2026年广西(高考)语文考试真题及参考答案

-2026年广西(高考)语文考试真题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，数字技术正以前所未有的速度改变着我们的生活方式和思维方式。随着人工智能、大数据、云计算等技术的迅猛发展，人们开始反思技术对人类文明的潜在影响。一方面，数字技术极大提升了信息获取与处理的效率，促进了全球范围内的知识共享与文化交流；另一方面，它也带来了前所未有的伦理挑战与社会问题。例如，算法推荐机制虽然能够精准匹配用户需求，但可能导致信息茧房的形成，使人们陷入认知封闭与价值观单一的困境。因此，在享受数字技术带来的便利时，我们不能忽视其可能引发的社会分裂与文化异化问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术只能带来便利，而无法引发社会问题。B.算法推荐机制可以有效避免信息茧房的形成。C.文章认为数字技术对人类文明的影响有双重性。D.文中指出数字技术已经导致全球文化异化。答案：C解析：原文指出数字技术的影响既有积极的一面也有消极的一面，即双重性，因此C项正确。A、B、D均与原文意思不符。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“数字技术”为论题，分析其带来的利与弊。B.原文通过举例说明算法推荐机制的问题。C.文章论证结构为先总述后分述，层次清晰。D.作者采用了对比论证的方式，强调数字技术的双刃剑效应。答案：D解析：文章并未明确表示采用对比论证方式，而是通过陈述事实和现象，综合分析数字技术影响的两面性，因此D项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字技术促进了全球知识共享与文化交流。B.算法推荐机制可能导致价值观单一。C.作者认为数字技术带来了巨大的社会分裂。D.信息茧房的形成是数字技术带来的伦理挑战之一。答案：C解析：原文中提到数字技术可能会引发社会分裂与文化异化问题，但并未直接得出“作者认为数字技术带来了巨大的社会分裂”这一结论，因此C项推断过度。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。老李是我们村里的算命先生，总爱坐在村头那棵歪脖子槐树下，嘴里念念有词地给人算命。他不用任何工具，望着天空中的白云，就能说出一个人的未来。村里人对他既敬又怕，敬的是他似乎总能准确预言，怕的是他经常会说出一些令人不快的话，像是预先知道每个人的命运，让人无处可逃。有一次，村里来了个外乡人，想求老李算一卦。老李打量了一番，说：“你眉头皱得厉害，是心事重重。”外乡人点了点头，说：“想回乡下找亲人。”老李又看了他一眼，说道：“你不是真的想回去，而是想逃避现实。”外乡人愣住了，不知如何回答。老李继续说：“你身上有股子敌意，对村里的人都不太信任，甚至觉得他们都在背后议论你。你内心真正的想法是，回去后能说些实话，不用再伪装自己。”外乡人沉默良久，最后低声道：“您说得对，我确实想回去。”那一天晚上，老李独自坐在槐树下，灯火昏黄。他望着夜空，轻声说：“有些人，走得太远了，再也回不来了。”(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.老李的性格特征是神秘、易怒、冷酷。B.文本通过老李的语言揭示了内心的洞悉力，体现了人物的智慧。C.老李自称算命先生，但实际上却在人心深处找寻真相。D.文中通过外乡人的反应和心理描写，突出了老李的德行。答案：B解析：文本通过老李的精准预言和对人心的理解，展现了他超凡的洞察力，而非简单地强调他自称算命先生的身份，因此B项正确，其他选项与文本细节不符。(5)请简要分析外乡人“低头沉默良久”的作用。（4分）答案：这一细节刻画了外乡人面对老李洞悉时无力反驳与羞愧的心理，体现了他内心的矛盾与挣扎，同时强化了老李语言判断的权威性，使人物形象更加丰满。解析：通过描写外乡人低头沉默的行为，展现了他对老李话语的震撼和内心真实想法的冲突，为后文他最终承认“回去”做了铺垫，增强了人物情感的表达。(6)请赏析文中“你不是真的想回去，而是想逃避现实”这句话的表达效果。（4分）答案：这句话采用双面陈述的修辞手法，看似在分析外乡人回乡的动机，实则揭示其深处的心理状态。一方面肯定了外乡人回乡的愿望，另一方面指出其真实目的，形成反差，增强了语言的表现力和感染力。解析：这句话通过“不是……而是……”的结构，既表达了外乡人表面的愿望，又揭示其深层动机，突显老李对人性的深刻理解，同时让读者在对比中感受到命运的无常与人性的复杂。