2026五升六暑假语文阅读理解专项提升20篇

2026五升六暑假语文阅读理解专项提升20篇第1篇祖父的小院阅读文章祖父的小院不大，东西不过二十步，南北不过三十步，却是我童年最眷恋的地方。春天，小院里最先醒来的是墙根那丛蒲公英。它们不知什么时候钻出了泥土，擎着一把把嫩黄的小伞，在风里摇晃。祖父蹲在地头，手里攥着一把小铲子，慢悠悠地翻着土。我跟在他身后，学着样子把种子丢进土坑里，再用脚踩一踩。祖父也不嫌我帮倒忙，只是笑呵呵地说："种瓜得瓜，种豆得豆，你种什么，地里就长什么。"夏天，小院热闹起来。黄瓜藤爬满了竹架，一根根翠绿的黄瓜从叶缝里垂下来，顶上还带着未落的黄花。西红柿一串串地挂满了枝头，青的、红的、半青半红的，像一盏盏小灯笼。我总爱趁祖父不注意，摘一根黄瓜在衣襟上擦一擦就啃起来，那清脆的口感和淡淡的甜味，至今忘不了。秋天，小院里飘满了桂花香。祖父在桂花树下支了一张小桌，泡一壶茶，摇着蒲扇，听蝉鸣渐弱。我趴在桌上写作业，偶尔一片桂花落在作业本上，黄灿灿的，像一个小小的印章。祖父把桂花收集起来，晒干，做成桂花糖，那是我整个秋天的零食。冬天，小院安静了。一场雪后，树枝上、菜畦上都积了厚厚的白。祖父扫出一条小路，在院子里撒一把谷子，引来一群麻雀啄食。我隔着窗户看那些蹦蹦跳跳的小家伙，心里觉得暖暖的。后来祖父搬进了城里，小院也拆了。可我总觉得，那小院还活着——在每一个春天蒲公英开花的时候，在每一根黄瓜清脆的声响里，在每一缕桂花的香气中。阅读练习1.【填空题】根据文章内容填空。祖父的小院按________、________、________、________四季顺序描写。春天种________，夏天摘________，秋天做________，冬天看________。2.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）祖父的小院很大，南北有五十步。（）（2）"我"夏天喜欢偷摘黄瓜吃。（）（3）祖父秋天把桂花收集起来晒干做桂花糖。（）（4）后来小院还在，祖父没有搬走。（）3."种瓜得瓜，种豆得豆"在文中的含义是（）。A.种什么种子就长什么庄稼B.只有付出努力，才有收获C.祖父很会种地4.画线句子"偶尔一片桂花落在作业本上，黄灿灿的，像一个小小的印章"好在哪里？________________________________________5.文章最后说"那小院还活着"，你怎样理解这句话？联系生活实际谈谈你的感受。（不少于40字）________________________________________

第2篇草船借箭（节选改编）阅读文章周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他在三天之内造好十万支箭。诸葛亮立下军令状，坦然而退。第一天，诸葛亮去找鲁肃，借了二十条快船，每条船上派三十个军士，船用青布幔子盖好，两边各扎一千多个草把子。鲁肃果然不提借船之事，只在周瑜面前不提诸葛亮的话。第三天四更时分，诸葛亮悄悄把鲁肃请到船上，说："请一起去取箭。"鲁肃问："到哪里去取？"诸葛亮笑着说："问了你就知道。"这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。诸葛亮下令把船连在一起，径直朝曹军水寨开去。船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃大惊失色，说："如果曹兵出来，怎么办？"诸葛亮笑着说："我料定曹操在雾中不敢出来。我们只管饮酒取乐，天亮就回去。"曹操听到鼓声和呐喊声，果然下令说："江上雾大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。"他拨出水军弓弩手六千名，朝江中射箭。一万多名弓弩手齐射，箭像雨点一样落在草把子上。过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，继续受箭。天渐渐亮了，雾还没散。这时船两边的草把子上插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊："谢曹丞相赐箭！"二十条船顺风顺水驶回南岸。曹操知道上当，想追也来不及了。鲁肃见到周瑜，把经过告诉了他。周瑜长叹一声，说："诸葛亮神机妙算，我果然不如他！"阅读练习1.周瑜要诸葛亮三天内造十万支箭，原因是（）。A.军队真的缺箭B.妒忌诸葛亮才干，想陷害他C.考验诸葛亮2.根据文章内容填空。（1）诸葛亮借了________条快船，每条船上扎了________多个草把子。（2）第三天________时分，江上________漫天。（3）曹操下令弓弩手________，箭像________一样落在草把子上。3.从草船借箭的过程中，可以看出诸葛亮怎样的特点？请结合文章内容分析（至少写出两点）。________________________________________4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）鲁肃把借船的事告诉了周瑜。（）（2）曹操在雾中不敢出战，只下令射箭。（）（3）周瑜最后感叹自己不如诸葛亮。（）5.如果那天江上没有起大雾，诸葛亮还能成功借到箭吗？说说你的看法。________________________________________

第3篇汉字里的故事阅读文章汉字是世界上最古老的文字之一，已经传承了数千年。每一个汉字背后，都藏着一个有趣的故事。先说"休"字。一个人靠在树上，这就是"休"——多么形象！古人在田间劳作累了，找一棵大树靠着歇一歇，这就是"休息"。一个字，就是一幅画，一个故事。再看"明"字。左边是"日"，右边是"月"，太阳和月亮加在一起，当然就是"明亮"了。古人造字多么巧妙——用两个发光的东西合在一起，表示光亮。有些汉字还藏着做人的道理。"信"字，左边是"人"，右边是"言"，人说出的话要算数，这就是"诚信"。"武"字，由"止"和"戈"组成，意思是停止动用兵器，这说明古人认为真正的武德不是好战，而是止战——多么深刻的智慧！汉字还经历了漫长的演变过程。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，汉字的字形不断变化，但核心意思始终未变。比如"马"字，甲骨文画的就是一匹马的侧面，有马头、马鬃、四条腿和尾巴；到了楷书，虽然笔画简化了，但仍能看出马的影子。有趣的是，有些汉字还会"长大"。"人"字加一横变成"大"，"大"字再加一横变成"天"——一个人张开双臂是"大"，头顶之上就是"天"，多么富有想象力！每一个汉字都是一颗文化的种子，承载着中华民族几千年的智慧。学好汉字，就是在传承这份宝贵的文化遗产。阅读练习1."休"字的造字方法是（）。A.一个人靠在树上B.一个人躺在地上C.一个人站在树旁2.根据文章内容填空。（1）"明"字左边是________，右边是________，合起来表示________。（2）"信"字左边是________，右边是________，意思是________。（3）"武"字由________和________组成，意思是________。（4）汉字演变过程：甲骨→________→________→________→________。3.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）"人"字加一横变"大"，"大"字加一横变"天"。（）（2）甲骨文的"马"字画的就是一匹马的侧面。（）（3）汉字从古至今字形完全没有变化。（）4."每一个汉字都是一颗文化的种子"这个句子好在哪里？________________________________________5.你还知道哪些汉字背后的故事？选一个写一写。________________________________________

