7.1《国家权力机关的组成和地位》教学设计

《7.1国家权力机关的组成和地位》教学设计学科道德与法治年级册别八年级下册共1课时教材部编版《道德与法治》八年级下册授课类型新授课第1课时教材分析教材分析：本课主要介绍了国家权力机关的组成和地位，重点讲解了全国人民代表大会及其常务委员会的组成、地位和作用，以及地方各级人民代表大会的地位和与地方其他国家机关的关系。通过本课的学习，学生将深入理解我国国家权力机关的组织结构和运行机制。学情分析：八年级学生已经具备了一定的政治素养和社会认知能力，但对于国家权力机关的具体组成和运作机制可能还不够了解。因此，教学中应注重通过具体案例和互动讨论，帮助学生形成直观、清晰的认识。素养目标政治认同：认同我国国家权力机关的组织结构和运行机制，理解其对于国家治理的重要性。道德修养：培养尊重法律、遵守纪律的良好品质。责任意识：认识到自己作为国家公民的责任，积极参与社会政治生活。教学重点、难点重点：全国人民代表大会及其常务委员会的组成和地位；地方各级人民代表大会的地位和与地方其他国家机关的关系。难点：理解全国人民代表大会作为最高国家权力机关的权威性和作用。教学方法：讲授法：结合课件内容，系统讲解国家权力机关的组成和地位。讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，激发其思考。案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解抽象概念。教学过程导入新课教师活动：展示中华人民共和国宪法目录，提问：“同学们，观察宪法目录，你们能说出国家机构包括哪些吗？”学生活动：观察宪法目录，思考并回答：“国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、监察委员会、人民法院和人民检察院。”讲授新课第5页：复习旧知教师活动：展示人民代表大会制度的基本内容图表，提问：“同学们，还记得人民代表大会制度的基本内容吗？国家的一切权力属于谁？人大代表是如何产生的？”学生活动：观察图表，回答：“国家的一切权力属于人民。人大代表由人民民主选举产生。”第6页：探究一：人大的组成及全国人大的地位教师活动：展示2026全国人民代表大会会议议程，提问：“同学们，观察这份议程，你们能说出全国人民代表大会是什么性质的国家机关吗？”学生活动：观察议程，思考并回答：“全国人民代表大会是最高国家权力机关。”教师活动：总结：“全国人民代表大会代表全国人民统一行使国家权力，是最高国家权力机关。”第7页：笔记区——人民代表大会的组成和全国人大的地位教师活动：引导学生记录笔记：“人民代表大会由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成。全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。”学生活动：记录笔记。第8-9页：全国人大与地方人大的对比教师活动：展示广东省第十四届人民代表大会第五次会议议程和十四届全国人大四次会议议程，提问：“同学们，对比这两份议程，你们能说出全国人大与地方人大在地位和作用上的区别吗？”学生活动：对比议程，思考并回答：“全国人大是最高国家权力机关，审议的是全国性的重要议案；地方人大是地方国家权力机关，审议的是本行政区域内的相关议案。”第10-11页：探究二：全国人大与全国人大常委会的关系教师活动：提问：“有同学可能会问，人民代表大会不是每年召开一次的会议吗？它究竟是一个会议名称，还是国家权力机关呢？”学生活动：思考并尝试回答，教师引导明确：“人民代表大会不是一次会议或一个会议名称，而是国家权力机关，开会只是其行使职权的方式之一。”教师活动：继续提问：“那如果在结束开会后，平时发生什么大事情呢，要怎么解决呢？”讲解全国人大常委会的设立背景和作用：“全国人大常委会是全国人大的常设机关，为了解决全国人大代表数量较多，不便于经常开会的问题而设立。在全国人大闭会期间，全国人大常委会行使最高国家权力。”第12页：笔记区——全国人大常委会与全国人大的关系教师活动：引导学生记录笔记：“全国人大常委会是全国人大的常设机关，对全国人大负责并报告工作。全国人大有权改变或者撤销全国人大常委会不适当的决定，选举并有权罢免全国人大常委会的组成人员。”学生活动：记录笔记。第13页：探究三：地方人大与其他地方国家机关的关系教师活动：展示八年级（1）班学生观看本市人大会议直播的案例，提问：“同学们，为什么该市人民政府市长、人民法院院长、人民检察院检察长要向本市人大报告工作？他们之间有什么关系？”学生活动：思考并回答：“因为地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”教师活动：继续提问：“那地方人大与地方人大常委会又是什么关系呢？”讲解：“县级以上的地方各级人民代表大会设立常务委员会，作为本级人民代表大会的常设机关，对本级人民代表大会负责并报告工作。”第14页：笔记区——地方人大的地位、地方人大与地方其他国家机关的关系、地方人大与地方人大常委会的关系教师活动：引导学生记录笔记：“地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。县级以上的地方各级人民代表大会设立常务委员会，对本级人民代表大会负责并报告工作。”学生活动：记录笔记。课堂小结“本节课我们学习了国家权力机关的组成和地位，重点了解了全国人民代表大会及其常务委员会的组成和地位，以及地方各级人民代表大会的地位和与地方其他国家机关的关系。大家要理解国家权力机关在国家治理中的重要作用。”板书设计：7.1国家权力机关的组成和地位人民代表大会的组成：全国人大+地方各级人大全国人大的地位：最高国家权力机关全国人大常委会与全国人大的关系：常设机关，负责并报告工作地方人大的地位：地方国家权力机关地方人大与地方其他国家机关的关系：产生、负责、监督地方人大与地方人大常委会的关系：常设机关，负责并报告工作作业设计：搜集并分析一个现实生活中地方人大或全国人大行使职权的案例，撰写一篇小论文，阐述其对于国家治