(7)请结合文本内容，探究老李“不愿说些不快的话”的深层原因。（3分）答案：老李可能意识到，说出不快话语会伤害他人，也难以改变命运的轨迹。他不想成为悲剧的制造者，希望通过沉默来保护他人，同时保持命运的神秘与客观。解析：文本通过老李的言行暗示其善良与克制，他选择不说出口，是对人性的尊重与对命运的敬畏，体现了其性格的复杂与深远。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】根据《“数字公民”研究报告》，2023年，我国青少年网络使用时长达日均4.2小时，其中85%的青少年每天使用社交媒体平台，用于获取信息、社交互动、娱乐消费。研究还显示，青少年用户在社交媒体上平均浏览6.8个页数，其中72%的青少年认为“每天浏览网页会占用学习时间”。【材料二】教育部近年持续加强对青少年网络沉迷的治理，2023年发布《关于进一步加强中小学生手机管理的通知》，严禁学生将手机带入教室，同时鼓励学校建立“数字化学习空间”，推广线上线下结合的教学模式。某中学在实施该政策后，学生课堂专注度上升了15%，课后自主学习时间增加了20%。【材料三】调研数据显示，青少年群体中，58%的人认为“网络信息真假难辨”，47%的人因沉迷短视频而影响学习。家长担忧孩子沉迷网络可能影响学业与心理健康，因此大多数家庭已建立起睡前电子产品使用时间的硬性规定。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青少年朝夕使用社交媒体主要为了获取信息与娱乐。B.教育部发布的政策不能有效解决青少年沉迷问题。C.约58%的青少年认为网络信息真假难辨。D.睡前禁用电子产品是家长唯一有效的方式。答案：C解析：材料三中明确指出“58%的人认为‘网络信息真假难辨’”，因此C项正确。A项未体现“娱乐”为主要目的；B、D项表述绝对化。(9)下列对材料内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一强调青少年使用网络的时间短。B.材料二显示整治措施未取得明显成效。C.材料三指出网络对青少年学业和健康有影响。D.所有材料都围绕网络对青少年的影响展开。答案：C解析：材料三确实指出网络对青少年学业和健康的影响，而材料二则显示政策起到了一定作用，A、B、D项表述有误。(10)请结合材料一和材料二，简要说明青少年网络使用现状与教育措施的关系。（6分）答案：材料一显示青少年网络使用时间较长，且主要用于获取信息与社交互动，存在沉迷风险。材料二则表明教育部门已采取措施限制使用，鼓励建立数字化学习空间，以减轻负面影响，提高学习效率。两者共同反映网络使用与教育管理之间的互动关系。解析：此题考查材料的比较分析，需结合材料一的现状与材料二的应对措施，说明其相互作用，体现学生对材料的整体理解与归纳能力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《后汉书·马皇后纪》中记载，马皇后以贤德著称，幼时聪慧，常能体察父亲神色。其父曰：“此儿，后当为天下母。”皇后初为夫人，谦恭勤俭，以身作则。及帝位，虽贵极人主，仍常自省，陈政阙，劝谏皇帝。帝叹曰：“吾誓与汝共生死。”乃设妻妾礼，禁止纳妾，罢后宫倡优，诏令天下女子不得离乡，违者徒二年。百姓感念，多有歌谣传颂其德。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.及/帝位/虽贵极人主/仍常自省/陈政阙/劝谏皇帝B.及帝位/虽贵极人主/仍常自省/陈政阙/劝谏皇帝C.及帝位/虽贵极人主/仍常自省/陈政阙劝谏/皇帝D.及帝位虽贵极人主/仍常自省/陈政阙/劝谏皇帝答案：A解析：根据语意，“及帝位”和“虽贵极人主”为并列结构，前后用逗号隔开。中间“陈政阙”是动宾短语，后接“劝谏皇帝”体现行为，故A项正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“贤德”指德行善良，符合儒家思想。B.“倡优”指倡伎和优伶，古代多视为低贱之人。C.“徒二年”是古代刑罚，表示服刑两年。D.“诏令”是皇帝发布的命令，具有法律效力。答案：C解析：“徒二年”是徒刑二年，而非单纯服刑两年，因此C项表述不够准确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.马皇后谦恭勤俭，以身作则。B.帝位后，马皇后仍勤于劝谏皇帝。C.皇帝对马皇后非常信任，称其为“天下母”。D.