第4篇军神（节选改编）阅读文章重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐在桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问："什么病？"来人对号入座后，沃克医生俯下身子审视伤势。只见那人右眼眼眶淤血，肿得像个桃子。沃克一愣，问："你是干什么的？""邮局职员。""你是军人！"沃克医生一针见血地说，"我当过军医，只有军人才会在伤势这么重的情况下还如此镇定。说吧，到底怎么了？"那人微微一笑，说："土匪打伤了眼睛。"沃克医生检查完，严肃地说："你需要立刻做手术。但是——你如果不配合，我没法保证手术效果。"手术台上，沃克医生正准备给病人注射麻醉药。病人却突然说："我是军人，不能使用麻醉药。眼睛离脑子太近，我需要清醒的头脑。"沃克医生愣住了，语气有些不悦："你能忍受吗？这会非常痛的。""试试看吧。"手术开始了。沃克医生一刀一刀地割着烂肉，每一刀都发出"沙沙"的声响。病人一声不吭，双手紧紧抓住床单，手背上青筋暴起，汗如雨下。床单竟被抓破了。手术结束，沃克医生擦了擦额头的汗，由衷地说："我真担心你会晕过去。"病人脸色苍白，勉强笑了笑说："我一直在数你的刀数。"沃克医生吓了一跳，问："多少刀？""七十二刀。"沃克医生不禁肃然起敬，大声说："你不是邮局职员，你是真正的军人！一团火在我心中燃烧！我以军医的名义，向你致敬！"阅读练习1.病人拒绝使用麻醉药的原因是（）。A.对麻醉药过敏B.眼睛离脑子太近，需要保持清醒头脑C.不信任沃克医生2.根据文章内容填空。（1）沃克医生一开始判断病人是________，因为只有________才会在伤势这么重的情况下还如此________。（2）手术时，病人双手紧紧________，手背上________，汗如雨下，床单竟被________。（3）病人一直在数沃克医生的________，一共________刀。3.从哪些描写中可以看出"病人"的坚强意志？请找出两处并分析。________________________________________4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）沃克医生一开始对病人很客气。（）（2）手术时病人一声不吭。（）（3）沃克医生最后对病人肃然起敬。（）5.读完这段文字，你有什么感受？联系生活实际写一写。（不少于40字）________________________________________第5篇刷子李（节选改编）阅读文章刷子李是河北大街上干粉刷这一行的手艺人。他给自己定了一条规矩：刷墙时穿一身黑衣黑裤，刷完一面墙，身上如果沾上一个白点，白刷不要钱。徒弟曹小三头一回跟师傅出去干活，心里半信半疑。他心想：刷浆这行，哪有不沾白点的？到了地方，刷子李换上黑衣黑裤，一双黑布鞋，拿起刷子，蘸了稀浆，往墙上一刷——"啪"的一声，一道白线稳稳地落在墙上。一道接一道，那白线笔直笔直的，像用尺子量过一样。曹小三看呆了，只觉得师傅这手艺出神入化。刷子李手臂一挥，刷子在墙上上下翻飞，发出"唰唰"的声响。他时而弯腰，时而侧身，时而踮脚，动作行云流水，没有一丝多余的停顿。每刷完一面墙，他就停下来，气定神闲地坐在一旁喝茶。曹小三忍不住偷偷打量师傅全身上下——嘿，果然一个白点也没有！最后一面墙刷完了。刷子李全身而退，一身黑衣纹丝不乱。曹小三忍不住心中的佩服，正要开口夸赞，突然发现师傅裤子上有一个小白点！他心里一沉，想：难道师傅的规矩今天破了？刷子李似乎看出了他的心思，不慌不忙地说："小三，你看什么呢？"曹小三支支吾吾地指了指那个白点。刷子李低头一看，笑了笑，伸出手指一弹——那白点竟然掉了！原来是刚才不小心沾上了一点白灰，不是浆。刷子李淡淡地说："你觉得这行容易？你以为刷子里的名气是虚的？那你错啦。"说完，他提起工具箱，大步流星地走了。曹小三呆呆地站在原地，第一次明白：手艺人的本事，是练出来的，不是吹出来的。阅读练习1.刷子李给自己定的规矩是（）。A.刷墙必须穿白衣B.穿黑衣刷墙，身上沾白点白刷不要钱C.刷墙不超过三天2.根据文章内容填空。（1）刷子李刷墙时穿________、________、________。（2）刷子李的手臂一挥，刷子在墙上________，发出"________"的声响。（3）曹小三发现师傅裤子上有________，其实是________，不是________。3.画线句子"他时而弯腰，时而侧身，时而踮脚，动作行云流水，没有一丝多余的停顿"用了什么描写方法？有什么表达效果？________________________________________4.刷子李是一个怎样的人？结合文章内容分析（至少两点）。________________________________________5.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）曹小三一开始完全相信师傅的本事。（）（2）刷子李刷完墙后身上一个白点也没有。（）（3）曹小三最后明白了手艺��练出来的。（）

