鸿门宴练习及答案(二)

鸿门宴练习及答案(二)一、文言基础巩固训练（共15题）1.解释下列句中加点词的含义（1）沛公军霸上（军：________）（2）旦日飨士卒（飨：________）（3）素善留侯张良（善：________）（4）项伯乃夜驰之沛公军（之：________）（5）具告以事（具：________）（6）沛公奉卮酒为寿（为寿：________）（7）约为婚姻（婚姻：________）（8）籍吏民（籍：________）（9）范增数目项王（目：________）（10）刑人如恐不胜（刑：________）（11）沛公已去，间至军中（间：________）（12）令将军与臣有郤（郤：________）（13）项王则受璧，置之坐上（坐：________）（14）沛公不胜杯杓（胜：________）（15）竖子不足与谋（竖子：________）2.指出下列句中加点虚词的意义和用法（1）具告以事（以：________）（2）所以遣将守关者（所以：________）（3）今人有大功而击之（而：________）（4）项王即日因留沛公与饮（因：________）（5）若属皆且为所虏（为：________）（6）谁为大王为此计者（前“为”：________；后“为”：________）（7）因击沛公于坐（因：________）（8）长于臣（于：________）（9）樊哙覆其盾于地（于：________）（10）客何为者（为：________）3.翻译下列句子，注意特殊句式（1）楚左尹项伯者，项羽季父也。（判断句）（2）沛公军霸上。（省略句）（3）大王来何操？（宾语前置）（4）若属皆且为所虏！（被动句）（5）亚父南向坐。（状语后置）二、文本深度阅读（共8题）4.分析“项伯夜访”这一情节在全文中的作用。要求结合具体内容，从情节推进、人物塑造两个角度作答。5.文中多次描写“玉玦”：“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”。请分析“玉玦”的象征意义及范增此举的意图。6.鸿门宴的座次安排为“项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍”。古代礼仪中“东向为尊”，结合这一座次分析各方心理及矛盾。7.樊哙闯帐后，项羽称其为“壮士”，并先后赐“卮酒”“彘肩”。请结合樊哙的言行，分析项羽此时的心理变化。8.刘邦在“如厕”后决定逃离，其托辞为“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。结合刘邦前后表现，谈谈你对这句话的理解是否符合他的行为逻辑。9.范增在刘邦逃离后说：“竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”这句话反映了范增怎样的性格？请结合前文范增的表现佐证。10.对比《史记·高祖本纪》中“（刘邦）仁而爱人，喜施，意豁如也”的记载，分析《鸿门宴》中刘邦形象的一致性与特殊性。三、拓展探究（共5题）11.《史记》擅长通过细节刻画人物，如“沛公起如厕，因招樊哙出”中“因”字的使用。请再找出两处类似细节，分析其对人物塑造的作用。12.有人认为“鸿门宴”是楚汉相争的转折点，你是否认同？请结合《鸿门宴》及后续历史（如垓下之围）说明理由。13.比较《鸿门宴》中项羽与《史记·项羽本纪》其他章节（如“巨鹿之战”“垓下之围”）的形象，分析其性格的变与不变。14.从现代管理心理学角度，分析项羽在鸿门宴中决策失误的原因（可结合“刚愎自用”“缺乏危机意识”等关键词）。15.假设你是刘邦的谋士，在“鸿门宴”前会提出哪些具体策略帮助他化解危机？请结合文本内容设计三条可行性建议。答案及解析一、文言基础巩固训练1.（1）驻军（名词作动词）（2）犒劳（3）与……交好（形容词作动词）（4）到（动词）（5）详细（6）祝人健康长寿（7）亲家，有婚姻关系的亲戚（古今异义）（8）登记（名词作动词）（9）使眼色（名词作动词）（10）处罚（名词作动词）（11）从小路（名词作状语）（12）通“隙”，隔阂（13）通“座”，座位（14）承受（15）小子（骂人的话）2.（1）介词，把（2）表原因，……的原因（3）连词，表转折，却（4）副词，于是（5）介词，表被动（6）介词，替；动词，制定（7）介词，趁机（8）介词，比（9）介词，在（10）动词，做、干3.（1）楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。（判断句标志“……者，……也”）（2）沛公（在）霸上驻军。（省略介词“于”）（3）大王来的时候带了什么？（“何操”即“操何”，疑问代词作宾语前置）（4）你们这些人都将要被他俘虏！（“为所”表被动）（5）亚父面向南坐。（“南向”即“向南”，状语后置）二、文本深度阅读4.作用：①情节推进：项伯夜访泄露军机，为刘邦争取到辩解机会，直接促成“鸿门宴”的召开，避免矛盾立即激化；②人物塑造：项伯因“私交”（与张良的旧情）而泄密，体现其重情义但缺乏政治立场；刘邦抓住机会“约为婚姻”，展现其机变与善于拉拢人心的特点。5.象征意义：“玦”与“决”同音，范增以玉玦暗示项羽当机立断，杀掉刘邦。意图：范增作为谋士，早已洞察刘邦是最大威胁（“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小”），故多次示意项羽动手，体现其老谋深算与急切。