我们需要给予他们更多的关注与支持，共同为他们的坚守添一份力。【主体】要点1：骑手群体的困境与挑战要点2：①骑手不仅是穿梭于城市之间物的“运输者”，也是人与人之间情感的“摆渡人”；②骑手整日为生计操劳奔波，但他们也有着丰富的精神世界。要点3：如何为骑手群体的坚守添一份力（可从政府、社会、消费者等角度思考）【结尾】为了共同为骑手群体的坚守添一份力，我们需携手共进，为他们创造一个更加公平、包容、和谐的工作环境。关于骑手群体的困境与挑战情况，从【材料一】的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点，为要点1展开论述做准备。11．根据【材料二】和提纲的内容，拟写要点2。12．【材料二】的相关报道（一），能否作为要点2的论证材料？请结合内容阐述理由。13．写作实践；结合上述材料，围绕要点3进行论述，完成片段写作。要求：①观点鲜明，建议明确，条理清晰。②字数120字左右。③不得出现真实的校名、人名等。【答案】9．聚焦热点中的材料有呈现跑单自由受限、月收入变少、“最后一公里”等多种困境，但是外卖骑手们并没有放弃追求更好的生活的梦想，还在坚守着。而且电影的关注、多方寻破局之道，也有孙萍提出骑手的困境也许是每个人都可能面对的，这一切都值得我们去添一份力。因此，“为困境中的坚守添一份力”这观点有讨论的意义，有其合理性。10．①超95%的广东网约配送员周工作时间为6-7天，且超过80%的广东网约配送员日工作时长超过8小时，表明工作强度较大，工作时间普遍较长。②网约配送员在工作中遭遇的不愉快经历选择比例最高的是职业歧视（36.0%）、遭遇交通事故（29.3%）、被客户打骂（25.7%），表明网约配送员在工作中的主要压力和风险来自自身安全和社会尊重两方面。11．为什么要关注骑手的困境与坚持（或骑手在困境中的坚守追求）12．可以作为论据。骑手虽然忙碌辛劳，但是也是有自己精神方面的需求，也需要得到关注和支持。王计兵的诗歌既展现了骑手们追求速度的辛苦奔波的日常工作状态，也展现了他们有理想、有追求的向上的状态。同时，他本人通过写诗歌表达自己的理解与追求，更是精神方面的追求与满足。因此，该报道可以作为要点二的论证材料。13．首先，政府应加强三方监管，完善报酬机制、订单分配机制等。其次，社会各界应加强对骑手群体的关注，比如成立“骑手友好社区”，让骑手们感受到温暖。最后，作为消费者，我们也可以道一声“谢谢”，也给予骑手更多的理解。总之，我们需要从多个方面入手，为骑手的坚守添力。【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（5）本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。9．本题考查从图片中提取信息的能力，“聚集热点”中所展示图片是一个手机屏幕截图，展示了搜索引擎的界面，界面上显示的搜索标题是“骑手困境”，搜索结果列表包括多个与“骑手"主题相关的新闻，视频、论坛帖子等，根据图片中“跑单自由受限，月入过万变难”隐于745万骑手身后：骑手困境不止·最后一公里”“疾风”外卖：新规下的配送困境”可知，外卖骑手正面临着困境，如跑单自由受限、月入过万变难，“最后一公里”，新规下存在配送困难等问题，再根据图片中“隐于745万骑手身后：徐峥主演的电影《逆行人生》将这一职业的生存现状搬至台前““疾风”外卖：解决限速引发的骑手困境，需要政策制定者，外卖平台与骑手三方共同寻找破局之道”“外卖骑手：尽管面临着种种困难，但外卖骑手们并没有放弃追求更好生活的梦想”等语句可知，电影《逆行人生》关注了外卖员的生存现状，这反映了社会对骑手困境的关注和思考，尽管面临着上述困境，外卖骑手们并没有放弃追求更好生活的梦想，他们依然坚守在岗位上，通过自己的努力和汗水为城市生活提供便利。