第6篇田忌赛马（节选改编）阅读文章战国时期，齐国的大将田忌很喜欢赛马。他和齐威王约定好，进行一次赛马比赛。他们把马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。因为齐威王每个等级的马都比田忌的快一点，所以田忌三场都输了，很扫兴。田忌的好朋友孙膑看了这场比赛，对田忌说："将军，我看了你的马，和齐威王的马跑起来差不多。你放心，我有办法让你赢。"田忌将信将疑，问："你有什么办法？"孙膑微微一笑："下次比赛，你用下等马对齐威王的上等马，用上等马对他的中等马，用中等马对他的下等马。"田忌想了想，虽然觉得有些冒险，但还是决定试一试。第二次比赛开始了。第一场，田忌用下等马对齐威王的上等马，输了。齐威王得意地哈哈大笑。第二场，田忌用上等马对齐威王的中等马，赢了。齐威王一愣。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又赢了。三场比完，田忌两胜一负，赢了齐威王。齐威王目瞪口呆，不明白田忌怎么突然就赢了。孙膑的策略看似简单，却蕴含着深刻的智慧：有时候，局部的"输"可以为整体的"赢"创造条件。关键不在于你有多少好牌，而在于你怎么出牌。阅读练习1.请按第二次比赛的出场顺序，给下列情节排序（填序号）。①田忌用中等马对齐威王的下等马，赢了②田忌用下等马对齐威王的上等马，输了③田忌用上等马对齐威王的中等马，赢了正确顺序：______→______→______2.孙膑的策略核心是（）。A.换更好的马B.调整出场顺序，以局部之输换整体之赢C.让齐威王换马3.根据文章内容填空。（1）马分成________、________、________三等。（2）第一次比赛，田忌________场都输了，因为齐威王每个等级的马都比田忌的________。（3）第二次比赛，田忌________胜________负，赢了齐威王。4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）孙膑是田忌的好朋友。（）（2）第一次比赛田忌赢了齐威王。（）（3）齐威王第二次比赛输了，目瞪口呆。（）5.孙膑的策略给了你什么启示？联系生活实际写一写。（不少于40字）________________________________________

第7篇威尼斯的小艇（节选改编）阅读文章威尼斯是意大利的一座水上城市。河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望两边的桥梁，一座又一座，好像在做梦。船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，速度非常快，还能做急转弯。商务时段，小艇是城市的主角。商人坐在小艇里，谈生意，签合同。孩子们由保姆伴着去郊游，也坐小艇。老人全家上教堂做祷告，也坐小艇。夜幕降临，戏院散场了。大半小艇停泊在码头上，静悄悄的。水面沉寂，古老的威尼斯沉沉地入睡了。这时候，只剩下暗沉沉的月光笼罩着这座水上之城。阅读练习1.根据文章内容填空。（1）小艇的形状像________，行动像________。（2）船夫的驾驶技术________，不管怎么拥挤，他总能________，遇到极窄的地方，他总能________。（3）________时小艇是主角，________时威尼斯沉沉入睡。2.文章把小艇比作"挂在天边的新月"，好处是（）。A.说明小艇很漂亮B.生动形象地写出小艇两头翘起、又窄又深的形状特点C.说明威尼斯的月亮很好看3.文章最后两段写了威尼斯白天和夜晚的不同景象。请找出动态描写和静态描写的句子各一句。动态描写：________________________________________静态描写：________________________________________4.【判断题】下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）威尼斯的河道纵横交错，小艇是主要交通工具。（）（2）船夫遇到窄的地方会减速慢行。（）（3）夜晚的威尼斯喧闹嘈杂。（）5.文章结尾"古老的威尼斯沉沉地入睡了"用了什么修辞手法？有什么效果？________________________________________

第8篇草原新记阅读文章汽车驶出城市，一路向北。窗外的景色渐渐变了：高楼变成了低矮的平房，柏油路变成了土路，空气里开始有了青草的味道。翻过一座小山丘，草原突然展现在眼前——那是一片无边无际的绿色，像一块巨大的翡翠铺在大地上，一直延伸到天边。天蓝得像水洗过一样，几朵白云懒洋洋地飘着，低得好像伸手就能碰到。下了车，脚下是柔软的草地，踩上去像踩在厚厚的地毯上。草丛中开着各色小花，黄的、紫的、白的，星星点点，像谁不小心撒了一把碎宝石。远处，一群羊悠闲地吃着草，白白的，像一朵朵落在地上的云。牧民骑着马从远处跑来，热情地向我们挥手。他们的皮肤被阳光晒得黝黑，笑容却格外明亮。到了蒙古包前，主人端出热腾腾的奶茶和手抓羊肉，我们大口吃着，觉得这是世界上最好的美味。傍晚，夕阳把草原染成了金色。牧民们围坐在一起，拉起了马头琴。那琴声悠扬而辽远，像风掠过草尖，像河流淌过心田。我闭上眼睛，觉得自己也变成了一棵草，在这片大地上自由地生长。夜晚，草原上没有路灯，星星却亮得惊人。密密麻麻的星斗铺满了夜空，像无数颗钻石镶嵌在黑色的天鹅绒上。我躺在草地上仰望星空，第一次明白了什么叫"浩瀚"。那一刻，我觉得自己很小，小得像一粒尘埃；可同时，又觉得自己很大，大得能装下整个星空。阅读练习1.文章描写草原的顺序是（）。A.远到近，白天到夜晚B.近到远，夜晚到白天C.只有远景2.根据文章内容填空。（1）草原像一块________铺在大地上。（2）草丛中的小花像________，远处的羊群像________。（3）夜晚的星星像________镶嵌在________上。3.读到最后一段"我躺在草地上仰望星空"，你想到了什么？请展开联想和想象，写下你的感受。（不少于50字）________________________________________4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）牧民热情好客，端出奶茶和手抓羊肉。（）（2）傍晚牧民拉马头琴，琴声悠扬辽远。（）（3）夜晚草原上有明亮的路灯。（）5."那一刻，我觉得自己很小，小得像一粒尘埃；可同时，又觉得自己很大，大得能装下整个星空。"这句话看似矛盾，实则意味深长。请说说你的理解。________________________________________

第9篇长征路上阅读文章一九三五年秋天，红军过草地已走了七天六夜。这片茫茫草地阴沉混沌，到处是淤泥和臭水，空气中弥漫着腐草的气息。队伍在草地上艰难地行进着。战士们衣衫褴褛，面黄肌瘦，有的拄着棍子，有的互相搀扶，一步一步地向前挪。他们的鞋子早已烂了，赤着的脚被泥水泡得发白溃烂。但没有人停下脚步，队伍始终保持着前进的队形，像一条蜿蜒的长龙在草地中缓缓移动。小战士王平只有十五岁，是队伍里年纪最小的。他的草鞋早就磨烂了，脚底板全是血泡，每走一步都钻心地疼。班长老张一直走在旁边，时不时伸手扶他一把。"班长，我走不动了。"王平气喘吁吁地说。老张把自己仅剩的半块干粮塞到王平手里，说："吃吧，吃了就有力气了。咱们不能掉队，翻过这座山就是胜利！"王平含着泪咽下干粮，咬着牙站起来，继续向前走去。黄昏时分，队伍来到一条河边。河水冰冷刺骨，水流湍急。老张二话不说，第一个跳进河里，把绳子拴在对岸的树上，让战士们拉着绳子过河。一个、两个、三个……战士们依次过了河。最后一个过河的是王平，他拉着绳子，浑身发抖。老张在水中推着他，直到他安全上岸。当王平回过头去，却看见老张的脸色发青，嘴唇乌紫，身体在水中微微颤抖。"班长！"王平喊道。老张挤出一个笑容，说："没事，水凉而已。"可当他爬上岸时，双腿已经不听使唤了。两个战士冲上去把他拉上来，用衣服裹住他。那一夜，战士们围在一起，用身体为王平和老张挡风。远处，草地尽头隐隐约约透出一丝光亮。第二天清晨，队伍又出发了。他们知道，前方还有很长的路要走，但只要不放弃，就一定能走到终点。阅读练习1.文章第二段写了整个队伍行进的样子，这是"面"的描写；后面具体写了王平和老张的故事，这是"点"的描写。请找出"面"的描写和"点"的描写各一处，说说这样写有什么好处。________________________________________2.老张把仅剩的半块干粮给王平，体现了（）。A.老张不饿B.老张对战友的关爱和自我牺牲C.干粮不好吃3.根据文章内容填空。（1）红军过草地已走了________天________夜。（2）王平只有________岁，是队伍里________的。（3）过河时，老张________跳进河里，把绳子拘在________上。4.老张是一个怎样的人？结合文章内容分析。________________________________________5.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）战士们的鞋子早就烂了，赤脚走在泥水里。（）（2）老张过河后双腿不听使唤。（）（3）第二天队伍没有出发。（）

