19《大象的耳朵》 （教学设计）统编版语文二年级下册

-1-19《大象的耳朵》（教学设计）统编版语文二年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课《大象的耳朵》选自统编版语文二年级下册，通过讲述大象耳朵的故事，引导学生感受动物的特点，培养学生的观察力和想象力。教学设计以文本阅读为基础，通过朗读、讨论、绘画等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生观察动物特点的能力，提升审美感知。

2.增强学生语言表达的准确性和生动性，提高语言运用能力。

3.培养学生合作学习意识，提升团队协作能力。

4.培养学生热爱自然、保护动物的意识，树立正确的生态观念。学习者分析1.学生已经掌握了基本的识字量和词汇积累，能够阅读简单的短文，具备一定的朗读和表达能力。

2.学生对动物故事感兴趣，喜欢通过图画和故事了解动物的特点，学习风格偏向于直观和形象的学习方式。

3.学生在观察和描述动物特点时，可能存在细节把握不准确、表达不够生动的问题，需要教师在教学中给予指导和示范。

4.部分学生可能在合作学习时缺乏主动性和参与度，需要教师通过小组活动设计激发他们的参与热情。

5.学生在阅读和讨论过程中，可能会遇到理解故事情节和人物情感的问题，需要教师通过提问和引导帮助学生深入理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和动画，生动讲解大象耳朵的特点，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对大象耳朵的认识，培养合作学习意识。

3.实践法：引导学生通过绘画或手工制作，表达对大象耳朵的理解，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示大象耳朵的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动软件进行趣味问答，巩固学生对故事内容的理解。

3.教学资源：利用网络资源拓展学生视野，丰富教学内容。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示大象的图片，引起学生的兴趣，并提问：“同学们，你们知道大象有什么特点吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们要学习一篇关于大象耳朵的故事——《大象的耳朵》。”

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：教师朗读故事，学生跟读，注意停顿和语气，体会故事中的情感。

-第二条：教师引导学生找出故事中大象耳朵的特点，如“长长的”、“软软的”、“晃悠悠的”，并通过提问帮助学生理解这些词汇。

-第三条：教师讲解故事中的情节，分析大象耳朵的作用，如散热、保护等，引导学生思考动物的特点与生存环境的关系。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：学生分组，每组选择一种动物，通过绘画或手工制作，展示该动物的特点，特别是耳朵的形状和特点。

-第二条：学生上台展示自己的作品，并简要介绍所选动物的特点，全班同学进行评价和讨论。

-第三条：教师播放一段关于动物耳朵的视频，让学生观察并讨论视频中动物耳朵的特点及其作用。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-第一方面：讨论大象耳朵的形状和大小，举例回答：“大象的耳朵又大又长，有助于散热。”

-第二方面：讨论大象耳朵的颜色，举例回答：“大象的耳朵是灰色的，与它的身体颜色相协调。”

-第三方面：讨论大象耳朵的作用，举例回答：“大象的耳朵可以用来扇动空气，帮助自己散热。”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调大象耳朵的特点和作用。

-教师提问：“同学们，今天我们学习了关于大象耳朵的故事，你们还知道哪些动物的特点呢？”

-学生自由发言，教师总结并指出，动物的特点与其生存环境密切相关，我们要学会观察和了解动物。

-教师布置作业：观察家中的宠物或身边的动物，记录它们的特征，下节课分享。

用时：45分钟知识点梳理1.文本理解

-大象耳朵的形状、大小和颜色

-大象耳朵的作用，如散热、保护等

-故事中的情节和人物情感

2.词汇学习

-长长的、软软的、晃悠悠的

-散热、保护、协调

3.朗读技巧

-停顿和语气的运用

-体会故事中的情感

4.观察与描述

-观察动物的特点

-描述动物的特点，如形状、颜色、作用等

5.动物与生存环境

-动物的特点与其生存环境的关系

-举例说明不同动物适应环境的例子

6.小组合作

-分组讨论动物的特点

-分享和评价同学的作品

-小组合作完成绘画或手工制作

7.教学评价

-学生对故事内容的理解程度

-学生对动物特点的观察和描述能力

-学生在实践活动中的参与度和合作精神

8.教学延伸

-观察和了解身边的动物

-收集关于动物特点的资料

-制作动物特点的展示板或小册子

9.教学反思

-教师对教学过程的反思

-学生对学习过程的反馈

-教学效果的评价和改进措施

10.教学资源

-教材中的插图和故事

-多媒体教学资源，如视频、图片等

-网络资源，如动物特点的科普文章、视频等

11.教学活动设计

-导入新课的活动设计

-新课讲授的教学环节设计

-实践活动的具体步骤设计

-小组讨论的组织和引导策略

12.教学评价方法

-学生课堂表现的评价

-学生作业完成情况的评价

-学生实践活动成果的评价

13.教学目标达成情况

-学生对故事内容的理解

-学生对动物特点的掌握

-学生在实践活动中的参与度和合作能力

14.教学难点突破

-学生对动物特点的理解

-学生对故事情感的体会

-学生在实践活动中的创意表达

15.教学延伸活动

-组织学生参观动物园或自然博物馆

-邀请动物专家来校进行讲座

-开展动物保护主题的公益活动板书设计①本文重点知识点：

-大象耳朵的形状：大、长

-大象耳朵的颜色：灰色

-大象耳朵的作用：散热、保护

②重点词：

-长长的

-软软的

-晃悠悠的

-散热

-保护

③重点句：

-“大象的耳朵又大又长，像两面扇子。”

-“大象的耳朵软绵绵的，可以摇动。”

-“大象的耳朵不仅大而且长，还非常软，而且可以摇动，真是有趣。”

④教学环节概括：

-故事梗概

-动物特点

-人物情感

-教学目标

-教学方法

-评价标准教学反思教学这节课，我深刻地感受到了孩子们对动物世界的好奇和热爱。在导入新课的时候，我用了大象的图片，孩子们的眼神立刻亮了起来，这让我感到很欣慰。他们对于动物的特点有着天生的兴趣，这也是我们语文教学中的一个很好的切入点。

在讲解故事的过程中，我发现孩子们对于“长长的”、“软软的”、“晃悠悠的”这些描述动物耳朵的词语掌握得不错，他们能够通过这些词语想象出大象耳朵的样子。这让我意识到，我们教学的时候，要注重培养学生的想象力，让他们在语言的世界里自由翱翔。

在实践活动环节，孩子们分组讨论并制作动物耳朵的手工，这个过程中，他们的合作精神和创造力得到了很好的展现。有的小组制作的耳朵形状各异，有的小组还赋予了耳朵不同的颜色，这让我看到了孩子们无限的创意。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论动物耳朵的作用时，有些孩子对“散热”这个词的理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强对词汇的讲解。另外，在小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们在讨论中缺乏自信或者没有找到合适的表达方式。因此，在接下来的教学中，我会更加注重培养学生的语言表达能力和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《大象的耳朵》这个故事，通过阅读，我们了解了大象耳朵的形状、颜色和作用。大家能够用“长长的”、“软软的”等词语来形容大象的耳朵，还能够说出大象耳朵的功能，比如散热和保