2023年高三语文模拟试题及详解

2023年高三语文模拟试题及详解前言高三语文复习进入冲刺阶段，模拟训练的重要性不言而喻。一份高质量的模拟试题，不仅能帮助同学们熟悉考试题型、把握命题趋势，更能在实战演练中查漏补缺，提升应试能力。本套2023年高三语文模拟试题及详解，严格依据最新高考语文考试大纲要求，在题型设置、考点分布、难度梯度上力求贴近真题。希望同学们能认真对待，独立完成后再对照详解进行反思，以期在接下来的复习中更具针对性，最终在高考中取得理想成绩。---2023年高三语文模拟试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。（此处省略论述类文本材料，实际命题时会选取与社会热点、文化传承、科技伦理等相关的、具有思辨性的文本，字数约1000字左右。）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.（干扰项，可能曲解文意或扩大范围）B.（干扰项，可能混淆时态或偷换概念）C.（正确项，符合原文意思）D.（干扰项，可能无中生有或过于绝对）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.（正确分析，如论证结构、论证方法等）B.（正确分析）C.（错误分析，如论据与论点不匹配，论证角度有误等）D.（正确分析）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.（正确推断，基于原文合理延伸）B.（错误推断，可能过于绝对或因果倒置）C.（正确推断）D.（正确推断）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。（此处省略实用类文本材料，实际命题时多选取多则材料组合，可能涉及科普知识、调查报告、新闻报道、人物访谈等，字数约1200字左右。）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A.（正确梳理）B.（错误梳理，可能关系混乱或信息遗漏）C.（正确梳理）D.（正确梳理）5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.（错误概括，可能以偏概全或曲解原意）B.（正确概括）C.（错误分析，可能无中生有或强加联系）D.（错误分析，可能时态错误或范围不清）6.请结合材料，简要概括（某现象/某事件）的主要原因/意义/应对措施。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。（此处省略文学类文本材料，实际命题时多选取当代名家散文或小说片段，注重情感体验与人文关怀，字数约1000字左右。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.（正确分析，如情节、人物、环境、手法等）B.（正确分析）C.（错误分析，可能对某个艺术手法的判断有误或对情感主旨把握偏差）D.（正确分析）8.文中画线句子（或某段）有何含意/作用？请简要分析。（5分）9.请结合全文，谈谈你对（标题/某个核心意象/主题思想）的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（此处省略文言文材料，实际命题时多选取史传类文本，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等“前四史”中的人物传记片段，或唐宋八大家散文，字数约____字。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.（正确断句）B.（错误断句）C.（错误断句）D.（错误断句）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.（正确解说，如官职、制度、礼仪、称谓等）B.（正确解说）C.（错误解说）D.（正确解说）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.（正确概括分析）B.（正确概括分析）C.（错误概括分析，可能张冠李戴或时间错位）D.（正确概括分析）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（文言语句1）（2）（文言语句2）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。（此处省略古代诗歌材料，实际命题时多选取唐诗宋词，也可能涉及元曲或宋诗，注重思想情感与艺术技巧的考查。）14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.（正确赏析，如意象、意境、炼字、手法等）B.（正确赏析）C.（错误赏析，可能对情感或手法理解不当）D.（正确赏析）15.这首诗（某联/某句/全篇）表达了诗人怎样的思想情感？是如何表达的？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，孔子用“，”两句强调了学习与思考要结合起来。（2）屈原在《离骚》中，以“，”两句表达了自己追求美好品德、至死不改的决心。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句描绘了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象。（4）（根据考纲要求，可能会有第四句，如李白《蜀道难》中的名句等）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。（此处省略一段文字材料，多为贴近生活或文化热点的语段，考查词语运用、病句辨析、语句连贯等。）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.（正确选项）B.（干扰选项）C.（干扰选项）D.（干扰选项）18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.（正确修改）B.（错误修改）C.（错误修改）D.（错误修改）19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.（正确衔接）B.（错误衔接）C.（错误衔接）D.（错误衔接）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。（此处省略一段文字材料，多为说明性或议论性语段，考查句式变换、压缩概括、仿写、补写等。）20.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过XX个字。（5分）21.请仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）（示例）（材料）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（此处省略作文材料，实际命题时多为新材料作文，材料可能涉及名言警句、社会现象、时事评论、寓言故事等，具有一定的思辨性和开放性，引导学生关注现实、思考人生。）