综上所述，外卖骑手的困境已经引起了社会的广泛关注，无论是媒体、电影制作人还是普通公众，都在关注并讨论这一问题。“为困境中的坚守添一份力”这一观点具有合理性和讨论意义。它反映了社会对外卖骑手困境的关注和思考，这些困境我们也可能会遇到，也体现了对骑手群体的尊重和支持。通过讨论这一观点，我们可以推动社会各界更加深入地了解骑手的困境，并共同寻找解决方案，为改善骑手的工作条件和生活质量贡献力量。

故答案为：聚焦热点中的材料有呈现跑单自由受限、月收入变少、“最后一公里”等多种困境，但是外卖骑手们并没有放弃追求更好的生活的梦想，还在坚守着。而且电影的关注、多方寻破局之道，也有孙萍提出骑手的困境也许是每个人都可能面对的，这一切都值得我们去添一份力。因此，“为困境中的坚守添一份力”这观点有讨论的意义，有其合理性。10．本题考查从图片中提取信息的能力。根据饼状图“广东省网络配送员工作天数特征”中可以看出，大部分骑手的工作天数集中在6天或7天，其中7天工作的骑手比例高达79.77%，6天工作的骑手比例也有15.86%。这意味着绝大多数骑手每天都在进行配送工作，休息时间相对较少，根据饼状图“广东省网络配送员工作时长特征”可知，工作时长在8-12小时的骑手比例最高。据此可得出结论：工作强度较大，工作时间普遍较长。根据图表“网约配送员再工作中遭遇的不愉快经历”可知，网约配送员在工作中遭遇的不愉快经历选择比，例最高的是职业歧视占比36.0%，其次是遭遇交通事故，占比29.3%，再次是被客户打骂，占比25.7%。因此可知，网约配送员面临的不愉快经历主要涉及两个方面：一是与安全相关的风险(如交通事故)，二是与社会尊重相关的压力(如职业歧视和被客户打骂)。据此可得出结论：网约配送员在工作中的主要压力和风险来自自身安全和社会尊重两方面。

故答案为：①超95%的广东网约配送员周工作时间为6-7天，且超过80%的广东网约配送员日工作时长超过8小时，表明工作强度较大，工作时间普遍较长。②网约配送员在工作中遭遇的不愉快经历选择比例最高的是职业歧视（36.0%）、遭遇交通事故（29.3%）、被客户打骂（25.7%），表明网约配送员在工作中的主要压力和风险来自自身安全和社会尊重两方面。11．本题考查筛选概括文章内容。根据【材料二】(一)中的描述，“王计兵通过诗歌展现了外卖员们奔波在城市中的工作状态，一个个飞奔的外卖员用双脚锤击大地”，这体现了骑手们作为城市物资“运输者”的角色。从于计兵的诗歌中感受到，骑手们的工作不仅仅是物质的传递，更在无形中传递着人与人之间的情感，充当着情感中的“摆渡人”，这展现了外卖员在大家日常生活中的重要作用。根据【材料二】(二)(三)中的描述，外卖员们的工作环境恶劣，工作强度大，但他们依然坚守岗位，为城市居民提供便捷的生活服务。我们需要携手共进，为骑手群体创造一个更加公平、包容、和谐的工作环境，例如，消费者可以多关怀外卖员；政府、社会和消费者可以从多个角度出发，为骑手们提供更加精准隹的帮助和支持，以改善他们的工作环境和生活条件。这强调了关注骑手困境与坚持的重要性，因为只有当我们共同努力，才能为骑手们创造一个更好的未来再根据要点1“骑手群体的困境与挑战”和要点3“如何为骑手群体的坚守添一份力”分析可知，在明确骑手群体所面临的困境与挑战，我们需要关注其困境与坚持，最后再思考如何为骑手群体的坚守添一份力。据此可得出答案：为什么要关注骑手的困境与坚持(或骑手在困境中的坚守追求)。

