七年级历史上册第二单元第7课《百家争鸣》暑假自学导学案+课后提升练习卷

七年级历史上册第二单元第7课《百家争鸣》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分：暑假自学导学案【学习目标】1.识记老子、孔子的生平、核心思想、政治主张与教育成就，掌握春秋时期道家、儒家学派的起源。2.熟知战国时期儒家、道家、墨家、法家的代表人物、著作及核心思想主张，理清诸子百家思想差异。3.理解百家争鸣局面出现的时代背景，掌握百家争鸣的历史地位与深远影响。4.能够结合战国社会变革现实，分析各家思想的时代价值，学会辩证看待传统文化思想。【学习重难点】重点：孔子的思想与教育成就；老子的道家思想；战国诸子百家（儒、墨、道、法）核心主张。难点：区分春秋与战国儒、道思想的传承与发展；结合时代背景理解法家思想适应大一统趋势的原因；理解百家争鸣是思想文化繁荣的高峰。【课前预习·基础填空】（结合教材自主完成）1.春秋后期，________创立儒家学派，________创立道家学派，开启了中国古代思想文化的繁荣序幕。2.孔子的核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，主张以爱心待人、关爱他人。3.政治上，孔子主张________，要求统治者爱惜民力、体察民意，反对苛政与任意刑杀。4.教育上，孔子创办________，打破贵族垄断教育的局面，主张“________”“因材施教”。5.孔子的弟子整理其言论编成《________》一书，是儒家经典著作；孔子的思想后来被整理发展，成为中国传统文化的主流思想。6.老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人，代表作是《________》。7.老子主张人们顺应________，追求人与自然和谐共生；认为世间万物都有对立面，对立双方可以________。8.政治上，老子主张“________”，认为统治者不应过度干预百姓生活，让百姓自然休养生息。9.战国时期，学术思想领域非常活跃，不同学派纷纷著书立说、相互辩论，形成了“________”的思想文化繁荣局面。10.战国儒家代表人物________，主张实行“________”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，反对非正义战争。11.战国儒家代表荀子，主张实行________，提倡礼法并用，明确尊卑等级，维护社会秩序。12.墨家创始人是________，主张“________”“________”，提倡选贤治国、勤俭节约，反对战争与奢靡。13.战国道家代表人物________，主张治国顺应自然与民心，追求精神自由、保持独立人格。14.战国法家集大成者________，反对空谈仁义，强调________，主张建立________专制统治，树立君主权威。15.________家思想最适应战国时期富国强兵、统一全国的时代需求，成为秦国变法的指导思想。16.百家争鸣是中国古代第________次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。【核心知识点·自主梳理】一、春秋时期两大思想学派1.儒家——孔子（春秋后期）思想核心：核心为“仁”，仁者爱人，强调人与人之间相互关爱、尊重包容。政治主张：以德治国，反对苛政，推行德治，体恤民心。教育贡献：创办私学，普及教育，打破贵族教育垄断；提出有教无类、因材施教的教育理念，注重启发式教学。典籍与地位：言论被整理为《论语》，孔子是儒家学派创始人、伟大的思想家和教育家，儒家思想逐步成为中国传统正统思想。2.道家——老子（春秋后期）核心思想：崇尚自然，主张顺应自然规律；蕴含朴素辩证法思想，认为事物对立统一、相互转化（祸福相依、难易相成）。政治主张：无为而治，倡导统治者轻徭薄赋、不扰民，让社会自然发展。典籍与地位：著作《道德经》，是道家学派创始人，道家思想奠定了中国古代自然观、处世观的基础。二、战国百家争鸣主要学派1.儒家（继承发展）孟子：核心主张仁政，提出民贵君轻的民本思想，重视百姓力量，反对一切非正义战争，倡导仁政治国。荀子：主张礼治，强调礼法结合，明确社会尊卑等级，用制度与道德共同维系社会秩序，更贴合社会治理现实。