10《沙滩上的童话》教学设计统编版语文二年级下册

10《沙滩上的童话》教学设计统编版语文二年级下册课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习统编版语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在日常生活中对童话故事的认知和兴趣紧密相连，通过学习课文，学生可以复习和巩固拼音知识，同时培养他们对阅读和写作的兴趣。核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升语言表达和审美情趣。通过学习《沙滩上的童话》，引导学生感受童话故事中的想象力和创造力，激发学生对美好事物的向往，同时提高学生的语文素养和文学素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解童话故事的主题和情感。

2.学习童话故事中的想象力和创造力。

难点：

1.拼音拼读的准确性。

2.童话故事内容的理解和情感体验。

解决办法：

1.通过分角色朗读和讨论，帮助学生理解故事情节和人物情感。

2.利用拼音卡片和练习，强化拼音拼读的练习。

3.结合图片和多媒体展示，帮助学生直观感受童话世界的奇妙，激发情感体验。

4.设计问题引导，引导学生思考童话故事背后的寓意，提升学生的理解力和创造力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：统编版语文二年级下册电子教材。

-信息化资源：童话故事相关的图片库、动画故事视频。

-教学手段：PPT课件、实物教具（如沙滩玩具、小动物模型）、学生互动卡片。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的童话故事，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师板书课题《沙滩上的童话》，引导学生关注课题。

二、初读课文，整体感知

1.老师提出要求：“请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。”

2.学生开始朗读课文，老师巡视课堂，关注学生的朗读情况。

3.朗读结束后，老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么故事？”

4.学生回答后，老师总结：“课文讲述了一只小海龟在沙滩上遇到了一位小男孩，他们之间发生了一段美好的故事。”

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“请同学们找出文中描写小海龟和小男孩外貌的句子，并说说你们从中感受到了什么？”

2.学生找出句子后，老师引导学生分析：“小海龟的壳是绿色的，它的眼睛大大的，看起来非常可爱；小男孩穿着短袖衣服，头发短短的，给人一种活泼的感觉。”

3.老师继续提问：“文中还描写了小海龟和小男孩之间发生的哪些有趣的事情？”

4.学生回答后，老师总结：“小海龟和小男孩一起在沙滩上玩耍，他们相互帮助，度过了愉快的时光。”

四、品味语言，感悟情感

1.老师提问：“请同学们找出文中描写小海龟和小男孩情感的句子，并谈谈你们的感受。”

2.学生找出句子后，老师引导学生分析：“小海龟对小男孩说：‘谢谢你，我的朋友！’这句话表达了小海龟对朋友的感激之情；小男孩对小海龟说：‘我们一起去探险吧！’这句话表达了小男孩对小海龟的关心和友情。”

3.老师总结：“这篇童话故事告诉我们，朋友之间要相互帮助、关心，这样才能拥有美好的友谊。”

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，如果你们是小海龟或小男孩，你们会怎样对待朋友？”

2.学生分享自己的观点后，老师总结：“我们要学会关爱他人，尊重他人，这样才能收获更多的友谊。”

3.老师继续提问：“你们还知道哪些关于友谊的童话故事？”

4.学生回答后，老师推荐：“除了《沙滩上的童话》，还有《小红帽》、《白雪公主》等，希望大家课后去阅读。”

六、总结全文，布置作业

1.老师总结：“今天我们学习了《沙滩上的童话》，通过这个故事，我们明白了友谊的可贵，希望大家在生活中也要学会关爱他人，珍惜友谊。”

2.老师布置作业：“请大家课后阅读一篇关于友谊的童话故事，并写一篇读后感。”

七、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天这节课我们学习了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了《沙滩上的童话》，通过这个故事，我们明白了友谊的可贵，希望大家在生活中也要学会关爱他人，珍惜友谊。”

3.老师提醒：“同学们，课后要认真完成作业，希望大家在阅读中收获更多的知识。”

八、下课

1.老师微笑着对同学们说：“好了，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生齐声回答：“老师再见！”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确拼读课文中的生字，如“沙”、“滩”、“童”、“话”等，并理解其含义。

-学生能够理解并复述课文中的主要情节，如小海龟和小男孩的相遇、玩耍、分别等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了口语表达能力，能够用自己的语言复述故事。

-学生在分析故事情节时，锻炼了逻辑思维和判断能力，能够从不同角度理解故事的意义。

3.情感体验：

-学生在阅读《沙滩上的童话》后，能够感受到故事中友谊的温暖和珍贵，培养了对美好情感的认同。

-学生通过故事中的情感体验，学会了如何关爱他人，尊重他人，理解他人。

4.文学素养：

-学生通过学习童话故事，对童话这种文学体裁有了更深入的了解，增强了文学鉴赏能力。

-学生在阅读过程中，学会了从细节中体会作者的写作意图，提升了文学审美素养。

5.学习习惯：

-学生在完成课后作业时，养成了认真阅读、仔细思考的习惯，提高了自主学习能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了课堂参与度，形成了良好的学习氛围。

6.综合应用：

-学生能够将课文中学到的知识运用到实际生活中，如在日常生活中关心他人，展现出了良好的社会交往能力。

-学生在写作练习中，能够借鉴童话故事中的想象力和创造力，创作出富有想象力的作文。板书设计①知识点：生字词拼读与书写

-沙滩（shātān）

-童话（tónghuà）

-相遇（xiāngyù）

-玩耍（wánshǎo）

-感谢（gǎnxiè）

-友谊（yǒuyì）

②重点词句

-重点词语：奇妙、可爱、活泼、关心、感激

-重点句子：小海龟对小男孩说：“谢谢你，我的朋友！”

-重点句子：小男孩对小海龟说：“我们一起去探险吧！”

③情感体验与主题

-情感体验：友谊的温暖、相互帮助、关心他人

-主题：珍惜友谊，学会关爱他人教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂学习中，学生们积极参与，认真听讲，朗读课文时声音洪亮，能够正确拼读生字词。在角色扮演环节，学生们表现出良好的合作精神，能够生动地再现故事情节，体现了他们对童话故事的热爱。

2.小组讨论成果展示：在讨论环节，学生们能够围绕故事主题展开讨论，分享自己对友谊的理解和感悟。小组成员之间互相尊重，共同协作，展示了良好的团队精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，大部分学生能够正确拼读课文中的生字词，理解故事情节，并能够用自己的语言复述故事。测试结果显示，学生对本节课的知识点掌握较好。

4.课后作业完成情况：课后作业要求学生阅读一篇关于友谊的童话故事，并写一篇读后感。从提交的作业来看，学生们能够认真完成作业，读后感中表达了对友谊的珍视和对故事情节的感悟。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，教师评价如下：

-课堂氛围活跃