6.座次分析：①项羽、项伯东向坐（最尊），显示项羽以“主”自居，未将刘邦视为平等对手；②亚父范增南向坐（次尊），体现其“亚父”地位，但仍低于项羽；③刘邦北向坐（卑位），暗示其“客”的被动身份；④张良西向“侍”（陪坐），表明其谋士从属地位。此举暴露项羽的傲慢（不把刘邦放在眼里）与刘邦的隐忍（接受卑位以避其锋），为后文矛盾埋下伏笔。7.心理变化：①初见樊哙“带剑拥盾入军门”，项羽因“卫士止不内”而警觉，问“客何为者”；②听张良介绍“沛公之参乘樊哙者也”，出于对勇士的尊重（项羽自身尚武），称“壮士”并赐酒；③见樊哙“覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”的粗豪举动，进一步认可其“壮士”身份，问“能复饮乎”；④樊哙慷慨陈词（“怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳……大王听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳”），项羽被其气势震慑，“未有以应”，内心已动摇。整个过程中，项羽从警惕到欣赏，再到被说服，体现其重勇轻谋、易被情绪左右的性格。8.符合逻辑：①刘邦此前“旦日从百余骑来见项王”，主动示弱；②宴会上“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……今者有小人之言，令将军与臣有郤”，以“兄弟”之情化解敌意；③这些行为均体现其“顾大局、弃小利”的特点。“大行不顾细谨”正是其生存哲学——为了最终目标（争夺天下），可以放弃“不辞而别”的小节，符合其务实、灵活的性格。9.性格反映：①远见卓识：早识刘邦威胁（“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也”）；②急躁易怒：多次举玦而项羽不应，已露不满；③愤懑失望：称项羽为“竖子”（暗骂其不成器），预言“夺项王天下者必沛公也”，体现其对局势的清醒判断与对项羽的失望。前文范增“数目项王”“举玉玦”“召项庄”，均可见其急切与果决，与此时的愤怒一脉相承。10.一致性：《高祖本纪》强调刘邦“仁而爱人”“意豁如”，《鸿门宴》中他“兄事项伯”“约为婚姻”“不敢倍德”，以“仁德”形象软化对手，符合其本性；特殊性：《鸿门宴》更突出其“机变”——面对危机时迅速调整策略（从“欲击项羽”到“谢罪”）、善于用人（依赖张良、樊哙）、隐忍克制（接受卑位、伪饰谦卑），这些是特殊情境下为求生存展现的额外特质。三、拓展探究11.示例：①“沛公默然，曰：‘固不如也。且为之奈何？’”中的“默然”“且为之奈何”：“默然”显示刘邦听到“项羽欲击”时的震惊与思考；“且为之奈何”则直接询问对策，体现其冷静（不慌乱）与善用谋士（依赖张良）的特点。②“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”中的“翼蔽”：“翼”名词作状语，像鸟张开翅膀一样遮挡，生动写出项伯护刘邦的急切，侧面反映刘邦拉拢项伯的成功。12.认同。理由：①政治层面：鸿门宴前，项羽是反秦联军领袖（“诸侯皆属焉”），刘邦是其麾下将领；宴后，刘邦虽表面臣服，实则与项羽彻底决裂（后“还军霸上”“东向争权”）。②军事层面：项羽错失杀刘邦的最佳时机（刘邦此时兵力弱于项羽），为后来“楚汉战争”埋下隐患。③性格层面：项羽在宴会上的犹豫（“默然不应”“未有以应”）暴露其优柔寡断，而刘邦的机变（“因招樊哙出”“间至军中”）展现其果断，两人性格差异在此定型，直接影响后续胜负（如垓下之围项羽“无颜见江东父老”而自刎，刘邦则“屡败屡战”终得天下）。13.变：①巨鹿之战中，项羽“破釜沉舟”展现果敢（“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”）；鸿门宴中，他因“妇人之仁”（不忍杀刘邦）变得犹豫；②垓下之围中，项羽“悲歌慷慨”（“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”），展现英雄末路的悲情，较鸿门宴时更显颓丧。不变：①刚愎自用：巨鹿之战后“诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视”，已见其傲慢；鸿门宴中“亚父数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，拒绝谋士建议；垓下之围“天亡我，非战之罪也”，仍不归咎自身。②重情义：对项伯的信任、对樊哙的欣赏、对虞姬的深情（“虞兮虞兮奈若何”），贯穿始终。14.决策失误原因：①认知偏差：项羽自恃兵力强盛（“项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上”），低估刘邦威胁（认为“沛公不先破关中，公岂敢入乎”，将刘邦视为“功臣”而非对手）。②情感主导：因项伯“今人有大功而击之，不义也”的劝说，陷入“义”的道德束缚，忽视政治利益；对樊哙“壮士”的欣赏，进一步削弱杀机。③缺乏危机意识：范增已明确提醒“此其志不在小”“急击勿失”，但项羽未制定具体计划（如项庄舞剑无明确指令），导致行动失败。15.建议：①强化“仁德”形象：宴会上可主动提及“封闭宫室，还军霸上，以待大王”的具体行为（原文仅提“籍吏民，封府