2.墨家创始人墨子，代表下层平民利益。核心主张兼爱、非攻，倡导人人相爱、反对兼并战争；提倡尚贤、节用、节葬，主张选贤任能、勤俭治国，反对奢靡浪费。3.道家（继承发展）代表人物庄子，继承老子顺应自然的思想，主张治国顺应民心、不强行施政；追求精神自由与人格独立，看淡功名利禄，形成超脱的人生态度。4.法家（战国最实用学派）集大成者韩非，思想贴合战国乱世变革需求。主张以法治国，严刑峻法、严明法度；反对空谈仁义，强调君权至上，主张建立中央集权专制统治，强化君主权威、加强中央管控。法家思想为各国变法、秦朝统一全国提供了重要理论支撑。三、百家争鸣的背景与历史影响1.时代背景：战国时期社会大动荡、大变革，铁犁牛耕推广推动生产力发展，井田制瓦解、社会转型；各国纷纷变法图强，招揽人才，为思想活跃提供社会环境；士阶层崛起，著书立说、四处讲学，推动思想传播。2.历史影响：是中国古代第一次思想文化高峰，各派思想相互碰撞、交融，构建了中国古代传统文化的思想体系；为后世政治治理、道德修养、文化发展、社会变革提供了丰富的思想资源，影响深远。【自学思考题·深度探究】1.对比孔子与老子的思想差异，简要概括儒、道两家早期的核心治国理念。2.为什么法家思想最能适应战国时期诸侯争霸、国家统一的时代需求？3.简要谈谈百家争鸣局面的出现对中国古代思想文化发展的重要意义。第二部分：课后提升练习卷一、单项选择题（基础巩固）1.儒家学派的创始人是（）A.老子B.孔子C.孟子D.荀子2.孔子思想的核心是（）A.仁B.义C.礼D.法3.下列属于孔子政治主张的是（）A.无为而治B.以德治国C.以法治国D.兼爱非攻4.孔子打破贵族垄断教育的重要举措是（）A.编写史书B.创办私学C.入朝为官D.著书立说5.记录孔子言行、奠定儒家思想基础的经典著作是（）A.《道德经》B.《论语》C.《孟子》D.《韩非子》6.道家学派的创始人是（）A.庄子B.墨子C.老子D.韩非7.老子的代表作是（）A.《诗经》B.《春秋》C.《道德经》D.《尚书》8.下列思想观点属于老子辩证法思想的是（）A.仁者爱人B.对立双方相互转化C.民贵君轻D.礼法并用9.老子的治国理念是（）A.严刑峻法B.无为而治C.仁政爱民D.选贤任能10.战国时期思想文化繁荣的局面被称为（）A.文化鼎盛B.百家争鸣C.思想大一统D.学术革新11.战国时期主张“仁政”“民贵君轻”的儒家代表是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子12.主张“礼法并用、礼治治国”的战国儒家学者是（）A.孟子B.荀子C.庄子D.韩非13.墨家学派的创始人是（）A.老子B.孔子C.墨子D.庄子14.下列不属于墨子思想主张的是（）A.兼爱B.非攻C.节俭D.严刑峻法15.战国时期道家代表人物庄子的核心主张是（）A.顺应自然、追求精神自由B.以德治国、仁爱待人C.以法治国、强化集权D.民贵君轻、实行仁政16.战国法家集大成者是（）A.商鞅B.韩非C.李斯D.荀子17.法家思想的核心治国理念是（）A.无为而治B.仁政爱民C.以法治国、强化集权D.兼爱非攻18.最适应战国富国强兵、统一大业需求的学派是（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家19.百家争鸣局面出现的根本原因是（）A.各国变法图强、社会大变革B.帝王大力推崇文化C.教育完全普及D.战争彻底停止20.关于百家争鸣的历史意义，说法正确的是（）A.阻碍了社会进步与思想发展B.是中国古代第一次思想文化高峰C.仅影响战国一朝历史D.所有思想都完全贴合现实二、判断题（正确打√，错误打×）1.孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，创立儒家学派。（）2.老子主张积极干预社会治理，推行严苛的法律制度。（）3.“因材施教”“有教无类”是孔子先进的教育理念。（）4.孟子继承孔子思想，主张实行仁政，提出民贵君轻的观点。（）5.墨家思想代表上层贵族利益，主张奢靡享乐、对外征战。（）6.庄子继承道家思想，主张顺应自然，追求精神自由。（）7.韩非反对空谈仁义，主张建立中央集权专制统治。（）8.法家思想为秦朝统一全国、推行中央集权制度提供理论支撑。（）9.百家争鸣只推动了战国文化发展，对后世毫无影响。