故答案为：为什么要关注骑手的困境与坚持（或骑手在困境中的坚守追求）12．本题考查分析论据的可行性。根据【材料二】(一)中“王计兵把自己在送外卖期间创作的诗歌《赶时间的人》发布在短视频账号上，受到网友盛赞”“从中能洞见外卖员们的工作状态和情感变化，以及他们对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景“可知，王计兵作为曾经的外卖员通过诗歌《赶时间的人》展现了外卖员们的工作状态和情感变化。这些诗歌不仅描绘了骑手们追求速度的辛苦奔波，还揭示他们内心的丰富世界，包括对自我、对职业、对社会的深刻思考。更重要的是，这些诗歌传达了骑手们虽然身处困境，但仍然坚持奋斗的精神。材料中“对·速度·的展示，以及围绕于此的譬喻、象征，构成王计兵诗歌重要的修辞手法，从中能洞见外卖员们的工作状态和情感变化，以及他们对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景”，可知：诗歌展示了骑手们在工作中对“速度”的追求，表现他工作的艰辛与不易，这正好对应了论点中的“困境”。同时，诗歌也传达了骑手们坚持不懈、积极向上的精神风貌，这与论点中的“坚持”相呼应。【材料二】(一)通过诗歌的形式生动地展现了骑手们的工作状态和情感变化，以及他们面对困境时的坚持与奋斗，有力地论证了要点2“为什么要关注骑手的困境与坚持”。

故答案为：可以作为论据。骑手虽然忙碌辛劳，但是也是有自己精神方面的需求，也需要得到关注和支持。王计兵的诗歌既展现了骑手们追求速度的辛苦奔波的日常工作状态，也展现了他们有理想、有追求的向上的状态。同时，他本人通过写诗歌表达自己的理解与追求，更是精神方面的追求与满足。因此，该报道可以作为要点二的论证材料。13．本题考查片段写作。根据要点3“如何为骑手群体的坚守添一份力”可知，作答此题时可以结合材料从多个角度出发，结合政府、社会、消费者等不同层面的角色来提出具体的建议和措施。根据【材料二】(二)“或许我们无法改变他们的工作环境，但我们可以从小事做起.……能够让他们在忙碌而艰辛的生活中感受到来自社会的关爱与温暖”可知，作为消费者，我们可以通过给予骑手更多的理解与尊重，减少不必要的投诉与差评，为骑手创造一个更加宽松、友好的工作环境，政府正积极帮助外卖骑手解决困境根据【材料三】(一)中《杭州市网络餐饮外卖配送监督管理办法》，【材料三】(二)中的《关于落实网络餐饮平台责任切实维护外卖送餐员权益的指导意见》可知，政府为骑手提供了法律保障，确保他们的辛勤付出能够得到应有的回报；平台也来取相关措施，体现了平台对骑手的人文关怀。据此写作即可。

故答案为：首先，政府应加强三方监管，完善报酬机制、订单分配机制等。其次，社会各界应加强对骑手群体的关注，比如成立“骑手友好社区”，让骑手们感受到温暖。最后，作为消费者，我们也可以道一声“谢谢”，也给予骑手更多的理解。总之，我们需要从多个方面入手，为骑手的坚守添力。四、“探寻虚词魅力”主题活动（62分）文本阅读越山五佚记·蛾眉山张岱蛾眉为八山①之一，然实不见山。越之人恒取蛾眉土谷祠几下一块顽石，以足八山之数。余初疑曰：“一块顽石，可以名山，则城中顽石多矣，何以山此而不山彼也？”天启五年，姑苏周孔嘉僦居于轩亭之北。一日，至其屋后厨庖之下，有石壁丈余，苍蒨②逼人。余曰：“此鼎彝青绿，真三代③法物④也，何以屈居于此？”问其邻老，邻老曰：“此蛾眉山麓也。山高丈余，阔三丈，长数十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一弯，横黛拖青，浑身空翠。”