2026年湖南中考语文真题试卷(含答案)

-2026年湖南中考语文真题试卷(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.颤栗（chàn）B.馈赠（kuì）C.作揖（yī）D.隐晦（huì）答案：B解析：此题考查多音字读音。A项"颤栗"应读"zhàn"；C项"作揖"应读"yī"；D项"隐晦"应读"huì"，正确读音为B。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.惊心动魄B.精疲力尽C.声名雀起D.一针见血答案：A解析：C项"声名雀起"应为"声名鹊起"，为易错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他一针见血地指出了团队存在的问题，赢得了大家的尊重。B.妈妈说他今天表现得首当其冲，真是让人心疼。C.老师总是在课堂上引经据典，令人佩服。D.这道题我实在不以为然，所以一直没做出来。答案：C解析：A项中"一针见血"指说话直截了当，切中要害，此处使用恰当；B项"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇灾难，不符合语境；D项"不以为然"表示不认为是对的，多指对某种主张、计划、建议等不肯定，此处应使用"不以为意"，错误。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.这个问题必须认真对待，保证不再发生。B.由于天气恶劣，因此导致列车延误。C.学习中应注重培养自己的分析问题、解决问题的能力。D.我们应当充分发扬批评与自我批评的精神。答案：C解析：A项语序不当，应为"保证不再发生"；B项"由于...因此..."连词重复，应删去"由于"或"因此"；D项"发扬"与"精神"搭配不当，应使用"发扬...精神"。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①夕日欲颓，________。②河汉清且浅，________。③__________，直挂云帆济沧海。④寻常巷陌，__________，人道是，三国周郎赤壁。⑤______________，柳暗花明又一村。⑥野径云俱黑，_________。⑦问渠那得清如许？__________。⑧___________，禅房花木深。答案：①悬柳荫余；②相逢不及；③长风破浪会有时；④旧时茅店社林边；⑤山重水复疑无路；⑥竹杖草鞋轻胜马；⑦为有源头活水来；⑧山光悦鸟性解析：考查古诗文名句默写。每一空均来自教材推荐背诵篇目。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是________，字________，号________。答案：欧阳修，永叔，醉翁解析：考查文学常识，《醉翁亭记》作者为欧阳修，字永叔，号醉翁，属宋代文学家。(7)综合性学习/语言运用（4分）请为学校即将举办的“传统文化进校园”活动拟写一条宣传标语，要求语言简练、朗朗上口。答案：传承千年文明，弘扬传统风韵。解析：结合活动主题，要求标语要通俗易懂，朗朗上口，突出传统文化的重要性。(8)名著阅读题（4分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在战斗中受伤后，不久便恢复战斗能力，他靠什么克服了身体障碍？答案：靠坚强的意志力以及革命信念的支持。解析：该题考查对名著人物精神品质的理解。保尔在身体残疾后仍坚持写作，体现了顽强的毅力和坚定的信仰。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《司马温公家训》选段：温公曰：“学以治身，礼以治人。士之大者，当以修身为本，而后齐家、治国、平天下。”又言：“志之所向，金石为开，谁能御之？今人多知为学贵有恒，而不知为学贵有志。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.学以治身：治身指________2.金石为开：金石指________3.谁能御之：御指________答案：1.修养自身；2.金属和石头；3.抵挡解析：考查对文言实词的理解。"治身"意为修养自身；"金石"是金属和石头合称，比喻坚固；"御"意为抵御。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）金石为开，谁能御之？