2024年中考语文专题复习：小说阅读（无答案）

一、小说的概念：小说是以刻画人物为中心2.小说塑造人物的主要方法有：外貌描写、动作描写、心理描(1)标题含义：表层含义+深层含义(2)标题作用：1)作为文章的线索，贯穿全文。2)交代主要的人物形象。3)概括小说主要事件(概括了文章的主要内容)4)运用了什么手法(设置悬念),激发读者阅读兴趣(启发人们思考)5)点明事件发生的时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。6)交代文章的主题(主旨)3、赏析类题目解题思路：运用了何种手法+作用表现了了……情感/效果等(写作目的)(2)从词语运用的角度赏析。(如动词、形容词、叠词……)答题格式：某某词xx意思，生动形象地写出了(描述了)……(内容),表现(表达、抒发了)……性格、情感(3)从写作手法上看句子答题格式：运用了……写作手法，生动形象地写出了(描述了)……(内容),表现(表达、抒发了……性格、情感表现手法：伏笔、悬念、以小见大，衬托、对比、借景抒情、托物言伏笔：叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。(4)从描写人物的方法来赏析。答题格式：运用了…描写人物的方法，生动形象地写出了……内容，表现了……情感/效果等(写作目的)(5)从结构作用的角度赏析。总领下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、前后呼应(照点题)(1)有的作品的标题就指明了主人公。(2)最能传达主题思想的人物是主人公。(3)与情节联系密切的是主人公。(4)作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公。(5)作者用墨最多的人物往往是主人公。(1)顺序：(按事情发展的先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清(2)倒叙：(先写结果，再交代前面发生的事件)。作用：设置悬念，吸引读者，避免叙(3)插叙：(叙事时中断叙述，插入相关的另一件事)。作用：对xx情节起补充作用，丰富人物xx形象，突出文章xx中心。7、环境描写的作用③烘托人物xx心情，表现人物xx性格。(一)阅读下面文章，完成题目。陈学长②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀!十一二岁的孩子，能独自去买③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么,他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀?”⑩“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一牙切齿)⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”愁找不到头呢!”“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!”我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!”⑧“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气②回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?”子。”没多大事!”我为儿子竖起了大拇指。②回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹什么就伤不到你呢?”23儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢!你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?”1.“防弹衣”在本文中指对抗①和②的能力。(用文中的两字词语填写)(2分)2.梳理全文，完成下表。(3分)情节发展儿子久未归①儿子遭斥骂儿子显大度父母的心情埋怨、担心②③3.联系上下文，品味词语。(2分)(“连……都……”强调了什么?有什么作用?)4.从括号内为第②段横线处选填一个符合语境的成语。(1分)5.本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘予筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“①_”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的②这句话。(2分)6.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”?请仔细通读全文，分条概括。(3分)(二)阅读下面的文章，完成第题目。我清楚地记得，城郊几间厂房失火，我和战友们出警去灭气流冲击下，我什么都不知道了……灾难中我能幸存下来，是因为爆炸时我被气流推和崩塌的楼面形成一个狭小的“救命三角”,为我挡住了其他重物的冲击，让我有机会体验 我的内心复杂而沉重，不知道还能否从这里活着出去，不是在消防支队与地方联谊时相识的，她外表靓丽气质娴雅不久，我听到一阵隆隆的雷鸣声，废墟的粉尘在暴雨朵里的粉尘被雨水冲干净了，就连挤压我的碎石也冲走了不少。我一阵微风吹来，一股难闻的腐臭味儿让我感到恶心，我陷入了昏迷。迷迷糊糊中，我被引领到童年的时光里。幼小的我喜欢跟着爷爷去山林里采摘蘑菇。深山老林里，腐烂的枪架子，爷爷就把采摘蘑菇的事忘记了，转而专心地收拾那还会遇到尸骨，爷爷就会停下来，对着它先立正后敬礼，然后把散落后来，我考上了消防指挥学院，在完成学业之后，服从组在医院重症监护室待了几个月出来，一个消息让我无比感动，竟先发现了我的藏身处，我能够获救，他功不可没。另一记者接着问：“佟佟是你女朋友吧?”“曾经的。”我微笑着回了她。“她最终还是抛弃了你，是吗?你不恨她?”记者感到有些意外。“不恨，因为她是我永远的信念。”11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()B.所谓“有机会体验‘活死人’是怎么回事”,这是“我”对身处危境的自我调侃。C.小说中“重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来”,正面写出营救工作的张弛有度。12.小说中插叙“我”的一段“童年的时光”,有什么好处?请简要分析。(4分)13.小说以“信念”为标题，有什么作用?请结合全文简要分析。(6分)①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢?阿健说。⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把⑫这咋办呢?阿健说。⑱怎么办?阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。⑩二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一②方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好2鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，②老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。25老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子26张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树7二伯听了，觉得对不住老陈。29阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。(选自《一片叶子下生活》,有改动)21.联系上下文，揣摩第26段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。(60字以内)22.文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局?请谈谈你的理解。(四)阅读下面小说，完成题目。(14分)张洁篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗要备嫁妆哩!”要嫁谁嘛!”是呀，我要嫁谁呢?我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉!”他有什么不体面的地方吗?卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白呀!”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢?”“我要天天吃灶糖哩!”他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛!”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢?我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!”我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小我不明白为什么,我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭后来，我常想，他为什么疼爱我呢?无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人(选自《张洁文集》,有删改)20.从文章第一段，你读出一个怎样的“我”?(3分)21.依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”(2分)依恋——()——期盼——()——怀念22.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。(3分)(1)他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。(从描写角度)(2)我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。(从修辞角度)24.文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。(3分)25.请探究本文作者表现出的情感意蕴。(4分)(五)阅读下面小说，完成题目。①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊!真冷啊!③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他⑥突然，他想起了什么:我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。我想要的样子。”⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，一头豹。⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉?这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!”生为什么!这短短的几分钟，事情就发生了巨变?他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢?是它摔了一跤?是它与同类争斗中受了伤?是土著人扔石头伤了它?21他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是22他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时23他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。16.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点?(2分)17.小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用?(4分)18.第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理?联系上下文简述理由。(3分)19.细读小说第18段，简要分析小男孩当时的心理感受。(3分)20.小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”,他会想些什么?联系全文回