（）10.春秋战国时期，士阶层崛起，是百家争鸣出现的重要条件。（）三、材料分析题（能力提升）材料一：己所不欲，勿施于人。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。治大国，若烹小鲜。材料三：民为贵，社稷次之，君为轻。得道者多助，失道者寡助。材料四：以法治国，法不阿贵。事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。请回答：1.材料一出自哪位思想家？概括其核心思想与政治主张，并写出其教育方面的两大贡献。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.材料二体现了哪一学派的思想？结合材料概括该学派的辩证法思想与治国理念。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.材料三是哪位思想家的言论？其思想体现了怎样的治国理念？对当代社会有何借鉴意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.材料四体现了哪家学派的思想？结合战国时代背景，分析该思想的时代价值。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、对比简答题（综合拔高）1.完整梳理春秋战国时期儒家代表人物（孔子、孟子、荀子）的核心思想与治国主张。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.对比墨家、道家、法家的核心思想，简要分析各家思想的侧重点与适用场景。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合时代背景，分析百家争鸣局面形成的原因，并概括其深远历史影响。__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案【自学导学案参考答案】课前预习·基础填空1.孔子；老子2.仁3.为政以德（以德治国）4.私学；有教无类5.论语6.道德经7.自然；相互转化8.无为而治9.百家争鸣10.孟子；仁政11.礼治12.墨子；兼爱；非攻13.庄子14.韩非；以法治国；中央集权15.法16.一自学思考题·深度探究1.核心差异：儒家孔子主张积极入世、以德治国，强调仁爱、礼治与道德教化，重视人的主观作为与社会秩序构建；道家老子主张顺应自然、无为而治，倡导统治者减少干预，尊重自然规律与社会发展规律，偏向消极顺势、顺其自然。治国理念：儒家侧重德治教化、仁政爱民；道家侧重无为治国、休养生息。2.战国时期诸侯割据、战乱频繁，各国亟需富国强兵、强化君权、结束分裂、实现统一。法家主张以法治国、严明法度、奖励耕战、强化中央集权，能够快速整顿社会秩序、提升国家实力、强化君主权威，贴合变法图强、大一统的时代需求，因此成为战国最实用、最受统治者推崇的思想。3.百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。各派思想相互辩论、相互交融，极大丰富了中国古代思想文化体系；奠定了中国传统文化的思想根基，儒、道、法等各家思想长期影响古代政治治理、道德修养、社会生活；为后世思想发展、文化创新、制度变革提供了丰厚的思想资源，对中国历史发展影响深远。【课后提升练习卷参考答案】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.B11.B12.B13.C14.D15.A16.B17.C18.D19.A20.B二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√三、材料分析题1.思想家：孔子。核心思想：核心为“仁”，仁者爱人，待人宽容友善。政治主张：为政以德、以德治国，反对苛政。教育贡献：创办私学，打破贵族教育垄断；提出有教无类、因材施教的先进教育理念，推动教育普及。2.学派：道家。辩证法思想：世间万物存在对立双方，对立事物可以相互转化，祸福相依、利弊相生。治国理念：无为而治，治理国家不可过度干预，顺应自然与社会规律，让百姓休养生息。3.思想家：孟子。治国理念：推行仁政，重视民心，民贵君轻，民