第10篇走进故宫阅读文章故宫，又称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国明清两代的皇家宫殿，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群。故宫始建于明永乐四年（1406年），历时十四年建成。它南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城墙外有宽52米的护城河。故宫面积约为72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。故宫的建筑沿一条中轴线对称排列。前三殿——太和殿、中和殿、保和殿，是皇帝举行大典的地方。其中太和殿俗称"金銮殿"，是故宫最大的殿堂，高35米，面积2377平方米。殿内正中是金漆雕龙宝座，上方悬有"建极绥猷"匾额。后三宫——乾清宫、交泰殿、坤宁宫，是皇帝和皇后居住的地方。故宫里收藏了大量珍贵文物。目前故宫博物院藏品总数超过186万件，涵盖书画、陶瓷、青铜器、玉器、钟表等门类。其中《清明上河图》《千里江山图》等名画更是国宝级文物。1987年，故宫被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。如今，每年有数百万游客前来参观，感受这座古老宫殿的壮丽与辉煌。故宫不仅是一座建筑，更是一部凝固的历史。每一块砖瓦、每一根梁柱，都在默默讲述着数百年前的故事。阅读练习1.如果你的阅读目的是以下各项，你应该重点阅读哪一段？请连线。目的A：了解故宫的建筑布局→第____段目的B：了解故宫的历史和规模→第____段目的C：了解故宫的文物收藏→第____段目的D：了解故宫的世界地位→第____段2.根据文章内容，完成故宫信息表。项目内容始建时间________占地面积________宫殿数量________房屋数量________太和殿面积________藏品总数________3.故宫被列入世界文化遗产名录的时间是（）。A.1987年B.1977年C.1997年4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）故宫又称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿。（）（2）太和殿是故宫最大的殿堂。（）（3）故宫藏品总数超过18万件。（）5.根据文章内容填空。（1）前三殿是________、________、________。（2）后三宫是________、________、________。（3）太和殿俗称"________"，殿内正中是________。

第11篇老桥阅读文章山洪突然暴发。黎明时分，村庄里一百多号人惊慌失措地涌向北面的窄木桥。雨水像瓢泼一样从天上倒下来，山洪裹挟着泥沙和石块，发出震耳欲聋的轰鸣，像一头怪兽扑向村庄。窄窄的木桥摇摇晃晃，在洪水中颤抖。人们你推我搡，争相过桥，乱成一团。孩子的哭声、大人的喊声、洪水的咆哮声混在一起。老支书老汉站在桥头，沙哑地喊："不要挤！党员排在后边！"他像一座山一样矗在那里，谁也不敢往前推了。人们有序地过桥。一个、两个、三个……一百多号人从老汉身边走过。老汉的脸铁青，雨水顺着脸颊往下淌，他一动不动地站着，像一尊雕像。水已经漫到了老汉的腰。只剩下最后十几个人了。这时，老汉突然一把拽住一个小伙子，吼道："你还算是党员吗？排到后面去！"小伙子瞪了老汉一眼，站到了队伍最后。人们都过了桥。木桥"轰"的一声塌了。小伙子和老汉被卷入了滔滔洪水中。五天后，洪水退了。一个老太太来祭奠，她丈夫和儿子都被洪水冲走了。原来，那个小伙子是老汉的儿子。阅读练习1.文章第一段和第二段都描写了洪水，这些环境描写有什么作用？________________________________________2.老汉把小伙子拽住让他排到后面，是因为（）。A.小伙子不是党员B.小伙子是党员，应该排在后面C.老汉不喜欢小伙子3.老汉是一个怎样的人？结合文章内容分析。________________________________________4.根据文章内容填空。（1）洪水暴发时，人们涌向________的窄木桥。（2）老汉像________一样矗在桥头，让________排在后边。（3）那个小伙子是老汉的________。5.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）山洪暴发时人们有序过桥。（）（2）老汉最后一个过桥。（）（3）老汉和小伙子都被洪水冲走了。（）

第12篇夏天的成长阅读文章夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了青苔。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说："不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长，最热的时候，连铁路的铁轨也长了几寸。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。秋天是收获的季节，但夏天的成长才是收获的前提。如果你在夏天偷懒，秋天就只能面对空空的粮仓。所以古人说："一日之计在于晨，一年之计在于春。"我说："一生之计在于夏。"——在生命力最旺盛的时候，拼尽全力去长。阅读练习1.文章围绕"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心，从哪些方面展开描写？请梳理。________________________________________2."昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实"说明（）。A.植物只会开花结果B.夏天植物生长飞快C.苞蕾不好看3.根据文章内容填空。（1）绿蔓一天可以长出________；竹子一夜可以多出________。（2）山一天一天地________，地一天一天地________，河一天一天地________。（3）俗话说："不热不长，________。"4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）文章写了生物在夏天飞快生长的现象。（）（2）最热的时候铁路的铁轨也长了几寸。（）（3）作者认为人不需要努力成长。（）5."一生之计在于夏"——在生命力最旺盛的时候，拼尽全力去长。联系你的学习生活，谈谈对这句话的理解。（不少于50字）________________________________________