答案：金石都能被打开，谁能抵挡得住呢？解析："金石"指代坚固的事物，"为开"意为被打开，"谁能御之"意为谁能抵挡得住，这样的理解符合语境。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中强调为学首要的是毅力B.文中讲到学习应以立志为本C.文中提到“修齐治平”是士人追求的最高境界D.文中认为礼可以治身答案：B解析：文中认为“学以治身”“士之大者，当以修身为本”，主要强调立志和修身的重要性，A和D不符合文意，C虽是儒家思想但未直接表述。(12)简答题（2分）文中提到“谁不能御之”，你认为这句话表达了怎样的意思？答案：表达了只要有坚定的志向，就没有什么困难是不能克服的。解析：理解作者强调的意志力与志向的重要性，这是贯穿全文的核心观点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。作者：孟郊，唐代(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗歌通过具体生活细节表现母爱的深沉与伟大B."意恐迟迟归"主要表达母亲担忧儿子迟迟不归的心情C."寸草心"与"三春晖"表达的是游子感恩母恩的情感D.诗歌运用了对偶、拟人和比喻等修辞手法答案：D解析：诗歌中"临行密密缝"与"意恐迟迟归"构成对偶，"慈母手中线"与"游子身上衣"形成对比，但没有明显的拟人或比喻手法。(14)简答题（3分）请简要概括诗歌的主题内容。答案：诗歌通过描述母亲在儿子远行前为他缝衣的细节，表达了母爱的深沉以及游子对母恩的感恩之情。解析：整个诗歌围绕“慈母手缝衣，游子心感恩”的主题展开，语言朴素，情感真挚。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】《茧》清晨，窗外飘落着细雨，我坐在窗边，看着雨滴从玻璃上滑落，竟有一种莫名的心疼。这颗茧，原本是一只蝴蝶的梦，如今却落在了我的生活中。母亲曾告诉我，茧是一只鸟蛋，它是生命的另一种形态，是等待破茧而出的新生。她还常说，人的一生就像一只茧，艰难而漫长，只有坚持才能看见晴空。那年，我刚上初中，第一次感受到生活的重压。学业繁重，成绩下滑，我开始对学习失去信心。那时候，我常常独自坐在操场角落，仰望天空，想象有朝一日能展翅高飞。后来，我认识了一位老师——李老师。她并没有直接告诉我怎样面对困难，而是常常在班会时讲述一些故事，关于坚持、勇气与希望。她让我明白了，茧的尽头是蝴蝶，命运的尽头是光明。有一天，我在课堂上问李老师：“为什么我们总是要经历那么多痛苦，才能变得更好？”她笑了笑，指着窗外的小树说：“你看，它刚抽芽时那么脆弱，但最后却忍受风吹雨打，长成了参天巨木。我们亦是如此。”那天，我仿佛看到了自己的茧。我开始努力学习，虽然过程充满了波折，但我知道，只要坚持，就能等到破茧的一刻。现在的我，已经是一名高中生，但我依然记得那只茧的故事。我努力奔跑，不为别人，只为那个曾经仰望天空、渴望飞翔的自己。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章开头以“窗外飘落的细雨”引出对母亲的回忆B.文章以“茧”为线索，贯穿全文，结构严谨C.文章采用倒叙的方式，增强感染力D.文章通过直接叙述与抒情结合，突出人物形象答案：B解析：文章以“茧”为线索，从开始到结尾都围绕着“茧”展开，结构清晰。A项表达不准确，C项结构不典型，D项未能突出人物形象。(16)概括题（3分）简要概括文章的主要内容。答案：文章通过讲述“茧”这一象征，以及李老师的帮助，表达了自己在成长过程中经历困难、坚持努力、最终取得进步的故事。解析：概括需抓住核心事件，即个人成长历程，突出“茧”与“破茧”的象征意义。(17)赏析题（3分）请从描写方法的角度赏析文中划线句子“那年，我刚上初中，第一次感受到生活的重压。”答案：这句话运用了心理描写和环境描写，通过“那年”“第一次感受到”等词语表现了主人公的心理变化，使读者能够感受到其成长初期的压抑与不安。解析：该句通过人物的心理感受与环境描述相结合，增强了文章的感染力，有助于突出主题。(18)作用分析题（3分）请简要分析文题“茧”的作用。答案：文题“茧”是贯穿全文的线索，象征着成长中的磨难和坚持，奠定了文章的情感基调，有助于深化主题。解析：题目具有象征意义，既点明了文章的核心意象，也暗示了人物的心理历程。