2026北京潞河中学高二6月月考语文试题及答案

材料一有利用价值的各类微生物及其遗传载体的总称。它是整个微生物行业的核心，也是微生物学和生物技术研阿维菌素的生产技术革新引领了农用抗生素产业的快速发展，也为其他天然产物生物制品的改良提供了借1.根据材料一，下列理解不正确的一项是()2.根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是()3.根据材料二，下列理解正确的一项是()4.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是()..每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，.作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致.古人以水喻性，有旨哉斯谈！非以停之则清，混之则浊邪？情因所习而迁移，物触所辔于朝市，则充屈之心生；闲步于林野，则辽落之志兴。仰瞻羲唐①,邈已远矣；近咏台阁，顾深增怀。..览卉木，观鱼鸟，具物同荣，资生咸畅。于是和以醇醪，齐以达观，决然兀矣，焉复灵纵辔，急景西迈，乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹【注释】①羲唐：伏羲氏和唐尧的并称，常用来象征理想化的太平盛世。②为复：于是。③萦拂：拂夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连①;吾人【注释】①惠连：是大诗人谢灵运的族弟谢惠连，少年有才，文章清丽。②康乐：指谢灵运，封号康6.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是()....7.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.不知老之将至外无期功B.亦将有感于斯文州司临C.非以停之则清，混之则浊邪臣以8.下列各组句子中加点的词语，和例句的词类活用现象不一致的是().9.下列对文中画线句的理解，不正确的一项是()超然物外、自在独立，又哪里会觉得大鹏与10.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.王羲之立足古今感慨之相通，认为即便时和多样性。请你从《红楼梦》中试举一个人物，结合具体情节内容，分析该人13.下列对诗歌的理解，不正确的一项是()A.本词上片从远山倒影的宏观景物写起，由远及近，层次清晰分明。⑤柳宗元《种树郭橐驼传》中，主人公种树“，以致其性焉尔”从而得到使木“寿且孳”的。试想，在这幅春江晚景图的画面下方，那些一粒这个美食家，于大宋元丰三年被贬谪到黄州。养家艰难，于是，放下是靠山吃山、靠水吃水。住在水边的人，自有水里的鱼虾和岸边的菜蔬。每年春上，穿春日里，蒌蒿和河豚，都是时鲜。烹制河豚时，里面不要放杂物，以求其味方，是根本不需要配角来起哄的。但是，河豚是有毒的，要清除干净它的肝脏、眼睛河豚，其实是担着一分危险的。但是，上天安排万物生长，常常会有完美的构思。豚苏轼写此诗时，是元丰八年，刚离了贬谪之地论。就像苏轼在黄州，身为大宋第一才子，在荒冷之地，开田地自度日月。可是，也正是在可是，有一天，忽然一只大手从高空伸来，将匍匐在地的暗潮湿。阳光乍现，一定会刺眼，一定会流泪。我想，苏轼此番回京路上，几天，读到李少君的两行诗：我们总是迷恋着现代的晕眩感，又深深依这每个周末，我从合肥返回我的江边小镇后，常常在黄昏和家人来到江边，看船，看水，我日夜凿着自己，想要凿去对寻常烟火的享受，凿去固守乡土我有苏轼，就像中了河豚之毒的人之有蒌蒿。