第13篇只有一个地球阅读文章据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色"纱衣"。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它所拥有的自然资源也是有限的。以矿物资源为例，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。"我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境！"——这是全人类的共同心声。只有每个人都行动起来，地球才能永远成为人类美好的家园。阅读练习1.这篇文章的主要观点是什么？请用一句话概括。你从哪些关键句中看出来的？________________________________________2."地球就像一叶扁舟"用了什么修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比3.根据文章内容填空。（1）地球是一个________的球体，周围裹着一层薄薄的________"纱衣"。（2）地球的半径只有________千米。（3）以地球为中心的________范围内，没有适合人类居住的第二个星球。4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）地球上的矿产资源是取之不尽的。（）（2）人类滥用化学品会造成生态灾难。（）（3）科学家已证明宇宙中有适合人类居住的第二个星球。（）5.读完这篇文章，你觉得我们可以从哪些小事做起保护地球？至少写出三点。________________________________________

第14篇月光下的琴声阅读文章中秋之夜，月光如水。我坐在院子里，忽然听到一阵琴声从隔壁飘来。那琴声起初很轻，像风穿过竹林，若有若无。渐渐地，声音清晰起来，像溪水在石头间流淌，叮叮咚咚，清脆悦耳。我闭上眼睛，循着琴声走进了另一个世界。月光洒在一片湖面上，湖水泛着银色的光。远处，一座小山若隐若现，山脚下有一间茅屋，屋里亮着昏黄的灯光。一位老人坐在屋前，拨弄着琴弦。琴声忽然变得急促起来，像暴雨打在芭蕉叶上，"噼噼啪啪"地响。我仿佛看到湖面上掀起了波浪，小船在风浪中颠簸。老人眉头紧锁，手指在弦上飞速跳动，仿佛在与风雨搏斗。忽然，一切归于平静。琴声又变得柔和了，像月光重新洒在湖面上，微波荡漾。风停了，浪息了，小船静静地靠在岸边。老人微微点头，脸上浮现出淡淡的笑意。一曲终了，琴声消散在月光里。我睁开眼睛，院子里还是那个院子，月亮还是那个月亮。可我的心，却仿佛经历了一场旅行。隔壁的灯灭了，四周一片寂静。只有月光，依然如水般流淌。阅读练习1.读文章时，作者通过琴声想象到了哪些画面？请按顺序梳理。同时，你读到这段文字时，脑海中浮现了什么画面？请用自己的话描述。（不少于50字）________________________________________2.琴声的变化顺序是（）。A.急促→轻柔→平静B.轻柔→急促→柔和C.平静→急促→轻柔3.根据文章内容填空。（1）琴声起初像________，后来像________。（2）急促时像________打在________上。（3）一曲终了，琴声消散在________里。4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）琴声是从隔壁飘来的。（）（2）弹琴的是一位年轻人。（）（3）一曲终了，"我"的心仿佛经历了一场旅行。（）5.文章开头和结尾都写了"月光如水"，这样写有什么好处？________________________________________

第15篇闰土的夏天阅读文章那年夏天，我第一次见到了闰土。他是一个十一二岁的少年，项上戴着一个银圈，脸圆圆的，紫红色，眼睛又黑又亮。他见到我时，一点也不怕生，大大方方地说："你叫我来玩的吧？"我点点头，我们就成了朋友。闰土懂得的真多。他告诉我，夏天晚上管西瓜的时候，刺猬来咬瓜，你只要用手电一照，它就不动了。"你不知道吧，"他神秘地说，"月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……"我听得入了迷。城里的孩子哪里知道这些？我问他还有什么好玩的事，他来了兴致，滔滔不绝地讲起来——"冬天下了雪，我在雪地里扫出一块空地，撒一把秕谷，支一个竹筛，等鸟雀来吃。远远地一拉绳子，就罩住了！有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……""还有呢，夏天涨大水的时候，海边有好多跳鱼，一个个在泥里跳。潮水来了，鱼就跳得更高……"我听得目瞪口呆。原来乡下有这么多有趣的事！我觉得闰土知道的，比我多太多了。我心里暗暗地想：闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。后来，闰土要走了。他拉着我的手，说："明年夏天你还来，我带你去海边捉跳鱼。"我使劲点头。可是第二年夏天，我没有去。再后来，闰土的消息也越来越少了。只是每当夏天来临，我总会想起那个项带银圈、脸圆圆的少年，想起他讲的那些稀奇的事。那时候，我还不知道，有些再见，就是再也不见。阅读练习1.闰土给"我"讲的故事不包括（）。A.管西瓜刺猹B.雪地捕鸟C.城里看电影D.海边捉跳鱼2.根据文章内容填空。（1）闰土是一个________岁的少年，项上戴着________，脸是________色的。（2）闰土管西瓜时，刺猬来咬瓜，只要用________一照，它就________了。（3）冬天捕鸟时，在雪地里扫出空地，撒一把________，支一个________。3.从文章中可以看出闰土是一个怎样的少年？结合内容分析。________________________________________4.下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）闰土见到"我"时很怕生。（）（2）"我"觉得闰土知道的事比自己多。（）（3）第二年夏天"我"去了闰土那里。（）5.文章最后说"有些再见，就是再也不见"。读完这句话，你有什么感受？联系生活实际写一写。（不少于50字）________________________________________

第16篇那棵老槐树阅读文章村口有棵老槐树，据说是我太爷爷种下的，少说也有八十年了。它的树干粗壮得要三个人才能合抱，树皮粗糙开裂，像老人布满皱纹的手。每年春天，它抽出新芽，嫩绿嫩绿的，像给自己披上了一件新衣裳。到了五月，满树白花盛开，香气弥漫了整个村子。夏天，它撑开巨大的树冠，为村民们遮阳挡雨。秋天，叶子变黄飘落，地上铺了一层金黄的地毯。冬天，它光秃秃地站在那里，默默等待来年的春天。小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。我和小伙伴们在树下捉迷藏、下棋、听故事。奶奶常常坐在树下纳鞋底，一边纳一边给我们讲古时候的故事。爷爷则在树下和邻居们下棋，"啪"地落一颗子，引来一阵叫好声。那棵老槐树，见证了村子里的悲欢离合。有人在树下办喜事，贴红对联，放鞭炮；也有人在树下送别亲人，洒泪而别。它什么都知道，却什么都不说，只是年复一年地开花、落叶。后来我到城里上学，离开了村子。每年暑假回去，第一眼看到的总是那棵老槐树。它好像又老了一些，树干上多了一些洞，枝条也没有从前茂密了。可它还是站在那里，像一位忠诚的守卫，守护着这个村子。去年冬天，一场大风把老槐树的一根大枝刮断了。爷爷打电话告诉我时，我听出了他声音里的心疼。他说："老槐树老了，怕是撑不了几年了。"我放下电话，眼前浮现出那满树的白花，那浓密的绿荫，那金黄的落叶。老槐树不只是一棵树，它是我童年的一部分，是村子的记忆，是几代人共同的家。今年春天，我回去看它。走近一看，那断枝的地方，竟然冒出了几片嫩绿的新芽。我笑了。老槐树还活着，就像那些永远不会消失的记忆。阅读练习1.文章围绕老槐树写了哪些内容？下列概括最完整的是（）。A.四季变化和"我"的童年回忆B.四季变化、童年回忆、见证悲欢离合、离开后的牵挂C.只有四季变化2.请给下面这个句子写批注。句子："它什么都知道，却什么都不说，只是年复一年地开花、落叶。"我的批注：________________________________________3.根据文章内容填空。（1）老槐树的树皮粗糙开裂，像________。（2）春天抽出新芽像________，五月满树白花________。（3）奶奶在树下________，爷爷在树下________。（4）去年冬天，一场大风把老槐树的________刮断了。4.文章结尾"那断枝的地方，竟然冒出了几片嫩绿的新芽"有什么深刻含义？________________________________________5.在你的生活中，有没有一样东西承载着你的回忆？写一写。（不少于50字）________________________________________

