三年级数学分数专项练习试题汇编

三年级数学分数专项练习试题汇编亲爱的同学们，数学世界里藏着许多有趣的奥秘，分数就是其中一颗闪亮的星。它不像整数那样“完整”，却能精准地描述生活中“部分”与“整体”的关系。比如，一块蛋糕分给几个小朋友，每个人得到的那一块，就是分数在悄悄发挥作用。这份练习汇编，希望能帮助你更好地认识分数、理解分数，让你和分数成为好朋友！一、认识分数（基础篇）(一)看图写分数1.下面的图形被平均分成了若干份，请写出涂色部分所表示的分数。*（图：一个圆形被平均分成4份，其中1份涂色）（）*（图：一个长方形被平均分成6份，其中3份涂色）（）*（图：一个正方形被平均分成8份，其中5份涂色）（）*（图：一条线段被平均分成5份，其中2份涂色）（）2.仔细观察，下面哪个图形的涂色部分能用1/3表示？在（）里画“√”。*（图A：圆形平均分成3份，1份涂色）（）*（图B：圆形分成3份，但不是平均分）（）*（图C：正方形平均分成4份，1份涂色）（）(二)我会填1.把一个苹果平均分成5块，每块是这个苹果的（—），读作（）。2.一张纸对折再对折，打开后，每份是这张纸的（—）。3.3/7这个分数中，分数线下面的“7”叫做（），表示把一个整体平均分成了（）份；分数线上面的“3”叫做（），表示取了其中的（）份。4.一个西瓜，小明吃了它的2/8，还剩下这个西瓜的（—）。5.把1米长的绳子平均分成10段，每段是它的（—），这样的3段是（—）。(三)小法官，判对错（对的打“√”，错的打“×”）1.把一个蛋糕分成2份，每份是它的1/2。（）2.因为6比5大，所以1/6比1/5大。（）3.3个1/4相加的和是3/4。（）4.一个分数的分子越大，这个分数就越大。（）二、比较分数大小（进阶篇）(一)在○里填上“＞”、“＜”或“＝”1.1/2○1/32.1/5○1/43.3/6○4/64.5/8○3/85.1/7○1/96.2/5○3/57.1/2○1/2（这里可以画两个同样大小的圆，一个涂1/2，一个涂1/2）8.把一块月饼平均分成4份，小明吃了1份，小红吃了2份。小明吃的○小红吃的(用分数比较)(二)按要求排一排1.把下面的分数按从小到大的顺序排列起来。1/5，1/8，1/3（）＜（）＜（）2.把下面的分数按从大到小的顺序排列起来。5/7，3/7，6/7（）＞（）＞（）三、简单的分数加减法（应用篇）(一)直接写出得数1.1/4+2/4=（—）2.5/6-3/6=（—）3.2/7+3/7=（—）4.1-1/3=（—）（提示：1可以看作几分之几呢？）5.4/5-2/5=（—）6.1/8+7/8=（—）7.3/9+5/9=（—）8.6/10-4/10=（—）(二)解决问题1.一块菜地，它的2/5种了西红柿，1/5种了黄瓜。种西红柿和黄瓜的部分一共占这块菜地的几分之几？2.一杯果汁，小明喝了它的3/8，还剩下这杯果汁的几分之几没有喝？3.一张红纸，做小红花用去了它的2/6，做小旗用去了它的3/6。*一共用去了这张红纸的几分之几？*做小红花比做小旗少用去这张红纸的几分之几？4.妈妈买了一个披萨，平均切成了8块。爸爸吃了2块，妈妈吃了1块，小明吃了3块。*爸爸和小明一共吃了这个披萨的几分之几？*这个披萨吃完了吗？如果没有，还剩下几分之几？四、综合运用（挑战篇）1.一个西瓜，竖直切两刀，最多能切成（）块。如果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到这个西瓜的（—）。2.想一想：一个分数的分子是1，分母越大，这个分数就越（）。（填“大”或“小”）3.一张长方形纸，小明用了它的1/3做纸船，小华用了它的1/3做纸鹤，他们一共用了这张纸的几分之几？还剩下几分之几？4.涂色游戏：请你在一个正方形中涂出它的3/4。（至少用两种不同的涂法）温馨提示同学们，分数的学习就像搭积木，每一块“理解”都很重要。做题时，一定要仔细读题，看清是不是“平均分”，想清楚谁是“整体”，谁是“部分”。遇到困难别着