小学五年级抗疫主题班会教学设计

小学五年级抗疫主题班会教学设计一、班会背景自疫情发生以来，它就像一场没有硝烟的战争，深刻地影响着我们每个人的生活。对于小学五年级的学生而言，他们或许亲身经历过居家学习、佩戴口罩、核酸检测等场景，但对疫情本身、抗疫的意义以及个人在其中的角色可能缺乏系统且深入的理解。本次班会旨在通过生动的形式，引导学生回顾抗疫历程，感受团结的力量，认识身边的平凡英雄，从而增强自我防护意识，培养社会责任感和爱国情怀。二、班会主题致敬平凡英雄，争做防疫小卫士三、班会目标1.认知目标：了解新冠病毒的基本知识和常见的传播途径，掌握基本的个人防护方法；知道在抗疫过程中，有许多不同职业的人为我们默默奉献。2.情感目标：感受抗疫过程中的艰辛与温暖，体会全国人民团结一心、共克时艰的精神；敬佩抗疫一线的工作者，激发爱国情感和社会责任感。3.行为目标：自觉养成良好的卫生习惯，积极配合学校和社区的防疫要求，愿意向抗疫英雄学习，在日常生活中践行防疫行为，做自己健康的第一责任人。四、班会对象小学五年级学生五、预计时长一节课（约40分钟）六、班会准备1.教师准备：*收集整理疫情期间的相关图片、短视频（如医护人员工作场景、社区志愿者服务、学生居家学习等），注意选择积极向上、适合小学生观看的内容。*准备一些抗疫知识问答题卡片。*制作“防疫小卫士”承诺书（可打印或让学生现场书写关键内容）。*准备白板或大张纸，用于记录学生的发言和感悟。*背景音乐（温馨、励志的纯音乐）。2.学生准备：*提前和家人聊聊自己经历过的疫情小故事或印象深刻的一件事。*准备一件自己认为在疫情期间最有意义的小物品（可选，如口罩、绘画作品、感谢信等）。七、班会过程(一)情境导入：疫情下的我们——共同的记忆(约5分钟)1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）“同学们，还记得几年前，我们的生活突然发生了一些变化吗？比如，我们需要长时间待在家里学习，出门要戴上口罩，进入公共场所要测量体温……这些变化，都和一个词有关，那就是——‘疫情’。”2.图片/短视频分享：播放精心剪辑的短视频或图片集，内容包括疫情初期的紧张、医护人员的逆行、社区工作者的坚守、志愿者的奉献以及同学们居家学习、线上交流等场景。背景音乐轻柔。3.初步交流：“看完这些画面，你有什么感受？或者，你能分享一下疫情期间让你印象最深刻的一件事吗？”（邀请2-3名学生简短分享）(二)主体探究：抗疫中的力量与担当(约20分钟)1.环节一：“我身边的抗疫故事”分享会*鼓励学生拿出自己准备的小物品，结合物品讲述一个疫情期间发生在自己身边的真实故事，或者自己的一段特殊经历和感受。*教师引导：“这些故事可能平凡，但它们真实地发生在我们身边。正是这些点点滴滴的努力，汇聚成了抗疫的强大力量。”*（预设：学生可能会分享家人作为志愿者的经历、自己如何克服居家学习的困难、感谢老师的线上陪伴等。）2.环节二：“谁是最可爱的人”——认识抗疫英雄*教师提问：“在这场没有硝烟的战争中，是谁在保护着我们？他们都在做些什么呢？”*引导学生思考并列举：医护人员、警察叔叔阿姨、社区工作者、环卫工人、快递员、公交车司机、老师、志愿者、科研人员等等。*“抗疫英雄猜猜看”：教师展示不同职业抗疫人员的工作图片（不出现职业名称），让学生猜测并说出他们的职业以及他们在抗疫中承担的职责。*教师小结：“他们中有冲锋在前的白衣天使，有守护一方平安的警察叔叔，有默默奉献的社区工作者和志愿者，还有保障我们生活物资的各行各业的人们。