余向左右邻缘墙摸索，皆从鸡栖、豚栅、灶突、溷厕之下，得其寸趾尺麓，便大叫称快。余遂妄想，安得一日尽伐其墙垣，尽撤其庐舍，使此山岿然孤露，亦宇宙间一大快事。至二十年后，陵谷变迁，遭兵遭火，外屋燔尽，而缘墙一带，仍得无恙。则是天意欲终秘此山，勿使人见。奇峦怪石，翠藓苍苔，徒与马浡牛溲⑤两相污秽，惜哉已矣！余因想世间珍异之物，为庸人所埋没者，不可胜记。而尤恨此山，生在城市，坐落人烟凑集之中，仅隔一垣，使世人不得一识其面目，何山之不幸一至此哉！虽然，干宝记山亡，桑钦志石走，山果有灵，焉能久困？东武怪山，有例可援。余为山计，欲脱樊篱，断须飞去。（选自《嫏嬛文集》，有删改）【注】①八山：指当时绍兴城内的八座山，其中有蛾眉山。②蒨：形容草长得茂盛的状貌③三代：指夏、商、周三代。④法物，犹宝物。劈斧皴：中国画技法，此处形容山石外表的形状。⑤马浡牛溲：借指不值钱的东西。14．根据语境，解释下面的加点字。⑴可以名山⑵余向左右邻缘墙摸索⑶为庸人所埋没者⑷焉能久困15．蛾眉山的“不幸”体现在何处？勾连文中描写山的画线句，简要阐述。16．关联发现；关联下面句子中的虚词，联系链接资料，结合文章内容分析作者的情感变化。真三代法物也惜哉已矣何山之不幸一至此哉焉能久困链接资料：张岱自幼聪颖，16岁便取得秀才资格，但之后三次参加乡试均未中举。崇祯八年因文章格式不符而落榜后，他深感科举制度之弊，终其一生未再踏入科场。17．名著拓展；同学发现“则个”这一虚词在《水浒传》中运用较为普遍，并做了摘录整理，请你一起参与讨论。【摘录一：“望……则个”】①宋江道：“感谢贤弟指教，万望维持则个。”（第三十九回浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信）②宋江道：“望烦贤弟救宋江一命则个！”（第三十九回浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信）③宋江禀道：“……某等情愿部领兵马，前去征剿，尽忠报国，望恩相于天子前提奏则个!”（第九十回五台山宋江参禅双林渡燕青射雁）④王进答道：“………依例拜纳房金，万望周全方便。”（第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村）⑤赵员外起身道：“……一应所用，弟子自当准备烦望长老玉成。”（第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山）【摘录二：“愿闻良策则个”】⑥鲁智深道：“便是没做个道理上去，奈何不得他。”曹正道：“小人有条计策，不知中二位意也不中？”杨志道：“愿闻良策则个。”（第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺）⑦宋江道：“小可有一计，不知中得诸位心否？”当下众好汉都道：“愿闻良策。”（第三十五回石将军村店寄书小李广梁山射雁）⑧孙立听罢，大笑道：“我等众人来投大寨人伙正没半分功劳，献此一条计策打破祝家庄，为进身之报如何？”石勇大喜道：“愿闻良策。”（第四十九回解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢）小语：“则个”相当于我们现在的语气词。宋江真的是高频使用“则个”第一人啊!从①②③句处可以“则个”和“望”连用，表达了一种⑴的语气。小文：④⑤句王进和赵员外也用“望”表达同样的意思，却没有与“则个”连用。这其实是因为宋江的⑵性格特点影响了他的说话风格。小语：但在整本《水浒传》中，杨志语言中含有“则个”的句子只有第⑥句这一处。比较⑦⑧的“愿闻良策”，为何杨志会在此刻加了“则个”？