9.2《依法行政建设法治政府》教学设计

《9.2依法行政，建设法治政府》教学设计学科道德与法治年级册别八年级下册共1课时教材部编版《道德与法治》八年级下册授课类型新授课第1课时教材分析教材分析：本课主要围绕“依法行政，建设法治政府”这一主题展开，旨在通过介绍行政机关如何依法行政以及建设法治政府的重要性，培养学生的法治观念和责任意识，引导学生理解法治政府对于国家治理和社会发展的重要意义。学情分析：八年级学生正处于身心快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇，但同时也缺乏足够的判断力和分析能力。通过本课的学习，可以帮助学生树立正确的法治观念，理解依法行政的重要性，增强社会责任感。素养目标政治认同：理解并认同我国坚持依法行政、建设法治政府的必要性。道德修养：培养尊重法律、遵守法律的良好品质。法治观念：树立法治意识，理解依法行政的基本原则。健全人格：通过讨论和思考，培养理性思维和批判性思维。责任意识：增强社会责任感，认识到每个人在法治社会中的责任和义务。教学重点、难点重点：行政机关如何依法行政；建设法治政府的重要性。难点：理解依法行政的具体要求和实施路径；理解法治政府对于国家治理和社会发展的深远影响。教学方法：讲授法：通过讲解，使学生理解依法行政的基本概念和原则。讨论法：组织学生讨论相关案例，加深对依法行政重要性的认识。视频赏析法：通过观看相关视频，直观感受依法行政的实际操作和效果。教学过程导入新课教师复习导入讲授新课第4-7页：行政机关执法现场教师活动：展示PPT第4页，播放视频，提问：1.视频中的执法人员属于什么国家机关？2.执法工作人员追打商贩的行为正确吗？为什么？3.你认为国家如何整顿这种现象？学生活动：阅读教材，思考并回答：“行政机关必须依法行政，严格遵照宪法和法律行使职权。要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。”教师活动：进一步提问：“如何防止政府工作人员不作为、慢作为、乱作为，懒政、怠政等行为呢？”引导学生思考并讨论。学生活动：讨论并回答，可能包括加强监督、建立责任制度等。教师总结：介绍国家提出的“三张清单”制度（权力清单、责任清单、负面清单），明确政府权责，规范政府权力。第8页：互联网+政务服务教师活动：展示PPT第9页，提问：“互联网+政务服务的实施有哪些好处？”引导学生思考并回答。学生活动：思考并回答，可能包括方便群众办事、提高政府效率等。教师活动：进一步分析：“对公民而言，有利于保障公民知情权、参与权、表达权、监督权，维护广大人民群众的合法权益；对政府而言，有利于促进政府决策的科学化、民主化，提高政府公信力，推进民主法治建设进程。”学生活动：记录教师总结，加深理解。第9页：网上评议政府教师活动：展示PPT第9页，提问：“开展网上评议政府活动有什么意义？”引导学生思考并回答。学生活动：思考并回答，可能包括促进政府依法行政、接受公民监督等。教师总结：网上评议政府有助于政府接受公民监督和社会监督，促进政府依法行政，建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。第11-12页：建设法治政府的重要性教师活动：展示PPT第11-12页，提问：“我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。”引导学生思考并回答。学生活动：思考并回答，可能包括法治是治国理政的基本方式、法治政府是现代政府的基本特征等。教师总结：法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。它有利于政府自觉依法行政，严格依法办事。第13页：依法行政与依法执政的区别课堂小结教师活动：总结本课内容，强调依法行政的重要性和建设法治政府的意义。学生活动：回顾本课内容，加深记忆和理解。板书设计：9.2依法行政，建设法治政府一、行政机关如何依法行政？1.严格遵照宪法和法律2.法定职责必须为、法无授权不可为3.建立“三张清单”制度二、互联网+政务服务的好处1.对公民：保障知情权、参与权等2.对政府：促进决策科学化、民主化三、网上评议政府的意义1.促进政府依法行政2.接受公民监督四、建设法治政府的重要性1.全面依法治国的重点任务和主体工程2.推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑作业设计：撰写一篇短文，谈谈你对依法行政的理解和认识。收集一个关于政府依法行政的案例，分析其成功之处和可借鉴之处。教学反思：通过本课的学习，学生基本理解了依法行政的