第17篇窗外的远方阅读文章我坐在教室靠窗的位置，最喜欢做的事就是望向窗外。窗外是一排梧桐树，再远处是操场，操场尽头是一面矮墙，矮墙后面是一片田野。天气好的时候，能看到远处的小山丘，像一条淡蓝色的线横在天边。上课时，我常常走神。老师在讲台上讲分数和小数，我的目光却飘向了窗外。梧桐叶在风中沙沙作响，几只麻雀在枝头跳来跳去。我想，如果我是那只麻雀该多好，想去哪儿就去哪儿，不用做作业，不用考试。有一次，我被老师叫起来回答问题，却一个字也答不上来。老师叹了口气，说："窗外有什么好看的？能帮你考好成绩吗？"全班同学都笑了，我的脸红到了耳根。从那以后，我再也不敢在上课时看窗外了。可是，我的心里总觉得缺了点什么。直到有一天，语文老师布置了一篇作文，题目是《窗外的风景》。我愣住了——这不就是我一直想做却不敢做的事吗？我拿起笔，把窗外的梧桐树、麻雀、操场、田野和小山丘都写了进去，还写了自己的想象和感受。没想到，老师在我的作文本上写了一行红字："你的眼睛能看到远方，你的心能感受美好，这是很珍贵的能力。但记住，飞向远方的前提是——先把翅膀练硬。"我看着那行字，忽然明白了什么。窗外有远方，但通向远方的路在脚下。我不再在上课时走神了，但每到课间，我还是会望向窗外。只是这一次，我看的不只是风景，还有远方和我自己之间的距离。我正在缩短这个距离。阅读练习1.【选择题】"我"上课走神看窗外，被老师批评后，"我"的心理变化是（）。A.开心→难过→释然B.走神→羞愧→明白道理后坚定C.害怕→生气→无所谓2.【填空题】根据文章内容填空。（1）窗外是一排________，再远处是________，尽头是________，后面是________。（2）天气好时能看到远处的小山丘，像________横在天边。（3）语文老师布置的作文题目是《________》。（4）老师在作文本上写"飞向远方的前提是——________"。3.【心理分析题】"我"的心理经历了哪几个阶段？请结合文中描写分析。________________________________________4.【判断题】下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）"我"上课时喜欢看窗外的风景。（）（2）被批评后"我"再也不看窗外了。（）（3）"我"最后明白了通向远方的路在脚下。（）5.【开放题】"飞向远方的前提是——先把翅膀练硬。"联系你的学习生活，谈谈你对这句话的理解。（不少于50字）________________________________________

第18篇奶奶的谚语阅读文章奶奶没上过学，不识几个字，但她的嘴里总挂着许多"老话"。小时候我不懂，觉得这些话又土又没道理。长大后才慢慢明白，那些朴素的"老话"里，藏着奶奶一辈子的人生智慧。春天播种时，奶奶总说："人误地一时，地误人一年。"意思是，你偷懒少种一天，地里的收成就差一季。我小时候贪玩，不想帮忙干活，奶奶就说这句话，然后叹口气，自己弯腰继续干。夏天赶集回来，路上突然下大雨。我埋怨说怎么不早点走，奶奶却笑呵呵地说："早不起，晚不睡，正好淋个透。"她一点也不生气，反而拉着我跑到一棵大树下躲雨，还说："天有不测风云，人有旦夕祸福。淋场雨算什么？"秋天收成不好，爷爷愁眉苦脸。奶奶却说："三年清知府，十年雪花银。急什么？慢慢来，日子长着呢。"我后来才明白，她的意思是，好事不怕晚，耐心等，总会有转机。果然第二年风调雨顺，收成特别好。冬天，邻居家丢了东西，怀疑是奶奶拿的。奶奶没有生气，只是平静地说："为人不做亏心事，半夜不怕鬼敲门。"后来邻居家找到了东西，专门来道歉。奶奶笑着说："远亲不如近邻，过去的事就不提了。"奶奶走的那年冬天，我在她床头发现了一个旧本子。本子上歪歪扭扭地写了几行字——原来她一直在学写字，想把那些"老话"记下来留给我们。最后一行写着："吃水不忘挖井人。"我把本子抱在怀里，泪流满面。奶奶不识字，却教了我一辈子都学不完的道理。阅读练习1.【选择题】奶奶说的"人误地一时，地误人一年"的意思是（）。A.时间很宝贵，偷懒会付出代价B.地里有虫子C.种地要趁早2.【填空题】根据文章内容填空，并解释谚语含义。（1）春天："人误地一时，地误人一年。"意思是____________________。（2）夏天："天有不测风云，人有旦夕祸福。"意思是____________________。（3）秋天：奶奶说"急什么？慢慢来"，体现了____________________的生活态度。（4）冬天："为人不做亏心事，半夜不怕鬼敲门。"意思是____________________。3.【品析题】文章最后写奶奶本子上最后一行字是"吃水不忘挖井人"，这个结尾有什么深意？________________________________________4.【判断题】下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。（1）奶奶上过学，认识很多字。（）（2）奶奶被邻居冤枉时很生气。（）（3）奶奶一直在偷偷学写字。（）5.【开放题】你的长辈有没有说过让你印象深刻的"老话"？写下来并说说你的理解。（不少于50字）________________________________________

