南京市鼓楼区六年级语文小升初分班考试原创仿真卷含答案解析评分细则错题复盘表

南京市鼓楼区六年级语文小升初分班考试原创仿真卷黑白可打印｜学生作答区｜参考答案｜逐题解析｜评分细则｜错题复盘表项目内容适用对象南京市鼓楼区六年级学生；小升初分班考试、入学摸底、暑期衔接训练、家长陪练和教师课堂检测均可使用。建议用时90分钟。建议前70分钟完成基础、阅读和表达题，后20分钟完成作文构思与写作。满分设置100分：基础积累24分，古诗文20分，现代文阅读28分，表达与作文28分。打印方式A4黑白打印；学生练习卷、答题记录页、解析页可分开打印；作文格可按需要增印。交付内容学生练习卷、答题记录页、参考答案、逐题解析、作文评分细则、错题复盘表。资料说明本资料为原创仿真练习资料，依据六年级语文综合能力、小升初分班考常见题型和入学摸底训练场景编排，非学校官方试卷或真题。一、使用方法：三步完成一次有效训练步骤学生怎么做家长或老师怎么用第一步限时作答先打印学生练习卷，按90分钟独立完成；阅读题必须在原文中圈画依据，作文先列提纲再写。只提醒时间，不提前讲答案；记录用时、空题、涂改较多的题号。第二步对照批改先用答案速查表核对客观题，再按逐题解析和评分细则给阅读题、表达题、作文题打分。重点看“答题方向是否正确、关键词是否完整、是否能结合原文”。第三步错题复盘把失分原因写入错题复盘表；阅读题重做1题，作文至少修改开头、结尾和一处细节。把错因归类为字词、审题、概括、表达、作文材料五类，便于下次训练。二、试卷结构与能力覆盖模块题号分值重点能力基础积累与运用1—824分字音字形、成语病句、标点排序、文学常识、情境表达古诗文积累与文言阅读9—1120分名句默写、诗句理解、文言实词、句意翻译、启示表达现代文阅读12—2028分信息提取、内容概括、句段赏析、人物理解、材料整合表达与作文21—2228分语段修改、观点表达、记叙文选材、细节描写、结构完整三、考前作答提醒•基础题先稳后快：字音、字形、成语、标点不要凭感觉，先排除明显错误，再确定答案。•阅读题必须回到原文：先找题目关键词，再定位相关段落，答案尽量包含“内容+作用+情感”。•文言题不要逐字硬猜：先看人物、事件和结果，再结合上下文解释重点字词。•作文先确定一件事：开头点题，中间写清经过和细节，结尾写出变化或感悟，避免空喊口号。学生练习卷本卷满分100分，建议用时90分钟。请先独立完成，再查看后文答案与解析。姓名班级用时得分一、基础积累与运用（24分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.滂沱（pāng）眺望（tiào）倔强（qiáng）B.咀嚼（jué）粗犷（guǎng）兴致勃勃（bó）C.脊梁（jǐ）模样（mó）蹒跚（pán）D.栖息（xī）友谊（yí）锲而不舍（qiè）学生作答：__________2.下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分）A.再接再厉震耳欲聋迫不及待B.神采奕奕穿流不息心旷神怡C.莫名其妙谈笑风声自相矛盾D.不可思议出奇不意全神贯注学生作答：__________3.下列句子中成语使用恰当的一项是（）。（3分）A.班级朗诵会上，同学们的表演栩栩如生，气氛十分热烈。B.王老师把阅读题的答题思路讲得头头是道，大家很快明白了。C.面对同学的困难，我们应该袖手旁观，让他自己解决。D.这篇文章内容丰富，可惜语无伦次，因此读起来十分流畅。学生作答：__________4.下面句子有语病，修改最恰当的一项是（）。（3分）原句：通过参加“走读鼓楼”实践活动，使我更加了解家乡文化。A.删去“通过”或“使”。B.把“了解”改成“明白了”。C.把“实践活动”改成“活动实践”。D.在句末加上“的原因”。学生作答：__________5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）。（3分）A.妈妈问我：“今天读了哪本书”？B.书包里有语文、数学、英语、等课本。C.“明天去图书馆吗？”爸爸轻声问。D.我喜欢读《草房子》、《西游记》等作品。学生作答：__________6.把下面句子排列成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（）。（3分）①它不像高楼那样引人注目。②一条青石小巷，常常藏着一座城市的记忆。③但脚下的石板、墙边的藤蔓，会慢慢讲出旧时的故事。④如果你愿意放慢脚步，⑤就能听见岁月留下的声音。A.②①③④⑤B.①②③⑤④C.④⑤②①③D.②④①③⑤学生作答：__________7.《鲁滨逊漂流记》的作者是（）。（3分）A.吴承恩B.