(19)感悟拓展题（3分）你认为文中“茧”的象征意义对当代青少年的成长有何启示？请结合生活实际谈谈你的看法。答案：文中的“茧”象征着成长过程中必须经历的困难与磨练。对于当代青少年而言，这种经历是不可避免的，我们需要在逆境中坚持，勇敢追求光明的未来。生活中的挫折如同茧，唯有在其中努力奋斗，才能迎来人生的绽放。解析：该题考查学生对文章主旨的理解及联系生活实际的能力，鼓励他们将文章内容与个人实际相结合进行思考。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】《地球水危机》地球上的水总量约有13.86亿立方千米，其中约97.5%是咸水，其余为淡水。咸水主要分布在海洋，而淡水则以冰川、地下水、湖泊、河流、土壤水和大气水等形态存在。目前，全球仅约1%的淡水可以被直接使用，其余大部分淡水因地理位置、季节变化或污染等原因难以直接饮用。随着全球人口的增加与工业的发展，水资源的消耗也越来越大。据统计，全球每天有超过800万人因缺水而失去生命，这个数字令人震惊。为了改善现状，许多国家正在采取措施提高用水效率，如推广节水器具、改变灌溉方式、提倡循环用水等。人类应共同努力，关爱水资源，让地球水源不枯竭。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.地球上的水主要用于工业生产B.全球仅约1%的淡水可以直接饮用C.节水器具的推广主要应用于农业D.地球上的水全部为咸水答案：B解析：A项表述绝对化；C项没有根据；D项错误，地球上的水并非全部为咸水，仍有部分为淡水。只有B项表述准确。(21)简答题（3分）文章的说明对象是什么？答案：地球上的水危机。解析：文章围绕“水资源短缺”这一问题展开，分析了水的总量、分布及危机现状，核心说明对象是“水危机”。(22)简答题（2分）简要指出文章主要运用了哪些说明方法？答案：分类别、列数字、作比较、下定义。解析：文章从水的种类、比例、现状等方面进行了分类说明，使用了数字（如“13.86亿立方千米”）、比较（如“97.5%咸水，1%淡水”）与下定义（如“水危机”）的说明方法。(23)简答题（2分）简要概括文章的中心思想。答案：文章呼吁人类关注水资源的短缺问题，强调了节水的重要性，并介绍了当前水资源现状及解决措施，表达了对水资源保护的期望。解析：文章中心思想明确，即通过介绍水资源的现状与现状带来的影响，表达对水危机的担忧与对节水的倡导。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】《读书与成长》有人认为读书无用，认为在当今这个时代，信息获取变得如此便捷，书本知识已经不再重要。然而，我认为这种观点是错误的，读书对个人成长具有不可替代的作用。首先，读书可以拓展我们的视野。书籍让人接触到不同的世界、不同的思想，从而突破自身的局限。其次，读书能提升我们的语言表达能力。通过阅读，语言的运用变得更加自然，写作的逻辑也会更加清晰。最后，读书有助于塑造健全的人格。书籍中的人物与故事，往往体现了真善美的价值观，引导我们形成正确的世界观和人生观。在信息化时代，我们更应该重视读书，不要让现代技术取代阅读带来的深远影响。读书是最有效、最系统的知识获取方式，它能帮助我们更好地思考，更深入地理解世界。因此，我们要积极读书，让书籍成为我们成长道路上的良师益友。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为信息时代读书可有可无B.作者指出读书能拓展视野、提升表达能力和塑造人格C.文章劝告人们要多使用手机获取信息D.作者认为读书不如上网查找资料答案：B解析：A项与文意相矛盾；C项错误；D项与作者的主张相反。只有B项正确，符合文章论点。(25)简答题（3分）文章主要运用了哪种论证方法？简要说明其作用。答案：举例论证。例如提到“书籍让人接触到不同的世界”，以具体例子支持读书对拓展视野的作用。解析：文章通过实际例子来论点，增强说服力。(26)简答题（4分）请简要说明文章的论证思路。答案：作者首先提出观点指出读书对成长有重要作用；接着从三个方面进行论述，分别是拓展视野、提升表达能力、塑造健全人格；最后总结强调读书的重要性，呼吁人们重视阅读。解析：文章的论证结构分明，先引出论点，再分层次展开，最后总结升华，符合议论文写作规范。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：人类