小文：因为⑶。小语：可惜尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。小文：是啊，杨志理想不能实现的原因是多层面的，⑷。（请结合整本书阅读，分析杨志理想不能实现的原因）18．复盘思考；通过以上阅读拓展探究，我发现虚词的作用有：。【答案】14．命名、取名；沿着；被；怎么，哪里15．蛾眉山高一丈多，宽三丈，长几十丈，南到轩亭，北到香橼衕。石头就像斧头劈出来的褶皱，看让去就像一弯弯眉毛，黑中带青，浑身苍翠。但这如此珍奇而美妙之物却只和马尿牛粪为伴，生在城市中，坐落在人烟密集的地方，仅仅隔着一面墙，使得世人竟然不认识它。实在是太不幸了。16．“真三代法物也”是指石头真实天地间的神物啊，“也”表达赞美惊叹之情。“惜哉已矣”连用三个语气词，极大程度表达了对石头只能和不值钱的东西为伴的可惜。“何山之不幸一至此哉”的“哉”更是对蛾眉山无法被世人认识饱含痛心之意。对蛾眉山的情感逐层加深，继而写到山真的有灵，怎么能长期困在这里？写山亦是写自己，山的奇异无法被世人认识，而自己的才华也是因为科举不顺无法被发现。一个“焉”字，将那份苦楚、无奈与愤慨展现得淋漓尽致。（清高、旷达、淡泊、超脱、怀才不遇等）17．请求、希望；礼贤下士、忍辱负重（真诚、重情重义、礼貌庄重）；杨志此时深陷窘境，只有打下二龙山，他才有安身之处，但此时他与鲁智深都没有良策，曹正能为他们献计，对于杨志来说可谓是雪中送炭，他自然恭敬听取，语言中也带有更多自谦有礼的成分。；杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。吴用等人精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。18．虚词在古代的山水小品文中，起到串联文意、表达情感的作用；在古典小说中，不仅可以传达人物在具体事件或环境中的心情，也能在一定程度上体现人物的性格特点。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（5）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

【参考译文】蛾眉山是越地八山之一，然而实际上看不到山。越地的人总是把蛾眉土谷祠中案几下的一块顽石当作蛾眉山，以此凑足八山之数。我起初怀疑地说：“一块顽石，就可以称作山，那么城中的顽石多了，为什么把这块石头当作山而不把其他石头当作山呢？”天启五年，姑苏人周孔嘉在轩亭北面租房居住。有一天，在他家屋后厨房下面，有一丈多高的石壁，颜色苍翠，引人注目。我说：“这石壁的色泽就像鼎彝上的青绿古铜色，是真正的夏、商、周三代的文物啊，为什么委屈地待在这个地方呢？”询问邻家老人，邻家老人说：“这是蛾眉山的山脚。山高一丈多，宽三丈，长几十丈。山上的石头都呈现出劈斧皴的纹理，看上去像一弯蛾眉，横拖的山色如黛，一片翠绿。”我沿着左右邻居的墙边摸索，都是从鸡窝、猪圈、烟囱、厕所的下面，找到一点山脚的痕迹，就大叫称快。我于是妄想，怎样才能有一天把这些墙壁全部拆除，把房屋全部撤掉，让这座山完整地显露出来，这也是宇宙间的一大快事啊。到了二十年后，世事变迁，遭受战乱和火灾，外面的房屋都被烧毁了，而沿着墙边一带的山岩仍然安然无恙。这是上天的旨意想要把这座山一直隐藏起来，不让人看见。那些奇峦怪石、翠藓苍苔，白白地和马粪牛尿相互混杂玷污，真是可惜啊！我因此想到世间珍贵奇异的事物，被平庸的人埋没的，数不胜数。而我尤其为这座山感到遗憾，它生长在城市里，位于人烟稠密的地方，仅仅隔着一道墙，让世人不能看一眼它的真面目，山的不幸怎么会到这种地步呢！