《旧物新颜》教案-2026-2027学年人美版（新教材）小学美术五年级上册

《旧物新颜》教案-2026-2027学年人美版（新教材）小学美术五年级上册一、学情分析本课授课对象为五年级学生，学生已掌握基础剪贴、绘画、装饰手工技法，具备独立小型手工作品创作能力。学生日常接触纸箱、塑料瓶、旧布料等废旧物品，有简单废旧物改造体验，但思维存在局限。学生优势在于乐于动手创作，对节日装饰、创意改造充满兴趣，能主动联想生活中的节日装饰元素；存在短板是改造旧物时容易破坏原有器物造型，只会单一粘贴装饰，不会结合节日主题进行功能化改造，难以搭配吉祥纹样、节日色彩烘托氛围，缺少从“废旧物品”到“节日装饰”完整构思流程，材料利用方式单一。教学将依托教材案例，以师问生答逐层引导，拆解旧物改造步骤，结合春节、中秋、国庆等节日需求搭建创作支架，兼顾动手能力弱的学生简化创作难度，为动手能力强的学生拓展多元改造思路。二、教材分析《旧物新颜》是人美版2026秋季新教材五年级上册第四单元《装点节日》第一课，单元整体围绕节日装饰创意手工展开，本课是单元基础实践课。教材编排遵循观察旧物、分析改造方法、节日主题创作的逻辑。教材正文展示纸盒、玻璃罐、旧灯笼、布料边角料四类生活旧物，配套多幅改造范例，分别对应节日花灯、节日收纳摆件、节日装饰挂饰三类实用节日作品。教材核心知识点分为三层，第一层认识废旧生活材料的造型、肌理特点；第二层学习旧物改造四类基础技法：包裹装饰、镂空剪裁、纹样粘贴、立体叠加；第三层结合节日文化，搭配传统吉祥纹样、节日专属色彩，将废旧物品转化为节日装饰器物。本课承接低年级废旧物手工，为后一课《聚合至美》多材料组合创作铺垫单一旧物改造基础，落实设计应用领域变废为美、传承传统节日美学的育人目标。三、核心素养教学目标审美感知观察教材各类旧物与节日改造范例，感知废旧材料本身的肌理美感，分辨红、金、橙等节日喜庆色彩，认识祥云、花卉、福字等传统节日装饰纹样，建立节日装饰的审美标准。艺术表现掌握包裹、镂空、粘贴、叠加四种旧物改造技法，能结合单一废旧物品原有造型，搭配节日纹样与色彩，独立完成一件可用于装点节日的立体装饰作品，熟练使用剪刀、胶水、彩绳等工具。创意实践能够根据春节、中秋、国庆不同节日需求，自主构思旧物改造方案，打破废旧物品原有使用功能，赋予其节日装饰新用途，形成完整创作草图，锻炼创意转化与动手实践能力。文化理解了解传统节日装饰的文化寓意，明白旧物改造既践行节约环保理念，又能用手工创作烘托节日氛围，感受传统民俗与创意手工结合的独特美感。四、教学重难点教学重点读懂教材旧物改造范例，熟练掌握包裹、镂空、粘贴、叠加四种基础改造技法；合理搭配节日色彩与吉祥纹样，让改造作品贴合节日主题。教学难点依托废旧物品原有造型进行创意改造，不强行破坏器物基础形态；平衡材料改造、纹样装饰、节日氛围三者关系，让作品兼具美观与节日实用功能。五、教学过程（一）情境导入，对接教材开篇内容，揭示课题设计意图：以节日场景唤醒学生生活体验，结合教材开篇节日实拍图建立生活与课堂创作的联系，自然引出旧物改造核心主题。师：同学们，请大家翻看教材第四单元《装点节日》开篇页面，页面上展示了春节庭院、中秋客厅、国庆街道三组节日场景，大家仔细观察，场景里都有哪些装饰物件？

