小学一年级心理健康教育 第九课 我们都能守纪律教案

第九课

我们都能守纪律教学目标：

1、

认知目标：引导学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求；

2、情感目标：培养学生自觉遵守班级纪律和学校行为规范的认同感；

3、行为目标;使学生能够积极主动地遵守纪律和学校的行为规范。

教学重点：让学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律才能营造良好学习习惯、生活氛围的道理。

教学难点：

引导学生认识遵守纪律纪律的重要性

课前准备：

1、

教学PPT（幻灯片）

2班级纪律要求的图片、文字。（纪律苹果、成长树、魔法盒。）

教学过程：

第一课时

一、

情境导入：

１、导言：同学们，你们看一看我们班上墙壁上的纪律要求是什么（指名回答）

２、出示儿歌，引入新课：

上课铃声响，

快快进课堂，

书本文具桌上放，身体坐正向前方

（文字图片：投影展示）

教师板书课题：我们都能守纪律

3、

教师出示幻灯：在“观察岛”这环节，教师引导学生观察幻灯片上班级纪律要求：

①

、鼓励学生积极发言，讲一讲本班纪律要求；

②

、课堂调查：班级纪律要求，你能做到几点？

教师总结

：

1我们都要守纪律

（要求或叫制度）

2、我们都能守纪律（行为）

二、

开展“活动营”

活动一：

1、教师出示幻灯片：纪律魔法盒

：盒子里装满了写着班级和各项纪律的纸团，教师公布游戏规则：

①

、由一名同学从魔法盒里抽出纸团；

②

、读出纸团上的内容，请符合内容的同学起立；（可换人抽取）活动开始：

③

、游戏开始：（按上述规则进行）

④

、游戏结束（看看哪些同学能遵守哪些）。

2、教师总结：

⑤

、同学们知道了应遵守哪些纪律？（按时上学，不迟到，有秩序，守纪律„）

⑥

、平时同学们要学习《小学生守则》的内容，从现在起规范我们的行为；（出示幻灯片---小学生守则）

⑦

、要求同学们应时刻遵守纪律和规范。

活动二

1、分组讨论：

全班分组，每组选出一名最遵守纪律的同学，说一说自己是遵守了哪些纪律？

2、

大家讨论，分享交流:同学们应该向他或她学习，模范遵守纪律。

3、教师把各组评选的纪律模范，放在投影里展示。

心理引导：进一步理解班级纪律和遵守《小学生守则》要求，培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。

三、巩固新课

1、说一说我们应该遵守哪些纪律？

（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）2、自己要争当哪个“纪律星”？

四、总结下课

第二课时

一、导言

同学们，上节课，我们知道了应该遵守哪些纪律？

（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）

二、新授

1、教师出示PPT----幻灯片:分享屋：

2、引导学生读遵守纪律的《儿歌》：（幻灯片展示）：

按时上学不迟到

勤动脑，勤思考，

有秩序，守纪律，

言行一致能做到

3、、师生互动：

(1)、教师引导，分组朗读，切记心里。

(2)、师生互动谈这节课的收获。

小结：

通过朗读儿歌，同学们应该体会到：

当一名遵守纪律的好学生并不难，只要克服缺点，就能做的。

心理引导：

强化小学生对遵守纪律的认同感。

2、

鼓励学生争做守纪律的好学生。

三|、出示幻灯片-----拓展园

1、组织学生用“纪律苹果”装扮成长树，引导学生进一步熟悉各种纪律，强化学生对这些纪律的认同感。

2、鼓励学生回家之后与父母交流自己的感受。

心理引导：通过学习应遵守班级纪律，让学生规则意识，明白守纪律的好学生其实是一种修养。

四、教学反馈：

1、学生对课堂活动是否感兴趣？

2、是否熟悉班级纪律？

3、能否以班级纪律要求自己？

五、练习题：

1、多选题:

当你看到同学破坏班级的卫生区时，你会：

A、当面制止

B、大扫干净

C、和同学在卫生区值日

D、不理不问

2、填空题

我们都能守纪律，因此，我们要做到：

按时上学不

，

勤动脑，勤

，

有秩序，守