马皇后在帝位后，大力推行节俭政策。答案：C解析：文中“此儿，后当为天下母”是其父的预言，而非皇帝直接称她为“天下母”，C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)吾誓与汝共生死。答案：我发誓与你一同生死。解析：本句结构为“吾誓……与汝共生死”，意为发誓与对方共度生死，表达深切的信赖与情感。(2)诏令天下女子不得离乡，违者徒二年。答案：下诏规定天下女子不得离开家乡，违者要服徒刑两年。解析：该句为典型的陈述句，包含“不得离乡”与“违者徒二年”两个部分，准确表达政策内容。(15)请结合文意，简述马皇后劝谏皇帝的原因。（3分）答案：马皇后以贤德著称，注重自我反省，认为应当为天下女子树立榜样，因此劝谏皇帝以改善社会风气。解析：文中“仍常自省，陈政阙，劝谏皇帝”表明她为国家与百姓着想，劝谏是为了推动更清明的治国理念。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《暮春即事》白居易风暖花香鸟语稠，春深日丽草长柔。孤舟独钓寒潭水，一笛斜吹夕照楼。青山不改云长驻，明月常随客远游。君不见江海无涯水自流，人生有志事皆优。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写出了春天的温暖与生机。B.颔联描绘了诗人独自操舟、吹笛的孤单场景。C.颈联用逆向思维表达对自然永恒的感慨。D.诗中“水自流”与“事皆优”传达了诗人豁达的心境。答案：D解析：诗中“水自流”传达自然的规律，而“事皆优”则是诗人对人生志向的夸赞，意在表达对实现理想的自信，而非“豁达”。(17)请赏析“青山不改云长驻，明月常随客远游”两句的意象与情感。（6分）答案：这两句通过“青山”“云”“明月”等自然意象，表达了诗人对自然永恒和人生短暂的深刻感悟。“青山”象征厚重与稳固，“云”连接天地，而“明月”则在空间与时间中恒常陪伴。意象之间形成对比与呼应，传达出诗人对世事变迁的无奈与对心中信念的坚守。解析：该题考查对诗歌意象和情感的理解，需结合自然景物与诗人内心情感的变化，突出诗歌中对生与死、现实与理想的思辨。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)三人行，则______，择其善者而从之。(2)问君西游何时还？______。(3)人生如______，我亦应自强不息。答案：(1)必有我师焉；(2)留君待明朝；(3)朝露解析：(1)出自《论语·述而》；(2)出自李白《早发白帝城》；(3)出自《荀子·劝学》，表达人生短促、需珍惜时间之意。三、语言文字运用（20分）(19)下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（3分）A.他舞文弄墨，连字都写得歪歪扭扭，根本不是什么书法家。B.这个公司新推出的智能产品，真是让人叹为观止。C.为了做好这项工作，同事们还在开夜车，废寝忘食。D.虽然遇到挫折，但他始终保持昂首阔步的气势。答案：D解析：“昂首阔步”形容意气风发，精神饱满地前行，常用于形容斗志昂扬的状态。此处用于面对挫折，表达不正确。(20)下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.由于网络视频的普及，使得越来越多的年轻人沉迷于虚拟世界。B.黄铜虽不比黄金贵重，但价格却几倍于黄金。C.这项政策虽然提高了工作效率，但是增加了企业的运营成本。D.诗人乔羽曾以笔为剑，为中华文学事业作出了巨大贡献。答案：D解析：D项语义通顺，逻辑清晰，无语病。A项句式杂糅，B项语义矛盾，C项语序不当。(21)下列句子排序正确的一项是（3分）①我踩着一辆老旧的自行车，从小巷通往市场。②车铃“叮铃铃”地响着，像满心欢喜的声音。③车后座上坐着一位七十多岁的老人，背着一只装满菜的竹篮。④阳光透过梧桐叶洒在车架上，斑驳光影。⑤时间是清晨六点，集市才刚刚开始热闹。A.①⑤③②④B.①⑤④③②C.⑤①③②④D.⑤③①④②答案：B解析：顺序应先点明时间“清晨六点”，再描述主角“我踩着自行车”前往市场，接着描写环境“阳光透过梧桐叶”，再出现乘客和车铃声，最后展示画面“斑驳光影”，因此B项正确。(22)在下面一段文字中补写恰当的语句，使语段连贯完整。（5分）“那是去年夏天，我第一次离开故乡。”他低声说道，“那时我刚考上大学，心中充满期待，可实际上却满是迷茫。我______，也不知日后会走向何方。母亲安慰我说：‘孩子，勇敢地走，你终究会找到属于自己的方向。’这句话，如同一盏明灯，