八年级物理声学章节测试题

八年级物理声学章节测试题同学们，经过一段时间对声学知识的学习，相信大家已经对声音的世界有了更深入的了解。这份测试题旨在帮助大家巩固所学知识，检验学习效果，同时也是一次查漏补缺的好机会。请大家认真审题，仔细作答，充分发挥自己的真实水平。测试范围：八年级物理声学章节（声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声的危害和控制）测试时间：45分钟满分：100分适用对象：八年级学生---注意事项：1.请同学们在答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。2.本试卷分选择题、填空题、实验与探究题、综合应用题四个部分。3.请将答案写在答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。4.答题时请注意书写规范，保持卷面整洁。---一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）A.只有固体才能振动发声B.只要物体振动，我们就能听到声音C.一切正在发声的物体都在振动D.声音的产生与物体是否振动无关2.在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A.钟声的回声在传播B.大钟还在振动C.钟停止振动，但空气还在振动D.人的听觉发生了“暂留”现象3.下列关于声速的说法中，正确的是（）A.声音在真空中传播速度最快B.声音在空气中传播速度一定是340m/sC.声音在同种介质中传播，其速度与温度无关D.声音在固体中传播速度通常比在液体中快4.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是依据它们发出声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率5.下列关于声音特性的说法，正确的是（）A.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高B.“女高音”中的“高”指的是响度大C.物体振动得越快，发出声音的音调就越高D.物体振动的幅度越大，发出声音的音调就越高6.控制噪声是城市环境保护的重要项目之一。下列措施中不能减弱噪声的是（）A.在居民区附近公路旁安装隔音墙B.在摩托车的排气管上安装消声器C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”D.在嘈杂的车间里工人佩戴防噪声耳罩7.关于声的利用，下列说法不正确的是（）A.利用超声波可以清洗精密仪器，说明声波能传递信息B.医生利用听诊器诊断病情，说明声波能传递信息C.利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递能量D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，说明声波能传递信息8.下列现象中，利用回声的是（）A.渔民利用声呐探测鱼群B.雷雨天时，先看到闪电后听到雷声C.打鼓时，我们能听到鼓声D.录音棚内用软泡沫塑料隔音9.下列关于声现象的说法中，错误的是（）A.真空不能传声B.15℃时空气中的声速是340m/sC.声音在固体中比在空气中传播得慢D.喇叭发声时，放在纸盆上的纸屑会跳动，说明发声体在振动10.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学可能听到的声音次数是（）A.一次B.两次C.三次D.四次---二、填空题(每空2分，共28分)1.声音是由物体的_________产生的。一切正在发声的物体都在_________，振动停止，发声也随之停止。2.声音的传播需要_________，它可以在_________、_________和_________中传播，但不能在_________中传播。我们平时听到的声音主要是通过_________传播的。3.声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，形成_________。如果回声到达人耳比原声晚_________秒以上，人耳就能把回声跟原声区分开来。4.乐音的三个特性分别是响度、_________和_________。女同学的声音通常比男同学的“尖细”，这是指声音的_________特性不同，这是由她们声带振动的_________不同造成的。5.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于_________。---三、实验与探究题(每空3分，共24分)1.如图所示，是探究“声音的产生”的实验装置。（1）当用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________________________________。（2）如果想让泡沫塑料球弹起的更高一些，可以采取的措施是_________________________________。（3）假设在月球上做这个实验，用同样的力敲击音叉，泡沫塑料球_________（选填“会”或“不会”）被弹起，人耳_________（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，原因是_________________________________。2.如图所示，是探究“影响音调高低因素”的实验装置。（1）实验时，通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的_________。（2）当钢尺伸出桌面的长度较短时，振动_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调_________（选填“高”或“低”）。（3）这个实验中，用到的主要研究方法是_________（选填“控制变量法”或“转换法”）。---四、综合应用题(共18分)1.（6分）某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）2.（6分）汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声速为340m/s。途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？3.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一：地震是一种常见的自然灾害，地震时会产生次声波。次声波是指频率低于20Hz的声波，它的传播距离很远，穿透力强，人耳却无法听到。材料二：台风、火山爆发、海啸等自然灾害发生时，也常常伴有次声波的产生。科学家可以通过监测次声波来预报这些自然灾害。（1）次声波的频率范围是怎样的？（2）次声波有哪些特点？（至少写出两点）（3）请你举例说明次声波在生活或科技中的应用。---参考答案与简要提示同学们，做完了这份测试题，感觉怎么样？是不是对声学知识有了更清晰的认识？下面是参考答案和一些简要的提示，希望能帮助你更好地理解和巩固所学内容。一、选择题(每小题3分，共30分)1.C（提示：声音由振动产生，振动停止发声停止，但声音可能继续传播）2.B（提示：“余音未止”是因为大钟仍在振动）3.D（提示：声速固体>液体>气体，真空不能传声，声速与温度有关）4.C（提示：不同发声体音色不同，是辨别声音的主要依据）5.C（提示：“引吭高歌”指响度大，“女高音”指音调高，振幅影响响度）6.A（提示：A是在传播过程中减弱噪声，B在声源处，C在声源处，D在人耳处。题目问“不能减弱”，A是能减弱的，若题目有误，应为问“能减弱的是”，则答案可能不同。此处按原题，若题目为“不能”，则可能无正确答案，推测应为“能减弱”，故A是正确措施之一。请同学们仔细审题，理解每个选项的原理。）（*编者注：此处原选项A应为减弱噪声措施，若题目为“不能减弱”，则可能题目设置有误，实际答题时需根据具体题目要求判断。此处提示同学们理解各选项原理是关键。*）7.A（提示：清洗精密仪器是声波传递能量）8.A（提示：声呐利用回声定位）9.C（提示：声音在固体中传播最快）10.C（提示：固体水管、水、空气，三种介质传声，速度不同，若水管足够长，可听到三次）二、填空题(每空2分，共28分)1.振动；振动2.介质；固体；液体；气体；真空；空气（或气体）3.回声；0.14.音调；音色；音调；频率5.噪声三、实验与探究题(每空3分，共24分)1.（1）发声的物体在振动（或音叉在振动）（2）用更大的力敲击音叉（或使音叉振动的幅度更大）（3）会；不能；月球上是真空，真空不能传声2.（1）频率（或快慢）（2）快；高（3）控制变量法四、综合应用题(共18分)1.（6分）解：声音传到右面山崖的时间t1=0.3s/2=0.15s声音传到左面山崖的时间t2=0.5s/2=0.25s山谷宽度s=v声(t1+t2)=340m/s×(0.15s+0.25s)=340m/s×0.4s=136m答：这个山谷的宽度约为136米。（提示：注意回声是往返路程，计算单程时间）2.（6分）解：设司机按喇叭时汽车距山脚的距离为s。2秒内汽车行驶的路程s车=v车t=10m/s×2s=20m2秒内声音传播的路程s声=v声t=340m/s×2s=680m由题意知：s车+s声=2s所以，s=(s车+s声)/2=(20m+680m)/2=700m/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离是350米。（提示