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。---2023年高三语文模拟试题详解一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.【答案】C【详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，原文表述为“……”，选项中“……”扩大了范围/曲解了原意。B项，原文说“……”，选项“……”混淆了时态/偷换了概念。D项，原文并未提及“……”，选项属于无中生有/过于绝对。C项与原文“……”表述一致，故正确。2.【答案】C【详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，原文在论证“……”时，采用的是……论证方法，而非选项所说的……；或者论据……是为了证明……观点，而非……。A、B、D三项对论证的分析均正确。3.【答案】B【详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，根据原文“……”可知，“……”的原因是……，选项“……”因果倒置/推断过于绝对。A、C、D三项推断均符合原文意思。（二）实用类文本阅读4.【答案】B【详解】本题考查理解文章内容，梳理文章思路的能力。B项，材料中“……”与“……”的关系是……，而非选项梳理的……；或材料中“……”的具体内容是……，选项遗漏了……信息。A、C、D三项梳理正确。5.【答案】B【详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。A项，材料一主要论述了……，选项“……”以偏概全。C项，材料二中“……”是指……，选项曲解了原意/强加了联系。D项，“……”发生在……时间，选项时态错误/范围不清。B项概括分析符合材料内容。6.【答案】（1）……；（2）……；（3）……。【详解】本题考查筛选概括信息，归纳内容要点的能力。解答此类题，首先要明确题干要求，确定答题区间。然后通读材料，找出与“（某现象/某事件）”相关的关键句、关键词。最后进行整合概括，分点作答。注意语言简洁，要点全面。根据材料一“……”可概括出……；根据材料二“……”可概括出……；根据材料三“……”可概括出……。（三）文学类文本阅读7.【答案】C【详解】本题考查分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C项，对“……”（画线句/某段/某个情节）的艺术手法判断有误，应为……手法，其作用是……；或者对小说/散文主旨情感的把握偏差，本文主要表达的是……，而非选项所说的……。A、B、D三项分析鉴赏正确。8.【答案】含意：……（表层含意，深层含意）。作用：（内容上）……（揭示主旨/表达情感/刻画人物/渲染气氛等）；（结构上）……（总领全文/承上启下/伏笔照应/总结全文等）；（艺术效果上）……（增强感染力/引发思考等）。【详解】本题考查理解重要句子的含意及分析其作用的能力。理解句子含意，要结合上下文语境，既要理解表层意思，也要挖掘深层内涵。分析句子作用，通常从内容、结构、艺术效果等方面入手。就本句而言，表层意思是……，深层意思则蕴含了……。在内容上，它……；在结构上，它……。9.【答案】（1）……；（2）……；（3）……。【详解】本题考查探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要立足全文，抓住核心意象/标题的关键词/体现主题思想的关键句，结合人物、情节、环境等进行分析。标题/核心意象“……”在文中具有多重意蕴：首先，它指……（表层含义）；其次，它象征着……（深层含义/象征意义）；再次，它寄托了作者……的情感/表达了……的主旨。结合全文分析，言之成理即可。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.【答案】A【详解】本题考查文言文断句的能力。解答此题，可先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据句中的标志性词语（如人名、地名、官职名、虚词等）和句子结构进行断句。“……”（某句）的主语是“……”，谓语是“……”，宾语是“……”，中间不能断开，故排除B、C项。“……”（某虚词）一般用于句末，其后应断开，故排除D项。答案选A。11.【答案】C【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“……”（某个文化常识）解说错误，正确的解说应为……。A项，“……”（如“迁”）指……，解说正确。B项，“……”（如“庙号”）是指……，解说正确。D项，“……”（如“下车”）是指……，解说正确。12.【答案】C【详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，根据原文“……”可知，“……”事件是……所为，并非选项所说的……（张冠李戴）；或者“……”发生在……时候，而非选项所说的……（时间错位）。A、B、D三项对原文内容的概括和分析均正确。13.【答案】（1）……（翻译句子1）（2）……（翻译句子2）【详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，注意字字落实，尤其要关注重要的实词、虚词、词类活用、特殊句式等。（1）“……”（实词1），译为“……”；“……”（虚词1），译为“……”；“……”（句式1），译为“……”。整句译为：“……”。（2）“……”（实词2），译为“……”；“……”（词类活用1），译为“……”；“……”（句式2），译为“……”。整句译为：“……”。（二）古代诗歌阅读14.【答案】C【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C项，“……”（某联/某句）运用的是……手法，表达的是……情感，选项对手法或情感的理解有误。A项，首联“……”通过……意象，营造了……意境，赏析正确。B项，颔联“……”中“……”字用得精妙，写出了……，赏析正确。D项，尾联“……”卒章显志，表达了……，赏析正确。15.【答案】思想情感：本诗（某联/某句/全篇）表达了诗人……的情感（如：思乡怀人、壮志难酬、忧国忧民、恬淡闲适等）。表达技巧：①……（如：借景抒情，诗人通过描写……景物，抒发了……情感）；②……（如：用典，诗人借用……典故，表达了……心绪）；③……（如：对比，将……与……对比，突出了……）。【详解】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答情感题，要抓住诗中的意象、关键词、背景注释等。解答表达技巧题，要明确手法，结合诗句分析，并点出其表达效果。本诗中，“……”（意象/关键词）等词语，体现了诗人……的情感。在表达上，诗人主要运用了……手法，例如……（结合诗句具体分析），从而有效地表达了……