第19篇灯光下的守望阅读文章从小学一年级起，每天晚上写作业时，妈妈都会坐在旁边看书。她说这叫"陪伴"。起初我觉得挺好的，不会的题可以随时问。可到了四年级，我开始嫌她烦："你能不能别坐在这儿？我又不是小孩子了！"妈妈愣了一下，然后笑了笑，说："好，那我在客厅看书，你有问题叫我。"从那以后，妈妈果然不坐在我旁边了。可我发现，客厅的灯总是亮着。每次我走出房间倒水，都能看到妈妈靠在沙发上，手里拿着书，头微微低着。有一次，我写完作业出来，发现妈妈手里的书还停在同样的页码——她已经睡着了。台灯的光照在她脸上，我这才发现，她的眼角不知什么时候多了几道细纹，鬓角也有了白丝。我轻轻把毯子盖在她身上，她醒了，揉揉眼睛说："写完了？快去睡吧。"我问她："你不困吗？"她笑了笑说："不困，陪你我心里踏实。"那一刻，我的鼻子酸了。五年级期中考试前一天晚上，我复习到很晚。客厅的灯一直亮着，我知道妈妈在等我。我走出房间，说："妈，你去睡吧，我自己复习就行。"妈妈站起来，走到我房间门口，看了看我的台灯，又帮我把窗帘拉好，才转身去睡。那一夜，我做了一个梦。梦里有一盏灯，一直亮着，不管天多黑，不管路多远，那盏灯都不灭。我知道，那是妈妈的灯。后来，我再也没有嫌妈妈烦。因为我知道，那盏灯不是束缚，是守望。它不会替我走路，但它会一直亮着，直到我走完自己的路。阅读练习1.【选择题】"我"对妈妈陪伴的态度变化是（）。A.一直嫌烦B.从嫌烦到理解感动C.一直很喜欢2.【填空题】根据文章内容填空。（1）从一年级起，妈妈每天晚上坐在"我"旁边________，这叫"________"。（2）到了四年级，"我"开始嫌她烦，妈妈改在________看书。（3）"我"发现妈妈眼角多了________，鬓角有了________。（4）妈妈说"陪你我心里________"。3.【细节分析题】文章多次写到"客厅的灯总是亮着"，这个细节在文中有什么作用？________________________________________4.【人物分析题】妈妈是一个怎样的人？请结合文章内容分析。________________________________________5.【开放题】"那盏灯不是束缚，是守望。"在你的生活中，有没有这样一盏"守望的灯"？写一写你的故事。（不少于60字）________________________________________

第20篇读书三境界阅读文章王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界。我读了好几年书，慢慢也有了自己的"读书三境界"。第一境界："看山是山，看水是水。"刚上小学时，我读书只是看故事。翻开一本书，看谁打了谁、谁赢了谁、谁去了哪里，就像看动画片一样。读完一本书，记住的不过几个人名和几个情节。这时候的读书，是"看热闹"。书就是书，故事就是故事，和我没什么关系。第二境界："看山不是山，看水不是水。"到了四五年级，我开始不满足于只看故事了。读《草房子》，我会想：桑桑为什么能那么坚强？读《小王子》，我会问：为什么小王子要离开玫瑰？书里的故事开始和我自己的生活产生联系。读到感人处，我会流泪；读到愤怒处，我会拍桌子。书不再只是书，它成了一面镜子，映照出我自己的喜怒哀乐。第三境界："看山还是山，看水还是水。"最近，我似乎又有了新的体会。读完一本书，我不再只是感动或愤怒，而是开始思考"为什么"——作者为什么这样写？这个故事想告诉我什么？它和我读过的其他书有什么联系？和我的生活有什么关系？书又变回了书，但它已经不只是故事，而是智慧和力量的源泉。从"看热闹"到"看自己"再到"看世界"，这就是我的读书三境界。我知道，这不是终点。也许有一天，我会有第四境界、第五境界。但无论到哪一重境界，有一点不会变——读书，是为了成为更好的自己。正如苏轼所说："腹有诗书气自华。"读书改变的不只是知识，更是眼光和心胸。阅读练习1.作者读书的三个境界，正确顺序是（）。A.看自己→看热闹→看世界B.看热闹→看自己→看世界C.看世界→看热闹→看自己2.根据文章内容，完成"读书三境界"对比表。境界阶段读书状态收获第一境界小学初________________第二境界四五年级________________第三境界最近________________3.根据文章内容填空。（1）第一境界时，读书只是看________，记住的不过________和________。（2）第二境界时，书成了________，映照出"我"的________。（3）第三境界时，书变成了________和________的源泉。（4）苏轼说"________________"——读书改变的不只是知识，更是眼光和心胸。4.文章表达了怎样的中心思想？请用自己的话概括。________________________________________5.你现在处于读书的第几境界？请结合自己的读书经历写一写。（不少于60字）________________________________________

