2026年广东中考(语文)真题试卷带答案

-2026年广东中考(语文)真题试卷带答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.炽热（chì）B.模糊（mó）C.防御（yù）D.潜在（qián）答案：C解析：A项“炽”读音应为“chì”，错误；B项“模”在“模糊”中应读“mó”，错误；C项“防御”读音正确；D项“潜在”读音正确，但该题只选一项，则C为正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.真知灼见B.精神焕发C.精致美观D.风和日丽答案：D解析：A项“灼”应为“灼”而非“卓”，错误；B项“焕发”正确；C项“精致”应为“精致”而非“精致”，错误；D项“风和日丽”正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.失败对于他来说简直是家常便饭，习以为常。B.他面对困难从不灰心，总是首当其冲地迎难而上。C.这个演员每次登台表演都绘声绘色，令人陶醉。D.他总是不以为然地批评别人，却从不反思自己。答案：C解析：A项“家常便饭”用于形容不常见的事不可能是“家常便饭”，搭配不当；B项“首当其冲”指最先受到攻击，不符合语境；C项“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真，使用恰当；D项“不以为然”表示不认为是对的，不符合语境。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.为了提高学生的语文素养，学校积极开展语文实践活动。B.他阅读书籍时总是不自觉地不时翻动书页。C.我们班同学都参加了这次比赛，其中也有我。D.由于老师讲解得深入浅出，使同学们都明白了这个难题的解法。答案：A解析：B项结构混乱，应为“他阅读书籍时总是不自觉地翻动书页”；C项存在语义重复，应为“我们班同学都参加了这次比赛，其中也有我”；D项缺少主语，“由于……使……”结构错误。A项结构完整，语义清晰。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①会当凌绝顶，______。②______，风正一帆悬。③云深不知处，______。④夕日欲颓，______。⑤富贵不能淫，______。⑥亲贤臣，远小人，______。⑦环顾四周，______。⑧何当共剪西窗烛，______。答案：①一览众山小②潮平两岸阔③柴门闻犬吠④沉鳞竟跃⑤贫贱不能移⑥此先汉所以兴隆也⑦则有去国怀乡⑧却话巴山夜雨时解析：以上句子均选自新课标推荐背诵篇目，需准确填写。(6)文学文化常识填空（2分）《论语》中“三人行，必有我师焉”出自《________》，孔子是______时期的思想家、教育家。答案：《述而》战国解析：该句出自《论语·述而》，孔子为春秋战国时期的人物。(7)综合性学习/语言运用（4分）请为社区垃圾分类宣传拟写一句广告语，要求：简洁有力，朗朗上口，体现环保主题。答案：垃圾分类，绿色未来。解析：该广告语简洁明了，符合要求，且能引发对环保的关注。(8)名著阅读题（4分）《红楼梦》中，贾宝玉与林黛玉之间的情感纠葛体现了什么思想？（请从以下选项中选择）A.爱情至上B.反对包办婚姻C.命运无常D.家族利益第一答案：A解析：《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的情感纠葛主要体现了爱情至上这一思想。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。原文内容：王孙满对楚子曰：“王其无斋乎！君之未斋，不和，不和，弗克（不能）成大事。”楚子曰：“吾与子玉（人名）同舆（车），俱行，若（如）之何？”王孙满曰：“君之不斋，是谓不敬，不敬，弗克（不能）成大事。”楚子曰：“子玉之不敬，徒（只是）子玉之不敬而已，吾何患焉！”王孙满曰：“子玉之不敬，非独不敬，乃（是）欲令人言，王之弗敬也，岂（难道）以子玉之不敬为不敬哉？”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.弗克成大事：______2.俱行：______3.若之何：______答案：1.不能2.一起行动3.怎么办解析：1.“弗克”即“不能”；2.“俱行”为“一起行动”；3.“若之何”为“怎么办”。