2025-2026学年Ps优惠券设计教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年Ps优惠券设计教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：Ps优惠券设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和信息技术应用能力。学生将通过学习Photoshop软件的基本操作，设计具有创意的优惠券，提升对视觉设计的敏感性，锻炼创意思维，并学会运用信息技术解决实际问题。通过实践操作，学生将增强对设计原则的理解，提高审美素养，同时提升数字媒体技术的应用能力。学情分析学情分析八年级（1）班的学生正处于青春期，他们的学习兴趣和认知能力都在逐步提升。在知识层面上，学生对计算机基础操作有一定的了解，但对于Photoshop等专业设计软件的使用还较为陌生。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立完成复杂设计任务的能力尚需提高。在素质方面，学生的审美观念正在形成，对美的追求日益增强，但创意思维和设计理念有待进一步培养。

行为习惯上，学生在课堂上通常能保持良好的纪律，但对新知识的接受速度和掌握程度存在个体差异。部分学生可能对设计软件的学习感到兴奋，但缺乏耐心和细致的观察力，容易在操作过程中遇到困难而放弃。这些因素对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对Photoshop软件的学习兴趣可能较高，但实际操作过程中可能因为缺乏耐心而影响学习效果。

2.学生的审美感知能力参差不齐，对于设计理念的把握可能存在困难，需要教师适时引导和启发。

3.学生在创意表达方面可能存在一定的局限性，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的创意思维。

4.由于学生个体差异，教学过程中需要关注不同层次学生的学习进度，确保每个学生都能在课程中学有所得。教学资源教学资源-软硬件资源：配备至少10台具备Photoshop软件安装的计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业上传。

-信息化资源：Photoshop软件操作手册、设计案例库、在线教程视频。

-教学手段：PPT演示文稿，用于讲解设计原理和操作步骤；实物教具，如优惠券设计样本。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习Photoshop基础操作和优惠券设计的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何使用Photoshop设计优惠券”，设计问题如“优惠券的设计要素有哪些？”、“Photoshop中哪些工具适合用于设计优惠券？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交情况和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解Photoshop的基本操作和优惠券设计的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀优惠券设计案例，引出本节课的主题“Photoshop优惠券设计”。

讲解知识点：详细讲解Photoshop中用于设计的工具和技巧，如图层、蒙版、滤镜等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现，并引导他们共同探讨优惠券设计的最佳实践。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考优惠券设计中的关键步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试运用Photoshop工具进行设计。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握Photoshop设计的基本技能。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的优惠券作业，要求学生运用所学知识完成设计。

提供拓展资源：提供Photoshop高级教程和相关设计案例，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成优惠券设计作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升设计技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立解决问题的能力。

反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生反思自己的设计过程和成果。

重难点分析：

重点：掌握Photoshop设计优惠券的基本操作和设计原则。

难点：运用设计技巧创新优惠券的视觉效果，使设计更具吸引力。

举例：

在讲解图层蒙版的使用时，可以举例说明如何使用蒙版创建优惠券上的折扣区域，让学生通过实际操作体验其效果。在课后作业中，可以要求学生设计一个结合节日主题的优惠券，鼓励他们运用所学技巧进行创意设计。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

（1）Photoshop高级功能介绍：介绍Photoshop中的一些高级功能，如3D设计、动画制作、视频剪辑等，这些功能可以帮助学生更全面地了解Photoshop的强大之处。

（2）设计原则与理论：介绍设计原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，以及色彩理论、排版理论等，帮助学生提升设计素养。

