12 学做家务活 教学设计道德与法治一年级下册统编版

课题12学做家务活教学设计道德与法治一年级下册统编版课时安排课前准备教学内容教材：道德与法治一年级下册统编版

内容：本节课主要学习《12学做家务活》。通过了解家务活的重要性，学习基本的家务活技能，培养学生的责任感、生活自理能力和良好的生活习惯。内容包括：认识家务活、学习做家务、培养家务责任感等。核心素养目标培养学生尊重劳动、热爱生活的价值观，增强学生的生活自理能力，提升学生的社会责任感和家庭责任感。通过学习家务活，学生能够认识到自己在家庭中的角色，学会与他人合作，培养良好的劳动习惯和自我服务能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在日常生活中已经有一些家务活的实践经验，如帮忙摆放餐具、收拾玩具等。他们对家务活有一定的认识，但具体操作技能和责任感尚未形成系统化的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对于实际操作类的学习内容兴趣较高。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、互动和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家务活时可能遇到的困难包括：缺乏对家务活重要性的认识，不知道如何正确操作，以及可能因为家务活繁重或复杂而感到挫败。此外，部分学生可能因为缺乏家庭支持或指导而难以形成良好的家务习惯。因此，教学中需要注重引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家务活相关的图片、图表和视频，用于展示家务活的种类和正确方法。

3.实验器材：准备简单的家务工具，如扫把、拖把、抹布等，供学生在模拟家务活动中使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行家务分工和合作学习；在教室一角设置实验操作台，用于演示和练习家务技能。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“今天我们班要学习一项特别有意义的本领——学做家务活。你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务呢？”的问题开始，引导学生分享自己的家务经验，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识家务活的重要性

详细内容：教师通过PPT展示家务活图片，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，以及学会做家务活对个人成长的积极影响。

（2）学习基本的家务活技能

详细内容：教师示范扫地、拖地、洗碗等基本家务活技能，并讲解操作步骤和注意事项。

（3）培养家务责任感

详细内容：教师引导学生思考如何承担家务责任，如何与家人分工合作，培养良好的家务习惯。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟家务活

详细内容：教师将学生分成小组，每组进行一项家务活模拟，如扫地、拖地等，让学生在实践中学习家务活技能。

（2）家务活技能大比拼

详细内容：教师组织学生进行家务活技能大比拼，让学生在竞争中学习、提高。

（3）分享家务活心得

详细内容：每组选派代表分享在实践活动中学习到的家务活技能和心得体会。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何提高家务活效率

举例回答：通过合理安排时间、分工合作、使用正确工具等方法提高家务活效率。

（2）如何培养良好的家务习惯

举例回答：从小事做起，如每天收拾床铺、整理书包等，逐渐形成良好的家务习惯。

（3）如何与家人沟通家务分工

举例回答：与家人共同制定家务分工计划，尊重家庭成员的意见，合理分配家务。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家务活的重要性、基本技能和培养责任感。同时，鼓励学生在日常生活中多参与家务活，为家庭贡献自己的力量。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《12学做家务活》这一章节后，能够掌握家务活的基本知识和技能，包括扫地、拖地、洗碗、整理床铺等。学生能够识别家务活的重要性和对家庭的作用，理解个人参与家务活的价值。

2.技能提升：

3.态度转变：

学生在学习家务活的过程中，对家务活的态度发生积极转变。他们开始认识到家务活是家庭成员共同承担的责任，是家庭生活和谐的重要组成部分。

4.责任感增强：

5.合作能力提高：

在小组讨论和家务活模拟活动中，学生学会了与他人合作。他们学会了如何分工合作，如何倾听他人的意见，如何共同解决问题，提高了团队合作能力。

6.生活自理能力：

7.自我服务意识：

学生在学习家务活后，自我服务意识增强。他们开始主动承担家务，不仅为了完成任务，更是为了提升自己的生活质量和家庭环境的整洁度。

8.情绪管理：

在学习家务活的过程中，学生学会了如何管理自己的情绪。面对家务活的挑战，他们学会了耐心、细心和坚持，这些都是情绪管理的重要方面。

9.家庭沟通能力：

学生在与家人共同参与家务活的过程中，沟通能力得到提升。他们学会了如何表达自己的需求和意见，如何倾听家人的想法，增强了家庭成员之间的沟通和和谐。板书设计①学做家务活的重要性

-家庭和谐的关键

-培养责任感

-增强生活自理能力

②家务活的基本技能

-扫地：正确使用扫把，从里到外，从上到下

-拖地：选择合适的拖把，保持地面清洁

-洗碗：正确使用洗涤剂，从里到外清洗餐具

③家务活的注意事项

-安全第一，避免使用锋利工具

-环保意识，减少浪费，节约用水用电

-培养良好的卫生习惯

④家务活与家庭责任

-家庭成员共同承担家务

-分工合作，各司其职

-尊重他人，互相帮助

⑤学做家务活的步骤

-规划家务活任务

-准备必要的工具和材料

-按步骤进行操作

-完成后进行检查和整理

⑥学做家务活的反思

-思考家务活的意义

-总结经验，改进方法

-分享心得，互相学习反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在教学中，我会更多地结合学生的日常生活实例，比如通过展示家庭成员共同完成家务的照片或视频，让学生更直观地感受到家务活的意义。

2.互动式教学：尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在实践活动和小组讨论中，部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。

2.教学评价单一：主要依赖学生的表现和作业来完成教学评价，缺乏多元化的评价方式。

3.家长反馈不足：在课程结束后，家长对学生在家的家务活表现了解不多，缺乏有效的家校沟通。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的活动，如家务活比赛或最佳家务活奖评选，鼓励所有学生积极参