小学一年级上册数学《位置》专项训练题

小学一年级上册数学《位置》专项训练题小朋友们，我们已经学习了关于“位置”的知识，知道了“上、下、前、后、左、右”这些表示方向和位置的词语。它们就像我们的好朋友，能帮助我们准确地描述物体在哪里。现在，就让我们一起来做一些练习，巩固一下学到的知识吧！相信你一定能出色完成！一、认识上下、前后看图说一说，填一填。1.（请想象一幅图：天空中有一只小鸟，树下有一只小白兔，小白兔的前面有一个胡萝卜，后面有一棵小草。）*小鸟在树的（）面。*小白兔在树的（）面。*胡萝卜在小白兔的（）面。*小草在小白兔的（）面。2.（请想象一幅图：书架上从下往上数，第一层放着一本故事书，第二层放着一个玩具熊，第三层放着一个飞机模型。）*故事书在第（）层。*玩具熊在故事书的（）面。*飞机模型在玩具熊的（）面。*故事书在玩具熊的（）面。3.（请想象一幅图：一队小朋友在排队，从前往后数，小明排第2，小红排第4。）*小明的前面有（）个小朋友。*小红的后面有（）个小朋友（假设队伍总共有5人）。*小明在小红的（）面。*小红在小明的（）面。想一想，圈一圈。4.我们写字的时候，用（左右）手写字，（左右）手压本子。5.我们走路时，通常先迈（左右）脚（这个可以根据孩子习惯，但一般教学中会强调右手写字，左手压本，走路左右脚交替，这里主要考察对左右的认知）。6.早上起来，面向太阳，你的前面是（东西），后面是（东西）。（此题可作为拓展，若未学过方向，可替换为：你的前面是（太阳月亮）。）二、认识左右看图填一填。1.（请想象一幅图：一个小朋友正面站立，左手边有一个苹果，右手边有一个香蕉。）*苹果在小朋友的（）边。*香蕉在小朋友的（）边。*小朋友的左手拿着（）（如果图中小朋友左手空着，可问：小朋友的左手边是（））。*小朋友的右手边是（）。2.（请想象一幅图：桌子上从左到右依次摆放着：铅笔、橡皮、尺子、文具盒。）*从左边数起，橡皮是第（）个。*从右边数起，尺子是第（）个。*铅笔在橡皮的（）边。*文具盒在尺子的（）边。*尺子的左边有（）样东西，右边有（）样东西。圈一圈，画一画。3.把左边的3个☆圈起来。☆☆☆☆☆4.在从右边数第2个○的下面画△。○○○○○5.（请想象一幅图：有5只小动物排成一排，从左到右分别是：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。）*小狗的左边是（小猫小兔）。*小鸡的右边是（小兔小鸭）。*把小兔圈起来，它在从左数第（）个。*在小鸭的左边画一个□。三、综合运用我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。1.我们用右手拿筷子吃饭。（）2.汽车在马路的上面行驶。（）3.我的后面是爸爸，爸爸的前面是我。（）4.书放在桌子的下面。（）看图回答问题。（请想象一幅复杂一点的图：一个房间里，桌子上有一本书和一个杯子，桌子下面有一只小猫。房间的墙上挂着一幅画，画的下面有一个开关。）1.书在桌子的（）面，杯子在书的（）边（假设杯子在书的右边）。2.小猫在桌子的（）面。3.画在开关的（）面。4.开关在画的（）面。5.房间里，你还能找到哪些东西，它们分别在什么位置？请你说一说。找朋友（连线）（左边一列是物品：帽子、鞋子、书包；右边一列是位置描述：戴在头上、背在背上、穿在脚上）帽子戴在头上鞋子背在背上书包穿在脚上小朋友们，位置的知识是不是很有趣也很有用呢？它能帮助我们清楚地告诉别人东西在哪里，或者找到我们需要的东西。在生活中，要