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“子玉之不敬，非独不敬，乃欲令人言，王之弗敬也，岂以子玉之不敬为不敬哉？”答案：子玉的不敬，并不只是不敬，而是想让人说，大王不敬，难道把子玉的不敬当作大王的不敬吗？解析：该句是古代君臣之间的对话，翻译时需注意古文的语气和句式。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.王孙满认为楚王在出游前未斋戒，会破坏大事。B.楚王认为子玉的不敬与自己无关。C.王孙满批评楚王与子玉的不当言行。D.楚王没有接受王孙满的意见。答案：D解析：文段中楚王未接受王孙满的意见，而是以子玉的不敬来搪塞。(12)简答题（2分）简要概括这段文字的核心内容。答案：这段文字讲述王孙满劝谏楚王斋戒，楚王不以为然，认为与子玉无关。解析：核心内容为楚王未接受劝谏，显示出其态度的傲慢和对建议的轻视。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。诗歌原文：《秋词》刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.前两句作者否定了自古以来秋天的悲伤意象。B.“排云上”形容大雁在空中高飞。C.作者借景抒情，表达对秋天的喜爱之情。D.诗中没有出现具体的自然景象描写。答案：D解析：D项不正确，文中明确描写了晴空、大鹤、云霄等自然景象，因此不正确。(14)简答题（3分）“晴空一鹤排云上”一句，运用了哪种修辞手法？请简要说明。答案：比喻，将大鹤比作飞翔于天空的剪影，突出其高飞的姿态。解析：“排云上”形象生动，与“晴空”形成画面感，属于比喻的修辞手法。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。文章内容：小时候，我常常在老宅的院子里玩耍，那里有一棵老槐树，是我们村里的“活化石”。树干粗壮，树皮斑驳，枝叶繁茂，像一把巨大的伞。每当夏天来临，树下便成了我们避暑的乐园。我和伙伴们常常在树下嬉戏，树荫为我们遮挡酷暑，鸟鸣与风声交织成一首动人的乐章。有一次，我跌倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直哭。伙伴们急忙跑来，有的替我包扎伤口，有的安慰我，还有的帮我站起来。那一刻，我感受到友情的温暖，也明白了老槐树不仅是我们玩耍的场所，更是我们心灵的依靠。几年后，我离开了家乡，去了城市读书。老槐树也因年久失修，树皮剥落，枝干枯萎。我常常回想起那段时光，那棵老树，那些笑声，仿佛就在昨天。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的描写，展现了一幅和谐的乡村画卷。B.作者通过描写老槐树的状态，暗示了时光流逝和成长的痛苦。C.文章采用倒叙手法，展现了回忆与现实的交织。D.文章的主旨是表达对老槐树的喜爱。答案：A解析：A项准确，文章描绘了乡村生活，生动具体；B项“成长的痛苦”表述不当；C项未使用倒叙；D项过于片面。(16)概括题（3分）请简要概括文章中“我的童年”这一部分的主要内容。答案：文章讲述了作者在老宅院子里与老槐树有关的童年回忆，包括玩耍和跌倒后获得友情支持的事。解析：内容涉及老槐树、童年、友情等元素，概括需突出这些要点。(17)赏析题（3分）赏析“树荫为我们遮挡酷暑，鸟鸣与风声交织成一首动人的乐章”一句的表达效果。答案：这句话运用比喻，将声音比作乐章，生动形象地描绘了夏日老槐树下的宁静与美好，增强了画面感和情感色彩。解析：通过比喻手法，将自然声音与音乐相结合，展现出田园生活的和谐美。(18)作用分析题（3分）分析“老槐树也因年久失修，树皮剥落，枝干枯萎”一句在文中的作用。答案：这句话通过描写老槐树的现状，引发对过去的回忆，衬托出时间的流逝和童年的美好。解析：它起到了引出回忆、感叹时光的作用，有利于主题的深化。(19)感悟拓展题（3分）结合现实生活，谈谈你对“友情”这一主题的理解。答案：友情是非常珍贵的，它让我们在困难时得到支持，在孤独时获得温暖，是我们成长过程中不可或缺的力量。解析：从现实生活中谈起，结合文章主题，表达自己的感受，结构合理，语言流畅。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。文章内容：在古代，为了保护庄稼免受害虫侵袭，人们会利用生物防治的方法。比如，引入天敌昆虫，使害虫数量减少；或者利用植物本身的防虫特性，如种植驱虫植物，增强作物的抵抗力。