蒌蒿来搭救那些的人生，有苏轼那么颠簸吗？然后我就仿佛听见苏轼的风霜地赶路，想要抵达我风烟中长久遥望的站台，可是临到跟前，才惊觉站台早已被人捷足表达河豚作为时令食物，正是河豚将捕时，正是河豚洄游时，意思都还能到吧？可是，总在水里的河豚艰难上行的同时，几尺之遥的江边沼泽和沙滩上，蒌蒿也从地底探出身高、长壮，极尽所有的力气，来完成一棵植河豚逆江而上，完成了一年的使命，然后便是顺18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()19.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是()从下面三个题目中任选一题，按要求作答。22.遭遇无薪试岗，果断维权；面对无效加班，公开拒绝；对上级的管理有意见，直接质疑…从下面两个题目中任选一题50分）处与低处。高处与低处并不矛盾，还可能相互转换……【导语】两则材料围绕农业微生物展开。材术突破其研究瓶颈，我国建成多作物根系细菌资源库为农业新技术奠基；材料二说【1题详解】【2题详解】麦、玉米等主粮作物及番茄、苜蓿等十余种经济作物的根系细菌资源库，并【3题详解】【4题详解】【5题详解】②材料二第三段《国家重大科技基础设施建设中长期规划》要求启动农业微生物研究设③材料一第二段强调对微生物群落与植物相互作用机制的研究，材料二第五段提到精准④根据材料一第三段提到的高通量测序、微生物组学技术，材料二第五段提到的合成生⑤材料二第五段指出我国多数微生物种质资源未有效开发，资源优势未转化为产业优势【6题详解】【7题详解】B.不同。介词，对，/介词，比。句意：也将对这些诗文产生(一样的)感慨吧。/州官登门催C.相同。都是连词，因为。句意：不正是因为水静止不动便清澈，一经搅动混杂就会浑浊【8题详解】【9题详解】【10题详解】①开头以水喻性：用水静置清澈、搅扰浑浊作比喻，引出论点：人的情志会随环境、②举两类境遇对比：奔走朝堂内心压抑，漫步山野心境旷远，用对比事例印证环境【参考译文】人们互相交往，很快便度过一生。有的人在室中晤谈，互相倾吐心里话；有的人把情怀寄到他们对所得的事物已经厌倦，心情也随情况的变化而起的说法是虚妄之谈。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲啊！因此(我)一一记下当时与会者世的读者，也将由这些诗文产生(一样的)古人用水来比喻人的本性，这一说法真是深有意味啊！不正是因为水就会浑浊吗？人的情感会随着所处环境与习染而改变，外物触动所遇之境便使人生发感慨。利场中奔走，就会产生压抑憋屈的心情；在山林原野间悠然漫步，便会兴起旷远疏放的志向唐尧的上古盛世，已然邈远难寻；近观当今的台阁官场，只会更添深沉感慨。于是在昏昧烦排遣解脱的途径，屡屡借助山水，来化解心中的郁积愁闷。把一天的满足无限延长，当作百在暮春之初，在南涧之滨举行修禊祭祀的仪式。高耸的山岭有八千尺之高，辽阔的湖水起伏浩荡、澄澈深广的气势，可称得上壮阔了。于是以芳草为席，以清流为镜，观赏花草树木，飞鸟，万物一同繁茂滋长，一切生命都舒畅自得。在这时用醇厚的美酒调和情志，用通达的观物，超然物外、自在独立，又哪里会觉得大鹏与斥鷃这是两个东西呢？太阳疾落，欢乐随着时光逝去，悲愁也随之而来。往复推移，新旧交替，今天的踪迹天地是万物暂宿的旅舍，光阴是百代匆匆的过客。人生虚浮如梦，况且和暖的春天以绮丽的景色召唤我们，大地又展现出畅叙兄弟间的天伦之乐。各位堂弟才智俊秀，都如谢惠连一般；而我作诗吟咏，却自愧不如的赏玩未曾停歇，高谈阔论更趋清幽。摆开华筵，坐于花丛之下，举杯传觞，醉在月光之中局，是完美无瑕的大家闺秀典范。