他们是平凡的人，却做着不平凡的事，他们都是我们心中的‘英雄’！”*重点引导学生理解：英雄不仅仅是惊天动地的大人物，也包括我们身边那些坚守岗位、默默付出的普通人。2.环节二：“科学防疫我知道”知识小竞赛*教师：“这些英雄们在前方为我们保驾护航，我们作为小学生，在日常生活中又能做些什么来保护自己、不给他们添麻烦呢？让我们来一场防疫知识小竞赛吧！”*规则：将学生分成若干小组（或采用抢答形式），教师出示问答题卡片，如：*“新冠病毒主要通过什么途径传播？”（飞沫传播、接触传播等）*“我们应该怎样正确佩戴口罩？”（强调遮住口鼻和压紧鼻梁条）*“日常生活中，我们要养成哪些良好的卫生习惯来预防病毒？”（勤洗手、常通风、不聚集、保持社交距离等）*“如果出现发热、咳嗽等症状，应该怎么做？”（及时告诉家长，就医）*教师对学生的回答进行补充和纠正，确保防疫知识的准确性。强调这些看似简单的行为，其实就是我们每个人在抗疫中可以承担的责任。(三)情感升华：致敬英雄，争做“防疫小卫士”(约10分钟)1.“我想对你说”——致敬平凡英雄*教师引导：“正是因为有了这么多了不起的人，我们才能一步步走出疫情的阴霾。现在，你最想对他们说一句什么话？”*可以将学生的感言记录在白板上，或者让学生将想对“英雄”说的话写在便签纸上，粘贴成一个“感恩墙”。*教师总结：“同学们的话语充满了真诚和敬意。这些平凡的英雄，就在我们身边，他们是父母，是老师，是邻居，是每一个坚守岗位、默默奉献的普通人。他们用行动告诉我们什么是责任，什么是担当。”2.“防疫小卫士”承诺书*教师：“英雄们为我们负重前行，我们也要学会保护自己，做自己健康的第一责任人。现在，让我们一起承诺，争做一名合格的‘防疫小卫士’！”*出示“防疫小卫士”承诺书（内容可包括：勤洗手、戴口罩、常通风、讲卫生、少聚集、积极锻炼、不信谣不传谣等）。*带领学生齐读承诺书，并鼓励学生在承诺书上郑重签下自己的名字（或写下一句最想做到的防疫口号）。(四)总结延伸：让爱与责任伴我行(约5分钟)1.班主任总结：“同学们，今天的班会课，我们一起回顾了疫情中的点点滴滴，认识了许多平凡而伟大的抗疫英雄，也学习了科学的防疫知识。疫情虽然给我们的生活带来了不便，但也让我们学会了感恩，学会了珍惜，更看到了团结的力量和人性的光辉。希望同学们能将今天的所学所感内化于心，外化于行，从身边小事做起，不仅要做‘防疫小卫士’，更要做一个有爱心、有担当的小小公民。”2.班会延伸：*“我的抗疫日记/绘画”：鼓励学生将今天班会的感悟或想感谢的人画下来或写下来。*“家庭防疫小妙招”分享：回家后和家人一起总结家庭防疫的好方法，并在班级群里分享。*“致敬英雄”手抄报：制作一期以“致敬抗疫英雄”为主题的手抄报。八、班会注意事项1.氛围营造：整个班会过程应注重营造积极、温暖、感恩的氛围，避免过度渲染疫情的恐慌情绪。2.学生主体：充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与、大胆发言和分享，教师主要起引导和串联作用。3.价值观引导：在分享和讨论中，注重引导学生树立正确的价值观，理解责任、担当、团结、奉献等美好品质。4.关注个体差异：注意观察学生的情绪反应，对在疫情中可能有特殊经历或负面情绪的学生给予特别关注和引导。5.语言生动形象：针对五年级学生的年龄特点，语言要通俗易懂、生动有趣，多运用他们能理解的例子和比喻。九、预期效果通过本次主题班会，学生能够更