生1：春节有红灯笼、福字摆件，中秋摆放花灯、果盘装饰，街道上挂满彩色挂饰。

生2：很多好看的装饰，商店购买成本很高，家里旧东西丢掉又很可惜。

师：大家观察十分细致，教材在页面下方提出思考问题：怎样利用家中闲置旧物，制作专属节日装饰，低成本装点我们的节日？今天我们学习本单元第一课《旧物新颜》，一起探索废旧物品变身节日装饰的创意方法。板书课题《旧物新颜》。

师：齐读课题，谁能说一说课题中“旧物”“新颜”分别代表什么含义？

生：旧物是家里不用的废弃瓶罐、纸盒、旧布料；新颜就是给旧物品重新装饰，变成好看的节日摆件、挂饰。

师：总结课题核心，本节课我们不购买新材料，只用闲置废旧物品，通过美术改造，打造充满节日氛围感的手工装饰。（二）研读教材素材图例，识别可改造旧物与材料特性设计意图：依托教材原生图例，通过师生问答引导学生分类识别废旧材料，分析每种材料的造型、肌理优势，为后续改造技法学习铺垫认知基础。师：教材左侧板块陈列四类可改造旧物实拍图，我们逐一观察分析，第一类硬质纸盒，谁来说一说纸盒有什么造型特点，适合做成什么节日装饰？

生：纸盒硬度高，容易剪裁折叠，可以做成节日收纳盒、方形花灯底座。

师：第二类透明玻璃、塑料罐，这类材料通透感强，适合改造什么节日摆件？

生：可以做成中秋灯笼、节日烛台，灯光透过瓶身会很好看。

师：第三类旧布料、丝带边角料，材质柔软，有丰富花纹，改造时有什么优势？

生：布料可以包裹器物表面，丝带缠绕装饰，增添柔和喜庆的质感。

师：第四类废旧纸质灯笼、贺卡，自带节日底色，改造可以采用什么思路？

生：不用大幅度改变造型，只需要添加纹样、流苏，简单翻新即可。

师：结合教材文字提示，我们一起梳理改造选材原则，谁来朗读教材标注的选材要点？

生朗读教材原文：优先保留旧物完整基础造型，不随意粉碎、切割主体结构，利用材料原有形状构思节日装饰。

师提问：为什么改造时不能完全破坏旧物原有造型？

生：保留原有造型可以减少制作难度，旧物本身的形状还能给我们创作灵感。

师：组织学生结合自带废旧物品互相观察，说一说自己带来的旧物适合改造为哪一类节日装饰，简单口头构思改造思路。（三）精读教材范例，分步讲解四种旧物改造核心技法设计意图：以教材四幅完整改造范例为载体，逐一拆解对应技法，搭配连续问答梳理操作步骤，结合案例分析规避制作误区，落实本节课核心知识重点。师：教材中间板块配有四组改造完成的节日作品，每组作品对应一种基础改造技法，我们依次学习，同步梳理操作步骤。