如史湘云要开社做东道，但是缺钱不好办事，林黛玉的药需要燕窝，但是又不便和贾母凤姐张口要，宝钗便嘱人按时送来；邢岫烟迫，她命莺儿瞒住众人取了回来……在大家有困难时，宝钗都给予了及时的援助。不但不把这些事张扬，给当事人留足体面。但另一方面，她也是追求功利的现实主义者，她交错的环境里，也生活得左右逢源，如鱼得水。甚至就连赵姨娘也夸赞她。宝钗身总结升华：宝钗并非纯善完人，有温度也有世俗缺陷，善恶兼具、优缺【导语】这首词上片勾勒江南水乡的柔美画卷，轻霭浮空、峰影倒映【13题详解】【14题详解】【15题详解】【16题详解】有对当前自然与人文景观的赞美、喜悦之情；再联系注释（本词紫薇郎被贬）与【18题详解】【19题详解】【20题详解】州，正在归京途中。人的情绪表现有时真是一个悖论。就像苏轼在黄州，身为大结合“每个周末，我从合肥返回我的江边小镇后，常常在黄昏和家人来到结合“虽然，我一路泥泞一肩风霜地赶路，想要抵达我风烟中长久遥望的【21题详解】结合“作为自小生长在长江边的土人，我不大认那什么题画诗的账，结合“江水滔滔东流，小小的鱼类，要用自己单薄的身体克服江水巨大的度……然后启程，向着天空去攀登”“河豚逆江而上，完成了一年的使命……慢慢和腐叶一起化为泥土”从下面三个题目中任选一题，按要求作答。于站出来维权，是对自身合法权益的坚守。他们不向不合理低头，这种勇气彰显了新一代劳动者的权利意识和敢于挑战不合理传统的勇气。也可觉得这种做职场和谐氛围，影响个人职业发展。也可从辩证的角度看，既肯写作指导：若支持，从劳动权益角度出发，指出无薪试岗、无效加班等侵犯劳动者权益自身合法权益的捍卫；从职场发展角度，说明他们的做法能推动职场生态优化，促使对，从职场人际关系角度，强调过于直接的质疑可能引发冲突，不利于团队协作和个职业发展角度，提及可能因得罪上级或企业而影响晋升等机会。若辩场公平、保障劳动者权益的积极作用，再指出应注意方式方法，避免过度激化矛盾，理由：你可以在孔庙国子监中探秘古代最高学府的真容，可以在天坛体会到可以在故宫博物院丰富的馆藏珍品中触摸真实的历史和传统文化博大精深的底蕴，计线路的理由。为研学活动设计一条研学线路，这种写作情境要求以研学线路和和独特性，代表北京传统文化的特色。主要内容应是对不同景点组成研学路线理单一的某一方面的传统文化体现，如孔庙、国子监、天坛；有的是综合性的传统博物院、颐和园，进行理由解读时要注重体现其特色，做到主题突出。注意逻辑清中科院国家天文台。此路线包括了综合性的科学技术，军事科技、计算机科技、天如果选择体验探寻国际化大都市，可以设计路线为天安门广场、奥林匹克公路线包括了北京作为国际化大都市中政治、文化中心的特点，有世界上最大的广如果选择体验寻访名人故居，可以设计路线为蔡元培故居、郭沫若故居、梅宋庆龄故居。此路线参观游览在中国现代史上留下辉煌印记的历史名人故居，了24.【答案】当铃声响起，我们都迫不及待地奔向教室外。好蓝的天啊，好白得到云啊，舒被束缚的筋骨，深呼吸后向着高大的木棉树大喊一声：好大学，我就要来啦！努声，还可以是来电话的铃声，闹钟铃声等。具体抒情内容内容随选定的节点而定展现同学们的状态，运用环境烘托气氛，然后表达要专心努力学习的情感，奋发有从下面两个题目中任选一题50分）互不矛盾，且能够相互转换。命题紧扣当代人生成长与社会发展常态，直击青年高逐名、急于登顶，轻视低处沉淀；或安于低谷躺平、不思进取，错失向上机遇【立意】【行文思路】采用层进式结构行文，开篇引述材料提出中心论点：人生有高低，境遇无优劣，高处沉淀扎根，洞悉高低相互转化的规律，从容立身，成就自我。主体第一层，阐释登高的人高处而行是人生进取的本能，对高大理想、高远格局的追求，