虽然如此，干宝记载山会消失，桑钦记载石头会移动，如果山真有灵性，怎么会长期被困呢？东武的怪山，就有先例可援。我替这座山谋划，它想要摆脱束缚，就一定要飞走。14．本题考查词语解释。句意：一块顽石，可以成为名山，那么城中顽石多了，为什么把这块石头当作山而不把其他的当作山呢？名：动词，命名、取名。句意：我于是向左右的邻居沿着墙壁摸索(寻找).缘：沿着。句意：被平庸的人埋没的(世间珍异之物).为：表被动，被。句意：(山)怎么能长久受困呢？焉：表示疑问，怎么，哪里。

故答案为：命名、取名；沿着；被；怎么，哪里15．本题考查内容理解。蛾眉山的“不幸”主要体现在以下几个方面：根据第3段“生在城市，坐落人烟凑集之中“可知，生不逢地。它生在城市，坐落于人烟凑集之中，仅隔一垣却不被世人所知。本应是奇峦怪石、翠藓苍苔的自然美景，却因处于这样的环境而难以展现其真正的魅力。根据第2段“奇峦怪石，翠藓苍苔，徒与马浡牛溲两相污秽，惜哉已矣”，被庸人埋没。周围的人不识其珍贵，仅把它当作与普通顽石无异的存在，甚至拿它与不值钱的吗浡牛溲为伍，使其价值被严重低估。根据第2段山高丈余，阔三丈，长数十丈。石皆劈斧皴法，望之如蛾眉一弯，横黛拖青，浑身空翠”这句描写可以看出，蛾眉山有着独特的自然风貌和审美价值。然而，这样的美景却被周围的世俗环境所掩盖，无法得到应有的欣赏和珍视，实在是令人惋惜，这也更加凸显了它的“不幸”。

故答案为：蛾眉山高一丈多，宽三丈，长几十丈，南到轩亭，北到香橼衕。石头就像斧头劈出来的褶皱，看让去就像一弯弯眉毛，黑中带青，浑身苍翠。但这如此珍奇而美妙之物却只和马尿牛粪为伴，生在城市中，坐落在人烟密集的地方，仅仅隔着一面墙，使得世人竟然不认识它。实在是太不幸了。16．本题考查情感主旨。第2段”天启五年，姑苏周孔嘉憱居于轩亭之北。一日，至其屋后厨庖之下，有石壁丈余，苍蒨逼人。余日：此鼎彝青绿，真三代法物也，何以屈居于此”，在这段中，作者初见石壁，便发出“真三代法物也”的感叹。这里的也字充分表达了作者的赞美惊叹之情。作者将石壁视为三代法物，说明他对石壁的品质和价值有着极高的评价。此时作者对石壁的发现充满惊喜，仿佛发现了一个被埋没的宝藏。第2段“奇峦怪石，翠藓苍苔，徒与马浡牛溲两相污秽，惜哉已矣”，在这一句中，作者看到蛾眉山的奇峦怪石、翠藓苍苔却与不值钱的东西为伍，连用惜“哉已矣”三个语气词，极大程度地表达了对蛾眉山之石遭遇的可惜之情。作者在第一段对石壁的赞美之后，看到如此美好的自然景观被埋没和玷污，心中的惋惜之情油然而生。这种情感的转变，体现了作者对蛾眉山命运的关注和担忧。“余因想世间珍异之物，为庸人所埋没者，不可胜记。而尤恨此山，生在城市，坐落人烟凑集之中，仅隔一垣，使世人不得一识其面目，何山之不幸一至此哉”，这里的哉字进一步表达了作者对蛾眉山不幸命运的痛心。作者联想到世间众多珍异之物被庸人埋没，而蛾眉山更是生在城市、坐落于人群之中却不被世人认识，这种不幸让作者深感痛心。作者的情感在惋惜的基础上更加深沉，对蛾眉山的遭遇充满了同情和悲愤。第3段“虽然，干宝记山忙，桑钦志石走，山果有灵，焉能久困？东武怪山，有例可援。余为山计，欲脱樊篱，断须飞去”，在这一段中，作者由蛾眉山的困境联想到自己的遭遇。作者认为山如果有灵，怎么能长期被困呢？这里的”焉“字将作者的情感推向了高潮，既表达了作者对蛾眉山不会长久被困的期望，也流露出自己对摆脱困境、实现自身价值的渴望。同时，作者对科举制度的不满与愤慨也在这个字中得以体现。作者自幼聪颖，却在科举之路上屡屡受挫，正如蛾眉山的奇异之美无法被世人认识一样，自己的才华也因科举不顺而难以施展。通过这些虚词的运用，作者对蛾眉山的情感逐层加深，从赞美惊叹到惋惜，从痛心到愤慨，同时也借蛾眉山的遭遇抒发了自己怀才不遇的苦闷之情。