参考答案：第1篇祖父的小院1.春、夏、秋、冬；种子；黄瓜；桂花糖；麻雀啄食。2.（1）×（南北不过三十步）（2）√（3）√（4）×（小院拆了，祖父搬进城）3.B4.运用比喻的修辞手法，把落在作业本上的桂花比作"小小的印章"，生动形象地写出了桂花的形态之美，也暗示了小院生活在"我"童年记忆中留下了深刻印记，富有诗意。5.示例：小院虽然拆了，但它在"我"心中永远活着。就像我小时候住的老房子也拆了，但那些在院子里捉迷藏、看星星的记忆一直留在我心里，成为最温暖的回忆。物质的东西可以消失，但记忆和情感是永恒的。第2篇草船借箭（节选改编）1.B2.（1）二十；一千；（2）四更；大雾；（3）朝江中射箭；雨点。3.①神机妙算：料定第三天有大雾，料定曹操不敢出战；②胸有成竹：立下军令状后坦然面对，船上饮酒取乐；③知人善用：利用鲁肃的忠厚借船不泄露，利用曹操的多疑引其射箭。4.（1）×（鲁肃果然不提借船之事）（2）√（3）√5.示例：即使没有大雾，诸葛亮也可能有其他办法。因为他对天文地理、人心动向都有深入了解，大雾只是他借助的自然条件之一。真正让他成功的是他对曹操性格的准确判断和对局势的整体把握。第3篇汉字里的故事1.A2.（1）日；月；明亮；（2）人；言；人说出的话要算数（诚信）；（3）止；戈；停止动用兵器（止战）；（4）金文；小篆；隶书；楷书。3.（1）√（2）√（3）×（字形不断变化，但核心意思未变）4.运用比喻的修辞手法，把汉字比作"文化的种子"，生动形象地写出了汉字承载着中华民族智慧、具有生命力和传承价值的特点，表达了作者对汉字的珍视和敬意。5.示例："看"字，上面是"手"，下面是"目"，把手搭在眼睛上方遮挡阳光向远处看，就是"看"。"采"字，上面是"爪"，下面是"木"，表示用手在树上摘东西。第4篇军神（节选改编）1.B2.（1）军人；军人；镇定；（2）抓住床单；青筋暴起；抓破了；（3）刀数；七十二。3.①"病人一声不吭，双手紧紧抓住床单"——动作描写，写出了病人在极度疼痛中忍住不出声的坚强；②"我一直在数你的刀数""七十二刀"——语言描写，在剧痛中还能精确数刀数，表现出惊人的意志力和清醒的头脑。4.（1）×（头也不抬，冷冷地问，神情孤傲）（2）√（3）√5.示例：刘伯承将军不用麻醉药做眼部手术的坚强意志让我深深震撼。想想我打针都会害怕得哭，他却能忍着七十二刀的剧痛一声不吭。这让我明白，真正的坚强不是不害怕，而是害怕了还能坚持。今后遇到困难，我也要学着勇敢面对。第5篇刷子李（节选改编）1.B2.（1）黑衣；黑裤；黑布鞋；（2）上下翻飞；唰唰；（3）一个小白点；白灰；浆。3.运用动作描写（连续动作）和比喻手法。用"时而……时而……时而……"写出刷子李刷墙时动作灵活多变，"行云流水"比喻动作流畅自然，生动地展现了刷子李高超的手艺和从容自信的状态。4.①技艺高超：刷墙时白线笔直，身上不沾白点；②自信从容：定下严苛规矩并严格遵守，刷完墙气定神闲喝茶；③心细如发：发现徒弟的疑心，主动点破并教育。5.（1）×（半信半疑）（2）√（3）√第6篇田忌赛马（节选改编）1.②→③→①2.B3.（1）上；中；下；（2）三；快一点；（3）两；一。4.（1）√（2）×（三场都输了）（3）√5.示例：孙膑的策略告诉我，遇到问题不能只看眼前，要从整体考虑。比如下棋时，有时牺牲一个棋子，是为了后面的胜利。生活中也是，有时候暂时的退让和放弃，是为了更大的收获。关键是换一种思路看问题。第7篇威尼斯的小艇（节选改编）1.（1）新月；水蛇；（2）特别好；左拐右拐挤过去；平稳穿过；（3）白天（商务时段）；夜晚。2.B3.动态：如"行船速度极快""他总能左拐右拐地挤过去"等；静态：如"大半小艇停泊在码头上，静悄悄的""水面沉寂""暗沉沉的月光笼罩着这座水上之城"。4.（1）√（2）×（速度非常快，还能做急转弯）（3）×（静悄悄的，沉沉入睡）5.运用拟人的修辞手法，把威尼斯当作人来写，"沉沉地入睡"生动地写出夜晚威尼斯安静沉寂的状态，与白天的繁忙形成对比，营造出宁静美好的意境。第8篇草原新记1.A2.（1）巨大的翡翠；（2）碎宝石；落在地上的云；（3）钻石；黑色的天鹅绒。3.示例：我想到了暑假去乡下外婆家的夜晚。那里也没有城市的灯光，天上的星星格外明亮。我躺在院子里的竹床上，听外婆讲牛郎织女的故事，觉得银河就在头顶流淌。那一刻，世界很安静，心却很辽阔。4.（1）√（2）√（3）×（没有路灯，靠星星照明）5."很小"指人在大自然面前的渺小，如尘埃般微不足道；"很大"指人的心灵和想象力可以无限延伸，能感受和包容整个宇宙。这句话表达了人在自然中既谦卑又自由的感悟，体现了人与自然的精神共鸣。第9篇长征路上1."面"的描写：第二段写整个队伍"衣衫褴褛，面黄肌瘦"地行进，像"一条蜿蜒的长龙"——概括描写群体形象；"点"的描写：具体写王平和老张的对话、过河等细节——聚焦个体。好处：面与点结合，既展现了红军队伍的整体面貌和艰苦，又通过具体人物的故事让读者感受到其中的温情和信念，使文章既有广度又有深度。2.B3.（1）七；六；（2）十五；年纪最小；（3）第一个；对岸的树。4.老张是一个关爱战友、勇于牺牲、坚强乐观的人。关爱战友：把仅剩干粮给王平；勇于牺牲：第一个跳河、在水中推王平上岸；坚强乐观：自己体力不支仍笑着说"没事"。5.（1）√（2）√（3）×（第二天清晨又出发了）第10篇走进故宫1.目的A→第3段；目的B→第2段；目的C→第4段；目的D→第5段。2.始建时间：明永乐四年（1406年）；占地面积：约72万平方米；宫殿数量：七十多座；房屋数量：九千余间；太和殿面积：2377平方米；藏品总数：超过186万件。3.A4.（1）√（2）√（3）×（超过186万件）5.（1）太和殿；中和殿；保和殿；（2）乾清宫；交泰殿；坤宁宫；（3）金銮殿；金漆雕龙宝座。第11篇老桥1.①渲染紧张危急的气氛：雨水"像瓢泼"、洪水"像怪兽"，营造出生死攸关的紧迫感；②推动情节发展：洪水越来越猛，桥最终被冲塌，导致悲剧结局；③衬托人物形象：在凶猛的洪水面前，老汉的镇定和牺牲精神更加突出。2.B3.老汉是一个无私无畏、原则性强、舍己为人的共产党员。无私无畏：像山一样矗在桥头指挥；原则性强：儿子是党员也让他排后面；舍己为人：自己和儿子最后过桥被冲走。4.（1）北面；（2）一座山；党员；（3）儿子。5.（1）×（一开始你推我搡乱成一团，后来老汉指挥下才有序）（2）×（老汉没有过桥，桥塌了被卷走）（3）√第12篇夏天的成长1.从三个方面：①植物的生长（绿蔓、竹子、苞蕾、青苔、草坪）；②自然景物的变化（山、地、河、铁轨）；③人和人生的成长（人也要赶时候用力地长）。2.B3.（1）几寸；半节；（2）变丰满；高起来；变宽变深；（3）不热不大。4.（1）√（2）√（3）×（人也要赶时候尽力地长）5.示例：这句话让我想到现在的我们正处于人生的"夏天"——精力最充沛、记忆力最好的学习黄金期