师出示教材范例一：纸盒改造春节福字收纳盒，对应技法为包裹装饰。

师提问：这件作品以快递纸盒为主体，创作者第一步做了什么处理？对照教材步骤图说一说。

生：先用红色卡纸完整包裹纸盒表面，统一底色，贴合春节喜庆色调。

师：包裹装饰的操作顺序是什么？教材步骤图给出三步流程，谁完整复述？

生：第一步裁剪匹配旧物尺寸的装饰纸；第二步胶水均匀涂抹，平整包裹器物；第三步边角折叠固定，避免翘边。

师：补充案例分析，如果包裹纸张尺寸偏小，会出现什么视觉问题？

生：会露出底层旧物底色，画面杂乱，破坏节日整洁喜庆的氛围。师出示教材范例二：塑料瓶改造中秋镂空花灯，对应技法为镂空剪裁。

师提问：这件花灯在瓶身做了镂空处理，镂空时需要注意什么安全要点？教材文字有明确提示。

生：镂空线条不能过细，剪刀缓慢裁剪，避免划伤手部，镂空花纹选用祥云、圆月等中秋纹样。

师：镂空设计有什么节日装饰作用？

生：灯光可以从镂空缝隙透出，夜晚摆放氛围感更强，镂空纹样贴合中秋团圆主题。师出示教材范例三：旧布料改造节日挂饰，对应技法为纹样粘贴。

师提问：这件挂饰将布料剪出小花、福纹粘贴在圆形纸板上，纹样选择有什么讲究？

生：全部选用传统吉祥纹样，红色、金色为主，契合节日美好寓意。

师：纹样粘贴的疏密如何把控，才能美观协调？

生：主体位置纹样密集，边角位置少量点缀，做到疏密对比，不会拥挤杂乱。师出示教材范例四：废旧灯笼翻新，对应技法为立体叠加。

师提问：这件旧灯笼在原有基础上叠加了流苏、金箔贴纸、纸质花瓣，叠加装饰遵循什么顺序？

生：先粘贴平面纹样，最后悬挂立体流苏，由内到外分层叠加。

师：整合四种技法，板书记录，学生在教材空白处标注每种技法适用的旧物类型。（四）结合教材节日主题案例，构思完整改造创作草图设计意图：依托教材春节、中秋、国庆三类节日创作参考图，通过问答引导学生确定创作主题，规范草图绘制要素，突破本课教学难点。师：教材下方划分三个节日主题创作板块，分别提供春节、中秋、国庆改造参考，我们分组讨论，确定自己的创作节日主题。

师依次提问，引导学生完善创作构思：第一，你选用的废旧物品是什么，原有造型适合做花灯、收纳盒还是墙面挂饰？第二，打算运用哪两种改造技法搭配创作？第三，选用哪些节日色彩、吉祥纹样烘托主题？

生1：我选用牛奶塑料瓶，做中秋花灯，运用镂空剪裁+纹样粘贴两种技法，主色调选用暖黄、红色，镂空圆月、桂花纹样。

生2：我选用快递纸箱，做春节桌面收纳盒，使用包裹装饰+立体叠加，红色卡纸包裹，叠加金色福字、梅花纹样。

师：教材要求创作前绘制简易草图，草图必须标注三样内容，谁说一说教材规定的草图要素？

生：标注废旧物品原型、使用的改造技法、搭配的节日纹样与色彩。

师：学生独立绘制创作草图，教师巡视，针对构思单一、破坏旧物造型的学生进行一对一引导，调整创作方案。（五）课堂实践，依据草图完成旧物节日改造作品设计意图：落实艺术表现核心素养，分层设置创作要求，兼顾不同动手能力学生，全程依托课堂所学教材技法开展实践。师：结合教材全部知识点，布置课堂实践任务，依据自己绘制的草图，利用自带废旧物品完成节日装饰改造作品，分层创作要求如下。基础要求：熟练运用至少两种教材学习的改造技法，搭配对应节日色彩与简单吉祥纹样，完整保留旧物主体造型；提升要求：合理搭配三种技法，纹样层次丰富，作品兼具装饰美感与节日实用功能。

师：创作过程中同步提示教材标注的工具使用规范，剪刀轻拿轻放，胶水少量均匀涂抹，避免材料破损、污渍杂乱。学生独立动手创作，教师巡回观察，针对镂空剪裁、包裹粘贴等操作难点进行示范指导，不直接代替学生完成制作，仅调整操作手法。（六）第一课时课堂小结本节课完整学习教材《旧物新颜》全部内容，完成三项核心学习任务。第一，识别纸盒、塑料瓶、旧布料等各类废旧改造材料，掌握每种材料的造型、肌理优势，牢记不破坏旧物主体造型的选材原则；第二，逐一研读教材四组改造范例，熟练掌握包裹装饰、镂空剪裁、纹样粘贴、立体叠加四种基础改造技法，规避制作常见误区；第三，结合春节、中秋、国庆节日主题绘制创作草图，明确作品创作思路，依据草图完成旧物改造节日装饰作品。本课学会利用闲置旧物打造节日装饰，体会变废为美的环保创意，下一课《聚合至美》将学习多种废旧材料聚合组合，制作大型集体节日装饰。六、全课小结《旧物新颜》作为第四单元《装点节日》开篇基础课，完整落实四项美术核心素养