故答案为：“真三代法物也”是指石头真实天地间的神物啊，“也”表达赞美惊叹之情。“惜哉已矣”连用三个语气词，极大程度表达了对石头只能和不值钱的东西为伴的可惜。“何山之不幸一至此哉”的“哉”更是对蛾眉山无法被世人认识饱含痛心之意。对蛾眉山的情感逐层加深，继而写到山真的有灵，怎么能长期困在这里？写山亦是写自己，山的奇异无法被世人认识，而自己的才华也是因为科举不顺无法被发现。一个“焉”字，将那份苦楚、无奈与愤慨展现得淋漓尽致。（清高、旷达、淡泊、超脱、怀才不遇等）17．本题考查虚词及内容理解第一空：在“望则个”的表达中，“望”本身就有盼望、期望、请求的意思，再加上语气词“则个”，进一步强化了这种请求希望的语气，宋江说“感谢贤弟指教，万望维持则个”，这里“万望"强调了强烈的期望，“则个”则使这种请求的语气更加委婉恳切，让人感受到宋江在诚恳地请求对方给予帮助或支持。同样，“望烦贤弟救宋江一命则个!"和“望恩相于天子前提奏则个!"中，“望”与“则个”的结合，都突出了宋江在特定情境下对他人的请求和希望，希望对方能够伸出援手或者为自己在天子面前美言几句，以实现自己的目的。这种表达体现了一种请求、希望的语气。故填写：请求、希望6F都以礼相待，真诚邀请他们入伙。第二空：宋江礼紧下十，他对待各路英雄好汉，天论是地位低微的还是曾经与自己为敌的这种性格使得他在说话时会雨加注重表达对他人的尊重和清求，“叫个”的使用就体现了他的这种态度宋江忍辱负重，在面对各种困境和压力时，他能忍耐并积极寻找决办法。比如在被朝廷追捕、被兄弟误解等情况下，他依然坚持自己的理念，为了实现自己的目标而努力。这种性格也会影响他的说话风格，使他在表达请求时更加委婉、谦，宋江真诚待人，无论是对兄弟还是对陌生对朋友和兄弟情深义重，为了他们可以不惜7、刘帕广雷治王比空与使得他在说话时更倾向于使用较为委婉、恭敬的表达方t式，所以会高频使用“则个”与“望”连用。故填写：礼贤下士(真诚重情重义、礼貌庄重直三字：杨志在此时加“M个”，首先志确实深陷窘境，他本是杨家将后人，一心根任借白己的武艺和本事在官场上谋得生辰纲，仕途之路坎坷，还沦为了被官府通缉之人。此时的官半职，重振家族荣耀，然而，命运多舛，他先后失陷花石纲他，走投无路，急需一个安身之所，而二龙山成为了他的一个希望。其次，他与鲁智深都没有良策攻打二龙山。杨志和鲁智深虽然武艺高强，但在面对二龙山的防守时，一时也想不出好的办法，他们追切需要一个可行的策路来实现自己的目标。曹正此时提出计策，对于杨志来说无疑是雪中送炭，在这种情况下，杨志深知这个计策的重要性，他对曹正的献计充满感激和期待。最后，加上“则个”体现了杨志语言中更多自谦有礼的成分。杨志本就出身名门，有着一定的傲气，但此时的他也明白自己的处境艰难，需要他人的帮助。“则个”这个语气词的使用，表现出他在困境中的谦逊态度，他希望以更加恭敬的方式听取营正的良策，也表达了他对曹正的尊重和对计策的重视。杨志在此时加上“则个”，是因为他深陷窘境，急需良策，而曹正的献计对他来说至关重要，同时也体现了他在困境中的自谦有礼第四空：杨志理想不能实现的原因主要有以下几个方面性格因素：杨志身为杨家将后人，自视甚高，这种高傲自负的性格使他在与人交往中容易让人产生反感，在押送生辰纲的过程中，他对同行的老都管和军汉们不屑一顾，认为他们都是无能之辈，完全不听取他们的意见。这种态度导致团队内部矛盾不脚加剧，最终影响了任务的完成。杨志的急躁冲动在与泼皮牛二的冲突中表现得淋漓尽致。