丹尼尔·笛福C.马克·吐温D.高尔基学生作答：__________8.班级准备建立“古都文化阅读角”。请写一句推荐语，要求内容积极，至少使用一种修辞手法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文积累与文言阅读（20分）9.根据提示默写诗文。（8分）（1）少壮不努力，____________________。（2）____________________，下笔如有神。（3）问渠那得清如许？____________________。（4）会当凌绝顶，____________________。10.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们的道理，最恰当的一项是（）。（4分）A.读书没有实际意义，实践才是唯一方法。B.只要读很多书，就一定能解决所有问题。C.学到的知识要通过亲身实践加深理解。D.遇到问题时，不需要请教别人。学生作答：__________11.阅读下面文言短文，完成题目。（8分）勤学张生少贫，家无书。每闻邻塾诵读，辄立窗外听之。塾师见其好学，借以旧卷。张生归，夜则映月而读，晨则诵于田间。岁余，文理渐通。人问其故，曰：“无他，心专而勤耳。”（1）解释下列加点词语的意思。（4分）少贫：__________辄立窗外：__________好学：__________人问其故：__________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）夜则映月而读，晨则诵于田间。________________________________________________________________________________（3）这个故事给你怎样的启示？请结合短文内容回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（28分）12.阅读短文《槐树下的钟声》，完成第12—16题。槐树下的钟声鼓楼老街的尽头，有一所不大的小学。校门旁有一棵老槐树，树干粗得要两个孩子才能合抱。每到清晨，风从树叶间穿过，细碎的叶影落在青砖地上，像一页页被翻开的书。我刚转到这所学校时，最怕上语文课。不是不喜欢读书，而是怕老师让我站起来朗读。我的声音小，遇到长句子就发慌，常常读着读着就漏字。同桌小舟却不一样，他一开口，字音清楚，停顿自然，像把一条弯弯曲曲的小路读得平坦起来。那天，老师布置我们准备课文朗读展示。我低着头翻书，心里像压着一块石头。放学后，小舟没有急着回家，而是把我拉到槐树下，说：“我们先把难读的地方画出来，再一句一句练。”他用铅笔在句子旁标出停顿，还把容易读错的字写在纸角。晚风吹过来，槐花的香味很淡，却让人慢慢安静。接下来的几天，我每天都在槐树下练习。有时读错了，小舟不笑我，只说：“再来一次，这里慢一点。”有时我想放弃，他就指着校门口的铃说：“钟声每天都会响，你也可以每天进步一点。”我忽然觉得，朗读并不是把声音放大那么简单，它是把自己藏起来的勇气一点点叫醒。展示那天，教室里很安静。我站起来时，手心还是出了汗。读到那句最长的句子，我想起槐树下小舟画出的停顿，声音稳稳地落下去。读完后，老师点点头，同学们鼓起掌来。我看见窗外的槐树轻轻摇晃，好像也在为我鼓掌。后来，我不再害怕朗读。每当清晨的钟声从校园里传来，我都会想起那棵槐树、那张写满停顿的小纸和小舟说过的话。成长有时并不轰轰烈烈，它可能只是一次又一次“再来一次”之后，终于敢把自己的声音交给世界。12.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第3自然段中“心里像压着一块石头”表现了“我”怎样的心情？这样写有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.小舟是一个怎样的同学？请结合文中两处具体内容说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文中多次写到老槐树，这样写有什么作用？请写出两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.请结合全文理解题目“槐树下的钟声”的含义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.阅读下面材料，完成第17—20题。