生物防治方法相对于传统农药来说，更加环保，不会对生态环境造成破坏，而且具有可持续性。生物防治方式包括：释放天敌昆虫、灯光诱捕、植物驱虫、微生物杀虫等。其中，释放天敌昆虫是最常见的方法，如瓢虫可以捕食蚜虫，寄生蜂可使虫卵无法发育。这些方法有效且安全，是现代农业推崇的重要手段。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.生物防治是从古至今一直采用的主要防虫方法。B.生物防治相比农药更环保，更具可持续性。C.灯光诱捕是生物防治中的唯一方法。D.植物驱虫属于化学防虫的方法。答案：B解析：B项正确，符合文意；A项“从古至今”表述不当；C项“唯一”错误；D项“化学”与“植物驱虫”不符。(21)简答题（3分）结合文章内容，简要说说生物防治的主要优点。答案：生物防治的优点包括环保、安全、可持续，不会破坏生态环境。解析：文章提到生物防治方法相对于传统农药更环保，而且可以持续使用，因此这些是主要优点。(22)简答题（2分）指出文中“生物防治方式包括：释放天敌昆虫、灯光诱捕、植物驱虫、微生物杀虫等”这句话的说明方法。答案：分类别解析：这句话对生物防治方式进行了分类说明，属于分类别的说明方法。(23)简答题（2分）简要说明“瓢虫可以捕食蚜虫”一句中“蚜虫”一词的作用。答案：指代生物防治中的害虫种类，使句子内容更加具体。解析：“蚜虫”是被瓢虫捕食的具体昆虫种类，具有指代作用。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。文章内容：在现代社会，人们越来越依赖科技产品。然而，当我们沉浸于手机、电脑和网络世界时，是否忽视了现实生活中的美好？我们常说“科技改变生活”，但这场“改变”是否真的让生活更美好？科技固然带来了便利，却也可能成为情感疏离的催化剂。古人虽没有手机，却能与亲友书信往来，分享生活点滴。如今，尽管通讯方式多样，但人们似乎更愿意将情感寄托于虚拟世界，而非现实之中。科技的发展不能取代人与人之间真实的情感交流，它只是工具，不能成为情感的替代品。因此，我们应理性看待科技的作用，让其服务于生活，而不是成为生活中唯一的依靠。只有在科技与人文之间找到平衡，我们才能真正享受科技带来的便捷与温暖。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为科技使生活更美好。B.文章主张我们要完全放弃科技产品。C.文章强调科技只能作为工具使用。D.文章认为科技是情感交流的替代品。答案：C解析：C项正确，文中指出科技是工具，不能替代情感交流；A项错误；B项“完全放弃”不正确；D项“替代”也不正确。(25)简答题（3分）文中提到“科技发展不能取代人与人之间真实的情感交流”，请结合现实生活简要解释这一观点。答案：在现实生活中，尽管人们可以通过网络与他人联系，但无法像面对面交流那样传递温暖和理解，因此真实的情感交流仍然不可替代。解析：这句话反映了作者对科技作用的看法，强调人与人之间的面对面互动的重要性。(26)简答题（4分）结合文中内容，谈谈你对“科技与人文之间找到平衡”的理解。答案：科技与人文之间的平衡意味着我们在享受科技带来的便利的同时，不应忽视人文关怀与真实情感的交流，应当将科技视为工具，而非生活的全部。解析：找到平衡既要利用科技的便利，又要保持人与人之间的情感互动，这是作者强调的重点。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一位学生在日记中写道：“在母亲生病的这段日子里，我深刻感受到了亲情的力量。虽然她卧床不起，但我学会了照顾她，也明白了责任与爱的意义。”要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：在母亲生病的日子里，我体验到了亲情的真谛。她曾是一个坚强的女性，可是病痛让她的身体不再健壮，她的生活也变得平淡无奇。我从未想过有一天要扮演照顾者的角色，可却在一次偶然的机会中，我成为了她的依靠。那是一个寒冷的冬夜，母亲突发高烧，我焦急万分。我知道，她的病情不是我能够轻易解决的，但我不能就这样坐视不管。于是，我开始学习如何照顾她，从喂药到穿衣，从穿衣到按摩，每一个细节我都认真对待。有的时候，我甚至能感到她的恐惧和不安，但我也用耐心和爱心去安抚她。在这个过程中，我意识到亲情不仅仅是血脉的联系，更是责任与付出。每当看到她微弱的笑容，我都觉得所有的努力都值得。我学会了关心他人，也学会了如何承担责任。那段时间，虽然艰苦，但我从中收获了成长和理解。母亲的事