（3）设计风格与趋势：介绍当前设计界流行的设计风格和趋势，如扁平化设计、极简主义设计等，让学生了解设计的发展方向。

（4）设计案例库：收集整理各类优秀设计案例，包括海报、广告、包装、UI设计等，为学生提供丰富的设计灵感。

（5）设计软件与工具：介绍其他设计软件和工具，如Illustrator、InDesign、Premiere等，帮助学生拓宽设计领域。

2.拓展建议：

（1）深入学习Photoshop高级功能：鼓励学生利用课余时间学习Photoshop的高级功能，如3D设计、动画制作等，提升自己的设计技能。

（2）研究设计原则与理论：建议学生阅读相关书籍或文章，了解设计原则与理论，为自己的设计作品提供理论支持。

（3）关注设计风格与趋势：鼓励学生关注设计界的新趋势，了解各种设计风格的特点，为自己的设计作品注入新鲜元素。

（4）收集整理设计灵感：建议学生多关注设计案例库，收集整理优秀设计作品，为自己的设计作品提供灵感。

（5）尝试不同设计软件与工具：鼓励学生尝试使用其他设计软件和工具，拓宽自己的设计领域，提升自己的综合设计能力。

（6）参与设计比赛：鼓励学生参加各类设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的实战能力。

（7）组建设计团队：建议学生与同学组建设计团队，共同完成设计项目，培养团队合作精神和沟通能力。

（8）关注设计行业动态：鼓励学生关注设计行业动态，了解行业发展趋势，为自己的职业规划做好准备。

（9）积累设计经验：鼓励学生在实际项目中积累设计经验，不断提升自己的设计水平。

（10）分享设计心得：鼓励学生将自己的设计心得和经验分享给他人，共同进步。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-Photoshop优惠券设计的基本概念

-Photoshop界面及工具栏介绍

-图层、蒙版、滤镜等基本设计工具

-优惠券设计的原则和步骤

②重点词：

-优惠券

-Photoshop

-图层

-蒙版

-滤镜

-设计原则

-设计步骤

③语句：

-“优惠券设计是结合图形、文字、色彩等元素，通过Photoshop软件完成的设计任务。”

-“在Photoshop中，图层是构成设计作品的基本单元，通过调整图层顺序和属性，可以创造出丰富的视觉效果。”

-“蒙版是Photoshop中用于隐藏或显示图像特定部分的重要工具，常用于实现渐变、透明度等效果。”

-“滤镜可以快速为图像添加特殊效果，如模糊、锐化、艺术效果等。”

-“优惠券设计应遵循简洁、易读、美观的原则，突出优惠信息和设计特色。”

-“优惠券设计步骤包括：设计草图、创建设计文件、选择设计元素、调整设计细节、完成最终设计。”重点题型整理重点题型整理1.题型：设计一个优惠券模板

答案：设计一个优惠券模板，包括以下元素：

-顶部：店铺名称或品牌logo

-中间：优惠信息，如“全场8折优惠”、“满100减50”等

-底部：使用说明、有效期限、店铺地址和联系方式

-设计风格：简洁、醒目、易于识别

2.题型：使用Photoshop中的图层创建优惠券折扣区域

答案：使用Photoshop中的图层功能创建折扣区域，步骤如下：

-创建一个新的图层

-使用矩形选框工具选择要创建折扣区域的位置

-使用渐变工具填充选区，创建一个从透明到不透明的渐变效果

-调整图层透明度，使折扣区域部分透明，以显示背景图像

3.题型：在Photoshop中应用滤镜为优惠券添加艺术效果

答案：在Photoshop中应用滤镜为优惠券添加艺术效果，步骤如下：

-打开优惠券图像

-选择“滤镜”菜单下的相应艺术效果，如“干刷笔刷”

-调整滤镜参数，如大小、方向等，以获得满意的效果

-将滤镜效果应用到优惠券图像上，可以复制图层并调整不透明度，以实现分层效果

4.题型：使用Photoshop中的蒙版隐藏优惠券上的部分信息

答案：使用Photoshop中的蒙版隐藏优惠券上的部分信息，步骤如下：

-创建一个图层蒙版

-使用黑色软边画笔在蒙版上绘制要隐藏的区域

-调整画笔大小和硬