在第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”中，杨志在落魄卖刀时，遇到牛二的无理挑衅。杨志本可以通过其他方式解决问题，但他却在盛怒之下杀了牛二。这一冲动之举让他吃了官司，被发配充军，进一步远离了自己的理想，杨志一心想要恢复祖上的荣耀，因此在做事时往往过于急功近利。在押送生辰纲时，他为了尽快完成任务，不顾天气炎热和众人的疲惫，强行催促队伍赶路。这种急功近利的做法不仅让众人对他心生不满，也给了吴用等人可乘之机。杨志在管理队伍时非常粗暴蛮横，在押送生辰纲的过程中，他对士卒非打即骂，完全不考虑他们的感受。这种粗暴的管理方式使得团队内部人心涣散，最终导致生辰纲被劫。外部环境因素：《水浒传》所描绘的社会是一个黑暗的社会，贪官污吏横行，百姓生活困苦。在这样的社会环境下，杨志想要通过正常途径实现自己的理想几乎是不可能的。例如，他因失陷花石纲丢了官职后，为了复职，到京城上下打点。这一过程中，他深刻地感受到了社会的黑暗和官场的腐败官场腐败是杨志理想不能实现的重要原因之一。在第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”中，杨志为了押送生辰纲，尽心尽力，但最终却因为官场的腐败而失败。他的努力被吴用等人的计策所破坏，而朝廷也没有对他的遭遇给予公正的处理。此外，他在求见高俅时，遭到高俅的奚落驱赶，求官无果。这充分体现了官场的腐败对杨志的打击，杨志理想不能实现是性格因素和外部环境因素共同作用的结果。他的高傲自负、急躁冲动、急功近利和粗暴蛮横的性格使他在与人交往和做事时处处碰壁，而社会黑暗和官场腐败的外部环境则进一步堵塞了他的求取功名之路。

故答案为：请求、希望；礼贤下士、忍辱负重（真诚、重情重义、礼貌庄重）；杨志此时深陷窘境，只有打下二龙山，他才有安身之处，但此时他与鲁智深都没有良策，曹正能为他们献计，对于杨志来说可谓是雪中送炭，他自然恭敬听取，语言中也带有更多自谦有礼的成分；杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。吴用等人精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。18．本题考査虚词作用。在古代的山水小品文中作用：以张岱的《越山五佚记·蛾眉山》为例：“真三代法物也”中的“也”，表达了作者初见石壁时的惊叹与赞美之情，起到了强调作者对石壁价值高度认可的作用，串联起作者对蛾眉山的初步印象与情感表达。“惜哉已矣”中的“哉已矣”三个语气词连用，强烈地表达出作者对蛾眉山之石与马淳牛溲为伍的深深惋惜，使文章的情感表达更加丰富、连贯，让读者更深刻地感受到作者对蛾眉山命运的感慨。“何山之不幸一至此哉“中的“哉”，进一步加深了作者对蛾眉山不幸命运的感慨，与前文的情感表达相呼应，串联起作者对蛾眉山从赞美到惋惜再到痛心的情感变化过程。“焉能久困“中的“焉”，作者由蛾眉山的困境联想到自己的遭遇，不仅表达了作者对蛾眉山不会长久被困的期望，也流露出自己对摆脱困境、实现自身价值的渴望，使文章的主题得到深化，文意更加连贯。在古代山水小品文中的作用：在古代山水小品文中，虚词起到串联文意、表达情感的作用。在古典小说中的作用：宋江在《水浒传》中高频使用“则个”与“望”连用，如“感谢贤弟指教，万望维持则个”望烦贤弟救宋江一命则个!"望恩相于天子前提奏则个!"等，表达了宋江在不同情境下的请求、希望之情，传达出他在特定事件中的急切心情和对他人帮助的渴望，极志在“愿闻良策则个”中加“则个”，体现了他在深陷窘境、与鲁智深都没有良策而曹正能为他们献计时的恭敬听取之态，