材料一：小升初暑期阅读训练建议训练项目建议做法完成标准连续阅读每天选择固定时段阅读20—30分钟能说清书名、主要人物和当天读到的内容摘录积累每次摘录1个好词、1个好句、1处细节能说明喜欢这处表达的原因复述表达每周完成2次三分钟复述能按“起因—经过—结果”讲清楚读写结合每周写1段阅读感受或人物评价不少于120字，有具体依据材料二：某同学暑期一天语文学习安排时间段内容提醒上午8:30—9:00古诗文背诵与默写先背后写，错字单独订正上午9:10—9:40阅读理解训练答案必须回到原文找依据下午4:30—5:00课外阅读读完用三句话复述晚上8:00—8:20错题整理只抄答案无效，要写错因17.根据材料一，完成一次“读写结合”训练至少要写多少字？（2分）________________________________________________________________________________18.材料一建议每周至少完成几次三分钟复述？复述时要按什么顺序讲清楚？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.小明阅读题总是失分，但他说“我已经把答案抄下来了”。请结合材料二给他一条具体建议。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.下列做法最符合两则材料要求的一项是（）。（2分）A.只要每天看书，不需要记录读到的内容。B.做阅读理解时，先在原文中找依据，再组织答案。C.复述故事只要说出结尾，不用说明经过。D.错题整理时，把正确答案抄一遍就算完成。学生作答：__________四、表达与作文（28分）21.下面语段中有两处语病、一处错别字和一处标点不当，请按要求修改。（8分）语段：为了迎接初中新生活，我们班开展了“做更好的自己”主题活动。活动中，同学们交流了学习方法、阅读计划和体育锻练。通过这次活动，让我明白了自律的重要。班主任说：“真正的成长，不是一下子变得完美，而是每天都能进步一点”。（1）错别字“__________”应改为“__________”。（2分）（2）第一处语病修改：____________________________________________。（2分）（3）第二处语病修改：____________________________________________。（2分）（4）标点修改：____________________________________________。（2分）22.作文。（20分）题目：那一次，我学会了____________要求：先把题目补充完整；写一件真实或合情合理的事；把事情经过写清楚，重点写出“我”怎样学会、为什么有变化；不少于450字；文中不要出现真实学校名和姓名。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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学生答题记录页（可单独打印）客观题建议先集中填写，主观题和作文仍以题目下方作答区为准。题号12345671020答案题号8911121314151617—192122得分模块满分得分主要失分原因基础积累与运用24古诗文积累与文言阅读20现代文阅读28表达与作文28总分100参考答案与逐题解析批改建议：选择题按答案给分；简答题只要意思正确、依据充分、表达通顺，可酌情给分；作文按后文评分细则评价。题号12345671020答案BABACABCB8.答案：示例：让一本本好书点亮我们的阅读角，让一段段古都故事在心中发芽。解析与评分点：内容围绕阅读角和古都文化，语言积极，使用比喻或拟人等修辞即可。9.答案：（1）老大徒伤悲；（2）读书破万卷；（3）为有源头活水来；（4）一览众山小。解析与评分点：每空2分，错字、漏字、添字均酌情扣分。11（1）.答案：少贫：小时候家境贫寒；辄：就；好学：喜欢学习；故：原因。解析与评分点：解释时要结合上下文，意思相近即可。11（2）.答案：晚上就借着月光读书，早晨就在田间诵读。解析与评分点：“夜”“晨”“则”“读”“诵”等关键词表达清楚即可。11（3）.答案：示例：学习条件有限也不能放弃，只要专心勤奋，就能不断进步。张生没有书，却能听读、借书、夜读、晨诵，正说明勤学的重要。解析与评分点：能结合张生的行为和“心专而勤”作答，可得满分。12.答案：“我”刚转学时害怕朗读，在小舟帮助下每天到槐树下练习，最终在朗读展示中顺利完成，并获得成长。解析与评分点：概括要包含起因、经过、结果，不能只写“我学会朗读”。13.答案：表现了“我”紧张、害怕、压力很大的心情。把心里的压力比作“石头”，让抽象的紧张变得具体可感，突出“我”对朗读展示的畏惧。解析与评分点：答出心情2分，表达效果2分。14.答案：小舟是耐心、友善、乐于